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文檔簡介
佳縣2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1:馬斯洛需要層次論中的最高層次是()。
單項選擇題:
A、平安需要
B、敬重需要
C、愛與歸屬需要
D、自我實現需要
2:當Excel工作簿中既有工作表又有圖表時,執行【保存文件】命令則()。
單項選擇題:
A、只保存工作表文件
B、只保存圖形文件
C、將工作表和圖表一起保存
D、分別保存工作表和圖表
3:把實物、教具陳示給同學觀看,或通過示范性地試驗來說明和印證要求同學把握的學問的一種方法稱()。
單項選擇題:
A、講授法
B、試驗法
C、參觀法
D、演示法
4:感性學問反映的是活動的本質特征與內在聯系,包括概念和命題兩種形式。()
推斷題
對
錯
5:2022年2月全國科學技術名詞審定委員會擬將PM2.5正式命名為“細顆粒物”。細顆粒物粒徑小于或等于2.5()。
單項選擇題:
A、毫米
B、厘米
C、分米
D、微米
6:音樂觀賞的關鍵是()。
單項選擇題:
A、聽
B、唱
C、想
D、說
7:學校生的道德熟悉力量具有哪些特點?()
多項選擇題
A、具有依附性
B、缺乏原則性
C、進展的趨勢是穩定的、和諧的
D、自我為中心
8:埃里克森的理論認為,人格的進展是一個漸漸形成的過程,4—5歲階段的進展任務是培育()
單項選擇題:
A、勤奮感
B、自主感
C、主動感
D、親熱感
9:特定性原則是指學習策略肯定要適于詳細的學習目標和同學的類型。()
推斷題
對
錯
10:下列行為中,與其他三項不同的是()。
單項選擇題:
A、吃過葡萄覺得酸,以后再也不吃葡萄
B、觀看宣揚片,學會逃命方法
C、發奮學習后成果進步,從今加倍努力
D、因賴床遲到后再也不賴床
11:在古代印度,能夠享受最好教育的是當時的最高種姓是()。
單項選擇題:
A、剎帝利
B、吠舍
C、婆羅門
D、首陀羅
12:假如高水平同學在測驗項目上能得高分,而低水平同學只能得低分,那么就說明下列哪種質量指標高()。
單項選擇題:
A、效度
B、信度
C、難度
D、區分度
13:奧蘇貝爾認為,同學學習的實質是()
單項選擇題:
A、有意義接受學習
B、有意義發覺學習
C、發覺學習
D、探究學習
14:制定德育目標的主要依據是()。
多項選擇題
A、時代與社會進展的需要
B、國家教育方針和教育目的
C、民族文化及傳統道德
D、經濟進展水平
E、受教育者思想品德形成、進展的規律及心理特征
15:在操作技能形成中實際再現出動作方式或行為模式的階段是()。
單項選擇題:
A、操作定向
B、操作仿照
C、操作整合
D、操作嫻熟
16:標準化成就測驗是指由專家或學者們所編制的適用于大規模范圍內評定個體()的測驗。
單項選擇題:
A、成就水平
B、力量形成
C、結構
D、智力進展
17:心理學上“水下擊靶”試驗所支持的遷移理論是()。
單項選擇題:
A、形式訓練說
B、相同要素說
C、閱歷類化說
D、關系轉換說
18:上課時用紅筆在老師講的重點內容下邊做標記,這是利用知覺的()。
單項選擇題:
A、選擇性
B、整體性
C、理解性
D、恒常性
19:教學目標的設計應遵循的基本要求有()。
多項選擇題
A、一般目標和詳細目標相結合
B、集體目標與個人目標相結合
C、便于檢測
D、難度適中
E、目標明確
20:人們對受教育者的期望,即人們盼望受教育者通過教育在身心諸方面發生什么樣的變化,或產生怎樣的結果,這些期望都可以理解為()。
單項選擇題:
A、廣義的教育目的
