人教通過激素的調節第1頁/共95頁一、激素調節的發現

科學家發現:狗進食后，胃便開足馬力，把食物磨碎。當食物進入小腸時，胰腺馬上會分泌出胰液并立刻通過導管送到小腸，和磨碎的食物混合起來，進行消化活動。食物到達小腸的消息，胰腺是怎樣得到的?案例:促胰液素的發現第2頁/共95頁稀鹽酸沃泰默的實驗：稀鹽酸已切除神經的狗上段小腸腸腔胰腺分泌胰液稀鹽酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗上段小腸腸腔胰腺分泌胰液注入注入注入結果結果結果沃泰默解釋說：小腸上微小的神經難以剔除干凈，是一個十分頑固的神經反射。切除通向該段小腸的神經，只留下血管斯他林和貝利斯的實驗：小腸黏膜+稀鹽酸+砂子磨碎注射結論：胰液的分泌是化學物質調節的結果。制成提取液狗靜脈胰腺分泌胰液第3頁/共95頁特別提醒：應用沃泰默、斯他林、貝利斯實驗設計的思想以正確理解實驗設計的對照性原則：1.沃泰默的第1、3組實驗相互對照，說明胰腺分泌胰液不受神經調節的控制，所以沃泰默的解釋是錯誤的。2.斯他林、貝利斯與沃泰默的第2組實驗相互對照，說明小腸粘膜中含有促進胰液分泌的物質，即促胰液素。第4頁/共95頁

激素又叫荷爾蒙（hormone），由內分泌器官(或內分泌細胞)合成并分泌，經體液傳送到相應的組織、器官，對機體的新陳代謝、生長發育、生殖及內環境的穩定、行為等具有重要調節作用的一類微量有機物。

1、激素的概念：第5頁/共95頁分泌細胞激素分子毛細血管靶細胞

由內分泌器官（或內分泌細胞）分泌的化學物質進行調節的方式，這就是激素調節。2、激素調節的概念第6頁/共95頁下丘腦垂體甲狀腺胸腺腎上腺胰腺卵巢睪丸人體主要內分泌腺第7頁/共95頁下丘腦垂體甲狀腺胸腺腎上腺胰腺卵巢睪丸分泌促甲狀腺激素釋放激素等分泌生長激素、促甲狀腺激素等分泌腎上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲狀腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰島分泌胰島素和胰高血糖素等第8頁/共95頁a.本質：蛋白質b.功能：作用于垂體，促進垂體合成分泌相應促激素。c.種類：促甲狀腺激素釋放激素促性腺激素釋放激素促腎上腺皮質激素釋放激素

（1）下丘腦（神經細胞和內分泌細胞）①促激素釋放激素：a.本質：蛋白質b.功能：促進腎小管、集合管對水分的重吸收。②抗利尿激素：（下丘腦分泌，垂體釋放）第9頁/共95頁a.本質：蛋白質b.功能：促進相關內分泌腺生長發育并分泌相應激素c.種類：促甲狀腺激素促性腺激素促腎上腺皮質激素

促進生長（蛋白質合成和骨的生長）（2）垂體①促激素

a.本質：蛋白質b.功能：c.失調癥：幼年侏儒癥、幼年發育期巨人癥、成年肢端肥大癥②生長激素第10頁/共95頁甲狀腺激素（氨基酸類衍生物）功能：促進新陳代謝、生長發育、氧化分解;促進中樞神經發育，提高興奮性。（3）甲狀腺：失調癥：過少：呆小癥（身體矮，智力低下)、地方性甲狀腺腫大過多：甲亢第11頁/共95頁應急狀態分泌多,增強心臟活動，使血管收縮，血壓上升，心跳加快，也能使肝糖原分解加強，升血糖(與胰高血糖素相似)(4)腎上腺腎上腺素（氨基酸類衍生物）第12頁/共95頁（5）胰腺外分泌部內分泌部：胰島分泌胰液胰島素胰高血糖素蛋白質第13頁/共95頁胰島A細胞（分泌胰高血糖素）胰島A細胞和胰島B細胞以及它們分泌的激素胃十二指腸胰腺胰島B細胞(分泌胰島素)第14頁/共95頁激素名稱內分泌腺名稱雌激素雄激素激素的主要生理作用孕激素主要是睪丸主要是卵巢卵巢分別促進雌雄生殖器官的發育和生殖細胞的生成，激發和維持各自的第二性征；雌激素能激發和維持雌性正常的性周期促進子宮內膜和乳腺等的生長發育，為受精卵著床和泌乳準備條件。性激素(6)性腺:性激素(類固醇)第15頁/共95頁下丘腦

