第頁有關大班美術教案匯總五篇大班美術教案篇1

活動目標：

1、觀賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫出的奔馬，感受奔馬的氣概和力度。

2、在活動中引導幼兒通過多種途徑收集有關馬的資料，培育幼兒細心的視察力和豐富的想像力，并能創編故事。

3、激發幼兒對美的整體感受，學習用體態、動作表現奔馬的激揚心情；并初步嘗試用不同墨色表現馬的形態。

活動打算：

1、師生共同收集有關馬的圖片、圖書及其他

2、錄像帶《群馬奔騰》

3、徐悲鴻圖片《奔馬》

4、毛筆、宣紙、墨、水等

活動過程：

一：相識馬，豐富學問。

1、看錄像《群馬奔騰》，激發愛好

提問：①你們看到了什么？他們在干什么？這些馬是什么樣的？（引導幼兒細致視察馬的外形特征，幫助幼兒初步了解馬的詳細結構）

2、設置懸念，引起幼兒思索

①你們知道馬有一個好聽的名字——千里識途的馬嗎？人們為什么這樣叫馬呢？

②你們知道嗎，為什么馬是善奔快跑的呢？

③你還在哪里望見過馬？它是什么樣的？

二：觀賞徐悲鴻的《奔馬》，培育審美情趣。

1、組織幼兒將收集到的馬的信息、學問進行溝通（圖片、圖書等）

2、提問：你喜愛馬嗎？為什么？

（不僅小摯友喜愛馬，有一位叫徐悲鴻的先生也愛馬，他不但喜愛視察馬，還喜愛畫馬。下面，老師就給你們講講他的故事）

3、以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬，視察馬，畫馬的故事

4、出示作品：《奔馬》

（1）提問：

①畫面上的馬在干什么？

②從什么地方看出馬在奔跑呢（留意視察馬的身體動作）

③你覺得這匹馬的體魄怎樣？你是怎么看出來的？

④這匹狂奔的馬心情會是怎樣呢？（引出激揚、奔放等心情）

⑤假如你是這匹狂奔的馬，在大草原上奔馳，你的心情會是怎樣呢？

（2）創編故事：你能不能給這幅畫編一個好聽的故事呢？

（3）配上《群馬奔騰》音樂，整體感受作品的氣概和力度。

老師小結：今日，我們看到畫家徐悲鴻的《奔馬》，這是一只特別歡快，自由奔放的馬兒，他有一股強大的力氣，一股勇往直前、不怕困難的英勇精神，在中國人的心目中，把馬兒始終作為人才的象征。小摯友們，你們想不想學學馬兒在草原上歡快、自由的奔跑呢？

5、放錄像，幼兒歡快的隨樂表現奔馬的激揚心情。

三：示范展示

1、提問：

①徐悲鴻先生畫的馬好看嗎？你喜愛嗎？你覺得馬的什么地方你最喜愛？為什么？（留意視察用灰墨畫的身體，濃墨點的五官，焦墨掃的馬尾）

②你們知道，徐悲鴻先生用什么樣的筆墨來畫馬的嗎？為什么能使我們感到馬的氣概和力度呢？

2、老師邊講解、邊示范。用大塊灰墨擺出馬的體態，剛柔并濟的幾筆寫出四肢的主要肌骨，濃墨點五官，焦墨掃馬尾。

3、老師小結：徐悲鴻先行畫馬時很仔細，他翻來履去地畫馬，熟識馬的結構，肌肉，他運用中西方繪畫技巧結合，大塊的灰墨擺出馬的體態，剛柔并濟的幾筆寫出四肢的主要肌骨，濃墨點五官，焦墨掃馬尾。徐悲鴻先生畫的馬很自然，很生動，就像活的一樣，特別有氣概和力度。

4、幼兒自由作畫

5、作品展覽

兒童自由分析繪畫產生的不同效果，讓幼兒自己發覺存在的問題。

大班美術教案篇2

活動目標：

1．能依據圓形大膽想象，并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。

2．會主動表達自己的`想法，與同伴相互溝通，并能自己解決活動中遇到的問題。

活動打算：

1．各類瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤、紙筒、各色調紙、花布等。

2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線、雙面膠等。

3．場地布置、電腦課件。

活動過程：

1．師生進場向客人老師打招呼后入座。

小摯友，今日我們到圓圓的世界來玩。一起來做動腦熱身操吧。

師生一起邊做動作邊念兒歌：腦筋轉轉轉，小手動起來，一二三，打算好。

2．（出示電腦課件）你們看，這里有一個圓，它象什么？（引導幼兒大膽想象并講解并描述。）（出示兩個圓，很多圓）方法同上。

3．老師：圓圓的世界真是一個豐富多彩的世界，有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西，還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西，還有氣球、皮球這些圓圓的玩的東西，大自然中圓圓的動物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的，真是精彩極了。

4．前段時間，我們收集了生活中很多圓圓的材料，用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢？請你跟旁邊的小摯友講一講。

