務川中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：人區分于動物的重要標志是（），它是把平凡的人培育成精彩的人的可能性或前提條件。

單項選擇題：

A、勞動

B、潛能

C、學問

D、意識

2：微格教學有很多特點，但最能體現微格教學含義的是（）

單項選擇題：

A、訓練單元小

B、反饋準時精確?????

C、訓練程序合理

D、利于綜合創新

3：備課的實質是老師把教學內容背熟以便順當地進行課堂教學。（）

推斷題

對

錯

4：在原型內化階段，培育的重點應放在考查同學言語的（）。

單項選擇題：

A、動作效應上

B、動作本身

C、對動作的認知

D、利用言語來標志練習

5：目的游離評價模式主見（）。

多項選擇題

A、評價的重點是課程方案預期的結果

B、評價應關注非預期的結果

C、應著重關注課程方案滿意目標的程度

D、評價的重點放在課程方案實際的結果上

E、更多地考慮課程方案滿意實際需要的程度

6：同學是生活在肯定社會關系中的具有特定的（）屬性的人。

單項選擇題：

A、自然

B、社會

C、實踐

D、現實

7：為了臨時記住伴侶的電話號碼以便撥號，最相宜的記憶策略是（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、生成技術

8：有目的、有方案、有結構地產生教學方案、教學大綱(課程標準)及教科書等系統化活動的過程是（）。

單項選擇題：

A、課程分類

B、課程評價

C、課程實施

D、課程設計

9：提出操作性條件反射學習理論的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、華生

D、斯金納

10：基于某種特定的標準，來評價同學對與教學親密關聯的詳細學問和技能的把握程度的評價方式稱為（）。

單項選擇題：

A、常模參照評價

B、正式評價

C、標準參照評價

D、非正式評價

11：新課程提倡的同學學習的方式是（）。

單項選擇題：

A、接受、合作、創新

B、自主、競爭、發覺

C、自主、創新、合作

D、自主、合作、探究

12：古希臘雅典教育比較重視對年輕一代進行（）。

單項選擇題：

A、軍事體育教育

B、政治哲學教育

C、天文地理教育

D、多方面進展教育

13：Windows7中，對文件和文件夾的管理是通過（）來實現的。

單項選擇題：

A、對話框

B、剪貼板

C、資源管理器或計算機

D、掌握面板

14：嚴謹治學的道德意義有（）

多項選擇題

A、是黨和人民對老師的業務要求

B、是教育事業改革和進展的要求

C、是培育制造性人才的迫切需要

D、是由老師的教與學過程中的沖突打算的

15：班杜拉把通過肯定的榜樣來強化相應的學習行為和學習行為傾向叫做（）；

單項選擇題：

A、替代性強化

B、直接強化

C、外在強化

D、自我強化

16：維納認為，同學學習成敗的主要因素不包括（）

單項選擇題：

A、任務難易

B、力量

C、心態

D、運氣

17：低碳城市是一個新生事物，沒有現成可借鑒的模式。專家指出，對低碳經濟的熟悉問題，首先需要澄清“低碳等于貧困”“低碳等于高成本”等誤區。低碳經濟是在較高的文明進展水平前提下，消失的一種碳生產力水平較高、但人均碳排放水平較低的經濟狀態。在這個過程中，能源結構的清潔化和資源稟賦起著打算性作用，單位產出所需要的能源消耗不斷下降。“這個過程”指的是（）。

單項選擇題：

A、建設低碳城市的過程

B、提高社會文明程度的過程

C、降低人均碳排放水平的過程

D、轉變對低碳經濟熟悉的過程

18：培育勞動者是（）。

單項選擇題：

A、社會主義教育目的的總要求

B、對人才培育規格的詳細要求

C、我國教育目的的根本特點

D、學校的教育質量標準

19：教學熟悉過程是一種間接性的熟悉過程，詳細表現在（）。

多項選擇題

A、由老師發揮主導作用

B、借助工具熟悉事物

C、熟悉對象的間接性

D、熟悉方式的間接性

E、同學是不成熟的熟悉主體

20：群體規范是約束群體內成員的行為準則，包括成文的正式規范和（）。

單項選擇題：

A、不成文的非正式規范

B、口頭的規范

C、潛意識遵循的規范

D、不成文的被動規范

21：系統脫敏法由（）在20世紀20年月首創。

單項選擇題：

A、沃爾樸

B、福勒

C、雅各布松

D、奧蘇貝爾

22：意識的最基本特征是（）

單項選擇題：

A、覺知性

B、能動性

C、目的性

D、社會歷史性

23：從影響同學的方式來看，學校建筑、師生關系屬于（）。

單項選擇題：

A、隱性課程

B、校本課程

C、顯性課程

D、活動課程

24：學校管理的目標和尺度是（）。

單項選擇題：

A、經濟收入

B、良好的公共關系

C、學校績效

D、政治影響

25：我國中學校課程包含的主要因素有（）

多項選擇題

A、認知閱歷要素

B、道德閱歷要素

C、審美閱歷因素

D、健身閱歷要素

E、消遣閱歷要素

26：從眾行為的緣由之一是（）。

單項選擇題：

A、行為參照

B、省力

C、聽從

D、強迫

27：老師提高職業道德修養的根本途徑是（）

單項選擇題：

A、榜樣學習

B、理論學習

C、社會實踐

D、職業實踐

28：物質資本是現代經濟中更具有關鍵性的要素。（）

推斷題

對

錯

29：教學策略不是“萬金油”式的“教學處方”，不存在一個包攬一切的大而全的教學策略，同一策略可以解決不同的問題,不同的策略也可以解決相同的問題，這些都充分說明教學策略具有（）。

