[熱搜教案]幼兒園環保教學設計：彎彎腰,動動手月度范文精選_幼兒園環保教案活動目標：

1、熟識歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟識歌詞，初步學唱歌曲。

2、創編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并依據歌曲旋律仿編歌詞。

3、在演唱歌曲中，體驗相互關懷，相互愛護的幸福感。

4、感受音樂的歡快熱鬧的心情。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動預備：

1、圖譜《小雨的夢》

2、水彩筆。

活動過程：

1、幼兒觀賞音樂，并用手為音樂伴奏。

2、老師用故事引出歌曲，關心幼兒理解歌詞。

（1）這段音樂里，還藏著一個很好聽的故事呢，你們想聽嗎？

（2）老師敘述故事一遍。提問：你覺得小魚幸福嗎？

（3）老師范唱歌曲《小魚的夢》，幼兒傾聽歌詞。提問：歌曲里都唱了些什么呢？

3、出示圖譜，學唱歌曲。

（1）這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么？和我們唱的歌詞有什么關系？

（2）老師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。剛才老師在唱歌的時候，你們發覺了什么問題？誰情愿來試試把空白處變完整？

（3）個別幼兒添畫圖譜，老師帶領其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

（4）引導幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

4、引導幼兒依據歌曲的旋律仿編歌詞。

（1）小魚做的是那么甜蜜的夢，還有哪些小動物在做夢呢？

（2）帶領幼兒演唱新編的歌曲。

5、讓幼兒為歌曲起名字。

6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。

活動反思：

《小魚的夢》是北師大版第一冊第十四單元“幻想”中的一篇主體課文。這是一首布滿兒童情趣的兒歌，講的是一條小魚，玩了一天水，累得睡在池塘媽媽懷里。大家都很關懷它，星星為它蓋被，風兒為它唱起催眠曲，波浪輕輕推著搖籃，小魚特別舒適，還做了一個甜甜的夢。兒歌富有童趣，瑯瑯上口，意境很美。

我在本課教學時，首先抓住“趣”字做文章，從熟悉“夢”這個字入手，讓同學談談自己做過的好玩、好玩的夢，讓同學進入好玩的學習氛圍中，貼近了生活，也調動了同學的學習愛好。

識字是一班級的學習重點，也是難點，這節課的識字教學也充分體現了“趣”字。首先，讓同學整體感知課文，在一遍遍讀的過程中，讓生字一遍一遍消失在同學的眼前，在課的后半部分，我設計了集中識字這一教學環節，我先告知同學，老師給大家帶好伴侶來了，再出示小黑板，小黑板上貼了七條卡通小魚，小魚遮住的是從課文中提煉的詞，同學們的留意力一下子被吸引了，我讓他們猜小魚后面躲著誰？想不想和小魚玩捉迷藏的嬉戲？這下，同學的學習熱忱空前高漲，樂觀舉手，大聲讀詞，最終還帶他們一起玩舉生字卡片的嬉戲。這一環節，在課的后半段同學有些精力不集中的狀況下，再次吸引了同學們的留意力，既讓同學產生了深厚的識字愛好，又從文到詞再到字，無形中減緩了坡度。達到了預期的教學效果。

新課程所提倡的是低班級段課文是為識字服務的。因此，讀課文是一個特別重要的教學環節和識字手段。我設計了不同形式的讀，如老師范讀，指名讀，男、女生讀，齊讀，競賽讀。在讀中巧搭臺階，如先老師范讀，感受意境，再自由讀，指名讀，讀準字音，讀通順，進而精讀，讀喜愛的句子，讀懂些什么，最終有感情地讀，每個臺階都有一個要求，讓同學在不知不覺中完成學習任務。

當然，這節課也有不足之處，首先，在拓展思維這一部分，我的啟發不夠到位，孩子們說得不太好，還沒有完全理解“甜甜的”的含義，我應當立足于“甜甜的”讓同學想象小魚會做一個什么樣的“甜甜的夢”，這樣教學效果會更好些。另外，在板書方面，應當加上“池塘睡”，這樣，就和“星星蓋，風兒唱，波浪推，”形成整體，便于同學更好地理解課文。

幼兒園健康優質課教案(篇二)

大班健康活動：我們身體里的“洞

活動意圖：

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素養教育的一個非常重要的組成部分。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內容身體健康和心理健康。生理的健康發育和心理的健康進展是有機結合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中進展的關鍵期，這一時期幼兒的良好教育更是至關重要的。"洞"是孩子們在日常生活中常常見到，接觸到的事物?！段覀兩眢w里的洞》關注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟識的"洞"，不僅呈現了身體里的"洞"，還有各種"洞"的作用。