幼兒自由講解并描述。老師與個別幼兒溝通。

今日我們就來變一變，變得時候遇到困難該怎么辦？（幼兒泛講）你的方法不勝利怎么辦？（幼兒泛講）

5．請想好的小摯友自己選擇材料，把你想到的用這些圓圓的材料來變出來吧。

這兒有一些協助材料，須要用的小摯友可以來取用。

6．幼兒活動，老師指導。

老師在活動中不干涉幼兒活動，以幫助的口吻引導幼兒以下幾點：

（1）你須要的材料沒有，怎么辦？

（2）你的方法不勝利怎么辦？

（3）怎么做才能堅固？試一試用這種材料是不是更堅固些？

（4）引導作好的幼兒相互溝通自己的作品，并玩一玩作品，同時激勵幼兒大膽制作。

7．師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么？幼兒如猜不出，就請設計師來介紹一下。

"還有誰也想來介紹自己的作品？"

8．圓圓的世界真是豐富多彩，小摯友真能干，用圓圓的材料變出汽車、雪人這么多好玩的東西。小摯友確定還有更好的方法把圓圓的世界變得更美，請你們把好想法去告知客人老師吧！

現在，我們請下面的小摯友來也來看看我們的創作吧！

大班美術教案篇3

活動目標：

1、通過視察示意圖折出飛機。

2、綜合運用四角向中心折、沿中心線對折、拼插等方法。

3、培育幼兒空間的知覺，熬煉手指動作的敏捷性。

活動打算：

1、幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對折的技能。

2、每人5張正方形紙。

活動過程：

一、出示飛機半成品(三角形)T：這是什么?這些三角形可奇妙了!看，我要變魔術了哦!

(老師示范拼插成飛機)你們看，變成了什么?

二、視察示意圖，幫助幼兒駕馭拼插的技能(解決難點)T：我是怎么變出飛機來的?我用了幾個三角形?

這個三角形是怎么折出來的，請你看一看示意圖。

三、激勵幼兒依據示意圖探究性操作T：請你細致視察，覺得會折了就去試一試吧!(老師不作過多指導)四、集中，解決幼兒操作中的難點T：你在折的過程中覺得哪些地方有困難?我們一起來幫你解決吧!

重點分步拼插⑴依據圖1—圖5，折三角形。

圖1四角向中心折，圖2集中一角折，并把底部一角向后翻折。

圖3沿中心線對折成圖4。

圖4照樣折兩個做機耳和機尾。

圖5，在圖3的基礎上，把兩角稍向上折，再對折成兔6。

圖6照樣折兩個做機翼。

老師：遇到多數幼兒共同的懷疑，老師可集體指導，個別幼兒有疑問時，應個別輔導。

仔細細致折，折痕留意平整，向中心折時中心點要對準。

⑵分步拼插。

T：現在我們一起來發覺三角形奇妙的隱私在哪里?三角形哪條邊最長?哪條邊最短?長邊對的哪角?短邊對的哪個角?用不同的角去插不同的部位，這就是它的隱私。

老師引導幼兒看圖學著拼插，插機尾時，左手捏住三角形的最長邊，右手捏住機尾三角形不長不短的那條邊，用機尾的大銳角插進機身的最短邊中。插機翼時，要把機翼中折進的兩角稍稍拉開，插進機身上部和側部的兩條折縫里，飛機就折成了。

三、評價作品，結束活動。

1、從拼插的穩固、折疊的平整進行評價。引導幼兒發覺把飛機頭向下翻折就成了一只鳥。表揚仔細做手工的小摯友。

2、延長：三角形還能拼插出什么?

四、嬉戲：戶外“開飛機”

T：讓我們駕駛飛機飛上天吧。

活動反思：

交通工具與人的生活親密相關。科學技術的發展和科技成果在交通工具中的運用，使交通工具給人們的生活帶來極大的便利。而飛機則是現代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機是幼兒在了解了飛機的種類、主要部件名稱和用途后的一節生成活動，它進一步培育幼兒對飛機的新奇心和探究欲望及培育幼兒的想象力、動手實力。

在活動前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機的閱歷，但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡潔的折紙飛機方法。活動時我先完整演示折紙飛機的過程，讓幼兒有一個大致知道折紙飛機的方法，引起幼兒對折紙的愛好。然后我將廣告紙分給幼兒，讓幼兒與我一起一步一步折飛機，并在每一步講解后出示示意圖。活動結束后大部分幼兒都能完成一只飛機的任務，目標的達成度高。

但是由于不常常接觸折紙活動，我發覺幼兒對折紙的基本要求還不太了解，每次折下去后沒有壓平折痕，導致飛機的尖角不夠尖，還有些飛機會散架。我應當在這之前強調一下折紙的基本要求，做到邊與邊對齊，角與角對齊，折現壓平。其次，折紙飛機第一步中間的折痕很重要，之后的每一步都要看清這條折痕，并與之對齊，二我在第一步時沒有強調，導致有些幼兒在之后的步驟中不清晰究竟邊與那條線對齊，從而這出來的飛機并不干凈。折飛機可以在桌子上進行，而我為了讓全部幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折，在活動中發覺幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線。

