太子河2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：被馬克思稱為“英國唯物主*關,注,公,務,員,考,試,信,息,網,微,信,公,眾,號*義和整個現代試驗科學的真正始祖”的是（）。

單項選擇題：

A、培根

B、布魯納

C、洛克

D、杜威

2：智育實際上就是文化課教學。（）

推斷題

對

錯

3：教學技能既表現為老師的個體閱歷，又是老師群體閱歷的結晶。（）

推斷題

對

錯

4：把個人學習與社會主義事業相聯系，為將來參與祖國建設做出貢獻而學習的動機屬于（）。

單項選擇題：

A、間接的遠景性動機

B、直接的近景性動機

C、間接的近景性動機

D、直接的遠景性動機

5：同學明知故犯，言行不一的主要緣由是（）

單項選擇題：

A、道德情感特別

B、道德行為不良

C、道德意志薄弱

D、道德熟悉缺乏

6：下列會議中，中國共產黨自己解決自己的軍事、組織等問題，標志著中國共產黨走向成熟的標志性會議是（）。

單項選擇題：

A、洛川會議

B、中共一大

C、瓦窯堡會議

D、遵義會議

7：布魯納的教育心理學成果主要表現在（）。

多項選擇題

A、主動性討論

B、反思性討論

C、合作性討論．

D、社會文化討論

8：我國義務教育的教學方案應具有的三個基本特征是（）

單項選擇題：

A、強制性、基礎性、科學性

B、強制性、普遍性、科學性

C、科學性、普遍性、基礎性

D、強制性、普遍性、基礎性

9：基礎課程是（）。

單項選擇題：

A、廣域課程

B、必修的課程

C、相關課程

D、選修的課程

10：素養教育的時代特征是（）。

單項選擇題：

A、面對全體同學

B、培育同學的創新精神

C、促進同學的全面進展

D、促進同學的共性進展

11：自動化的操作如穿衣，也可稱得上是問題解決。”（）

推斷題

對

錯

12：老師只通過簡潔的肢體語言與同學溝通而不發表任何評論的傾聽是（）。

單項選擇題：

A、介入型傾聽

B、非介入型傾聽

C、身勢傾聽

D、非語言傾聽

13：下列哪項學習屬于有意義的接受學習（）。

單項選擇題：

A、同學愛好盎然地聽科普講座

B、同學用諧音法記憶單詞

C、科學家探究新材料

D、玩走迷宮嬉戲

14：有的地質學家認為，假如地球的未勘探地區中單位面積的平均石油貯存量能和已勘探地區一樣的話，那么，目前關于地下未開采的能源含量的正確估量因此要乘上l萬倍。假如地質學家的這一觀點成立，那么，我們可以得出結論：即使將來的石油消耗量加速增長，我們至少可以再滿意5個世紀整個世界石油的需求。為得出上述結論，必需假設下面哪一項成立?（）

