高考二輪復習

文言文專題之

選擇題（一）

01.02.實詞解釋03.古代文化知識04.文意概括分析題型（參考考綱題型示例）（2014新課標卷II《明史·韓文傳》）（2014全國大綱卷《新唐書?韋湊傳》）斷句帶著文本意識、語境意識做題

建議：

1、讀與標記

（用不同符號標記——人名、官職、時間、地點）

2、選項與原文比照

做題時，聯系上下文，細斟酌

文意是關鍵語法可輔助

01斷句（一）常見設錯類型：①混淆句子成分；②誤解詞語意思；③誤拆連動成分；④錯拆修飾限定語和中心詞；⑤忽略倒裝句。（二）方法步驟：1、根據選項中斷點相同的語句推斷整句話的意思7、下列文句中，斷句正確的一項是()A．梵辭屈/不敢對/馳命奏之/詔報太子/乃得去/喬退而嘆息/愧暠臨事不惑B．梵辭屈/不敢對/馳命奏之/詔報太子/乃得去/喬退而嘆息/愧暠/臨事不惑C．梵辭屈/不敢對/馳命奏之/詔報/太子乃得去/喬退而嘆息/愧暠臨事不惑D．梵辭屈不敢對/馳命奏之/詔報/太子乃得去/喬退而嘆息/愧暠/臨事不惑（二）方法步驟：1、根據選項中斷點相同的語句推斷整句話的意思2、根據句法結構斷句⑴從語法角度分析斷句①現代漢語一個完整的句子結構為：(定語)主語＋[狀語]謂語〈補語〉(定語)主語＋[狀語]謂語＋(定語)賓語抓謂語6、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．初/州兵三萬/悉取給于度支/侑一歲而賦入/自贍其半/二歲而給用/悉周請罷/度支給賜而勸課多方/民吏胥悅/上表請立德政碑/B．初/州兵三萬/悉取給于度支/侑一歲而賦入自贍其半/二歲而給用悉周請罷/度支給賜而勸課/多方民吏胥悅/上表請立德政碑/C．初/州兵三萬/悉取給于度支/侑一歲而賦入自贍其半/二歲而給用悉周/請罷度支給賜/而勸課多方/民吏胥悅/上表請立德政碑/D．初/州兵三萬/悉取給于度支/侑一歲而賦入/自贍其半/二歲而給用/悉周請罷/度支給賜而勸課/多方民吏胥悅/上表請立德政碑/（二）方法步驟：1、根據選項中斷點相同的語句推斷整句話的意思2、根據句法結構斷句⑴從語法角度分析斷句①現代漢語一個完整的句子結構為：(定語)主語＋[狀語]謂語〈補語〉(定語)主語＋[狀語]謂語＋(定語)賓語抓謂語——確定主、賓4、(2019·湖北重點高中4月聯考)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．嘗按千戶張文冕/罪文冕亡去至/是構于劉瑾/而瑾亦嗛鑒不與/通遂坐以事連/罰米貧不能/償奏訴獲免B．嘗按千戶張文冕罪/文冕亡去/至是構于劉瑾/而瑾亦嗛鑒不與通/遂坐以事連/罰米貧不能償/奏訴獲免C．嘗按千戶張文冕/罪文冕亡去至/是構于劉瑾/而瑾亦嗛鑒不與/通遂坐以事連罰米/貧不能/償奏訴獲免D．嘗按千戶張文冕罪/文冕亡去/至是構于劉瑾/而瑾亦嗛鑒不與通/遂坐以事連罰米/貧不能償/奏訴獲免（二）方法步驟：1、根據選項中斷點相同的語句推斷整句話的意思2、根據句法結構斷句⑴從語法角度分析斷句①現代漢語一個完整的句子結構為：(定語)主語＋[狀語]謂語〈補語〉(定語)主語＋[狀語]謂語＋(定語)賓語抓謂語——確定主、賓②注意雙賓語雙賓語雙賓語由直接賓語和間接賓語組成。直接賓語是謂語動詞的承受者，間接賓語表示謂語動作的方向（對誰做）或動作的目標（為誰做）。我也曾送他一兩次東西。——魯迅《故鄉》能帶雙賓語的動詞類型一般有：a.給予類，如“與”“予”“賜”“饋”“遺”“貽”“授”“赍”“賞”等；b.教示類，如“告”“示”“教”“誨”“語”等；c.作為類，如“為”“樹”等。d.致使類，如“負”“飲”等。3、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．趙鼎以謫死/其子汾將喪過衢/杰雅憾/鼎又希秦檜意/遣尉翁蒙之領卒掩取鼎/平時與故舊來往簡牘/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一無所得B．趙鼎以謫死/其子汾將喪過衢/杰雅憾鼎/又希秦檜意/遣尉翁蒙之領卒掩取鼎平時與故舊來往簡牘/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一無所得C．趙鼎以謫死/其子汾將喪過衢/杰雅憾鼎/又希秦檜意/遣尉翁蒙之領卒掩取鼎/平時與故舊來往簡牘/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一無所得D．