小學英語老師教課工作計劃思路工作計劃的自己就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行通盤問慮和剖析評估，對有可能出現的狀況或問題設置應付方案。收集的小學英語老師教課工作計劃思路，僅供大家借鑒！小學英語老師教課工作計劃思路1一、指導思想：堅持英語教課的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的解說與教授的偏向；倡議語言知識與語言技術訓練相聯合的開放互動的學習模式；針對小學生的特色，正確掌握語言知識與語言技術之間的關系。本學期的英語教課要點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培育學生優秀的語感和優秀的語音、語調基礎，正確的聽聞讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養成優秀的接受英語和學習英語的方法，為進一步學習打下基礎。二、學生學情剖析：五年級的學生已學過兩年多的英語，學生已有必定的基礎，優秀的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但因為教材內容較從前增添，難度加大，所以學生的學習興趣較從前難以保持，簡單出現兩極分。所以，本學期應著重轉變后進生，因材施教，分層教課，兼備各梯度的學生，保持學生的學習興趣。固然五年級學生已經升入高年級，可是他們依舊保持著少兒的特征。他們開朗好動，對新事物有著激烈的好奇心，探究知識的欲望很激烈，而且有著很強的表現欲。所以老師仍是應自始自終地采納新奇開朗風趣的教課形式進行教課，保持并提升學生學習英語的興趣。三、教材剖析：1/11本教材難易度合理，過渡平易，主要采納的是渾身反響教課法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語，使得學生在做中學，在唱中學，在玩中學。本冊教材內容在前面兩年的基礎上，持續選擇密切聯系學生的生活和學習實質，選擇了吻合學生需求的話題，六個單元挨次波及了新老師、禮拜、食品、家務、房間、自然環境。這些語言資料真切地道、開朗風趣，使學生在學中樂，樂于學。同時教材還選編了一些與學生平常生活親密有關，與教課內容和教課進度同步的西方文化知識，比方稱號的使用公共節假日等。教材的教課形式豐富多樣，此中包含對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務、繪畫、剪貼等，使學生能夠在豐富多彩、生動風趣的講堂氣氛中學習語言運用語言。在學生能力培育方面，本冊教材經過let’sstart/pairwork/groupwork/tasktime/let’scheck/writeandread/storytime等活動順序漸進培育了學生自主學習和對峙運用語言的能力。由此也發掘了學生踴躍求知、努力進步的潛能。四、教課目的：1、激發學生學習英語的興趣。2、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡單的交流。3、能聽、說、認讀、寫92個單詞并進行簡單地運用。4、培育兩人對話以及小組對話合作的能力。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、吟唱歌謠7、能認識6項簡單的中西方文化知識五、教課重難點：2/11（要點）1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、使用平常社交用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到勇敢張口，發音正確。4、在任務型學習的過程中運用有關的語言知識和技術，達成某項任務。5、進一步培育優秀的書寫習慣，能做到書寫整齊、規范。（難點）養成優秀的聽英語、讀英語、說英語的習慣。六、教課舉措：1、依據學生的年紀特色，充分利用直觀教具和電教手段，創建優秀的語言氛圍，調換學生的學習踴躍性。2、在教課過程中，采納情形教課法，讓學生身臨其境，踴躍主動地參加到課堂教課中去，調換學生的非智力要素，提升學生實質運用語言的能力。3、活用教材，依據學生會的實質狀況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。4、設計全面、高效的課后作業，落實穩固知識，并加以運用。七、培優輔差舉措：（一）培優舉措3/11學優生的智力較好，更重要的是學習習慣好，學習踴躍主動。所以在教課過程中，對這部分學生在提出與其余學生同樣的基天性要求的基礎上，合適提升要求，增添難度。詳細舉措以下：1、學生"優差"搭配，合作達標。在對子活動和小組活動中，將優生和差生作合適搭配，以利于練習活動的順利睜開，同時也能充散發揮優生對差生的指導作用，填補大班講課的不足。2、鼓舞優生定閱英語報刊雜志，汲取更多的課外英語知識和西方文化知識，拓展自己的知識面。3、鼓舞優生參加各樣英語比賽活動，提升其英語的運用能力。（二）輔差舉措往常而言后進生的思想遲緩，理解、應用等能力較差，上課好動、注意力不易集中、囫圇吞棗，解決困難問題意志單薄，他們其實不是“朽木不行雕”的差生。他們的差主假如行為、習慣、態度等方面的缺點。依據后進生的形成原由我擬訂了以下舉措：1、主動發掘他們身上的長處，并加以弘揚，盡量少責備，多夸獎、鼓舞和幫助，讓他們感覺到上課時教師特別重視和理解他們。2、在教課時由淺到深、由易及難，逐漸深入，并注意方法及評論，不損害后進生。設計合適他們梯度的知識和問題，讓后進生能在學習中有成功的體驗，從而激發學生學習的踴躍性和主動性，增強學習的自信心。3、在課余時間進行有針對性的指導，并與家長踴躍進行交流，獲得家長的配合。在講堂上，給與他們更多的關注，爭取在本學期獲得進步。4/11小學英語老師教課工作計劃思路2一、教材剖析本教材難易度合理，過渡平易，主要采納的是渾身反響教課法，讓學生在不一樣的學習活動中感知并運用英語。本教材依據每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言資料及其功能的集中展現；第二部分是主要句型和單詞的要點板塊；第三和第四部分是穩固知識的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設計表現了“以人為本”的教育思想，形式多樣開朗，很吻合該年紀階段的少兒。