垂體甲狀腺促甲狀腺激素釋放激素(TRH)促甲狀腺激素(TSH)甲狀腺激素促性腺激素釋放激素促性腺激素性腺雄（雌）性激素下丘腦：是機體調節內分泌活動的樞紐垂體：調節、管理其它某些內分泌腺第16頁/共95頁激素分泌不足或過多導致的癥狀（總結）：激素內分泌腺不足過多生長激素甲狀腺激素垂體甲狀腺幼年：侏儒癥（智力發育仍正常）幼年發育期-巨人癥成人----肢端肥大癥幼時----呆小癥（智力低下）甲亢成年----地方性甲狀腺腫大第17頁/共95頁激素名稱化學成分分泌腺體生理作用

生長激素促甲狀腺激素促性腺激素胰島素促進生長、主要是促進蛋白質合成和骨的生長。促進甲狀腺的生長發育，調節甲狀腺激素的合成分泌。促進性腺生長發育，調節性激素的合成和分泌。調節糖類代謝，降低血糖含量，促進血糖合成為糖原，抑制非糖物質轉化為葡萄糖。胰高血糖素調節糖類代謝，升高血糖含量，促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖。甲狀腺激素氨基酸衍生物甲狀腺促進新陳代謝和生長發育，尤其對中樞神經系統的發育和功能具有重要影響，提高神經系統的興奮性。性激素雄激素主要是睪丸主要是卵巢雌激素分別促進雌雄生殖器官的發育和生殖細胞生成，激發和維持各自的第二性征；雌激素能激發和維持雌性正常的性周期。孕激素卵巢促進子宮內膜和乳腺等的生長發育，為受精卵著床和泌乳準備條件。垂體胰腺（胰島）蛋白質類固醇腎上腺素腎上腺增強心臟活動，使血管收縮，血壓上升，心跳加快，也能使肝糖原分解加強，升血糖第18頁/共95頁二、激素調節的實例問題探究1：馬拉松運動員在長跑過程中，盡管血糖在不斷被消耗，但它的含量基本維持在0.9g/L左右。血糖可以通過哪些途徑得到補充？

實例一：血糖平衡的調節第19頁/共95頁血糖0.8~1.2g/L消化吸收分解轉化食物中的糖類肝糖原脂肪等非糖物質人體中血糖的來源（正常情況下）第20頁/共95頁問題探究2：

飯后，大量的葡萄糖被吸收到了體內，但是正常人的血糖含量只有短暫的升高，很快就恢復正常，這是為什么？

為什么餐后血糖含量會有如右圖所示的變化？第21頁/共95頁血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等轉變人體中血糖的去向（正常情況下）第22頁/共95頁食物中的糖類消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物質轉化血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等轉變人體中血糖的3來源和3去路（正常情況下）總結特別提醒：血糖能合成為肝糖原、肌糖原，但只有肝糖原能分解轉化為葡萄糖！！1.胰島素如何降低血糖，加強了哪些過程，抑制了哪些過程？加強3個去路，抑制2個來源2.胰高血糖素如何升高血糖？加強2個來源第23頁/共95頁胰島B細胞胰島素

胰島素還能夠抑制肝糖原的分解和非糖物質轉化為葡萄糖。胰高血糖素胰島A細胞促進分泌組織細胞分泌促進儲存葡萄糖攝取、利用糖原分解非糖物質轉化升高血糖降低血糖血糖平衡的調節二者對同一生理過程起拮抗作用腎上腺素第24頁/共95頁血糖低時胰高血糖素血糖高時胰島素分泌分泌