單項選擇題：

A、將來的石油消耗量不會快速增長

B、人們有可能在未開發地區發覺石油

C、地球上未勘探地區的總面積是已勘探地區的約1萬倍

D、未開發地區的石油貯存量能和已勘探地區一樣得到有效的勘探和開采

15：實質教育論認為教學的主要任務是（）。

單項選擇題：

A、進展智力

B、培育思想品德

C、傳授學問

D、進展共性

16：一般而言，過度學習的程度達到肯定程度時，效果較好，這個程度經討論為（）。

單項選擇題：

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

17：養成良好的老師道德行為習慣是師德修養的重要保障。（）

推斷題

對

錯

18：在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓是（）。

單項選擇題：

A、剎帝利

B、吠舍

C、婆羅門

D、首陀羅

19：拓展型課程注意培育同學的基礎學力。（）

推斷題

對

錯

20：依據成就動機理論，力求勝利者最可能選擇的任務的勝利概率為（）。

單項選擇題：

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

21：課程有不同的分類標準，依據課程的任務可以分為（）。

單項選擇題：

A、國家課程、地方課程、學校課程

B、必修課程、選修課程、活動課程

C、相關課程、廣域課程、核心課程

D、基礎課程、拓展課程、討論課程

22：以下不屬于老師教學力量的是（）。

單項選擇題：

A、教學認知力量

B、教學操作力量

C、自我反省力量

D、教學監控力量

23：在我國，學校的公益性表現在（）。

多項選擇題

A、不得以盈利為目的辦學

B、以盈利為目的辦學

C、教育必需與宗教相分別

D、教育可以與宗教相結合

E、公立學校不能盈利、私立學校可以盈利

24：我國封建社會官學的最顯著特點是（）。

單項選擇題：

A、封閉性

B、壟斷性

C、等級性

D、階級性

25：只要發揮老師的主導作用，就能取得好的教學效果。（）

推斷題

對

錯

26：曉紅既想吃蛋糕又可怕發胖，糾結不已，她面臨的心理沖突是（）。

單項選擇題：

A、雙趨沖突

B、雙避沖突

C、趨避沖突

D、多重趨避沖突

27：老師在教育工作中要做到循序漸進，這是由于（）。

單項選擇題：

A、同學只有機械記憶的力量

B、老師的學問、力量是不一樣的

C、教育活動中要遵循人的身心進展的一般規律

D、教育活動完全受到人的遺傳素養的制約

28：教育政策的特點具有（）。

多項選擇題

A、戰略性

B、可行性

C、原則性

D、權威性

E、政治性

29：將學習失敗歸因于自己的力量不足，會提高學習的樂觀性。（）

推斷題

對

錯

30：不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有（）。

單項選擇題：

A、不行知性

B、獨特性

C、即時性

D、獨創性

31：學習策略可以從以下幾個方面進行描述?（）

多項選擇題

A、學習策略是學習方法或技能

B、學習策略是學習的調整和掌握技能

C、學習策略是內隱的學習規章系統

D、學習策略是學習方法和學習的調整掌握的統一體。

E、學習策略是元認知

32：在論述教育的社會功能時，（）提出“庶一富一教”的思想。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、老子

33：成就動機可區分為力求勝利和避開失敗兩種傾向，力求勝利者的成就動機（）。

單項選擇題：

A、高

B、低

C、與避開失敗者一樣

D、與學習無關

34：個體身心進展的互補性僅存于心理機能和生理機能之間。（）

推斷題

對

錯

35：新課程規定，學校階段的課程以（）為主。

單項選擇題：

A、核心課程

B、綜合課程

C、分科與綜合相結合

D、分科課程

36：集體教育和個體教育相結合的德育原則是下列哪位教育家的勝利教育閱歷?（）

單項選擇題：

A、馬卡連柯

B、加里寧

C、烏申斯基

D、贊科夫

37：老師生存的基石是()。

單項選擇題：

A、教學力量

B、學問

C、才華

D、愛好

38：為了打擊社會不良現象，政府常用“殺一做百”的做法，其理論依據可能是（）

單項選擇題：

A、經典條件反射

B、操作條件反應

C、人的悟性

D、替代懲處

39：自我意識進展的其次個飛躍期是（）

單項選擇題：

A、幼兒期

B、成年期

C、兒童期

D、青春期

40：下列句子中，沒有語病的一項是（）。

單項選擇題：

A、九華開發區的快速崛起，在全省乃至湘潭各區縣都造成了轟動效應，產生了很好的領頭作用

B、孩子能否樹立正確的財寶觀，是他們形成良好人生觀的關鍵

C、今年人夏以來，我國南方廣闊地區患病了歷史上罕見的干旱天氣，湖南、湖北部分地區甚至達到了特大干旱

D、各級各類學校正在深化開展主題為“自我養成、自我成長”的教育活動

41：同學中常見的焦慮反應是（）。

單項選擇題：

A、交往焦慮

B、上學焦慮

C、考試焦慮

D、課堂焦慮

42：同學的學習內容有()。

多項選擇題

A、學問、技能的把握

B、學習策略的把握

C、潛意識的挖掘

D、問題解決力量和制造性的進展

E、道德品質和健康心理的培育

43：秦漢以后盛行的科舉制度使得政治、思想教育的聯系更加制度化。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

44：把兩個及其兩個班級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業輪番交替進行，在一節課內由一位老師對不同班級同學進行教學的組織形式是（）。

單項選擇題：

A、分層教學

B、合作學習

C、小班教學

D、復式教學

45：“教育既有培育制造精神的力氣，也有壓抑制造精神的力氣，甚至有的教育還在摧殘兒童”，這說明（）。

單項選擇題：

A、教育在人的進展中起主導作用

B、教育在人的進展中具有導向性作用

C、教育比遺傳素養更能影響人的進展

D、教育對人的進展的主導作用是有條件的

46：問題解決的兩類型是（）。

多項選擇題

A、認知性問題解決

B、常規性問題解決

C、進展性問題解決

D、制造性問題解決

E、理論性問題解決

47：對“把同學看成是獨特的人”的基本含義理解錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、同學是完整的人

