31616種人格因素問卷是美國(guó)伊利諾州立大學(xué)人格及力量測(cè)驗(yàn)爭(zhēng)論所 爾教授編制的用于人格檢測(cè)的一種問卷，簡(jiǎn)稱 16PDF。依據(jù)一項(xiàng)爭(zhēng)論，1971—1978年間被爭(zhēng)論文獻(xiàn)引用最多的測(cè)驗(yàn)中，16PF僅次于MMPI排居其次。在一項(xiàng)關(guān)于心理測(cè)驗(yàn)在臨床上應(yīng)用的調(diào)查中， 16PF排第五?？ㄌ貭柺侨烁裉刭|(zhì)理論的主要代表人物，對(duì)人格理論的進(jìn)展作出了很大的奉獻(xiàn)。要16PF論而進(jìn)展的，二者可謂“相輔相成”。16PF165A、B本，各有187C、D本為縮減本，各有106E化水平較低的被試，有128劉永和博士在卡特爾的贊助下，與人格及力量爭(zhēng)論所的爭(zhēng)論員梅瑞狄斯博士合作，于1970修訂本，其常模是由兩千多名港臺(tái)地區(qū)的得到的。同的特質(zhì)，有各人獨(dú)有的特質(zhì)。有的特質(zhì)打算于遺傳，有的打算于環(huán)境；有的與動(dòng)機(jī)有關(guān)，有的則與力量和氣質(zhì)有關(guān)。假設(shè)從向度來分，可分為四種向度。外表特質(zhì)與根源特質(zhì)外表特質(zhì)是指一群看起來似乎聚在一起的特征或行為，即可以觀看到的各種行為表現(xiàn)。它們之間是具有相關(guān)性的。根源特質(zhì)是行為的最終根源和緣由。它們是堆砌成人格的磚塊。每一個(gè)根源特質(zhì)掌握著一簇外表特質(zhì)。透過對(duì)很多外表特質(zhì)的因素分析便可找到它們所屬的根源特質(zhì)。力量特質(zhì)、氣質(zhì)特質(zhì)與動(dòng)力特質(zhì) 與認(rèn)知和思維有關(guān)，在16PF中主要由才智因素(B因素)表示，打算工作的效率。行為的心情、情感方面則說明白氣質(zhì)和風(fēng)格的特質(zhì)。動(dòng)力特質(zhì)與行為的意志和動(dòng)機(jī)方面有關(guān)。個(gè)別特質(zhì)和共同特質(zhì)卡特爾贊同阿爾波特的觀點(diǎn)，認(rèn)為人類存在著全部社會(huì)成員共同具有的特質(zhì)(共同特質(zhì))和個(gè)體獨(dú)有的特質(zhì)，即個(gè)別體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境塑造特質(zhì) 卡特爾認(rèn)為16PF中有些特質(zhì)是由遺傳打算的，稱為體質(zhì)根源特質(zhì)，而有些特質(zhì)來源于閱歷，因此稱為環(huán)境塑造視遺傳的重要性，曾試圖打算每一根源特質(zhì)的特別遺傳成分。卡特爾在其人格的解釋性理論設(shè)想的根底上編制了 16種人格因素問卷，從16個(gè)方面描述個(gè)體的人格特征。這16(A(B(C(E(F)、有恒性(G(H(I(L(M(N)、憂慮性(O(Q1)(Q2)(Q3)(Q4)16客觀性在兩個(gè)相反的選擇答案之間有一個(gè)折中的或中性的答案，使被試有折中的選擇(例題如，我寵愛看球賽：abc．不是的；或如，我所寵愛的人大都是：a．拘謹(jǐn)沉默的，b．介于acc．擅長(zhǎng)交際的)，避開了在是否之間必選其一的強(qiáng)迫性，所以被試答題的自發(fā)性和自由性較好。為了抑制動(dòng)機(jī)效應(yīng)，盡量承受了“中性”測(cè)題，避開含有一般社會(huì)所公認(rèn)的“對(duì)”或“不對(duì)”，“好”或“不好”的題目，而且被選用的問題中有很多外表上似乎與某種人格因素有關(guān)，但實(shí)際上卻與另外一從測(cè)題的排列上看，實(shí)行了按序輪番排列方式，這既能使被試保持作答時(shí)的興趣，又有利于防止憑主觀猜測(cè)題意去作答。測(cè)驗(yàn)的名稱是直接且非蒙蔽的，被試知道這是人格測(cè)驗(yàn)，或許有時(shí)會(huì)覺察某一道題目的意義。但在多數(shù)狀況下，測(cè)驗(yàn)題目和人格特質(zhì)之間的關(guān)系不明顯。標(biāo)準(zhǔn)化該量表重測(cè)信度較高(19810.92(O素)，最低的信度系數(shù)為0.48(B因素))；分半信度不高。