情境導入，生成問題有人說，生命，偉大而神秘，豐富而奇妙，永久而不朽；也有人說，世上沒有永恒的春天，亦沒有永久的生命。生命到底是怎樣的呢？下面讓我們來聽聽作者嚴文井的答案吧！永久的生命嚴文井作者介紹嚴文井(1915--2005)，原名嚴文錦。湖北武昌人。當代作家、散文家、著名兒童文學家。著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。中共黨員，《人民文學》主編，人民文學出版社社長、總編輯。學習目標1.反復朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。2.理解作者對生命本質的認識。3.認識個體的生命是短暫的，人類的生命是永久的，要用短暫的生命去創造永久的價值。一、讀一讀

臼齒（）茸毛（

）

蔓延（）凋謝

（）

洗滌（）炫耀

（）消逝（）卑微（）jiù

rónɡ

màn

diāo

díxuàn

shìbēi卑微:消逝

：無能為力

：混(hùn)為一體:

二、記一記

形容卑賤微小，地位低下。

指慢慢逝去，不再存在;消失。

不能施展力量。指使不上勁或沒有能力去做好某件事情、解決某個問題。

融合成一個整體，不可分割。也形容文章繪畫，布置勻整，結構謹嚴。初讀課文，感知文意初讀課文，理清文章論述層次第一層：（第一自然段）談生命的易逝，表現出人對生命的無奈。第二層（第二至四自然段）通過小草和牛犢具體表現生命永久不朽的意義。第三層（第五自然段）了解生命的真實意義，聯系現實生活，高唱生命的凱歌。1.文中作者的感情有變化嗎？是怎樣變化的？2.本文運用哪種寫作手法？有什么作用？3.本文運用了哪些修辭手法？作用是什么？

1.文中作者的感情有變化嗎？是怎樣變化的？作者的感情是有變化的。文章一開始，作者就告訴我們，歲月在一點點地消逝，而人們卻只能任憑它悄悄地溜走。這是無奈的，顯示出作者悲觀、消沉的情緒。第二自然段中“卻”一詞，作者的感情發生了變化。“生命流動著，永遠不朽”“感謝生命的奇跡”“值得贊嘆的一件事”“讓我們贊美生命，贊美那毀滅不掉的生命吧”這些語言表了作者的感情是樂觀、激昂的，而且逐漸增強，以至于高唱生命的贊歌。2.本文運用哪種寫作手法？有什么作用？本文的寫作手法和《阿長與<山海經>》相似：欲揚先抑。本文先談生命易逝，感到無奈；再談生命的永久，贊嘆不已；最后聯系現實生活，高唱生命的凱歌。三個層次，條理清晰，章法井然。3.本文運用了哪些修辭手法？作用是什么？對比手法。“生命不像一件襯衫；當你發現它臟了破了的時候，你就可以脫下來洗滌，把它再補好。你如果曾經為什么事憂慮過，頂多你只能盡力地去忘卻它，你卻不能取消它存在過的跡印。”“生命”和“襯衫”相對比，突出表現了“即便你是一個智者又怎么辦呢！你的力量是那樣的小，對于生命上的事你絲毫不能做主。”“在這件事上我們都是這樣可憐！”表達了無可奈何的思想感情。3.本文運用了哪些修辭手法？作用是什么？比喻。“它是一個不懂疲倦的旅客，總是只暫時在哪一個個體內住一會兒，便又離開前去。那些個體消逝了，它卻永遠存在。”把“生命”比作“一個不懂疲倦的旅客”具體生動的表現出個體的生命雖然是短暫的，但人類的生命是永無休止的。擬人。（它們依然一根根從土壤里鉆出來，歡樂的迎著春天的風……）表現出生命的神奇與偉大，表達了作者對生命積極樂觀的思想感情。再讀課文，賞析語句，理解情感1.在春天，我們以同樣感動的眼光看著山坡上那些小牛犢，它們蹦蹦跳跳，炫耀它們遍身金黃的茸毛。表現了新生命的活力，生機勃勃的樣子。作者的心情是欣喜的、感動的2、它充滿了希望，永不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示它的快樂和威勢。句中“繁殖著、蔓延著”的意思是，生命不但要一代一代地延續下去，而且要逐漸繁榮昌盛起來。直接抒發作者的感情，熱情洋溢地贊美永久的生命，表現了作者熱愛生命，積極樂觀的人生態度。3、讓我們贊美生命，贊美那毀滅不掉的生命吧！作者以滿腔的熱情來高呼人生的意義：生命是永久不朽的。4、生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。（看似矛盾，實則富有哲理）人活著，就得創造價值，能夠為人類社會作出貢獻，這才是生命真正意義上的永久不朽。作者對生命本質有怎樣的認識？談談你的理解。①每一個人的生命雖然是卑微、柔軟的，但整個人類的生命卻是無窮無盡的。②生命的道路是曲折的，要經歷種種磨難。但它是強大的，永久不朽，不能被任何的艱難困苦所阻擋。③我們每個人的生命是有限的，要用有限的生命去創造無限的價值。④我們都應該以積極的態度去面對人生，去創造美好的未來。⑤珍惜時間，珍愛生命，做有意義的事。冰心《談生命》生命像向東流的一江春水，他從最高處發源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切……生命又像一顆小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂的破殼出來。

宇宙是個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。要記住：不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，它說“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。

【賞析】

古往今來，人們從沒停止過對生命現象的思考，人們也常常對人生作各種各樣的譬喻。在這篇文質兼美的散文里，冰心把人生比喻成一江奔騰的春水，比喻成一棵不斷壯大的小樹。江水的東流與生命的流動相對應，而小樹的壯大與人生的發展相吻合，比喻堪稱貼切。生命像江水，峭巖讓江水激蕩，而危崖之后是平沙，夾岸有紅花朵朵；挫折讓生命苦澀，而風雨之后是彩虹，天際有燦爛云霞。生命又像小樹，小樹離不開雨露陽光，而生命也需培育成長；小樹壯大后為大地灑下綠陰，而人生成長后也應為社會作出貢獻。生命既像江水又像小樹，江水終將歸復大海，小樹終將葉落黃昏，人生終將走到盡頭，但入海的江水可化作甘露，老樹的落葉可變作春泥，那么，奉獻的一生，留給世界的，又何嘗不是一種美麗？冰心《談生命》生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾

生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭

生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