姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀句子，寫字詞。

wài

pó(

)做的chá

bǐng(

)很好吃。她每次做好之后總會fēn

fù(

)我去給鄰居們送去。她常告訴我做人要知道gǎn’ēn(

)，她這種chuánbō(

)愛的方式讓我dǒngdé(

)了許多道理。二、選擇題2、加點字的注音全部正確的一項是（

）A．垂蔓（màn）

眸子（móu）

平衡（hén）

劃歸（huà）B．侮辱（rǔ）

擅長（shàn）

浩瀚（hàn）

任丘（rèn）C．拐彎（guǎi）

發誓（shì）

梭子（shuō）

衰老（suāi）D．奉命（fèng）

灰燼（jìn）

海域（yù）

湯勺（sháo）3、下列句子中有語病的一項是（

）A．她難過極了，眼淚刷刷地往下掉。B．今年國慶節，我參加了大縱湖一日游活動。C．輪船在深深的深海中慢慢下沉。D．經過這次教訓，我深刻地認識到再也不能馬馬虎虎地對待學習。4、下列詞語中沒有錯別字的一組是（

）A．出板

修改

皺眉

糟糕B．慈詳

激勵

贊揚

自毫C．敬仰

緊張

濕潤

公司5、有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨幾個小時就能把它吃光，這里雙引號的作用是（

）A．表示特定稱謂B．表示特殊含義C．表示直接引用D．表示突出強調6、下列加點成語使用正確的一項是（

）A．他寫的文章如高山流水般自然流暢。B．在元旦聯歡會上，同學們表演精彩，臺下觀眾忍俊不禁。C．這一別具匠心的設計，贏得了評委的一致好評。D．為了讓學生取得更好的成績，老師們處心積慮地為他們輔導。7、句子“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”抓住（

）來刻畫人物。A．心理描寫B．語言描寫C．動作描寫8、下列句子順序排列正確的一項是（

）

。當眼簾接觸到湖心島的剎那，除了稍許的激動，更多的只是平靜。

①嘉興，一座不大的小城，卻因一個名字而名聞天下，這個名字，是南湖。

②這篇20世紀80年代五年級的小學課文，影響了無數中國人，自然，也包括我。

③那是一幅圖畫、一段文字，一篇記載在小學課本里題為《南湖》的課文。

④是驚艷，還是欣喜？也許都有，但并不準確。

⑤30年之后，停留在紙面上的南湖終于真實地呈現在我面前。A．①③⑤④②B．③⑤①④②C．③②①④⑤D．①③②⑤④三、填空題9、補充句子。

莫等閑，________________。

________________，家祭無忘告乃翁。10、將下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填在下面的句子中。

舉世()名

足智多()

安居()()

臭名遠()

詭計多()

()()失所

觀察每組詞語意思有什么異同，選擇其中一組詞語寫一兩句話：

________________________四、文言文閱讀11、閱讀短文，回答問題。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1．填空。

（1）這段文字選自課文________________。

（2）“不可同世而立”的“立”意思是(

)

2．下列句子朗讀正確的一項是（

）A．夫不可/陷之盾/與/無不陷之矛B．夫/不可陷之盾/與/無不陷之矛C．夫不可陷/之盾與無不陷/之矛D．夫不可陷/之盾/與無不陷之矛3．對“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’”理解正確的一項是（