二、學情剖析教課對象為五年級的學生。他們已經接觸了兩年英語，有必定的英語基礎。少兒的特征使得他們開朗好動，對新事物有著激烈的好奇心，探究知識的欲望很激烈，而且有著很強的表現欲。但因為教材難度偏大，教課內容與課時不行比率，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。所以，本學期應著重轉變后進生，因材施教，分層教課，保持學生的學習興趣。三、教課目的依據小學生的心理和生理特色以及發展需求，小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培育他們英語學習的踴躍態度，使他們成立初步的英語學習的自信心；培育學生必定的語感和優秀語音、語調基礎。本學年應達到以下目標：5/111、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。（包含平常活動、季節、誕辰、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真切語境中正確運用并能讀懂簡潔語篇。2、能聽、說、認讀21個單詞。3、能學會4個手工制作。4、能聽懂、會唱8首歌曲。5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。6、能達成6個自我評論活動。7、能理解6個風趣小故事。8、能認識6項簡單的中西方文化知識。四、教材要點和難點學習一天中不一樣時間段學習和生活起居狀況的表達，特別是學會使用頻度副詞討論平常生活；問答最喜愛哪個季節并陳說原由；學習12個月份的名稱和序數詞；學習此刻進行時，能夠簡單描繪自己或別人正在做什么，咨詢別人正在做什么，咨詢動物正在做什么并作答；學習此刻進行時的一般疑問句式的用法。五、教課舉措1、重視語音的訓練，進一步復習穩固音標。2、扎實訓練四會句型，確實掌握語言資料。6/113、增強講堂小測，實時掌握學生的學習狀況，調整教課方法，使學生課課過關。4、在講堂上多睜開一些風趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。5、平常多與學生進行思想交流，認識其思想動向，關懷學生學習和生活中情況，有困難時助其戰勝困難。小學英語老師教課工作計劃思路3一、學生狀況剖析本班共有學生人，此中女生人，經過一學期的訓練，學生的學習習慣已有大的轉變，特別是上課仔細聽講的習慣已比從前好多了，保質保量準時達成作業的習慣也有很大地改觀，可是，大多數同學仍舊存在好多的問題，比方不踴躍思慮，被動學習，學習自覺性等還有待于進一步培育。二、全冊教課內容及教時安排（1）分數乘法：13課時（2）長方體（一）15課時（3）分數除法：18課時（4）長方體（二）：15課時（5）分數混淆運算：15課時（6）百分數：17課時7/11（7）統計：5課時（8）總復習：4課時三、教材剖析1、全冊教課要求：（1）聯合詳細情境，理解分數乘法的意義，掌握它們的計算法例，并能正確嫻熟地計算。（2）掌握長方體和正方體的特色，認識它們睜開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。（3）理解倒數的意義，掌握分數除法的計算法例，并能嫻熟地計算。（4）認識理解物體體積觀點，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。（5）掌握分數乘法、除法的數目關系，并能運用這些知識和技術解決簡單的數學識題。（6）理解百分數的意義，能正確嫻熟地進行小數、分數、百分數的互化，并能正確地解答百分數應用題。（7）認識條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的特色，懂得中位數，眾數的意義，并能針對詳細問題選擇使用。（8）經過實踐活動，體驗數學與平常生活的親密聯系，培育學生的數學應意圖識和著手操作能力。8/112、教課要點：（1）理解整數與分數乘法的意義，理解分數乘分數的意義及其計算方法。（2）理排除數是分數的除法的'意義，分數除法的計算方法。（3）要點培育剖析問題、解決問題的能力。（4）認識百分數的意義是要點，探究并掌握百分數與分數、小數互化的方法。（5）認識長方體的幾何構造。掌握長方體表面積的計算方法；（6）認識扇形統計圖、條形統計圖、折線統計圖的特色。3、教課難點：（1）整數與分數的乘法的兩種意義之間的聯系。（2）把被除數的分數均勻分紅幾份，此中的每一份都是這個被除數的幾分之一，也是所求的商。要聯合詳細情境與操作來理解分數除以整數的意義。（3）除數是分數的除法的意義，是從被除數中能夠分出多少個除數的角度來理解的。（4）感覺1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實質意義，能形象地描繪這些體積單位實質有多大。四、教課舉措經過一學期的相處，發現學生的學習習慣差，作業粗心，筆跡潦草，成績不理想，對自己要求不夠嚴格，后進生面廣。針對出現的問題，本學期我要點抓好下邊幾個方面的工作：9/11第一，增強班風、學風建設，建立踴躍長進、團結輔助的氣氛。第二，在本期的數學教課過程中，要充分發掘學生的潛力，發揮學生的主體作用，教師的主導作用，把培育學生的創新意識和實踐能力浸透在教課的全過程。并進一步增強學習方法的浸透與指導，對學困生推行個別指導，并賜予精神上的鼓舞與幫助，促進其自覺學習。在書寫長進一步提升要求，讓學生在仔細書寫的基礎上培育其責任感。第三，學生依據上學期成績成立目標，進行講話，讓每個學生都給自己定一個能夠達到的目標。第四，對本學期一定掌握的基礎知識實時進行過關測試，掌握學生學習狀況，實時進行補差補漏。第五、關注學生非智力要素，經過夸獎、激勵的體制激發學生的學習熱忱，努力培育學生優秀的行為習慣和學習習慣。第六，踏扎實實做好教課慣例工作，以自己仔細負責的工作態度，滿腔熱忱的工作作風，虛心學習各樣資料，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培育。五、培優輔困工作優生名單：xx學困生名單：xx培優工作：確立優生，要點指導，在學習態度上提出更嚴格的要求，在學習內容上，除了要求優生更好地達成學習任務外，能夠針對不一樣的學生狀況，給出不一樣的訓練內容，讓他們揚長避短，爭取更大的進步。10/11指導學困生：1、著