姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據語境，看拼音寫字詞。

máng(

)姑娘兄妹倆被美妙的琴聲táozuì(

)了，貝多芬已經飛奔回客店pǔxiě(

)剛剛彈的曲子。二、選擇題2、下列加點字的讀音中，完全正確的一項是（）A．燕山（yàn）鄭燮（xiè）B．娛樂（wú）

偵探（zhēn）C．鴻毛（hónɡ）

李鼎銘（mínɡ）D．收斂（lǎn）

戰壕（háo）3、成語“望而卻步”中“卻”的意思是（

）A．表示轉折B．推辭，拒絕C．后退D．使退卻E．去，掉4、下列詞語，完全正確的一組（

）A．侵襲

通霄

彩繪

剝削B．書藉

殘暴

敏感

犧牲C．理智

荒涼

自傲

嚴峻D．寬蔚

沉郁

拋棄

解釋5、下面對課文的理解錯誤的一項是（

）A．《竹節人》一文主要寫了“我們”迷竹節人，制竹節人，斗竹節人以及竹節人被沒收，老師偷玩竹節人這幾個情節。B．《書湖陰先生壁》中，“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”這兩句詩寫出了山水富有人情味。C．《月光曲》這篇課文真實地記錄了德國音樂家貝多芬創作《月光曲》的經過。三、填空題四、古詩背誦五、課內閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、請用“嚴”字組詞，分別填入下列句中的括號里。

（1）政府部門正在(

)打擊制售假冒偽劣農資等坑農傷農行為。

（2）這起交通事故(

)影響了城區的道路暢通。

（3）國慶節那天，我有幸在天安門廣場觀看了(

)的升旗儀式。

（4）媽媽看著我，神情(

)地問：“怎么又錯了？”7、詩文佳句積累回顧。

（1）青鳥不傳云外信，______________。

（2）_______________，江清月近人。

（3）五嶺逶迤騰細浪，_______________。

（4）__________________，關山陣陣蒼。

（5）捐軀赴國難，__________________。

（6）等閑識得東風面，_________________。

（7）____________，笑問客從何處來。8、人民不會忘記為祖國捐軀的英雄。

改為反問句：_______________________________9、課內閱讀。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物質資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。1．選文中所列舉的可再生資源包括______、______、______。是什么原因導致它們不能再生的？_____________________________________

2．以下對選文主要觀點概括最為貼切的一項是（

）A．地球上的礦產資源很難形成，現在已滅絕B．地球跟宇宙相比是渺小的，它的資源是很有限的C．地球是無私的，它向人類慷慨地提供各類資源D．地球只有這么大，不會再長大3．人們隨意毀壞自然資源，造成了一系列生態災難，請設計一條保護地球的公益廣告語，呼吁人們保護地球_________________________________伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間，而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。4．下列斷句不恰當的一項是（

）A．伯牙/鼓琴，鐘子期/聽之。B．善哉乎/鼓琴，巍巍/乎若/太山。C．伯牙/破琴絕弦，終身/不復鼓琴。D．少選/之間，而/志在流水。5．伯牙鼓琴這個故事贊揚了（

）A．朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。B．伯牙精湛的琴技和鐘子期高超的音樂鑒賞力。C．伯牙和鐘子期志趣高遠，情操高尚。6．由于這個故事，人們把真正了解自己的人叫作“______”，用“______”比喻指引難覓或樂曲高妙。10、閱讀短文《童年讀書》完成練習。童年讀書①我童年時的確迷戀讀書。那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。只有在每年的春節前后，村子里的人演一些《血海深仇》、《三世仇》之類的憶苦戲。在那樣的文化環境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊。我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動一樣。后來，我的班主任家訪時對我的父母說其實可以讓我適當地看一些“閑書”，形勢才略有好轉。但我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。②我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權利，而且必須在他家磨道里看并由他監督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。③后來又用各種方式，把周圍幾個村子里流傳的幾部經典如《三國演義》、《水滸傳》、《儒林外史》之類，全弄到手看了。后來又把“文革”前那十幾部著名小說讀遍了。記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。④我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠遠地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。他很快就會煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會湊上去。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲《紅燈記》里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊長鳩山高明得多，我總是能把我二哥費盡心機藏起來的書找到，找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點把我扇到豬圈里，然后說：活該！我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來。他想了一會兒，可能是怕母親回來罵，便說：只要你說是自己上廁所時不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉記》讀完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我腦袋消了腫，去跟他要書時，他馬上就不認賬了。我發誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。⑥有一次我從同學那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進來，一把將書搶走，說：這書有毒，我先看看，幫你批判批判！他把我的《三家巷》揣進懷里跑了。我好惱怒！但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。1．下列哪項不是我不愿跟村里的孩子玩上樹下井游戲的原因？（

）A．體能不佳B．膽子小C．迷戀讀書D．父親反對2．下列哪項不是我小時候讀過的“閑書”？（

）A．《血海深仇》B．《三國演義》C．《青春之歌》D．《三家巷》3．父親反對我看“閑書”的原因是什么？（

）A．怕我中了書中的流毒B．怕我耽誤了割草放羊C．更愿意看我背誦課文D．以上幾項都是4．本文主要講述作者童年時因為迷戀書遭遇到的一系列故事，請根據文本內容照樣子用簡沽的語言進行概括：

我為讀《封神演義》，為同學們拉了一上午的磨；為讀_______________，_______________；為讀__________________，________________。

5．用“

”畫出第一、二自然段中提示主要意思的語句。

6．閱讀這篇文章，要具體了解“我”童年讀“閑書”的情況，主要應細讀第______自然段，要了解二哥作弄“我”的情況，主要應細讀第________自然段。

7．“他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠遠地看，脖子伸得長長的，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。”這個片段用了什么修辭手法來寫的？有什么好處？

____________________________________________

8．文中第五自然段寫作者“顧不上痛，抓緊時間閱讀”，請你想象作者當時閱讀得入迷的情景，至少用3句話描寫下來。

___________________________________________11、口語交際。

周末，王濤和幾個同學相約騎自行車去郊外踏青。但不幸的是，回家途中劉明在西山路段意外跌倒，右腿不能動彈且有少量流血。王濤向120急救中心撥打電話求助，然后電話告知劉明的父親，王濤應該怎