像胰島素和胰高血糖素這樣，不同激素對某一生理效應發揮著相反的作用，這種作用叫拮抗作用第25頁/共95頁血糖低時胰高血糖素腎上腺素分泌分泌血糖低時

像胰高血糖素和腎上腺素這樣，不同激素對某一生理效應發揮著相同的作用，從而達到增強效應的結果，這種作用叫協同作用第26頁/共95頁+血糖升高+胰島素分泌++組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖+促進肝糖原分解，促進非糖物質轉化為葡萄糖+反饋調節胰高血糖素分泌胰島A細胞胰島B細胞血糖降低“+”表示促進“-”表示抑制第27頁/共95頁反饋調節

像這樣，在一個系統中,系統本身工作的效果,反過來又作為信息調節該系統的工作，這種調節方式叫做反饋調節。胰島B細胞分泌胰島素胰島的工作血糖水平降低工作效果胰島A細胞分泌胰高血糖素血糖水平升高——第28頁/共95頁反饋調節正反饋：負反饋：反饋信息,促進信息的調節，直到調節結束（排尿反射、血液凝固過程等）反饋信息,抑制信息的調節，停止調節（血糖調節、體溫調節）知識拓展：正反饋調節和負反饋調節意義：反饋調節是生命系統中非常普遍的調節機制，它對于機體維持穩態具有重要意義。第29頁/共95頁+下丘腦一區域++血糖升高+胰島素分泌增多+++胰高血糖素分泌增多胰島A細胞胰島B細胞下丘腦另一區域++血糖降低腎上腺+腎上腺素分泌+++-第30頁/共95頁血糖平衡的調節１、受激素和神經共同調節，以激素調節為主。2、激素種類：胰島素、胰高血糖素、腎上腺素。胰島素促進：血糖進入肝臟、肌肉、脂肪等組織細胞。合成糖原、氧化分解、轉變成非糖物質。抑制：肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖。胰高血糖素：促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖腎上腺素：促進肝糖原分解第31頁/共95頁關于糖尿病高血糖:血糖濃度高于1.3g/L腎糖閾:腎小管能重吸收原尿中全部葡萄糖的臨界血糖濃度（1.6-1.8g/L）糖尿：當血糖超過了腎糖閾，部分血漿葡萄糖不能被重吸收，出現在尿液中。病因胰島B細胞受損，導致胰島素分泌不足診斷：糖尿病驗血驗尿高血糖糖尿“三多一少”注射胰島素、控制飲食---多飲、多食、多尿；體重減輕癥狀防治第32頁/共95頁如何理解糖尿病人“三多一少”現象------多食、多飲、多尿、體重減輕

由于糖氧化供能發生障礙，使體內脂肪和蛋白質分解加強，導致機體逐漸消瘦，出現體重減輕現象。葡萄糖進入組織細胞和在細胞內氧化分解發生障礙，細胞內能量供應不足，使患者總感覺饑餓而多食；當血糖含量超過160－180mg/dL（腎糖閾）時，就出現糖尿。在大量排糖過程的同時，也帶走了大量的水分，于是會出現多尿現象；同時由于水分的大量排出，使患者的細胞外液滲透升高，在高級神經中樞產生口渴的感覺，產生多飲現象。因為胰島B細胞受損，導致分泌的胰島素分泌不足，就使得葡萄糖進入組織細胞和在細胞內氧化作用發生障礙，而此時肝臟釋放的和由非糖物質轉化而來的葡萄糖則增多，從而出現高血糖。第33頁/共95頁思考1、高血糖一定會出現糖尿嗎？2、如果某人持續出現糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？不一定，正常人只有血糖濃度超過腎糖閾（160mg/dL），才會出現糖尿。不能肯定，因為腎臟功能發生障礙的人，其腎小管不能有效地將葡萄糖吸收到血液，也會出現持續糖尿