B、狹義的教育目的
C、廣義的教育
D、狹義的教育
21:導向性原則更多的是以國家的政治要求和社會性質作為提出原則的支持點。()
推斷題
對
錯
22:一般認為,智力落后兒童的智商通常低于()
單項選擇題:
A、40
B、50
C、70
D、90
23:學校班主任王老師通過閱讀其他老師的教學札記,學習到許多新的教學學問和教學觀念,這種教學反思方法屬于()。
單項選擇題:
A、比較法
B、行動討論法
C、教學診斷法
D、閱讀新知法
24:皮亞杰的道德進展階段論包括()。
多項選擇題
A、自我中心階段
B、相對功利階段
C、權威階段
D、可逆性階段
E、公證階段
25:一個人面對問題情境時,在規定的時間內能產生大量不同的觀念,這表明其思維具有變通性。()
推斷題
對
錯
26:道德兩難故事法的創始人是()。
單項選擇題:
A、皮亞杰
B、弗洛伊德
C、班杜拉
D、柯爾伯格
27:把數學和語言學這兩門差別很大的學科聯系起來的強有力的紐帶,是語言通信技術和電子計算機。前者實現了語言符號的遠距離傳輸和轉換,后者則用數字化的快速運算來處理非數值符號——語言。20世紀以來科學進展日新月異的要求,使數學的領域空前地擴展了,語言學的領域也空前地擴展了。它們都擴展到以符號系統為主要討論對象,因而就發覺了共同的邊界,并且彼此滲透。于是,一門新興的邊緣科學——數學語言學應運而生了。上面文段中“共同的邊界”所指的應是()。
單項選擇題:
A、語言符號的遠距離傳輸和轉換
B、用數字化的快速運算來處理非數值符號
C、以符號系統為主要討論對象
D、科學進展日新月異的要求
28:“學校教育是向兒童實施德、智、體、美等全面進展的教育”指的是學校教育的()。
單項選擇題:
A、義務性
B、全面性
C、法制性
D、全民性
29:認知—結構學習理論在教學中提倡()教學。
單項選擇題:
A、自主
B、主動
C、發覺
D、樂觀
30:下列屬于問題解決的是()。
單項選擇題:
A、漫無目的幻想
B、走路
C、聯想
D、創造制造
31:教學熟悉的主要方式是()。
單項選擇題:
A、直接閱歷
B、科學試驗
C、社會實踐
D、間接閱歷
32:“老師人格對于年輕的心靈來說,是任何東西都不能代替的最有用的陽光;教育者的人格是教育事業的一切”是()的觀點。
單項選擇題:
A、烏申斯基
B、波斯納
C、阿爾波特
D、斯金納
33:紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有()。
多項選擇題
A、接納者
B、處理者
C、加工者
D、記憶
E、作用者
34:教育心理學只討論同學的群體差異,不討論個體差異。()
推斷題
對
錯
35:遺忘曲線表明,遺忘的進程是()。
單項選擇題:
A、先快后慢
B、先慢后快
C、前后一樣快
D、沒有什么規律
36:課堂上,老師一般在處理同學講小話沒仔細聽課的行為時,采納()妥當。
單項選擇題:
A、懲處
B、表揚別人忽視他
C、饜足
D、消退
37:作業分析主要是提取作業中的顯性信息,以此來推斷同學把握學問的狀況。()
推斷題
對
錯
38:人的教育活動與動物“教育”活動的本質區分是()。
多項選擇題
A、社會性
B、生產性
C、實踐性
D、意識性
E、科學性
39:下列課程屬于綜合課程的有()。
多項選擇題
A、核心課程
B、融合課程
C、潛在課程
D、活動課程
E、廣域課程
40:在日常生活中,我們常常需要使用數據庫來處理很多事情,很多管理系統都是建立在數據庫的基礎上的,請從下列關于數據庫管理優勢的描述中,指出描述不正確的一種。()
單項選擇題:
A、數據庫管理操作便利、快捷,數據維護簡潔、平安