B、每個同學都有自身的獨特性

C、同學與成人之間存在著巨大的差異

D、同學與同學之間沒有什么差異

48：老師成長公式“閱歷+反思=成長”是（）提出的。

單項選擇題：

A、布盧姆

B、加涅

C、波斯納

D、羅森塔爾

49：社會自我基本成熟的時期在（）。

單項選擇題：

A、嬰兒期

B、幼兒期

C、童年期

D、少年期

50：以下是對中國文化藝術的文言別稱，屬于美術的是（）。

單項選擇題：

A、絲竹

B、墨寶

C、丹青

D、金石

51：在教材的編排上，要做到學問的內在規律與教學法要求的統一。（）

推斷題

對

錯

52：CAI的優點體現在()。

多項選擇題

A、交互性

B、即時反饋

C、以生動形象呈現信息

D、自定步調

E、同步教學

53：教學熟悉的主要方式是（）。

單項選擇題：

A、直接閱歷

B、科學試驗

C、社會閱歷

D、間接閱歷

54：老師專業化的實現需要依靠老師個人的主觀努力和國家政府的支持。（）

推斷題

對

錯

55：焦老師樂觀參與各種老師培訓活動，返校后主動與同事們溝通學習的心得體會，并將其運用于教學實踐。關于焦老師的做法，下列說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、體現了終身學習的自覺性

B、有利于師生的共同進展

C、推動了學校的校本教研

D、有助于增進家校合作

56：某討論表明，假如中子星的質量超過3．2倍太陽的質量，中子就無法與自身引力相抗衡，從而發生中子塌陷。下列觀點能有力支持以上推斷的是（）。

單項選擇題：

A、宇宙中存在質量比中子星大很多倍的黑洞

B、宇宙中存在著很多密度是中子星密度3．2倍以上的神奇星系

C、自然界中沒有任何物質能支撐3．2倍以上太陽質量的物質引起的引力塌陷

D、塌陷是大質量中子星使內部達到新的平衡的途徑之一

57：運動會上甲班、乙班、丙班各派了三名運動員參與了5000米長跑競賽。競賽之前四名評委對競賽進行了猜測。評委一說：“甲班是長跑傳統強隊，所以前三名非甲班莫屬。”評委二說：“據我所知，后起之秀的乙班和丙班有運動員能夠進入前三名。”評委三說：“第一名假如不是甲班的，就是乙班的。”評委四：“這次競賽與以前競賽大不相同了，前三名甲班最多占一位。”競賽結束后，發覺四名評委中，只有一人的猜測是正確的。依據上述信息，以下哪項最可能是該項競賽的結果?（）

單項選擇題：

A、前三名都是甲班的

B、第一名是甲班的，其次名是丙班的，第三名是乙班的

C、第一名是乙班的，其次名是甲班的，第三名是丙班的

D、第一名是丙班的，其次名是甲班的，第三名是甲班的

58：教育目的是衡量教學實施效果的根本依據和標準。這體現了教育目的的（）作用。

單項選擇題：

A、導向

B、評價

C、激勵

D、指導

59：發掘教材的教育因素，就是找出教材中有關思想品德教育的因素。（）

推斷題

對

錯

60：以個人好惡、愛好愛好為聯系紐帶、具有劇烈情感顏色的群體是（）

單項選擇題：

A、聯合群體

B、松散群體

C、正式群體

D、非正式群體

查看答案

1：答案A

解析弗蘭西斯·培根是英國哲學家、思想家、作家和科學家，他推崇科學、進展科學的進步思想和崇尚學問的進步口號，始終推動著社會的進步，并被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現代試驗科學的真正始祖”。

2：答案錯誤

解析學校的文化課屬于智育范疇的主要組成部分。

3：答案正確

解析：

4：答案A

解析把個人學習與社會主義事業相聯系，為將來參與祖國建設做出貢獻而學習的動機屬于間接的遠景性動機。

5：答案C

解析由道德的常識可知，同學明知故犯，言行不一的主要緣由是道德意志薄弱。

6：答案D

解析中共一大標志著中國共產黨的誕生；瓦窯堡會議提出建立抗日民族統一戰線；洛川會議提出農村包圍城市，到敵人后方去建立抗日依據地；遵義會議擺脫了共產國際的干預，自行打算黨內的軍事、組織問題，標志著中國共產黨走向成熟。