糖尿≠糖尿病，糖尿原因：1.糖尿病；2.一次性吃糖太多；3.腎臟病變，腎小管重吸收能力下降。第34頁/共95頁

問題情境：

當你站在寒風中瑟瑟發抖時，你的機體為了抵御寒冷作了哪些反應？這些反應是通過怎樣的調節機制實現的？

二、激素調節的實例實例二：甲狀腺激素分泌的分級調節第35頁/共95頁下丘腦垂體甲狀腺寒冷、緊張等刺激促甲狀腺激素釋放激素(TRH)促甲狀腺激素(TSH)甲狀腺激素增加促進促進抑制抑制細胞代謝加強可見甲狀腺激素的分級調節，也存在著

機制。反饋調節案例二：甲狀腺激素分泌的分級調節反饋調節第36頁/共95頁

在我國一些山區地區，有時能夠看到患有地方性甲狀腺腫大（大脖子病）的人。患者脖子腫大，呼吸困難，心跳快，氣短等。請解釋原因？下丘腦垂體甲狀腺促甲狀腺激素釋放激素(TRH)促甲狀腺激素(TSH)甲狀腺激素缺碘—+++過度增生第37頁/共95頁————

日照時間長

鳥類開始產卵

下丘腦垂體卵巢

促性腺激素釋放激素促性腺激素雌激素增加————

——————————

————（+）（+）（—）（—）思考：日照時間長，鳥類開始產卵，這又是什么原因?請說出反饋調節過程。第38頁/共95頁資料分析美國學者E.C.Kendall從3t新鮮的動物甲狀腺中才提取出0.23g的甲狀腺激素30萬頭羊腦只能提取生長激素1g人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量資料1：第39頁/共95頁資料分析正常人每100毫升血液中生長激素的含量還不到1微克。如果該激素分泌稍微多一點，可使生長發育期的青少年成為巨人癥的受害者。生理作用顯著——高效1mg甲狀腺激素可使人體產熱增加4200kJ資料2：第40頁/共95頁通過體液運輸臨床上常通過抽取血樣來檢測內分泌系統的疾病。資料分析資料3：第41頁/共95頁能被特定激素作用的器官、細胞就是該激素的靶器官、靶細胞。資料分析研究發現，甲狀腺激素幾乎對全身細胞都起作用，而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺。作用于靶細胞、靶器官分泌細胞激素分子毛細血管靶細胞資料4：激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了。第42頁/共95頁1、微量和高效——激素在血液中含量很低，但能產生顯著的生理效應，這是由于激素的作用被逐級放大的結果。2、通過體液運輸——內分泌腺沒有導管，激素彌散到體液中，由血液來運輸。3、作用于靶器官、靶細胞——激素的作用具有“特異性”，能選擇性作用于靶器官或靶細胞。

三、激素調節的特點激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達靶細胞，使靶細胞原有的生理活動發生變化，激素是調節生命活動的信息分子。激素只起傳遞信息的作用第43頁/共95頁對于某一種生理活動的調節，都不是由單一激素完成，而是由多種激素相互協調，相互作用共同完成的。圖為高等動物體內的甲狀腺活動調節示意圖，請據圖回答問題：（1）圖中①②③表示的激素分別是：

、

、

。（2）若切除動物的甲狀腺，血液中激素①和②的濃度會

；若再定期給該動物注射定量的激素③，血液中①和②的濃度會

；如果注射的激素③超過一定水平，則血液中激素①和②的濃度會

。促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素

甲狀腺激素增高恢復原來水平下降第44頁/共95頁對于某一種生理活動的調節，都不是由單一激素完成，而是由多種激素相互協調，相互作用共同完成的。圖為高等動物體內的甲狀腺活動調節示意圖，請據圖回答問題：（3）若持續定期大劑量地注射激素③，動物會表現出體溫偏高、心跳加快、食量增大、身體消瘦等癥狀。第45頁/共95頁人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系。據圖回答有關問題：第46頁/共95頁

（1）激素A是_______________________。（2）當體內缺乏__________元素時，將導致激素C的合成受阻，該元素進人甲狀腺細胞的運輸方式是_______________________。（3）人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量將會___________，這是由于激素A、B的含量_____________所致。這種生理過程是由_______________________共同調節的。（4）如果激素C的合成量過多時，激素A、B含量的變化趨勢是___________。這是一種__________調節機制。促甲狀腺激素釋放激素