單項選擇題：

A、綜合性

B、可操作性

C、層次性

D、敏捷性

30：預防問題行為的關鍵是（）

單項選擇題：

A、端正同學的學習目的

B、建設優良的校風與班風

C、樹立正確的同學觀

D、改善同學的人際環境

31：教學技能測評由教學技能測驗和教學技能評價兩部分構成。（）

推斷題

對

錯

32：老師成長與進展的最高目標是（）

單項選擇題：

A、特級老師

B、教學熟手

C、優秀班主任

D、專家型老師

33：人際關系的形成與變化，主要取決于交往雙方（）。

單項選擇題：

A、身份與地位

B、需要滿意的程度

C、交往方式與方法

D、修養和處世方法

34：中同學利用認知結構中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是（）。

單項選擇題：

A、并列結合學習

B、類屬學習

C、下位學習

D、上位學習

35：在班級中，老師把教學內容傳授給一部分導生，再由導生傳授給其他同學的是貝爾——蘭喀斯特制。（）

推斷題

對

錯

36：“我要是談了我伴侶的隱私，他準會大發脾氣；我伴侶沒有大發脾氣”，由此可以推出的結論是（）。

單項選擇題：

A、我談了我伴侶的隱私

B、我伴侶是個溫柔的人

C、我沒有談我伴侶的隱私

D、我伴侶為人倒是挺不錯

37：依據文獻記載，古代埃及在古王國末期已有供法老教育皇子皇孫和貴族子弟的場所，稱為（）

單項選擇題：

A、職官學校

B、文士學校

C、宮廷學校

D、寺院學校

38：由某種直接的情境引起的道德情感體驗，從道德情感的表現形式分，主要是一種（）。

單項選擇題：

A、直覺性道德情感體驗

C、想象性道德情感體驗

D、倫理性道德情感體驗

39：以下屬于元認知方案策略的是（）。

單項選擇題：

A、設置學習目標

B、對材料進行自我提問

C、測驗先做簡潔題目

D、考試時監視自己的速度和時間

40：假如個體對環境持樂觀態度，就會克服環境中的消極阻力，擴大進展空間。（）

推斷題

對

錯

41：強調學科本位的課程是（）。

單項選擇題：

A、綜合課程

B、分科課程

C、潛在課程

D、活動課程

=來源'公'務'員'考'試'信息'網=

42：班級組織的個體化功能包括（）

多項選擇題

A、促進進展功能

B、滿意需求的功能

C、診斷功能

D、指導社會規范功能

E、矯正功能

43：老師的教學活動是老師進行職業道德修養的根本途徑。（）

推斷題

對

錯

44：在現代社會中，影響一個國家盛衰強弱的關鍵因素是（）。

單項選擇題：

A、科技

B、經濟

C、綜合國力

D、教育

45：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不^，”這句話體現老師哪一方面的角色?（）

單項選擇題：

A、父母角色

B、被攻擊的對象角色

C、討論者角色

D、榜樣角色

46：確保講授質量的首要條件是（）。

單項選擇題：

A、語言表達水平

B、層次分明

C、系統完整

D、內容的科學性和思想性

47：行動討論的主要特點包括【】

多項選擇題

A、目的在于揭示普遍規律而促進理論的進展

B、以解決工作情境中特定的實際問題為主要目的

C、強調討論與活動的一體化

D、使實際工從工作過程中思索和解決問題

E、利用已有的討論成果，為實際問題的解決供應可行的方案

48：一個人幻想成為另一個人，而這個人通常在他的心理上占有重要地位。這種心理現象叫（）

單項選擇題：

A、認同

B、移植

C、投射

D、回歸

49：在心理學中，最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理學流派是（）

單項選擇題：

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學派

D、認知心理學

50：某科室共有ll人，假如“該科室全部的人都是四川人”“該科室全部的人都不是四川人”和“該科室有的人不是四川人”中有一句是假話，則下列必定為真的一句話是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、該科室科長是四川人

B、該科室科長不是四川人

C、該科室只有1人是四川人

D、該科室只有1人不是四川人

51：測驗的效度是指一個測驗經過多次測量所得結果的全都性程度。（）

推斷題

對

錯

52：每一堂課，總有其教學目的，授課效果的好壞，取決于老師講話的多少。（）

推斷題

對

錯

53：某中學老師圍繞中同學網癮問題，采納問卷、談話、座談等多種形式收集資料。并對所獲得的資料進行定量、定性分析，找出中同學網絡成癮的緣由并提出建議的討論方法屬于()。

