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《花公雞》教學設計灤平縣特殊教育學校：敖曉伶課時：1課時教學目的：學習運用半圓形和弧線條畫公雞的技能。教學重點、難點：畫公雞的頭和雞尾。教學準備：水彩筆顏色、范畫及課件等。教學過程—、組織教學：出示課件：三原色和三間色（復習鞏固認識顏色，為本節課均勻涂色打下基礎。）師：同學們現在我們來認識一下學習過的顏色，看誰認識的又好又正確。生：三原色：紅、黃、藍；三間色：橙、綠、紫。二、導入課題（創設謎語，激發興趣。）1.今天老師給你們大家帶來一位好朋友，你們想認識她是誰嗎？出示謎語：“頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。”師：你們知道它是誰嗎？生：公雞師：對了，是公雞。（出示謎底）2、請同學們談談自己心目中的公雞形象。師：大公雞我們同學很熟悉，接下來請幾位同學說說你們眼里的大公雞是怎樣的？生：……（顏色、形象等方面）3、出示圖片，情景導入。師：剛才我們同學都講的很好，把公雞的基本特征說出來了。老師這里還有幾張公雞的照片，現在請我們一起來看看吧。（出示圖片）師：你覺得這些大公雞怎么樣？生：好看、漂亮、神氣等。師：這些大公雞都很好看，很神氣，所以這次他們都入選了大公雞的選美大賽，而且還被評上了“花公雞”的美名。（出示課件）---花公雞師：現在誰來認識一下花公雞身上的顏色？生：紅、黃、藍、橙、紫等。師：同學們認識的非常好，現在這些花公雞都很想讓我們同學把它們漂亮的樣子畫出來。有的同學說不會畫，老師覺得這太缺乏自信了，我們同學應該都要有自信，有了自信任何困難都難不倒我們，老師相信你們。今天我們要用水彩筆的形式來畫，要注意好用筆造型和均勻涂色。三、示范教學：教師示范臨摹步驟：（邊示范邊巡視指導）（1）先畫一個半圓形，作為雞身；(2)在半圓的一端，畫一個長長的半圓形，作為雞頭；(3)在雞頭上畫雞冠、眼睛和嘴，雞身下端畫兩只腳；（4）畫弧形的雞尾；（5）均勻涂色。四、學生作業：每個同學畫一只漂亮的花公雞，并均勻涂色。A組同學完成后可以幫助B組同學完成，體現互助合作。（五）作品展示：學生作品展評，比一比，他們都畫的不錯，你說說看更喜歡哪一幅？你覺得他好在哪里？看誰畫的公雞也能被評上“花公雞”的美名。教師選出兩幅學生作品和學生一起討論構圖、用筆、用色等問題，幫助學生加深對花公雞的認識和畫公雞需要注意的地方。小結：其實，我們同學畫的都很好，水彩筆畫講求“造型構圖、均勻涂色”，所以不要怕我畫的不像怎么辦呀，畫的不像并不代表著不好，只要敢于動筆，把公雞的特點表現出來了就是好作品。六、欣賞畫家的作品。（在欣賞作品的同時，進行課后拓展）今天我們學習了畫美麗的花公雞，老師這里還有兩幅不同形式的公雞，我們再看一下吧。(出示圖片)你們看，還可以用國畫和剪紙的形式來表現，課后，我們還可以學學試試用不同的形

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