活動目標：

1.能認真觀看各種"洞"，大膽地猜想想象并能清晰地表達。

2.能通過閱讀繪本，對身體的"洞"感到奇怪???，初步了解一些"洞"

的用處。

3.知道身體里有些“洞”要藏起來，萌發愛護身體的"洞"的意識，了解一些自我愛護的方法。

活動預備：

繪本PPT，"小人"圖,筆,給“小人”穿的衣服，褲子。

活動過程：

一、"洞洞"大猜想

1.觀看圖片，產生聯想

師：小伴侶，請你們看看這幅圖上都有些什么？他們在干什么？

幼兒回答。

師：你們知道生活中還有哪些洞嗎？

幼兒回答

師：今日，劉老師帶來了一些洞洞，我們一起來看看，都有哪些奇妙的洞洞。

2.看圖猜洞

出示圖片，師：這會是什么洞呢？

出示圖片，幼兒觀看發覺，師小結：哦，原來這是下水道的洞，水可以從這個洞洞流進下水道。

出示圖片，師：這兩個洞又會是什么洞呢？

出示圖片，幼兒觀看發覺，師：這個洞有個好聽的名字叫隧道。你見過隧道嗎？它有什么用？

幼：隧道可以用來開車。汽車可以鉆進去，還可以鉆出來。

出示圖片，師：這些洞和剛才的我們見過的洞洞一樣嗎？哪里不一樣？那請你猜一猜這些又小又密的它們會是什么洞呢？

幼兒自由猜想。

出示圖片，幼兒觀看回答。

師：原來這些小小的洞是我們用來洗澡的噴頭上的洞。這個噴頭長得很像蓮蓬，因此它有個好聽的名字叫"蓮蓬頭"。

師：你們用蓮蓬頭洗過澡嗎？有什么感覺？

師小結：蓮蓬頭上有好多大大小小的洞，水從這些洞洞里流出來，沖在我們身上可真舒適啊。

師小結：原來在我們的生活中有這么多不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每個洞洞都有它的本事，真了不起。

二、找找身體里的"洞"了解"洞洞"的本事。

1.看圖發覺身體里的"洞"

師：現在劉老師要考一考小伴侶了，請你們再認真看看這幅圖，除了有蓮蓬頭的洞，還有別的洞洞嗎？

幼：鼻孔洞。

師：呀，這個洞洞我也有的，你們有嗎？

2.找找身體里的"洞"

師：原來我們身體里也有洞洞呀，現在我們來做個小嬉戲。請你們來找一找身體里的洞洞。

出示小人圖，幼兒找洞洞，并記錄在小人圖上。

出示剩下的PPT，一一對比幼兒找到的"洞洞"。

師：我們小伴侶找到了這么多“洞”，今日劉老師給小伴侶帶來了一本關于“洞洞”繪本，我們一起來看看吧。

依次出示圖片，師：這個鼻孔怎么了？師：那該怎么辦?。?/p>

師：那我要問一問了，鼻孔有什么用呢？幼兒自由回答。

師：那么鼻子除了可以聞味道，還可以干什么？幼兒回答。

出示眼睛圖片，師：眼睛有什么用呢？幼兒回答。

出示耳朵圖片，肚臍圖片等等

師：看完了繪本，我們在來對比一下小人圖身上還有沒有我們沒有找到的“洞”？

三、給"洞洞"分類

師：原來我們的身體里有這么多好玩的洞，可這些洞洞有的是要藏起來的，有的是要露在外面，那究竟哪些是要藏起來的呢？為什么？

師：那哪些洞洞為什么不能藏起來呢？為什么？

幼：眼睛藏起來就看不見東西了；耳朵藏起來就聽不見聲音了；嘴巴藏起來就不能吃東西了；鼻子藏起來就不能呼吸了。

老師小結。

四、幫"小人"藏"洞洞"，學習自我愛護的方法

師：要藏起來的"洞洞"，我們要特殊地愛護好它們，不能讓別人看，更不能讓別人摸。你有什么方法把它們藏起來嗎？

師：劉老師給他預備了衣服和褲子，我們一起來給它穿上吧！活動延長：

1、和同伴連續閱讀圖書，找身體里的“洞”。

2、鉆洞嬉戲。

幼兒園健康優質課教案【篇三】

活動目標：

1、學習彎腰半蹲走。

2、熬煉運動的長久性。

活動預備：

幼兒裝扮成小老鼠，纖維袋20個，不同凹凸的隧道兩條，音樂磁帶。

活動重難點：

活動重點：學習彎腰半蹲走

活動難點：能加快速度通過不同高度的隧道

活動過程：

(一)幼兒隨音樂入場，做熱身運動。

老師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同嬉戲“機智鼠小弟”