碘主動運輸增加增加神經和體液(激素)下降(負)反饋第47頁/共95頁下圖為人體的生命活動調節示意圖，請分析回答：

(1)在神經系統中，__________是調節內分泌活動的樞紐；__________是調節人和高等動物生理活動的高級神經中樞。(2)性腺發育的主要調節過程是圖中的內外刺激______________→靶器官

(用字母與箭頭表示)；→A→(3)在血糖平衡的調節中，能起協同作用的激素是____________和___________。下丘腦大腦皮層C→D→F胰高血糖素腎上腺素(4)試舉一例說明內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統的功能：__________________________________________________________________________。甲狀腺分泌的甲狀腺激素是中樞神經系統的最高級部位大腦的生長發育所必需的，如果缺乏，就會影響幼年動物大腦的發育第48頁/共95頁下圖是血糖升高后體內發生的調節過程示意圖，請據圖回答：

（1）正常人的空腹血糖值范圍是_______________g／L。（2）在1、2、3、4中由激素起調節作用的是

，神經起調節作用的是___________。

（3）胰島素分泌增加時，胰高血糖素分泌____________；相反，胰高血糖素的分泌增加會使胰島素分泌________，從而共同維持血糖含量的穩定。（4）糖尿病患者總感覺饑餓而多食，原因是_________________________________________。0.8～1.21、2

3、4

減少

增加胰島素分泌不足，使血糖進入細胞減少，細胞可利用的糖減少，能量供應不足第49頁/共95頁在人和動物體內由特殊腺體和細胞分泌的物質，能起到化學信號的作用。請據圖分析并回答（圖中A代表下丘腦神經細胞，B代表垂體細胞，D代表血管）：(1)A分泌的物質作用于B，進而提高機體耗O2率和興奮性，則A分泌的物質名稱是___________________。促甲狀腺激素釋放激素（2）E末端與B細胞之間的結構是指____________；在與B細胞膜相對應的E末端，發生的信號變化是_____

__。突觸間隙電信號→化學信號第50頁/共95頁下圖是人的神經系統和內分泌系統的部分結構示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體，請分析回答：(1)人過度緊張時，在大腦皮層相關部位的影響下，下丘腦中的一些細胞能合成并分泌

，最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素；當甲狀腺激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調節作用稱為

調節。(2)當人體的血糖含量降低時，丙分泌的

和丁分泌的胰高血糖素增加，使血糖濃度升高。

促甲狀腺激素釋放激素反饋腎上腺素第51頁/共95頁下圖是人的神經系統和內分泌系統的部分結構示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體，請分析回答：(3)甲分泌的

激素與甲狀腺激素在調節機體正常生長發育方向表現為

作用。(4)某患者體溫調節能力下降甚至喪失，圖中最可能受損的部位是

。(5)綜上所述，人的各項生命活動受

和

的共同調節。

生長

協同下丘腦神經系統體液第52頁/共95頁胰島B細胞胰島素

胰島素還能夠抑制肝糖原的分解和非糖物質轉化為葡萄糖。胰高血糖素胰島A細胞促進分泌組織細胞分泌促進儲存葡萄糖攝取、利用糖原分解非糖物質轉化升高血糖降低血糖血糖平衡的調節腎上腺素第53頁/共95頁血糖低時胰高血糖素血糖高時胰島素分泌分泌

像胰島素和胰高血糖素這樣，不同激素對某一生理效應發揮著相反的作用，這種作用叫拮抗作用第54頁/共95頁血糖低時胰高血糖素腎上腺素分泌分泌血糖低時

像胰高血糖素和腎上腺素這樣，不同激素對某一生理效應發揮著相同的作用，從而達到增強效應的結果，這種作用叫協同作用第55頁/共95頁+血糖升高+胰島素分泌++組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖+促進肝糖原分解，促進非糖物質轉化為葡萄糖+反饋調節胰高血糖素分泌胰島A細胞胰島B細胞血糖降低“+”表示促進“-”表示抑制第56頁/共95頁反饋調節

