佛岡中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網友整理版】1：所謂專題作業法是以學習和把握獨立的學科學問為目的．而不是以解決實際問題為目的。（）

推斷題

對

錯

2：德育的基本途徑是（）。

多項選擇題

A、思想品德課或其他學科教學

B、課外活動和校外活動

C、社會實踐活動

D、共青團活動

E、班主任工作

3：教育的普及、成人教育的快速進展、傳統教育走向終身教育，體現了現代教育的（）

單項選擇題：

A、生產性

B、商品性

C、民主性

D、科學性

4：依據成敗歸因理論，內在、不穩定的因素是（）。

單項選擇題：

A、力量

B、努力

C、運氣

D、任務難度

5：孔子提出“不憤不啟，不悱不發”體現了__________教學原則。（）

單項選擇題：

A、直觀性

B、理論聯系實際

C、循序漸進

D、啟發性

6：以下是對中國文化藝術的文言別稱，屬于美術的是（）。

單項選擇題：

A、絲竹

B、墨寶

C、丹青

D、金石

7：老師要具有符合時代特征的同學觀。這就要求老師正確理解同學全面進展與共性進展的關系、全面進展與個體進展的關系以及（）

單項選擇題：

A、智力進展與制造力進展的關系

B、現實進展與將來進展的關系

C、智力進展與體力進展的關系

D、思想進展與心理進展的關系

8：首倡兩難故事法討論道德進展階段的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、斯金納

D、巴甫洛夫

9：柏拉圖的教育思想集中體現在他的哪部代表作中?（）

多項選擇題

A、《大教學論》

B、《高校》

C、《抱負國》

D、《愛彌爾》

E、《一般教育學》

10：同學文化的特征具有（）。

單項選擇題：

A、過渡性、非正式性、多樣性

B、過渡性、非正式性、單一性

C、直接性、非正式性、多樣性

D、過渡性、正式性、多樣性

11：學問遺忘的過程是（）

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、勻速

D、無規律可循

12：通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱做（）。

單項選擇題：

A、操作技能

B、技巧

C、操作力量

D、力量

13：德育過程與品德形成過程的關系是（）

單項選擇題：

A、二者之間是全都的，可以等同

B、教育與進展的關系

C、相互促進的關系

D、相互包涵的關系

14：師生關系在人格上是（）

單項選擇題：

A、授受關系

B、相互促進的關系

C、民主公平的關系

D、師道尊嚴的關系

15：道德教育的認知模式理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、科爾伯格

B、皮亞杰

C、麥克費爾

D、班杜拉

16：同學的主體性詳細包括（）

多項選擇題

A、獨立性

B、選擇性

C、調控性

D、制造性

E、自我意識性

17：下列不屬于教育目的的作用有()