(二)練習彎腰半蹲走

1.老師引導幼兒觀看隧道，自由發揮過隧道的不同方式

師：今日鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食，看，這是我們要經過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經過這條隧道，大家都來試試看。

2.集體演示

①請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。

②老師依據幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

師：剛才孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運糧食時很簡單被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

3.幼兒集體魚貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”。

4.集體敘述：你在練習中發覺了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?

5.老師總結幼兒溝通的看法，講解動作要領，進行動作示范。(示范可由幼兒也可由老師)

6.幼兒集體魚貫式練習一遍，要求慢速通過高隧道。

7.增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習。

8.再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

(三)嬉戲：運糧食

1.過渡語：小老鼠這么棒，媽媽查找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎?

2.嬉戲要求：小老鼠經過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。

3.幼兒魚貫式嬉戲一次。

(四)嬉戲結束

1.圍著糧食慶祝成功，同時放松身體。

2.帶著糧食興奮地出活動室。

活動反思：

本次教學活動設計的目的是培育幼兒獨立自主、急躁專著、果決推斷、英勇自信的良好品質和培育幼兒的靈敏性、靈活性、爆發力、體耐力、距離感和協調性。在這次嬉戲活動中孩子們愛好很高，布滿樂觀性。

幼兒園健康優質課教案【篇四】

【設計思路】

在幼兒園的新綱要中有這樣一條要求：幼兒園必需把愛護兒童的生命和促進兒童健康放在工作首位，要親密結合兒童的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高兒童的自我愛護力量。

在平常的一日生活中發覺，幼兒會把角色嬉戲中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬，有些經過老師提示后還是沒有用。明顯孩子們還沒有哪些東西能吃、哪些東西不能吃的意識。而有些家長在家里對孩子也是放任自由，疏于這方面的管教。因此，有必要開展一節《不亂吃東西》的健康學習活動，讓幼兒了解亂吃東西的危害性，知道哪些東西能吃，哪些東西不能吃，增加自我愛護的意識。

本次活動共分為三個環節，第一環節：通過故事肚子疼的冬冬導入，了解到亂吃東西的危害性；其次環節：大家一起溝通爭論，天熱了哪些東西不能任憑亂吃；第三環節：在嬉戲中讓幼兒知道在平常的幼兒園里哪些東西也是不能吃的。

【活動目標】

1、通過觀看情景表演，知道任憑亂吃東西的危害。

2、情愿用簡潔的語言大膽溝通亂吃東西的危害，提高自我愛護意識。

3、知道人體需要各種不同的養分。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

【活動預備】

故事：肚子疼的冬冬、食物圖片

【活動過程】

一、聽故事——肚子疼的冬冬

一天，媽媽從幼兒園接東東回家，東東非要買烤腸吃，媽媽只好給東東買了兩根。東東立刻吃了。東東回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃。媽媽說"東東，等洗潔凈了再吃"。"我不怕臟”。冬冬吃了許多。夜里，不知道為什么冬冬的肚子疼得不得了。

1、冬冬吃了些什么東西？（烤腸、草莓。）

2、這么多的東西吃下去后，肚子會有什么感覺？（很疼。）

3、說一說，假如你是冬冬，應當這樣做呢？（少吃點、不吃不潔凈的東西。）

小結：好吃的東西雖然味道很好，小伴侶始終想吃，但是為了愛護我們的肚子，不能吃的太多，而且沒洗潔凈的食物也不能吃，肯定要洗潔凈。

二、溝通爭論——哪些東西不能吃

1、放假了，天氣很熱，我們應當吃些什么，要少吃或者不能吃什么東西？（多吃蔬菜和水果、多喝水。）（少吃冷飲、飲料、垃圾食品。）

2、公路上，香噴噴的羊肉串、烤雞翅真迷人，怎么辦？（少吃點、不要吃。）

3、吃魚的時候要留意什么？（當心魚刺卡住喉嚨。）

4、觀看圖片：這些東西為什么不能吃？

1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

2）過期的食品

3）腐爛變質的食物

4）沒洗潔凈的食物

小結：大街上燒烤的東西特殊不衛生，不能吃。老鼠、蒼蠅叮咬過不能吃。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物要看保質期。吃魚要將魚刺剔潔凈，一旦魚刺卡住了，我們不要哭，哭了魚刺就陷得越深，要告知大人或老師，直接去醫院就診。