B、數據共享應用好,對于數據可以進行集中管理,可以通過網絡等各種技術,使數據能夠共享,提高數據的使用效率
C、檢索統計精確?????,效率高,速度快
D、能夠存儲大量的數據,不但可以存儲文字,還可以存儲圖像、聲音、視頻等多媒體信息,但耗費空間
41:如何做關系圖()。
多項選擇題
A、找出文中的主要觀點
B、找出次要的觀點或支持主要觀點的部分
C、標出這些部分,并將次要的觀點和主要的觀點聯系起來
D、一般從左向右綻開,用箭頭連接各步
42:態度與品德都是由()構成。
多項選擇題
A、認知
B、氣質
C、情感
D、行為
43:德育過程與受教育者品德形成過程無關。()
推斷題
對
錯
44:人的身心進展包括哪兩個方面?()
多項選擇題
A、生理的進展
B、心理的進展
C、情商的進展
D、道德的進展
45:閱讀技能是一種()。
單項選擇題:
A、操作技能
B、運動技能
C、心智技能
D、學習技能
46:依據韋克斯勒智力測驗量表,被稱為天才的人,其智力必需超過()。
單項選擇題:
A、100
B、120
C、140
D、130
47:班級管理的特點是()。
多項選擇題
A、規范的強制性
B、目的的教育性
C、過程的統一性
D、內容的廣泛性
E、對象的不成熟性
48:奠定兒童人格和心理健康基礎的是()。
單項選擇題:
A、社會
B、家庭
C、學校
D、老師
49:皮亞杰認為2—5歲幼兒在嬉戲中只有個人獨立活動,沒有合作,也沒有規章,他們道德進展處于()
單項選擇題:
A、自我中心階段
B、權威階段
C、公正階段
D、守恒階段
50:特級老師周老師的班級是全校紀律最好的班級,在教務會議上周老師和大家一起共享了他的管理模式,他總是先對班級進行一個總體的管理,通過班集體再去影響每一個同學,反過來通過對每個同學的管理來影響整個班集體。這種管理模式屬于()。
單項選擇題:
A、目標管理
B、平行管理
C、民主管理
D、常規管理
51:人的心理進展具有連續性與階段性的特點。
推斷題
對
錯
52:我國的“老師法”于()年起施行。
單項選擇題:
A、1985
B、1986
C、1994
D、1994
53:一般來說,各種教學方法既有啟發性質,又有注入性質。()
推斷題
對
錯
54:主體性班級管理就是老師不再參加班級的日常管理,完全放手讓同學自我管理、自我負責。()
推斷題
對
錯
55:社會改造課程理論主見把課程的重點放在現實社會問題、社會改造和社會活動方案及同學關懷的社會問題上,應圍繞重大社會問題來組織課程內容。主要代表人物有()。
多項選擇題
A、布魯納
B、施瓦布
C、盧梭
D、布萊梅爾德
E、弗萊雷
56:主見“有教無類”,以“仁”為核心的最高道德標準的中國古代教育家是()。
單項選擇題:
A、孔子
B、孟子
C、茍子
D、韓非子
57:在教育心理學中,學習過程是該門學科討論的核心內容。()
推斷題
對
錯
58:教育史上兩大對立學派——傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是()。
單項選擇題:
A、凱洛夫和赫爾巴特
B、杜威和赫爾巴特
C、赫爾巴特和杜威
D、夸美紐斯和杜威
59:“一個人的力量是由遺傳得來的,它受遺傳打算的程度,正如一切有機體的形態及軀體組織受遺傳打算一樣。”這種觀點是()。
單項選擇題:
A、環境打算論
B、遺傳打算論
C、教育萬能論
D、二因素論
60:CAI的優點體現在()。
多項選擇題
A、交互性
B、即時反饋
C、以生動形象呈現信息
D、自定步調
E、同步教學
查看答案
1:答案D