單項選擇題：

A、導向作用

B、教育作用

C、激勵作用

D、評價作用

18：（）最早提出“德智體和諧進展”教育思想，其名言：“我愛老師，我更愛真理”著稱于世。

單項選擇題：

A、蘇格拉底

B、亞里士多德

C、赫爾巴特

D、盧梭

19：課程實施方案的綻開過程是（）。

單項選擇題：

A、支配課程表

B、分析教學任務

C、選擇并確定教學模式

D、組織教學活動

20：老師資格的條件包括（）。

多項選擇題

A、必需是中國公民

B、必需具有良好的思想道德品質

C、必需具有教育教學力量

D、必需具有豐富閱歷

E、必需具有規定的學歷或者經國家老師資格考試合格

21：老師在職業活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）。

單項選擇題：

A、師生關系

B、同事關系

C、師長關系

D、師校關系

22：在教學過程中師生雙方為實現教學目的、完成教學任務而共同實行的活動方式是（）

單項選擇題：

A、教學策略

B、教學方法

C、教學手段

D、教學風格

23：試圖以心理學的“統覺理論”原理說明教學過程的教育家是（）。

單項選擇題：

A、斯賓塞

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、洛克

24：培育勞動者是（）。

單項選擇題：

A、社會主義教育目的的總要求

B、對人才培育規格的詳細要求

C、我國教育目的的根本特點

D、學校的教育質量標準

25：教學設計包括（）

多項選擇題

A、教學目標

B、教學策略

C、教學媒體

D、教學實施

E、教學評價

26：班主任必需適應同學的共性，而不能讓同學適應自己的共性。（）

推斷題

對

錯

27：我國義務教育方案的基本特點除了強制性和普遍性外，還具有（）。

單項選擇題：

A、全面性

B、基礎性

C、針對性

D、主體性

28：中學共青團活動的特點是（）

多項選擇題

A、鮮亮性

B、敏捷性

C、時代性

D、創新性

E、嚴厲?性

29：世界各國都特別重視兒童權益問題，并制定了相應的法規。1959年聯合國通過了（）

單項選擇題：

A、《兒童權利公約》

B、《未成年人愛護法》

C、《兒童權利宣言》

D、《兒童生存、愛護和進展世界宣言》

30：把學習分成八類，構成了一個完整的學習層級結構的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、馬斯洛

B、韋納

C、加涅

D、班杜拉

31：課堂里某些占優勢的態度與情感綜合狀態稱為（）

單項選擇題：

A、課堂氣氛

B、課堂紀律

C、群體規范

D、課堂人際關系

32：塞爾曼提出的兒童友情進展的五階段說中，6—12歲兒童處于（）

單項選擇題：

A、親熱共享階段

B、單向關心階段

C、雙向關心階段

D、嬉戲同伴階段

33：合作學習也是一種教學策略，它的特征是以同學的主動合作學習的方式代替（）。

單項選擇題：

A、老師的主導教學

B、獨立完成作業

C、家庭作業

D、個別課堂練習

34：先于肯定的活動而又指向該活動的一種動力預備狀態稱為（）

單項選擇題：

A、態度

B、定勢

C、遷移

D、技能

35：態度與品德作為社會學習的一項內容，可以通過觀看、仿照榜樣的行為而習得。（）

推斷題

對

錯

36：某同學活潑、好動、樂觀、敏捷、喜愛交伴侶、愛好廣泛，但其穩定性差、缺少毅力、見異思遷。他的氣質類型屬于（）。

單項選擇題：

A、多血質

B、膽汁質

C、粘液質

D、抑郁制

37：實物和標本是最真實的教具，所以在課堂教學中用實物和標本進行演示，達成直觀的效果要優于教具。（）

推斷題

對

錯

38：個體主觀能動性由（）層次構成。

多項選擇題

A、生理活動

B、交往活動

C、心理活動

D、情感活動

E、社會實踐活動

39：下列兒童文學作品中典型的表現頑童母題的是（）。

單項選擇題：

A、《草房子》

B、《初涉塵世》

C、《小飛人卡爾松》

D、《三色圓珠筆》

40：“全部公共政策的后續效應可能是難以預料的。”下列哪項推斷的含義與上述推斷最為相近?（）

單項選擇題：

A、全部公共政策的后續效應必定是難以預料的

B、有的公共政策的后續效應不必定不是難以預料的

C、有的公共政策的后續效應必定不是難以預料的

D、有的公共政策的后續效應可能不是難以預料的

41：課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接閱歷，這種課程類型屬于（）。

單項選擇題：

A、學科課程

B、活動課程

C、同學課程

D、老師課程

42：信息技術的日益成熟和普及為實現教育的第幾次飛躍供應了平臺?（）

單項選擇題：

A、—

B、二

C、三

D、四

43：老師的領導風格對課堂教學有（）

單項選擇題：

A、肯定的關心

B、較弱的影響

C、間接的影響

D、直接的影響

44：狹義的教育目的是國家對把受教育者培育成為什么樣人才的總的要求。（）

推斷題

對

錯

45：認知測驗包括（）。

多項選擇題

A、智力測驗

B、特別力量測驗

C、愛好測驗

D、制造性測驗

E、成就測驗

46：國家課程是有中央教育行政機構編制和審定的課程，其管理權屬于中央級教育機關。（）

推斷題

對

錯

47：“金字塔形”的等級制教育制度屬于（）。

單項選擇題：

A、網絡教育

B、學校教育

C、社會教育

D、大會教育

48：個人能用語言進行直接陳述，主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題，可用來區分和辨別事物的學問，屬于（）。