三、嬉戲——對與錯

把藥帶進幼兒園吃、用嘴巴不停地吸果凍吃、玻璃球放在嘴里玩……

哪些是不對的行為？可以這樣做嗎？

小結：這些行為都太危急了，簡單發生受傷的大事，小伴侶不能亂吃東西，這樣會讓我們生病。所以要好好愛護自己的身體，留意飲食安全，吃潔凈、衛生的食物。

活動反思

本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的心情感染孩子，還通過各種學習形式將幼兒已有的安全學問閱歷擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增加了幼兒的自我愛護意識，提高了幼兒應對安全大事的力量。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言樂觀踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進行熱鬧的爭論，取得很好的效果。嬉戲《推斷對錯》我采納分組競賽的方法來組織的，幼兒愛好深厚，特別投入。整個學習過程中，師幼之間是公平的，氛圍是寬松的，學習是歡樂的。當然，活動中可能會消失孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況，需要我發揮教學機靈，準時引導。本次活動符合幼兒的年齡特點，力求形成探究式的師幼互動，較好的貫徹了《新綱要》。

幼兒園健康優質課教案(篇五)

大班健康教育教案《健康飲食》

幼兒園大班健康教案：健康飲食

一、活動目標

1、了解合理的養分結構。

2、為自己設計養分食譜。

二、活動預備：

預備制作養分食譜的紙筆人手一份

自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡

三、活動過程：

（一）我最喜愛吃

我們小伴侶都以自己喜愛吃的東西，要是讓你任憑吃，您能吃多少？

幼兒自由發言，可適當引導，如你喜愛吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜愛吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？

（二）養分寶塔

1.小伴侶吃想吃許多許多喜愛的東西，這樣合適嗎？哪些東西應當多吃，哪些應當少吃？

2.老師出示掛圖。每天應當吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應當多吃，上面的東西應當少吃。

3.吃的最多的應當是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）

4.可以吃的其次個多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的應當是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應當少吃）

（三）我的養分食譜

1.看了養分寶塔，我們知道哪些應當多吃，哪些應當少吃，不能一個勁的吃喜愛吃的東西，不吃其他東西。

2.我們為自己設計一分健康食譜好嗎？

3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在其次面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美扮裝飾

5.選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒爭論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經大家檢驗合格后老師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家常常光顧，使自己永久健康。

教案范本:好伴侶小班語言教學設計月度范文精選

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學們愛聽，能學習的更好，為了加強學習效率，我們一般會事先預備好教案，教案有利于老師在課堂上與同學更好的溝通。所以你在寫幼兒園教案時要留意些什么呢？以下是我為大家收集的“教案范本:好伴侶小班語言教學設計月度范文精選”歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

活動目標：

1、享受有伴侶的歡樂，情愿過集體生活。

2、在嬉戲中，能用簡潔的動作與伴侶溝通。

預備材料：玩具數筐

重點難點：能夠以行動將玩具與好伴侶共享

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、說說自己的好伴侶。

提問：你的好伴侶是誰？是男孩還是女孩？你們喜愛在一起干什么？你有幾個好伴侶？

2、幼兒用動作和語言表達對好伴侶的寵愛。

如幼兒可以相互說：你是我的好伴侶。然后手拉手或者擁抱等。

3、和好伴侶一起唱和做嬉戲《找伴侶》。

4、請幼兒與自己的好伴侶一起玩一種玩具，共同嬉戲。

幼兒園環保主題教案:變廢為寶

俗話說，不打無預備之仗。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學們愛聽，能學習的更好，為了加強學習效率，我們一般會事先預備好教案，有了教案的支持可以讓同學聽的歡樂，老師自己也講的輕松。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面的內容是我為大家整理的幼兒園環保主題教案:變廢為寶，供您參考，盼望能夠關心到大家。

幼兒園環保主題教案:變廢為寶

活動目標：

1、幼兒會用語言敘述收集的廢品及收集中發生的趣事,嘗試用多種方法給廢品分類，拓寬幼兒的思維。

2、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中進展幼兒的想象力、動手力量、解決問題的力量、創新力量及交往力量。