最終可以將多余的廣告紙投入到區角，供有愛好的孩子接著折飛機，發展幼兒的折紙實力。

大班美術教案篇4

活動背景

大班幼兒對新穎 事物充溢了新奇和探究的欲望，樂于觀賞多種題材和形式的童話故事，在繪畫技巧和表現實力方面也有了肯定的基礎，因此我設計了本次活動。

活動目標

1．大膽想像故事情節，體驗創作的樂趣。

2．能夠利用動態人物來表現簡潔的故事情節。

活動打算

1．幼兒前期閱歷：駕馭人物的基本畫法，能夠通過典型特征表現人物的性別和基本動態。

2．物質打算：《小人國》動畫片、投影儀，四肢可以敏捷轉動的布娃娃、木質人偶、小紙人、鐵絲小人、“蝌蚪人”動態畫冊、有人物動態的故事書若干。

活動過程

1．觀賞動畫片《小人國》，調動愛好，激發想像。

老師：“今日我們一起看一部動畫片《小人國》，大家一起來看一看，在小人國里發生了什么故事?”

(1)當動畫片播放到小人國的衛兵驚恐地向大家宣布“不好了，巨人來了!”時，老師按下暫停鍵，啟發幼兒想像：巨人長得會是什么樣子?

幼兒紛紛說出自己的想法：巨人的個子很高，也很胖，胳膊和腿都是圓圓的；巨人會是一個高個子外星人，有三個腦袋，六只手；巨人會是一個巨大的機器人，身上有許多按鈕，能夠變形，還能夠放射激光和導彈……

(2)老師：巨人是一個兇狠的人，還是一個和善的人?它和小人之間會發生什么故事呢?

幼兒充分綻開了想像：巨人應當是一個好人，他和小人國的居民們跳舞、唱歌；這是一個兇惡的巨人，小人國的居民們會英勇地站出來，用繩子拽住他的腳，或請奧特曼將他戰勝；他是一個和善的巨人，小人國的居民會和它做好摯友，會在它的頭發上滑滑梯，還會站在他的頭頂夠云彩……

2．體驗動作，視察細微環節，增加感性閱歷。

(1)請幼兒結合自己的故事情節，親身仿照故事中角色的動作和表情。

(2)啟發幼兒留意視察不同動態時人物的四肢、頭部和五官的改變規律，幫助幼兒在視察的基礎上加以想像和概括，明確如何運用不同的形態、線條，來表現大小、凹凸、方向等特征，幫助幼兒提升閱歷。

3．幼兒創作，老師進行不同層次的指導。

引導幼兒結合自己的須要，選擇相宜的材料進行操作：激勵實力較強的幼兒，根據自己的想像大膽地進行創作表現；引導概括實力較弱的幼兒操作擺布人偶、娃娃、鐵絲小人等材料，駕馭人物在表現不同動態時四肢、頭部的詳細位置；引導表現實力稍弱的幼兒借鑒“蝌蚪人”的動態畫冊進行創作，使每一位幼兒在創作過程中，能夠按自己的實力，選擇相宜自己的材料，用自己的方法，較快地進入探究，向目標邁進。

4．師幼共同參加講評。

(1)引導先創作完的幼兒將作品展示出來，并相互自由觀賞、探討，激勵幼兒為自己的同伴講解并描述自己作品中的故事情節。

(2)集體講評，請幼兒找出自己最喜愛的作品，說出喜愛的理由。老師在講評活動中留意挖掘幼兒在作品的創意、線條、色調、構圖等方面的閃光點，同時更加關注幼兒在活動中主動主動的看法。通過這種有效的評價活動，幫助幼兒獲得自信，豐富審美閱歷，提高繪畫技巧。

活動延長

請幼兒留意視察生活中人們的各種動作和表情，在美工區接著創作表現。

大班美術教案篇5

活動目標：

1．在觀賞中感受秋季樹木搖曳、樹葉飄落的動感，能運用語言、肢體等多種途徑表達、仿照樹葉飄落時的姿態。

2．大膽表現2～3顆正在落葉的樹，并嘗試用豐富的色調和彎曲的線條表現正在落葉的樹。

3．能耐性、細致地在肯定時間內完成自己的繪畫作品，進一步培育專注、投入的學習品質。

活動打算：

1．物質打算：視頻（有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景）；播放設備；各色油畫棒、水彩筆；A4大小作業紙。

2．閱歷打算：幼兒秋游或漫步的時候觀賞過樹葉飄落的樣子；了解不同樹葉的特征，并在單片樹葉的描繪有肯定的閱歷。

3．幼兒操作材料：《正在落葉的樹》。

活動過程：

（一）幼兒觀賞視頻，感受和表達觀賞秋天樹葉飄落的情景。

1．老師播放視頻，引導幼兒觀賞和溝通。

2．老師：這是什么季節？你從哪里看出來的？看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺？這些樹葉是怎樣從書樹上飄落下來的？像什么？請你學一學。樹葉的顏色有哪些改變？樹葉落到了哪里？地上變成什么樣了？

3．幼兒通過語言、肢體動作等方式表達自己觀賞的感受。

4．老師和幼兒共同小結：秋天到了，秋風一吹，樹葉搖動起來，像是在