夜鶯的歌聲一、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識8個生字，會寫14個生字；能正確讀寫“寂靜、盤問、口哨”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。3、理解課文中含義深刻的句子的意思。4、有感情地朗讀課文。.理解課文中含義深刻的句子，體會“小夜鶯”機智勇敢的品質(zhì)。二、教學(xué)重點理解重點句，體會小夜鶯機智勇敢的品質(zhì)。三、教學(xué)難點理解小夜鶯是怎樣巧妙地跟敵人周旋，為游擊隊傳送情報的。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入戰(zhàn)爭是無情的，是殘酷的，它給國家和人民帶來極其沉重的損失。在古今中外的戰(zhàn)爭中，侵略者總是沒有好下場的。保家衛(wèi)國的勇士們，上有七八十歲的老人，下有七八歲的孩童，他們不怕犧牲，不怕流血，千方百計地打擊敵人，有些侵略者直到全部被消滅了，還不知道是怎么落入了抵抗組織巧妙地設(shè)下的陷阱中的。不信，我們一起學(xué)習(xí)《夜鶯的歌聲》這篇課文師：“夜鶯的歌聲”在課文中指的是什么？夜鶯本來是一種鳥，在這里是指一個小男孩，他能夠模仿夜鶯的叫聲。.課文是按什么順序來寫的呢？按事情的開展順序記敘的。.有沒有發(fā)現(xiàn)課文的段落和以前的有什么不同？24和25、34和35、35和36自然段之間各空了一行，空行表示自然提示分段，告訴我們空行下面講另外一個內(nèi)容了。這說明課文講了幾局部內(nèi)容？4個。.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已初步理解課文內(nèi)容，我們每局部內(nèi)容用一個詞語概括，生：遇見敵人一傳遞情報一消滅敵人一繼續(xù)唱歌師板書：誘敵一傳信一殲敵一唱歌（二）學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識小夜鶯.師："夜鶯〃憑著什么去誘敵的？歌聲。就憑著他模仿夜鶯的歌聲，這孩子已經(jīng)很了不起了。現(xiàn)在請同學(xué)們自由朗讀第一局部，小夜鶯在與德軍的對話中，都是應(yīng)答如流。你覺得哪些語句最精彩，用橫線畫出來談?wù)勀愕母惺堋＞?:當(dāng)?shù)聡姽賳査?村子里就剩你一個了嗎？"“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！"（1）小孩把自己比作小動物，看起來感覺很天真。（2）麻雀、烏鴉、貓頭鷹，指壞東西很多，暗指敵人。（3）小夜鶯答非所問，加上貌似頑皮的動作，讓敵人認(rèn)為他只是一個頑皮的孩子。在敵人不易覺察中戲弄、漫罵敵人。這句話就是"一語雙關(guān)"。課文還有一些地方寫法和這句話一樣的，誰再來說說。句2："人哪！戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。"小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了，一就都跑了。"（1）這里的野獸其實指的是德國強盜。（2）由于他巧妙地回答了德國軍官的盤問，德國軍官覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信了他的話，并且讓他帶路。（3）看出敵人像野獸一樣兇殘。師：為什么要把敵人比做野獸？“村子就著火了〃說明原本美麗的房子，此時變成黑色的瓦礫；原本蒼翠的樹木，此時變成焦木；原本安居樂業(yè)的人們，此時家破人亡。（4）這是夜鶯在人不易發(fā)覺的時候戲弄敵人。反映了孩子的冷靜、機智、沉著。這樣的描寫叫“一語雙關(guān)”。（5）舉例生活中一些“一語雙關(guān)〃的語言。句3:"你們這里有游擊隊嗎？”軍官突然問。“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。"（1）敵人"突然問”樹林里有沒有游擊隊，說明德國鬼子也不是好對付的，他們不是弱智，很狡猾，小夜鶯時刻有著生命危險。（2）而小夜鶯面對敵人的突然發(fā)問回答得又是多么巧妙和機智！他用話岔開，用蘑菇來回答，把兩個完全不沾邊的東西扯在一起，使敵人完全相信小夜鶯。認(rèn)為他是個什么都不懂、頑皮的孩子。答非所問，裝作什么也不知道，再一次表達了他的機智。.指導(dǎo)朗讀12?19自然段。注意孩子是童聲稚氣的，表現(xiàn)得天真活潑，假設(shè)無其事，所以我們讀就要語速快一點，語調(diào)上揚，要讀得自然，不要拖音，才能讀出小夜鶯的活潑、淘氣、機智冷靜，德國鬼子兇惡，讀時語氣要粗、重一些。.指名分角色朗讀。.過渡：夜鶯用叫聲給游擊隊傳遞情報，游擊隊已經(jīng)了解了敵情后，迅速做好戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備一舉殲敵。.小夜鶯又到哪去了呢？他在那兒做什么？請女生讀第36自然段，男生邊聽邊思考，等會讓你們回答。（小夜鶯完成這次任務(wù)后，又坐在原來的地方，用歌聲吸引新的德國兵，執(zhí)行新的任務(wù)。）.再請男生讀第2自然段，女生邊聽邊想，夜鶯是不是偶然遇到德軍的？（1）第二自然段從“停了一會兒”“新的勁頭唱起來"說明機警的小夜鶯已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了敵人，經(jīng)過思考，他決定去接觸敵人，把敵人引入游擊隊的埋伏圈，消滅敵人。（2）小夜鶯完成這次任務(wù)后，又坐在原來的地方，是為了用歌聲吸引新的德國兵，執(zhí)行新的任務(wù)，與文章的開頭相照應(yīng)。.所以結(jié)尾和開頭有什么關(guān)系？板書：首尾呼應(yīng)。（三）小結(jié)1.這樣前后照應(yīng)、使課文中的故事情節(jié)十