3、通過活動使幼兒懂得愛護環境，培育幼兒初步的環保意識。

活動預備：

1、幼兒和家長共同填寫的“廢品調查表”。

2、“奇異的商店”的場景；大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關的禮物，各種廢物自制的玩具等。

3、幼兒收集的各種廢品。

活動過程：

1．以故事“奇異的商店”導入活動。

（1）小伴侶，你們平常吃桃子、西瓜、葡萄時會將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動物伴侶，想知道是什么禮物嗎？請聽故事“奇異的商店”。

（2）提問：小動物們用什么廢品制作了哪些禮物大象伯伯開的“奇異的商店”有什么用？（利用廢品，變廢為寶，愛護環境，防止污染。）

2．幼兒敘述收集的廢品及收集趣事。

（1）在我們生活中每天也有很多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調查，請與你旁邊的小伴侶相互說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發生的好玩、好玩的事也可以說一說。

（2）請2-3位幼兒介紹調查表，說說收集中發生的趣事。

3．鼓舞幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。

（1）你們看，這些紙箱里就是小伴侶從家中收集來的廢品，這么多擺放在一起很亂，有什么好方法讓這些廢品擺放整齊？

幼兒說方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動手擺放箱中的廢品。你覺得還有哪些廢品擺放得不合適？請1-2位幼兒檢查擺放。

（2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？老師鼓舞幼兒想出各種不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發瓶、藥瓶、飲料瓶）等。

（3）老師適時地抓住教育契機引導幼兒按廢品材料進行分類。如幼兒說：可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關的廢品有哪些？商討分別放哪更合適？

幼兒按材料再次對廢品進行分類。師生共同檢查分類狀況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。

4．說說廢品的利用。

(1)提問：收集來的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶，愛護環境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節省資源。）

(2)廢品的作用真大。森林里的小動物們也學著大象伯伯用廢品做了許多好玩的禮物，我們一起去看看“奇異的商店”有哪些玩具看看他們用什么材料做了什么禮物

5．活動延長

（1）小伴侶想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？

（2）幼兒手工，老師巡回指導，幼兒相互溝通制作中的閱歷、協商遇到的難題想方法解決。

（3）相互觀賞作品，將幼兒作品展現在KT板上，相互溝通，體驗制作的樂趣及勝利的喜悅。

幼兒園環保主題教案《垃圾》

閱歷告知我們，勝利是留給有預備的人。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學們愛聽，能學習的更好，教案的作用就是為了緩解同學的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由我為大家整理的“幼兒園環保主題教案《垃圾》”，盼望對您的工作和生活有所關心。

活動目標：

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應當每天清掃垃圾，不亂扔亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的家。

活動一：垃圾的產生

活動預備：

1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

2、實物投影儀。

活動過程：

1、參觀圖片、相片，爭論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現象？

2、看圖了解并爭論：垃圾是怎樣產生的？

3、老師小結：垃圾的產生主要有日常生活中產生的垃圾；工廠生產過程中產生的垃圾；建筑垃圾。

4、幼兒自由爭論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？

活動二：垃圾的危害

活動預備：

1、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；（2）在醫院打點滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小伴侶撿了垃圾放進口袋里。

2、實物投影儀；活動室地面散布一些紙屑、紙片。

活動過程：

1、讓幼兒查看地面上有什么，老師清掃地面。

2、組織幼兒爭論：垃圾對我們會有哪些危害？

3、看圖片（1）（3）了解：垃圾的危害。

4、看圖片（四）爭論：小伴侶往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應當怎樣做？

幼兒園中班環保活動教案變廢為寶

活動目標：

1、在做做玩玩的過程中，熬煉幼兒的動手力量，激發幼兒的環保意識。

2、通過嬉戲，體驗合作勝利的喜悅。

活動預備：

1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。

2、裝飾紙條、不同的圖案等（用來裝飾）。

3、剪刀、雙面膠等。

4、老師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。

活動過程：

1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。

小伴侶，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小伴侶們都很樂觀，收集了很多好東西，誰來說說你收集到了哪些珍寶。（如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等）

2、幼兒進行壘高嬉戲我們大家有了這么多的珍寶，今日老師就和小伴侶用這些珍寶來做嬉戲好嗎？

（1）老師介紹嬉戲規章：我們分成七組，大家一起商議?動手進行壘高競賽，可以用不同的珍寶進行，看那組的小伴侶在規定時間里壘得又高又穩。

（2）介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析緣由。（快而穩的緣由：把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個一個來放等，慢而搖擺的緣由：大家爭搶，沒有合理擺放好。）