單項選擇題：

A、調查法

B、觀看法

C、試驗法

D、個案討論法

54：老師法律關系產生、變更和毀滅的依據是（）

單項選擇題：

A、法律規范

B、法律事實

C、法律權利

D、法律義務

55：屬于口語表達修飾要素的有（）。

多項選擇題

A、語音

B、語速

C、聲調

D、節奏

E、詞匯

56：對學習內容的直觀形式包括（）

多項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀

C、圖形直觀

D、言語直觀

E、動作直觀

57：班級管理的基本功能是（）

單項選擇題：

A、運用教學技術手段細心設計各種不同教學活動

B、調動班級成員參加班級管理的樂觀性

C、關心同學成為學習自主、生活自理、工作自治的人

D、進行社會角色的學習

58：智力測驗獲得智商140分以上者被稱為（）

單項選擇題：

A、稟賦優異兒童

B、智能不足兒童

C、學習困難兒童

D、心情困擾兒童

59：構成教育這個社會子系統的三個基本要素：教育者、學習者和（）

單項選擇題：

A、教育內容

B、教育方法

C、教育組織形式

D、教育影響

60：“天道有常，不為堯存，不為桀亡”是百家中（）的觀點。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、老子

查看答案

1：答案B

解析潛能是人區分于動物的重要標志，是能夠把未成熟的人培育成為成熟的人，把平凡的人培育成精彩的人的可能性或前提條件。

2：答案A

解析：

3：答案錯誤

解析：

4：答案A

解析：

5：答案B,D,E

解析目的游離評價模式關注點在非預期的結果上，更多地考慮課程方案滿意實際需要的程度。

6：答案B

解析社會屬性是人的本質屬性。同學就是生活在肯定社會關系中的具有特定的社會屬性的人。

7：答案A

解析：

8：答案D

解析：

9：答案D

解析操作性條件反射學習理論由行為主義心理學家斯金納創立。

10：答案C

解析略。

11：答案D

解析：

12：答案D

解析：

13：答案C

解析在Windows7的資源管理器或計算機中，可以對文件或文件夾進行管理。

14：答案A,B,C,D

解析：

15：答案A

解析【解析】班杜拉在他的動機理論中把強化分為三種：①直接強化，即通過外部因素對學習行為予以強化；②替代性強化，即通過肯定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向；③自我強化，即學習者依據肯定的評價標準進行自我評價和自我監督，來強化相應的學習行為。

16：答案C

解析：

17：答案C

解析首先依據就近原則，“這個過程”前緊挨的是“但人均碳排放水平較低的經濟狀態”。再由后文對“這個過程”的解釋，我們不難得出，文中所講的“這個過程”指的正是“降低人均碳排放水平的過程”。

18：答案A

解析：

19：答案C,D

解析教學過程是進展同學熟悉力量的過程。體現在熟悉對象和熟悉方式的間接性。

20：答案A

解析群體規范是約束群體內成員的行為準則，包括成文的正式規范和不成文的非正式規范。

21：答案A

解析：

22：答案A

解析：

23：答案A

解析隱性課程是指學校政策及課程方案中未明確規定的、非正式和無意識的學校學習閱歷，與“顯性課程”相對。學校建筑和師生關系都不屬于課程方案中明確規定的課程，所以是隱性課程。(本解析由張恩凱供應)

24：答案C

解析學校績效是學校管理的目標尺度。

25：答案A,B,C,D

解析：

26：答案A

解析從眾現象的發生，一般認為有兩個緣由：一是人們往往信任大多數人的看法是正確的，即以他人行為為行為參照；二是為了避開他人的非議或排斥。

27：答案D

解析：

28：答案錯誤

解析×人力資本是現代經濟中更具有關鍵性的要素。

29：答案D

解析：

30：答案A

解析：

31：答案錯誤

解析：

32：答案D

解析：

33：答案B

解析：

34：答案C

解析下位學習又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位，并使之相互聯系的過程。

35：答案錯誤

解析：

36：答案C

解析本題是一道充分條件假言推理。依據“假如P，那么q；非q；所以非p”的性質，可以推斷出“我沒有談我伴侶的隱私”。

37：答案C

解析：

38：答案A

解析由此定義可知是直覺性道德情感體驗。

39：答案A

解析：

40：答案正確

解析：

41：答案B

解析：

42：答案A,B,C,E

解析班級組織的個體化功能詳細表現為：(1)促進進展功能；(2)滿意需求的功能；(3)診斷功能；(4)矯正功能。因此，本題答案選ABCE。

43：答案錯誤

解析：

44：答案D

解析在現代社會中，教育已成為影響一個國家盛衰強弱的關鍵因素，成為推動社會進步與進展的重要力氣。

45：答案D

解析我國老師身為教育者，其典范楷模作用對于受教育者身心影響甚大。題干中的引文體現了老師的榜樣角色。

46：答案D

解析：