趙鼎以謫死/其子汾將喪過衢/杰雅憾/鼎又希秦檜意/遣尉翁蒙之領卒掩取鼎平時與故舊來往簡牘/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一無所得（二）方法步驟：1、根據選項中斷點相同的語句推斷整句話的意思2、根據句法結構斷句⑴從語法角度分析斷句①現代漢語一個完整的句子結構為：(定語)主語＋[狀語]謂語〈補語〉(定語)主語＋[狀語]謂語＋(定語)賓語抓謂語——確定主、賓②注意雙賓語③注意連動句連動句兩個或兩個以上動詞短語，互不作成分，而是共同作謂語，但在語義上有目的和方式、原因和結果的關系。因此短語的位置順序不能相互顛倒，中間也沒有語音停頓。它們可以分別連著主語單說。如：他搜集著一片片的干苔蘚燒水喝。（目的）憑著他的求生的意志，他還是掙扎著蠕動爬行。（方式）由于勞累過度，李老師生病住院了。（因果）【周練三】（2018年高考全國I卷《晉書·魯芝傳》）1、下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/7、下列文句中，斷句正確的一項是()A．梵辭屈/不敢對/馳命奏之/詔報太子/乃得去/喬退而嘆息/愧暠臨事不惑B．梵辭屈/不敢對/馳命奏之/詔報太子/乃得去/喬退而嘆息/愧暠/臨事不惑C．梵辭屈/不敢對/馳命奏之/詔報/太子乃得去/喬退而嘆息/愧暠臨事不惑D．梵辭屈不敢對/馳命奏之/詔報/太子乃得去/喬退而嘆息/愧暠/臨事不惑（二）方法步驟：1、根據選項中斷點相同的語句推斷整句話的意思2、根據句法結構斷句⑴從語法角度分析斷句①現代漢語一個完整的句子結構為：(定語)主語＋[狀語]謂語〈補語〉(定語)主語＋[狀語]謂語＋(定語)賓語抓謂語——確定主、賓——注意狀語修飾的對象范圍②注意雙賓語③注意連動句5、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．每歲/自冬徂春迎送瓦剌/使臣三月始得就田/七月又復/刈草八月/以后修治關塞計一歲/中曾無休暇B．每歲/自冬徂春迎送瓦剌/使臣三月始/得就田七月/又復刈草八月以后/修治關塞計一歲/中曾無休暇C．每歲自冬徂春/迎送瓦剌使臣/三月始得就田/七月又復刈草/八月以后/修治關塞/計一歲中曾無休暇D．每歲自冬徂春/迎送瓦剌使臣/三月始得就田/七月又復/刈草八月/以后修治關塞計一歲/中曾無休暇（二）方法步驟：1、根據選項中斷點相同的語句推斷整句話的意思2、根據句法結構斷句⑴從語法角度分析斷句①抓謂語——確定主、賓——注意狀語修飾的對象范圍②注意雙賓語③注意連動句⑵注意文言文中不同于現代漢語的句法特點。（二）方法步驟：⑵注意文言文中不同于現代漢語的句法特點。①兼語句。基本結構形式為：主語＋謂語（動詞1＋兼語＋動詞2）＋賓語兼語句中的動詞1主要有以下幾種類型：a.使令類，如“使”“令”“遣”“命”等；b.封黜類，如“封”“拜”“遷”“除”“舉”等；c.勸誡類，如“勸”“誡”“告”“教”等。*病句：我們立刻產生一種非常光榮的感覺真是難以形容。*兼語句：大家一致選小萍做代表。3、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．趙鼎以謫死/其子汾將喪過衢/杰雅憾/鼎又希秦檜意/遣尉翁蒙之領卒掩取鼎/平時與故舊來往簡牘/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一無所得B．趙鼎以謫死/其子汾將喪過衢/杰雅憾鼎/又希秦檜意/遣尉翁蒙之領卒掩取鼎平時與故舊來往簡牘/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一無所得C．趙鼎以謫死/其子汾將喪過衢/杰雅憾鼎/又希秦檜意/遣尉翁蒙之領卒掩取鼎/平時與故舊來往簡牘/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一無所得D．趙鼎以謫死/其子汾將喪過衢/杰雅憾/鼎又希秦檜意/遣尉翁蒙之領卒掩取鼎平時與故舊來往簡牘/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一無所得2、(2019·課標全國Ⅱ)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．會痤病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少有/奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/B．