像這樣，在一個系統中,系統本身工作的效果,反過來又作為信息調節該系統的工作，這種調節方式叫做反饋調節。胰島B細胞分泌胰島素胰島的工作血糖水平降低工作效果胰島A細胞分泌胰高血糖素血糖水平升高——第57頁/共95頁反饋調節正反饋：負反饋：反饋信息,促進信息的調節，直到調節結束（排尿反射、血液凝固過程等）反饋信息,抑制信息的調節，停止調節（血糖調節、體溫調節）知識拓展：正反饋調節和負反饋調節意義：反饋調節是生命系統中非常普遍的調節機制，它對于機體維持穩態具有重要意義。第58頁/共95頁+下丘腦一區域++血糖升高+胰島素分泌增多+++胰高血糖素分泌增多胰島A細胞胰島B細胞下丘腦另一區域++血糖降低腎上腺+腎上腺素分泌++神經——激素調節第59頁/共95頁關于糖尿病高血糖:血糖濃度高于1.3g/L腎糖閾:腎小管能重吸收原尿中全部葡萄糖的臨界血糖濃度（1.6-1.8g/L）糖尿：當血糖超過了腎糖閾，部分血漿葡萄糖不能被重吸收，出現在尿液中。病因胰島B細胞受損，導致胰島素分泌不足“三多一少”注射胰島素、控制飲食---多飲、多食、多尿；體重減輕癥狀防治第60頁/共95頁如何理解糖尿病人“三多一少”現象------多食、多飲、多尿、體重減輕

由于糖氧化供能發生障礙，使體內脂肪和蛋白質分解加強，導致機體逐漸消瘦，出現體重減輕現象。葡萄糖進入組織細胞和在細胞內氧化分解發生障礙，細胞內能量供應不足，使患者總感覺饑餓而多食；當血糖含量超過160－180mg/dL（腎糖閾）時，就出現糖尿。在大量排糖過程的同時，也帶走了大量的水分，于是會出現多尿現象；同時由于水分的大量排出，使患者的細胞外液滲透升高，在高級神經中樞產生口渴的感覺，產生多飲現象。第61頁/共95頁思考1、高血糖一定會出現糖尿嗎？2、如果某人持續出現糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？不一定，正常人只有血糖濃度超過腎糖閾（160mg/dL），才會出現糖尿。不能肯定，因為腎臟功能發生障礙的人，其腎小管不能有效地將葡萄糖吸收到血液，也會出現持續糖尿

糖尿≠糖尿病，糖尿原因：1.糖尿病；2.一次性吃糖太多；3.腎臟病變，腎小管重吸收能力下降。第62頁/共95頁

問題情境：

當你站在寒風中瑟瑟發抖時，你的機體為了抵御寒冷作了哪些反應？這些反應是通過怎樣的調節機制實現的？

二、激素調節的實例實例二：甲狀腺激素分泌的分級調節第63頁/共95頁下丘腦垂體甲狀腺寒冷、緊張等刺激促甲狀腺激素釋放激素(TRH)促甲狀腺激素(TSH)甲狀腺激素增加促進促進抑制抑制細胞代謝加強可見甲狀腺激素的分級調節，也存在著

機制。反饋調節案例二：甲狀腺激素分泌的分級調節反饋調節第64頁/共95頁

在我國一些山區地區，有時能夠看到患有地方性甲狀腺腫大（大脖子病）的人。患者脖子腫大，呼吸困難，心跳快，氣短等。請解釋原因？下丘腦垂體甲狀腺促甲狀腺激素釋放激素(TRH)促甲狀腺激素(TSH)甲狀腺激素缺碘—+++過度增生第65頁/共95頁————