單項選擇題：

A、陳述性學問

B、程序性學問

C、操作性學問

D、策略性學問

49：德國教育家凱興斯泰納主見“造就合格公民”的教育目的。這種教育目的論屬于（）。

單項選擇題：

A、個人本位論

B、社會本位論

C、集體本位論

D、階層本位論

50：身體的進展遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的進展，這符合個體身心進展的哪一條規律?（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、互補性

D、不平衡性

51：老師職業道德是一般社會道德在老師職業中的特別體現。（）

推斷題

對

錯

52：依據動作對環境的依靠程度的不同可以將技能分為閉合性操作技能與開放性操作技能。閉合型操作技能對外界的關心依靠程度較低，在大多數狀況下靠內部反饋信息掌握。以下屬于閉合型操作技能的有（）。

多項選擇題

A、打排球

B、自由體操

C、汽車駕駛

D、游泳

E、跳水

53：在自我意識進展中，表現出自我意識的肯定的主動性和獨立性。強調自我的價值與抱負階段，屬于（）階段。

單項選擇題：

A、生理自我

B、心理自我

C、社會自我

D、完善自我

54：素養教育的任務是培育同學的（）

多項選擇題

A、身體素養

B、心理素養

C、審美素養

D、全面素養

E、社會素養

55：“海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳動不定，水面一片金光。”這句話使用了（）修辭手法。

單項選擇題：

A、比方

B、擬物

C、擬人

D、夸張

56：依據我國相關法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（）

單項選擇題：

A、某教育局局長

B、某市市長

C、某市公安局

D、某鄉鎮黨委書記

57：在古代社會，“才高八斗”“學富五車”體現的是老師的（）

單項選擇題：

A、道德形象

B、人格形象

C、財寶形象

D、文化形象

58：焦慮是由緊急、擔心、著急、憂慮、恐驚交織而成的一種心情狀態。中同學常見的焦慮反應是()。

單項選擇題：

A、生活焦慮

B、睡眠障礙焦慮

C、交友焦慮

D、考試焦慮

59：人身權是一種專有權，不能買賣、贈予、繼承，但（）例外。

單項選擇題：

A、姓名權

B、名稱權

C、肖像權

D、名譽權

60：以個人好惡．愛好愛好為聯系紐帶．具有劇烈情感顏色的群體是()

單項選擇題：

A、聯合群體

B、松散群體

C、正式群體

D、非正式群體

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1：答案錯誤

解析：

2：答案A,B,C,D,E

解析：

3：答案C

解析現代公民有接受學校教育和參加學校教育的權利和義務。教育普及性、群眾性，成人教育的快速進展，傳統教育向終身教育的進展等，都體現了民主性。

4：答案B

解析美國心理學家韋納把歸因分為三個維度：內部歸因和外部歸因，穩定性歸因和非穩定性歸因，可掌握歸因和不行掌握歸因；又把人們活動成敗的緣由主要歸結為六個因素，即力量凹凸、努力程度、任務難易、運氣好壞、身心狀態、外界環境等。A選項為穩定的內部緣由；B選項為不穩定的內在緣由：C為穩定的外在緣由；D為不穩定的外在緣由。