在效度方面，測(cè)試結(jié)果說明16目的因素負(fù)荷在多功能16通過某些因素的組合效應(yīng)反映性格的內(nèi)外向型、心理安康狀況、人際關(guān)系狀況、職業(yè)性向、在工作環(huán)境中有無學(xué)習(xí)成長(zhǎng)力量、從事專業(yè)能有成就者的人格因素符合狀況、制造力量強(qiáng)者的人格因素符合狀況，也可以反映受測(cè)者的人格素養(yǎng)狀況并作為臨床診斷工具用于心理臨床診斷。 與其他類似的測(cè)驗(yàn)相比較，能以同等的時(shí)間測(cè)量更多方面主要的人格特征，是真正的多元人格量表。廣泛性16PF用領(lǐng)域很廣。它既適合個(gè)別施測(cè)，也適合團(tuán)體施測(cè)。每一次測(cè)驗(yàn)只需要 45人都適用。深刻性卡特爾有長(zhǎng)期的臨床心理學(xué)閱歷，對(duì)麥獨(dú)孤的本能心理學(xué)和弗洛伊德的精神分析理論有過特地爭(zhēng)論。在他的特質(zhì)理論中不難覺察本能心理學(xué)和精神分析理論的影響。此外，他誕生和受教育于 英國(guó)，有著良好的人文主義素養(yǎng)，具有很強(qiáng)的直覺體悟和洞察力量。因此他對(duì)人格構(gòu)造和人格因素的解釋具有整體性、動(dòng)力性和深刻性。他甚至試圖使其 一種“定量的精神分析”。固然，這種“整體性”和“深刻性”的努力也使得其他使用16PF問卷目的理，是人的獨(dú)特性的整體寫照。人格對(duì)于治理者來說是很重要的，它滲透到治理者的全部行為活動(dòng)中，影響治理者的活動(dòng)方式、風(fēng)格和績(jī)效。大量爭(zhēng)論和實(shí)踐說明：一些樣式的人格類型和治理活動(dòng)有著特定的關(guān)系，它們對(duì)團(tuán)體的奉獻(xiàn)不同，所適宜的治理環(huán)境也不同。利用成熟的人格測(cè)驗(yàn)方法對(duì)治理者或應(yīng)聘人員的人格類型進(jìn)展診斷，可為人事安置、調(diào)整和合理利用人力資源供給建議。這正是本測(cè)驗(yàn)的使用目的所在。16PF的選拔和評(píng)定。問卷功能從樂群、聰明、自律、獨(dú)立、敏感、冒險(xiǎn)、疑心等 格特點(diǎn)對(duì)人進(jìn)展描繪，并可以了解應(yīng)試者在環(huán)境適應(yīng)、專業(yè)成就和心理健康等方面的表現(xiàn)。在人事治理中，16PF作效率和壓力承受力量等。可廣泛應(yīng)用于心理詢問、人員選拔和職業(yè)指導(dǎo)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為人事決策和人事診斷供給個(gè)人心理素養(yǎng)的參考依據(jù)。適用對(duì)象本測(cè)驗(yàn)是評(píng)估于各類人員，對(duì)對(duì)象的職業(yè)、級(jí)別、年齡、性別、文化等方面均無限制。結(jié)果測(cè)評(píng)16PF因素BE寡言。因素G有恒性：高分者有恒負(fù)責(zé)、重良心；低分者權(quán)宜敷衍、原則性差。因素H敢為性：高分者冒險(xiǎn)敢為，少有顧忌，主動(dòng)性強(qiáng)；低分者大方、畏縮、退卻。著重實(shí)際。寬容、信任隨和。符合成規(guī)。分者坦誠、直率、天真。者安詳冷靜、有自信念。敬重傳統(tǒng)。Q2紀(jì)律、自我沖突、松懈、隨心所欲。常感到疲乏；低分者心平氣和、冷靜自假設(shè)、知足常樂。計(jì)算公式和解釋在16個(gè)人格因素的根底上，卡特爾進(jìn)展了二階因素分析，得到了 4個(gè)二階公共因素，并計(jì)算出從一階因素求二階因素的多重回歸方程。這 二階公共因素即是綜合相應(yīng)一階因素信息的次元人格因素，其計(jì)算公式和解釋為：=(38+2L+3O4Q42C2H2Q3)÷10式中字母分別代表相應(yīng)量表的標(biāo)準(zhǔn)分(以下同)。由公式求得的最終分?jǐn)?shù)即代表“適應(yīng)與焦慮性”之強(qiáng)弱。低分者生活適應(yīng)順當(dāng)，通常感覺心滿足足，但極端低分者可能缺乏毅力，事事知難而退，不愿困難奮斗與努力。高分者不肯定的焦慮不但減低工作的效率，而且也會(huì)影響身體的安康。一2Q211)÷10運(yùn)算結(jié)果即代表內(nèi)外向性。低分者內(nèi)向，通常羞怯而審慎，與人相處多拘謹(jǐn)不自然；高分者外傾，通常擅長(zhǎng)交際，開朗，不拘小節(jié)。