日照時間長

鳥類開始產卵

下丘腦垂體卵巢

促性腺激素釋放激素促性腺激素雌激素增加————

——————————

————（+）（+）（—）（—）思考：日照時間長，鳥類開始產卵，這又是什么原因?請說出反饋調節過程。第66頁/共95頁資料分析美國學者E.C.Kendall從3t新鮮的動物甲狀腺中才提取出0.23g的甲狀腺激素30萬頭羊腦只能提取生長激素1g人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量資料1：第67頁/共95頁資料分析正常人每100毫升血液中生長激素的含量還不到1微克。如果該激素分泌稍微多一點，可使生長發育期的青少年成為巨人癥的受害者。生理作用顯著——高效1mg甲狀腺激素可使人體產熱增加4200kJ資料2：第68頁/共95頁通過體液運輸臨床上常通過抽取血樣來檢測內分泌系統的疾病。資料分析資料3：第69頁/共95頁能被特定激素作用的器官、細胞就是該激素的靶器官、靶細胞。資料分析研究發現，甲狀腺激素幾乎對全身細胞都起作用，而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺。作用于靶細胞、靶器官分泌細胞激素分子毛細血管靶細胞資料4：激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了。第70頁/共95頁1、微量和高效——激素在血液中含量很低，但能產生顯著的生理效應，這是由于激素的作用被逐級放大的結果。2、通過體液運輸——內分泌腺沒有導管，激素彌散到體液中，由血液來運輸。3、作用于靶器官、靶細胞——激素的作用具有“特異性”，能選擇性作用于靶器官或靶細胞。

三、激素調節的特點

激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達靶細胞，使靶細胞原有的生理活動發生變化，激素是調節生命活動的信息分子。第71頁/共95頁2．科研人員分別給三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種激素，下表表示的是注射相應激素一段時間后出現的生理反應：注射的激素生理反應Ⅰ出現低血糖癥狀，甚至昏迷Ⅱ蛋白質合成加快，軟骨生長明顯Ⅲ呼吸、心率加快，體內產熱量增加第72頁/共95頁據此判斷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種激素的化學名稱分別是(

)A．胰島素、生長激素、甲狀腺激素B．生長激素、胰島素、甲狀腺激素C．甲狀腺激素、胰島素、生長激素D．胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素第73頁/共95頁4．某研究小組進行一個有關大鼠甲狀腺激素調節的實驗，材料與方法如下：若干大鼠按實驗要求分為2組。對甲組大鼠靜脈滴注一定濃度甲狀腺激素溶液，乙組滴注等量的0.9%NaCl溶液，從滴注開始測定2h內大鼠的耗氧量并記錄。有關說法錯誤的是(

)A．預計甲、乙兩組大鼠平均耗氧量為甲>乙B．實驗時甲組應選用雌性大鼠，乙組應選用雄性大鼠C．實驗時每組用多只大鼠可排除因個體差異造成的誤差D．本實驗的給藥方式也可用飼喂法代替靜脈注射第74頁/共95頁解析：由于甲組大鼠注射了甲狀腺激素，甲狀腺激素具有提高代謝的作用，故甲組耗氧量應大于乙組，A正確；實驗應遵循單一變量原則，甲、乙兩組應選用同性別大鼠，B錯誤；每組用多只大鼠可排除因個體差異造成的誤差，使實驗結果更準確，C正確；甲狀腺激素是氨基酸衍生物，可以用飼喂法，D正確。答案：B第75頁/共95頁角度一血糖平衡的調節5．(2015·天津卷改編)小鼠胚胎干細胞可誘導成能分泌胰島素的胰島樣細胞。將胰島樣細胞移植給患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢復正常水平。下列敘述錯誤的是(

)A．小鼠胚胎干細胞可來自對囊胚內細胞團的分離培養B．移植前，患病小鼠體內靶細胞缺失胰島素受體C．移植后，小鼠體內靶細胞加強了對葡萄糖的攝取、利用和儲存D．小鼠通過一些特定的激素來調節血糖平衡第76頁/共95頁解析：胚胎干細胞的來源有囊胚期的內細胞團和胎兒的原始性腺；A正確。由“胰島樣細胞移植給患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢復正常水平”可知患病小鼠的病因是胰島B細胞受損傷導致胰島素缺乏引起；B錯誤。移植后胰島樣細胞可合成分泌胰島素，胰島素能促進靶細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存；C正確。機體通過一些特定的激素，最主要的是胰高血糖素和胰島素來調節血糖平衡。答案：B第77頁/共95頁6．如圖為血糖調節模型，相關說法錯誤的是(