5：答案D

解析：

6：答案C

解析我國古代繪畫常用朱紅色、青色，故稱畫為“丹青”。

7：答案B

解析略。

8：答案A

解析：

9：答案C

解析柏拉圖的教育思想主要集中體現在《抱負國》，《一般教育學》是赫爾巴特（本解析由meyei供應）

10：答案A

解析：

11：答案A

解析：

12：答案A

解析技能可以分為操作技能和心智技能。操作技能的動作是由外顯的機體運動來實現的，其動作的對象是物質性的客體；心智技能的動作通常是借助于內在的智力操作來實現的，其動作對象為事物的信息。因此通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱為操作技能。

13：答案B

解析德育過程與品德形成過程是教育與進展的關系。

14：答案C

解析師生之間在學問上是授受關系；在人格民主公平關系；在道德上是相互促進關系。(本解析由張恩凱供應)

15：答案B

解析道德教育的認知模式是當代德育理論中流行最為廣泛、占據主導地位的德育學說，它是由瑞士學者皮亞杰提出，而后由美國學者科爾伯格進一步深化的。

16：答案A,B,C,D,E

解析：

17：答案B

解析教育目的的作用有導向、激勵和評價的作用。(本解析由何龍供應)

18：答案B

解析：

19：答案D

解析教學是學校進行素養教育的基本途徑，實施課程方案需要依靠組織教學活動來實現。

20：答案A,B,C,E

解析老師資格的條件包括必需是中國公民，必需具有良好的思想道德品質，必需具有規定的學歷或者經國家老師資格證考試合格，必需具有教育教學力量。

21：答案A

解析師生關系是老師在職業活動中要處理好各種各樣的關系中最核心的關系。

22：答案B

解析：

23：答案C

解析赫爾巴特以心理學為基礎，解釋了許多教育過程中的概念，而且他主見教學過程是新舊觀念的聯系和系統的過程。

24：答案A

解析社會主義國家的教育所培育的各行各業人才，是有覺悟的社會主義勞動者。

25：答案A,B,C,E

解析：

26：答案錯誤

解析：

27：答案B

解析：

28：答案A,B,D

解析：

29：答案A

解析：

30：答案C

解析：

31：答案A

解析：

32：答案C

解析：

33：答案A

解析：

34：答案B

解析：

35：答案正確

解析略。

36：答案A

解析多血質氣質類型的人活潑好動、樂觀、敏捷、愛好廣泛但又缺少毅力、見異思遷。因此題目中這個同學的氣質類型屬于典型的多血質。

37：答案錯誤

解析系統暫無解析

38：答案A,C,E

解析從活動水平的角度看，個體主觀能動性由生理、心理、社會三種不同層次和內容的活動構成。

39：答案C

解析①頑童母題的兒童文學作品指向的是兒童與生俱來的渴望自由、憧憬無拘無束的天性。這類兒童作品關注的是兒童的自由進展，它通常是以新穎的藝術形象、曲折的情節來表現。如瑞典作家林格倫的《長襪子皮皮》三部曲和《小飛人卡爾松》三部曲就是屬于此類型的典型作品。頑童母題的兒童文學作品傳達的是“奇異狂放”的藝術氛圍。②成長母題的兒童文學作品常見于少年小說中，以表現少年的自我意識的覺醒、朦朧而美麗的精神情愫、渴望成人社會的理解為主要內容。如劉健屏的長篇小說《初涉塵世》。曹文軒在20世紀90年月創作的系列兒童小說《草房子》、《

40：答案B

解析考查的是模態命題的推理。依據模態詞的轉換，“可能”=“不必定不”，因此題干中的“全部公共政策的后續效應可能是難以預料的”等值于“全部公共政策的后續效應不必定不是難以預料的”，接著可推出“有的公共政策的后續效應不必定不是難以預料的”。

41：答案B

解析活動課程，又稱兒童中心課程、閱歷課程，是為打破學科規律組織的界限，從兒童的愛好和需要動身，以活動為中心組織的課程。活動課程的代表人物是杜威。

42：答案C

解析略

43：答案D

解析老師的領導風格對課堂教學有直接的影響。

44：答案正確

解析√

45：答案A,B,D,E

解析認知測驗不包括愛好