解析馬斯洛將人的需要按其消失的先后及強弱挨次分為凹凸不同的五個層次:生理需要、平安需要、社交需要、敬重需要和自我實現需要。
2:答案C
解析【參考答案】C【名師點睛】當Excel工作簿中既有工作表又有圖表時。執行“保存文件”命令則將工作表和圖表一起保存。
3:答案D
解析詳細見學習精要中對演示法的解釋。
4:答案錯誤
解析理性學問反映的是活動的本質特征與內在聯系,包括概念和命題兩種形式。
5:答案D
解析細顆粒物又稱細粒、細顆粒,大氣中粒徑小于或等于2.5μm(即PM2.5)的顆粒物。PM2.5表示每平方米空氣中這種顆粒的含量,這個值越高,就代表空氣污染越嚴峻。
6:答案A
解析【參考答案】A【名師點睛】音樂藝術的一切實踐活動都必需依靠于聽覺,因此聽是音樂觀賞的關鍵。
7:答案A,B,C
解析見教材相關內容。
8:答案C
解析:
9:答案正確
解析略。
10:答案B
解析B項是觀看學習中的替代強化,其他三項都是直接強化。
11:答案C
解析在古代印度,能夠享受最好教育的是當時的最高種姓婆羅門。
12:答案D
解析見學習精要中區分度的定義。
13:答案A
解析:
14:答案A,B,C,E
解析:
15:答案B
解析:
16:答案A
解析大樣本的標準化測驗主要用于測驗的是成就水平。
17:答案C
解析賈德在“水下擊靶”試驗的基礎上提出閱歷類化說。
18:答案A
解析選擇性是指人依據當前的需要,對客觀刺激物有選擇地作為知覺對象進行加工的過程。用紅筆畫重點是為了使重點突出,便于重點學習,體現了知覺的選擇性。
19:答案A,B,C,D
解析:
20:答案A
解析:
21:答案正確
解析:
22:答案C
解析:
23:答案D
解析閱讀新知法是指老師實行各種手段搜集所要解決問題的信息,通過閱讀相關的信息獵取新的想法和觀念,關心老師獵取新的信息和觀點,為自己所要解決的問題供應新的解釋、見解和可能的新方案。
24:答案A,C,D,E
解析皮亞杰提出兒童道德推斷是從他律到自律的進展過程,詳細可分四個階段。
25:答案錯誤
解析:
26:答案D
解析:
27:答案C
解析【參考答案】C【名師點睛】依據題干“它們都擴展到以符號系統為主要討論對象,因而就發覺了共同的邊界”可知c選項正確。
28:答案B
解析向兒童實施德、智、體、美等方面的教育,體現的是學校教育的全面性特點。
29:答案C
解析布魯納是認知一結構學習論的代表人物,他在教學中主見采納發覺法。
30:答案D
解析問題解決具有目的性、認知性、序列性,符合這三個特點的就是問題解決。
31:答案D
解析教學熟悉的主要方式是間接學問和間接閱歷。
32:答案A
解析略。
33:答案A,B,D,E
解析紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有接納者、處理者、記憶和作用者。
34:答案錯誤
解析教育心理學既討論同學的群體差異,同時也討論個體差異。
35:答案A
解析艾賓浩斯的遺忘曲線是先快后慢。
36:答案B
解析表揚別人而忽視講小話的同學是利用結合消退和強化的方法,即忽視不良行為、嘉獎所期望的行為。
37:答案錯誤
解析:
38:答案A,D
解析教育是培育人的一種社會活動,是傳承社會文化、傳遞生產閱歷和社會生活閱歷的基本途徑。故其本質區分是社會性和意識性。
39:答案A,B,E
解析略。
40:答案D
解析【參考答案】D【名師點睛】數據庫系統一般存儲的是文字信息,圖像、聲音、視頻等多媒體信息由于占用空間比較大,若是直接存放在數據庫中會影響數據庫的訪問速度,所以不直接保
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