③感情用事與安詳機(jī)敏性=(772C+2E2F+2N4A6I2M)÷10所得分?jǐn)?shù)即代表安詳機(jī)敏性。低分者感情豐富，心情多困擾擔(dān)憂，通常感了很多生活的情趣，遇到困難有時(shí)會(huì)不經(jīng)考慮，不計(jì)后果，貿(mào)然行事。一3A2G)÷10低分者常人云亦云，優(yōu)柔寡斷，受人驅(qū)使而不能獨(dú)立，依靠性強(qiáng)，因而事事遷就，以獵取別人的歡心。高分者獨(dú)立、果敢、鋒芒畢露，有氣概。常常自動(dòng)查找可以施展所長(zhǎng)的環(huán)境或時(shí)機(jī)。綜合人格因素分析(應(yīng)用性人格因素分析)綜合因素分析是以統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)這雙重標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的。盡管從理論上講經(jīng)過因素分析處理后16個(gè)因素中各因素間是相互獨(dú)立的，但由于在社會(huì)適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)情境中某種行為表現(xiàn)往往是多種人格因素共同作用的結(jié)果，因此要分析人在某一實(shí)踐領(lǐng)域的實(shí)際表現(xiàn)，就必需將多種人格因素的得分結(jié)合起來進(jìn)展綜合分析。于是卡特爾通過對(duì)試驗(yàn)資料的統(tǒng)計(jì)，并搜集了 7500名從事80多門職業(yè)及5000各種職業(yè)部門和各種生活問題者的人格因素的特征和類型，提出了綜合多種人格因素得分進(jìn)展分析的“推測(cè)應(yīng)用公式”。在這些公式中卡特爾依據(jù)各因素在實(shí)際的社會(huì)情境中的某種行為表現(xiàn)中所起的作用大小，對(duì)不同因素進(jìn)展了加權(quán)處理，因而在綜合分析中所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是在統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)上加上了社會(huì)適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)這樣的雙重綜合標(biāo)準(zhǔn)對(duì)受測(cè)者作出評(píng)價(jià)，就不僅要考慮每個(gè)因素的得分，還要考慮各因素的作用方向和權(quán)重以及它們之間的協(xié)調(diào)狀況。比較常用的公式及其解釋有以下幾種：①心理安康者的人格因素 其推算公式為：C+F+(11一O)+(11一Q4)。式中字母為各量表的標(biāo)準(zhǔn)分(以下同)。公式運(yùn)算結(jié)果代表了人格層次的心理安康水平。通常在0—40分之間，均值為22分，一般不及12很不穩(wěn)定，僅占人數(shù)分布的10%。②專業(yè)而有成就者的人格因素 。通常總和分?jǐn)?shù)介于10—100分之間，平均為55分，60分約等于標(biāo)準(zhǔn)分7，63分以上約等于標(biāo)準(zhǔn)分8、9、10，總和67分以上者一般應(yīng)有所成就。③制造力強(qiáng)者的人格因素 其公式為：2(1l—A)+2B十E+2(11一。由此式得到的總分可通過下表換算成相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)分，標(biāo)準(zhǔn)分越高，其制造力越強(qiáng)。④在環(huán)境中有成長(zhǎng)力量的人格因素 在環(huán)境中有成長(zhǎng)力量的人格因素總分介于 4—40分間，均值為22分。17分以下者(約占10%)不太適應(yīng)環(huán)境，27分以上者有成功的期望。特質(zhì)因素沖突和協(xié)調(diào)分析 將心理特別的緣由視為由遺傳而來的體質(zhì)傾向使人易于閱歷到?jīng)_突，加上環(huán)境中個(gè)人的創(chuàng)傷經(jīng)受，也就是說病因是由沖突引起的。這與弗洛伊德關(guān)于心理疾病的看法是相像的。這些沖突可以從16PF的因素得分上看出來。所以卡特爾的 16PF分析可以看成是一種“定量的精神分 析”。早在1965年卡特爾在《人格的科學(xué)分析》一書中就指出16PF具有查明病人的心理沖突的功能并建議臨床醫(yī)生使用16PF作