7：答案A,B,C,D

解析布魯納在1994年美國教育討論會的特邀專題報告中，精辟地總結了教育心理學十幾年來的成果。主要表現在四個方面：(1)主動性討論；(2)反思性討論；(3)合作性討論；(4)社會文化討論。

8：答案D

解析教學方案是指導和規定課程與教學活動的依據，我國義務教育的教學計劃具備三個特征，即強制性、普遍性、基礎性，三者缺一不行。

9：答案B

解析：

10：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】略。

11：答案錯誤

解析問題解決是通過內在的心理加工實現的，因此，題干的說法錯誤。

12：答案B

解析：

13：答案A

解析有意義學習的本質就是以符號為代表的新觀念與學習者認知結構中原有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯系的過程，是原有觀念對新觀念加以同化的過程。接受學習是指同學通過老師呈現出的材料來把握現成學問的一種學習方式。同學愛好盎然地聽科普講座屬于有意義接受學習。故選A。

14：答案D

解析題干的結論是：全球的石油需求至少可以在將來5個世紀中得到滿意，即使此種需求每年呈加速上升的趨勢。其論據是：依據地質學家的觀點，目前包括未勘探地區在內的地下未開采的能源含量比原來估量的要多1萬倍。要使這一論證成立，有一個條件必需滿意，即地球上未勘探地區中貯存的石油事實上可以被勘測和開采出來。D項正是斷定了這一點。因此，D項是題干的論證必需假設的。故選D。

15：答案C

解析實質教育論認為教學的主要任務是傳授學問。

16：答案C

解析討論表明，學習的嫻熟程度達到150%時，記憶效果最好。

17：答案錯誤

解析：

18：答案C

解析在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓婆羅門。

19：答案錯誤

解析拓展型課程重點在拓展同學的學問和力量，開闊同學的學問視野，進展同學的各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學習。基礎型課程注意同學基礎學力的培育。

20：答案B

解析力求勝利者最可能選擇的任務難度適中，避開失敗者則傾向于選擇難度過低或過高的任務。

21：答案D

解析：

22：答案C

解析：

23：答案A,C

解析學校的公益性表現為教育必需與宗教相分別、不以盈利為目的辦學。

24：答案C

解析封建社會最大的特點是封建等級性，反映在教育中，官學的顯著特點就是等級性。

25：答案錯誤

解析：

26：答案C

解析趨避沖突是指個體對于同一目標既有趨近又有躲避的心態。

27：答案C

解析：

28：答案B,C,D,E

解析：

29：答案錯誤

解析：

30：答案B

解析課堂氣氛具有獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。

31：答案A,B,C,D

解析A、B、C、D四選項均為學習策略的特征，E項元認知策略是學習策略的一種。

32：答案A

解析孔子在論述教育的社會功能時，提出了“庶一富一教”的思想。

33：答案B

解析成就動機可區分為力求勝利和避開失敗兩種傾向。力求勝利者的成就動機相對比較低。

34：答案錯誤

解析個體身心進展的互補性不僅存在于心理機能和生理機能之間，還存在于其他方面。

35：答案B

解析《基礎教育課程改革綱要(試行)》規定，要整體設置九年一貫的義務教育課程，學校階段以綜合課程為主、學校階段設置分科與綜合相結合的課程；高中以分科課程為主；從學校至高中設置綜合實踐活動課程并作為必修課程；農村中學課程要為當地社會經濟進展服務。

36：答案A

解析略。

37：答案B

解析學問是老師生存的基石。沒有深厚扎實的學問基礎，就無法勝任教育教學的各項工作。

38：答案D

解析在替代學習中，他人的行為受到了強化或懲處，就相當于觀看者也受到了獎懲，因而這種獎懲又叫替代性的強化或替代性的懲處。

39：答案D

解析：

40：答案D

解析A．語序不當，應將“九華開發區”與“快速崛起”互調位置。B．一面和兩面不能搭配，刪去“能否”。C．表意不明，在“湖北”后加上“兩省的”。

41：答案C

解析考試焦慮是同學中常見的焦慮反應。

42：答案A,B,D,E

解析解析略

43：答案B

解析科舉制產生于隋朝。

44：答案D

解析題干所述是復式教學的教學組織形式。復式教學的特點是：直接教學與同學自學或做作業交替進行。由于學科頭緒多，講課時間少，教學任務重，因而備課時對教學過程的組織、教學時間的安排和教學秩序的處理等，有更簡單的要求。

45：答案D

解析依據題干的描述可知，教育對人的進展的主導作用的實現是有肯定條件的。

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