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文檔簡介

現代教學方法與手段一、多種教學方法的運用

改變“講聽式”的教學模式，根據課程內容和學生特點，靈活運用啟發式教學法、研討問題教學法、過程導向教學法、項目導向教學法、任務驅動教學法、示范模擬訓練教學法、多媒體組合教學法、實例解析法、練習指導法等組織教學。理論實踐并進，“教、學、做”三位一體。注意結合校內外典型案例進行制圖現場教學，營造良好的職業氛圍和環境，使學生在接受專業課程教育的同時，受到工程實踐教育，啟迪學生的思維和認識，激發學生的創造意識。

加強直觀性教學。合理利用模型、教具、掛圖和多媒體等教學手段；注重空間想象能力的訓練與培養。

加強實踐性教學。理論聯系實際，特別是生產實際，以實際設備項目引導教學，使學生對其功能了解透徹，結構認識清楚，從而抓住工程內容學習的本質。

加強工學結合教學。在校內、外為學生創造較多的模擬和實際工作環境，使學生掌握企業的生產、管理規律和方法，感受企業文化，彌補在校學習的不足，以適應學生以后實際工作的需要。

多采用討論、示范、啟發等教學方法以用于各種教學內容的不同學習階段。使學生的主動性增強，思維活躍，自主的、積極的參與學習并進行探索創新，使其成為學習的主體，促進其自主學習。引導學生積極思考、樂于實踐，提高教、學效果。

二、現代教學技術手段的應用

在保留“掛圖+模型+實物”等傳統教學方法的基礎上，為了取得更好的教學效果，還采用了多種教學手段相結合的方式進行教學。

積極引進現代教育技術，采用多媒體教學、網絡教學、錄相教學、計算機作圖、現場測繪指導、現場讀圖與應用指導等手段。特別是網絡與多媒體技術，加強網絡教學資源建設，建立了網絡學習輔導與交流互動平臺，充分發揮了學生主體和教師主導作用。最為突出的一點就是引進了多媒體教學、計算機及網絡輔助教學，采用計算機輔助教學，直觀、生動，增強教學效果；多媒體教學是我校制圖教學的重要教學手段，任課教師幾乎全部采用多媒體課件進行教學，通過此手段學生能夠更加形象地理解實物與視圖之間的關系，幫助其空間想象能力的形成與提升，提高了教學質量。

三、網絡教學資源和硬件環境

1、學校建有先進的校園網，連至教室、機房、圖書館、辦公室，并與國際互聯網Internet相聯；

2、學校建有先進的多媒體教學網，有20個容納90人和4個容納250人的多媒體教室，在網絡中心可實時檢測了解所有教室使用情況；

3、機電系建有兩個專用的CAD實訓室，每臺機器均與Internet網相聯，并通過局域網與教師機相聯，教學中師生可以互動交流。課余學生可以隨時到該實訓室上網進行制圖在線學習訓練。

4、課程組已初步建立了制圖教學網絡資源平臺，含：課程教學大綱、課程授課計劃、課程多媒體課件（部分）、課程電子教案、訓練題和自

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