（3）再次進行嬉戲，其次次壘高競賽在第一次的基礎上進行，讓幼兒形成初步的壘高閱歷。

3、觀賞作品。

（1）老師出示自己制作的成品，幼兒觀賞。

（2）提問：這是什么？它是用什么做成的。（幼兒回答）在幼兒觀賞、觀看的基礎上老師有目的介紹2～3種作品。

（3）提升：假如這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎？（幼兒回答后，老師依據他們的回答作出相應的應答）老師總結：最終我們把它們送到廢品回收站，送到工廠再加工重新變成有用的東西。

4、變廢為寶你們想不想做個小小魔術師，用大家帶來的這些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀？（想）

（1）老師提出制作要求：想想你用什么珍寶想做一個什么玩具？跟伴侶講講，也可以和伴侶合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。

（2）幼兒自己制作玩具，老師對完成任務有肯定困難的幼兒，老師進行關心。

（3）幼兒完成后，陳設在玩具櫥上，可以相互進行簡潔介紹。

（提示幼兒在制作結束后，把多余的東西整理好）

5、結束部分。

小伴侶，真正好，廢舊物品當成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，變廢為寶真正妙！

今日，我們小伴侶用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的嬉戲和玩具，以后我們要記住，不要任憑把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗潔凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好伴侶。

延長活動：

幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣揚員，請其他班的小伴侶參觀觀賞。

幼兒園大班美術教案：動動小手學折紙

幼兒園大班美術教案：動動小手學折紙

目標：

1、通過與弟弟妹妹交伴侶，知道自己是大哥哥大姐姐，能將簡潔的折紙方法教給弟弟妹妹，初步培育幼兒的交往力量。

2、通過活動，與弟弟妹妹建立更好的友情，更進一步體會自己當哥哥姐姐的責任感。

預備：

音樂、彩紙若干。

過程：

活動流程：提出要求幼兒互助共享喜悅

一、引起幼兒愛好，并提出要求

1、老師提出活動內容，引起幼兒的愛好。

2、幼兒爭論：

怎樣與弟弟妹妹交伴侶，并教弟弟妹妹學習簡潔的折紙方法。

3、老師對幼兒提出的各種方法提升閱歷

二、幼兒主動認領弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級、自己的本事。

1、一個大班的帶一個小班的幼兒，向弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級、自己的本事。

2、教弟弟妹妹進行折紙

1、與弟弟妹妹一起折紙，將簡潔的折紙方法教給弟弟妹妹。

2、引導哥哥姐姐教時要留意急躁。

三、共享喜悅

與弟弟妹妹一起共享勝利的喜悅

幼兒園中班環保活動教案我是環保小衛士

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學到更多的學問，優秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有利于老師提前熟識所教學的內容，供應效率。那么怎么才能寫出優秀的幼兒園教案呢？我特地為大家細心收集和整理了“幼兒園中班環保活動教案我是環保小衛士”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關心。

活動目標：

1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達自己的想法。

2、運用各種方式溝通收集有關垃圾的信息，并嘗試對垃圾進行分類。

3、能關注我們生活的環境，初步具有愛護環境的意識，渴望做環保小衛士。

活動預備：

1、自制圖畫書小鳥歷險記、課件《垃圾的分類》

2、師生共同收集有關垃圾的資料（實物、圖片、文字錄像等）。

3、垃圾分類箱、環保小衛士的標志。

活動過程：

一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。

我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的本事，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現在就到那兒去逛逛。

二、看圖邊講邊議。

1、出示圖一：小鳥來到了什么地方？發生了什么事？（口香糖粘?。┧鼤趺聪耄?/p>

2、小鳥離開了草坪，來到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？

3、小鳥又來到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？

4、小鳥又遇到了什么事？它會說些什么？

三、溝通、共享收集的信息。

1、小鳥的第一次遠行，就遇到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍？（亂扔垃圾的人）

2、你們有沒有在哪里觀察過垃圾？發覺的是什么垃圾？（請個別幼兒介紹收集的資料）

3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？（幼兒爭論）

4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。

（1）師：究竟扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看電腦里的資料。

（2）看了這些資料后，你還有什么不清晰的地方嗎？

5、師小結：

原來我們平常扔掉的垃圾可以分成好幾種。

（1）果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾。

（2）廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機垃圾。

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