會痤病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/C．會痤病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽/用鞅必殺之/無令出境/D．會痤病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國/而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/（二）方法步驟：⑵注意文言文中不同于現代漢語的句法特點。①兼語句②省略句③倒裝句1、(2020·調研)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．率兵至葉葉水/而賊堞馬頭川/定方選精卒萬/騎三千襲之/晝夜馳三百里/至其所/都曼驚/戰無素/遂大敗/走馬保城/B．率兵至葉葉水/而賊堞馬頭川/定方選精卒萬騎/三千襲之/晝夜馳三百里/至其所/都曼驚/戰無素/遂大敗/走馬保城/C．率兵至葉葉水/而賊堞馬頭川/定方選精卒萬/騎三千襲之/晝夜馳三百里/至其所/都曼驚/戰無素/遂大敗走/馬保城/D．率兵至葉葉水/而賊堞馬頭川/定方選精卒萬騎/三千襲之/晝夜馳三百里/至其所/都曼驚/戰無素/遂大敗走/馬保城/（二）方法步驟：⑵注意文言文中不同于現代漢語的句法特點。①兼語句②省略句③倒裝句④判斷句判斷句1、用“者”、“也”表判斷。“者”表停頓，“也”表判斷張衡字平子，南陽西鄂人也。2、用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”表判斷。當立者乃公子扶蘇。3、動詞“為”“是”表判斷（注意和代詞“是”的區別）人為刀俎，我為魚肉。4.“非”“未”“弗”“無”“莫”“毋”等否定詞表示判斷。蚓無爪牙之利，筋骨之強【周練三】（2018全國卷Ⅲ）5、下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）B.王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數通剽輕少年/晚而改節/敦儒學/習《尚書》/讀律令/略舉大義/（二）方法步驟：1、根據選項中斷點相同的語句推斷整句話的意思2、根據句法結構斷句⑴從語法角度分析斷句⑵注意文言文中不同于現代漢語的句法特點。⑶注意從復句關系角度斷句——并列、假設、條件、遞進、轉折等1、(2020·調研)閱讀下面的文言文，完成后面小題。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．率兵至葉葉水/而賊堞馬頭川/定方選精卒萬/騎三千襲之/晝夜馳三百里/至其所/都曼驚/戰無素/遂大敗/走馬保城/B．率兵至葉葉水/而賊堞馬頭川/定方選精卒萬騎/三千襲之/晝夜馳三百里/至其所/都曼驚/戰無素/遂大敗/走馬保城/C．率兵至葉葉水/而賊堞馬頭川/定方選精卒萬/騎三千襲之/晝夜馳三百里/至其所/都曼驚/戰無素/遂大敗走/馬保城/D．率兵至葉葉水/而賊堞馬頭川/定方選精卒萬騎/三千襲之/晝夜馳三百里/至其所/都曼驚/戰無素/遂大敗走/馬保2、(2019·課標全國Ⅱ)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．會痤病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少有/奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/B．會痤病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/C．會痤病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽/用鞅必殺之/無令出境/D．會痤病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國/而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/（二）方法步驟：1、根據選項中斷點相同的語句推斷整句話的意思2、根據句法結構斷句⑴從語法角度分析斷句⑵注意文言文中不同于現代漢語的句法特點。⑶注意從復句關系角度斷句——并列、假設、條件、遞進、轉折等3、關鍵實詞細琢磨3、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確