)A．甲能接受血糖濃度升高和下丘腦發出的信號B．胰島素作用的效果會反過來影響胰島素的分泌C．胰島素分泌過多，會反饋抑制下丘腦和垂體的活動D．血糖調節方式為神經—體液調節第78頁/共95頁解析：選項A，甲表示胰島B細胞，其既能接受血糖濃度升高的信息，又能接受下丘腦發出的神經信號；選項B，由圖可知，胰島素分泌增加，血糖濃度下降后會反過來作用于胰島B細胞，使胰島素分泌減少，該調節機制為反饋調節；選項C，胰島素的分泌不受垂體調節；選項D，據圖分析，血糖調節為神經—體液調節。答案：C第79頁/共95頁角度二分級調節和反饋調節模型分析7．動物被運輸過程中，體內皮質醇激素的變化能調節其對刺激的適應能力。如圖為皮質醇分泌的調節示意圖。據圖分析，下列敘述錯誤的是(

)第80頁/共95頁A．運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結構基礎是反射弧B．圖中M促進皮質醇分泌的過程屬于神經—體液調節C．皮質醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞D．動物被運輸過程中，體內皮質醇含量先升高后逐漸恢復第81頁/共95頁解析：下丘腦接受刺激后分泌激素的過程屬于神經調節(反射)，其結構基礎為反射弧。“下丘腦→促腎上腺皮質激素釋放激素→垂體→M→腎上腺皮質→皮質醇”的過程為體液調節。由圖示可以看出，皮質醇可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動。動物被運輸過程中，受刺激后，下丘腦分泌的促腎上腺皮質激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌M，M再刺激腎上腺皮質分泌皮質醇，皮質醇的含量升高；皮質醇反過來會抑制下丘腦和垂體的活動，使下丘腦分泌的促腎上腺皮質激素釋放激素和垂體分泌的M減少，皮質醇的含量逐漸降低最終恢復。答案：B第82頁/共95頁8．如圖所示為神經系統和內分泌系統之間的聯系，①、②、③、④代表相關激素，則下列說法正確的是(

)第83頁/共95頁A．圖中激素②能促進甲狀腺的分泌，抑制下丘腦的分泌B．寒冷環境中血液中激素①②③④的量均增加C．機體內激素的分泌既有分級調節也有反饋調節D．激素②能促進激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以說②③具有拮抗作用第84頁/共95頁解析：圖中①、②、③、④分別代表的是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素和抗利尿激素。促甲狀腺激素可以促進甲狀腺激素的分泌，甲狀腺激素可以通過反饋調節抑制下丘腦和垂體的分泌活動，甲狀腺激素與促甲狀腺激素之間不存在拮抗作用，A、D錯誤；寒冷環境中，體內水分的散失主要通過排尿的方式，所以尿量會增多，抗利尿激素分泌量會減少，B錯誤。答案：C第85頁/共95頁對于某一種生理活動的調節，都不是由單一激素完成，而是由多種激素相互協調，相互作用共同完成的。圖為高等動物體內的甲狀腺活動調節示意圖，請據圖回答問題：（1）圖中①②③表示的激素分別是：

、

、

。（2）若切除動物的甲狀腺，血液中激素①和②的濃度會

；若再定期給該動物注射定量的激素③，血液中①和②的濃度會

；如果注射的激素③超過一定水平，則血液中激素①和②的濃度會

。促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素

甲狀腺激素增高恢復原來水平下降第86頁/共95頁對于某一種生理活動的調節，都不是由單一激素完成，而是由多種激素相互協調，相互作用共同完成的。圖為高等動物體內的甲狀腺活動調節示意圖，請據圖回答問題：（3）若持續定期大劑量地注射激素③，動物會表現出體溫偏高、心跳加快、食量增大、身體消瘦等癥狀。第87頁/共95頁人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系。據圖回答有關問題：第88頁/共95頁

（1）激素A是_______________________。（2）當體內缺乏__________元素時，將導致激素C的合成受阻，該元素進人甲狀腺細胞的運輸方式是_______________________。（3）人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量將會___________，這是由于激素A、B的含量_____________所致。這種生理過程是由_______________________共同調節的。（4）如果激素C的合成量過多時，激素A、B含量的變化趨勢是___________。這是一