）A．或者說：“用你的矛刺你的盾，可以嗎？”B．有的人說：“用你的矛刺你的盾，怎么樣？”4．“其人弗能應也”的原因是什么？請你用課文中的原文來回答。

______________________________五、現代文閱讀12、讀下面的短文，完成后面的練習。慕田峪觀云海暮春的一天，一位朋友約我去慕田峪長城看桃花，我卻意外地看到了像黃山那樣的云海。幾年前我游黃山時，那“倏來倏去的云，撲朔迷離的霧，綺麗多彩的霞光，雪浪滾滾的云海”，曾使我激動不已，久久難忘。那天凌晨，小雨剛剛掃過慕田峪，空氣中彌散著新鮮的潮意。我與朋友沿著登城步道拾級而上，陣陣霧氣迎面撲來，愈往高，霧愈濃。霧氣中依稀伴著清馨的花香，沁人心脾。我們登上了長城，憑高遠眺。方圓幾公里的范圍內，聚集著一片茫茫的白云。周圍的群山時隱時現，遠遠望去，宛如一個個小島出沒在波濤滾滾的白浪之間。遠處的云霧潔白如雪；近處的云霧似陣陣清煙纏繞在山腰之中。而飄忽不定的山風，一會兒把連在一起的云撕開，一會兒又把幾塊云銜在一起，一會兒又把云塑成了各種難以名狀的造型……真是千姿百態，令人目不暇接。我們就像置身于縹緲虛幻的仙境里。云霧中不斷傳來游人的說笑，只聞其聲，不見其人。我被這奇妙的景觀陶醉了，心潮就像那云海一樣起伏不定，感觸萬千：那云霧繚繞的山峰多么像黃山俊秀的倩影，那挺拔蒼勁的古松又多么像黃山的迎客松……我忽然想到，在祖國遼闊的土地上，該有多少黃山，該有多少云海奇景啊！正因為慕田峪一帶群山環抱，草木蒼翠，風微沙少，氣候濕潤，雨雪天后，才容易出現云霧。像今天這樣壯觀的景象真不多見。我們正談著，一大片白云慢慢飄來，把我們前面的山坡遮蓋了，而連綿起伏的長城恰似一條巨龍，昂首翹尾，穿云破霧，伏在這茫茫云海上，大有奔騰欲飛之勢。烽火臺上，一縷青云正徐徐升起，一眼望去，真像是當年御敵報警的“狼煙”。一陣輕風襲來，云霧漸漸淡了，對面的山峰在一線藍天的映襯下，格外俊秀。白色的云團在山腰浮動，墨綠色的山巒遠近高低，層層疊疊，融在藍天白云之中，構成了一幅濃淡相宜的水墨畫。這時，一束陽光透過云層，射到大地上，天晴了。陽光照著風景如畫的旅游區，照著長城內外一排排紅磚青瓦的農家新房，照著蜿蜒如帶的柏油公路，照著一望無際的肥沃農田。陽光下，山顯得更青了，云顯得更白了。1．作者在文中是怎樣描寫下列景物的，在括號里填上恰當的詞語。

(

)的云海

(

)的古松

(

)的公路

2．根據下列詞語的意思，從課文中找出相應的詞語。

（1）形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。(

)

（2）形容吸入到新鮮芳香的空氣后，感到身心俱爽。(

)

（3）連續不斷而且起伏不平。(

)

3．根據文章內容填空。

（1）作者是站在(

)觀看云海的。作者按照時間順序，先寫霧(

)時的景象，再寫霧(

)時的景象，最后寫霧（散）時的景象。

（2）濃霧中的群山像(

)，陽光下的群山像(

)。

4．下面的句子是靜態描寫還是動態描寫？這樣寫有什么作用？

（1）而飄忽不定的山風，一會兒把連在一起的云撕開，一會兒又把幾塊云銜在一起，一會兒又把云塑成了各種難以名狀的造型……

___________________________________

（3）陽光照著風景如畫的旅游區，照著長城內外一排排紅磚青瓦的農家新房，照著蜿蜒如帶的柏油公路，照著一望無際的肥沃農田。

______________________________________

5．短文第3自然段主要寫作者由慕田峪的云海想到的。作者想到了什么？表達了作者怎樣的情感？

_______________________________________

6．短文第一自然段寫慕田峪的云海，為什么又提到黃山的云海？

_________________________________________六、仿寫句子13、按要求寫句子。

（1）白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？

改成陳述句:_______________________

（2）讀例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，然后仿例句寫一寫。

例：夕陽西下，烏鴉歸巢。

夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆朝巢里飛去。

清晨，太陽升起來了。

__________________________________________________

（3）照樣子，用相同的說明方法把句子補充完整。

例：我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。

這是一棵巨大的古樹，________________________