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文檔簡介
九江2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1:新老師有一套完善的維持同學(xué)留意的方法。()
推斷題
對
錯(cuò)
2:下列選項(xiàng)中,能夠由“馬云是商人”和“馬云不是警察”必定推出的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、有的商人是警察
B、有的商人不是警察
C、有的警察是商人
D、有的警察不是商人
3:同學(xué)學(xué)習(xí)是以直接閱歷為主的。()
推斷題
對
錯(cuò)
4:談話法的特點(diǎn)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、老師問同學(xué)答
B、師生對話
C、同學(xué)問老師答
D、老師起掌握作用
5:構(gòu)成教育活動的兩個(gè)最基本的要素是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、老師和同學(xué)
B、老師和教科書
C、同學(xué)和教科書
D、教學(xué)內(nèi)容和手段
6:個(gè)體品德的核心部分是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
7:人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的布局結(jié)構(gòu)。()
推斷題
對
錯(cuò)
8:畫線是閱讀時(shí)常用的一種精細(xì)加工策略。()
推斷題
對
錯(cuò)
9:教育史上兩大對立學(xué)派—傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、凱洛夫和赫爾巴特
B、杜威和赫爾巴特
C、赫爾巴特和杜威
D、夸美紐斯和杜威
10:同學(xué)在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中,當(dāng)練習(xí)到肯定階段時(shí),常會感到自己的進(jìn)步好像停止了,這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的()
單項(xiàng)選擇題:
A、高原現(xiàn)象
B、倒攝抑制
C、生理極限
D、準(zhǔn)時(shí)反饋
11:老師的教學(xué)策略主要有兩種:一是以老師為主導(dǎo)的教學(xué)策略;二是以同學(xué)為中心的教學(xué)策略。()
推斷題
對
錯(cuò)
12:留意是心理活動對肯定對象的指向和集幸,它是()
單項(xiàng)選擇題:
A、情感過程
B、意志過程
C、伴隨狀態(tài)
D、意志狀態(tài)
13:同學(xué)小張?jiān)谑罴倨陂g擅自翻越學(xué)校圍墻,導(dǎo)致右腿摔傷。對于小張所受損害,下列選項(xiàng)中說法正確的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)校存在過錯(cuò),應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)賠償責(zé)任
B、學(xué)校沒有過錯(cuò),但要擔(dān)當(dāng)賠償責(zé)任
C、學(xué)校沒有過錯(cuò),無需擔(dān)當(dāng)賠償責(zé)任
D、學(xué)校存在過錯(cuò),但可免除賠償責(zé)任
14:心理衛(wèi)生教育最相宜的時(shí)期是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、幼兒階段
B、學(xué)校階段
C、學(xué)校階段
D、高中階段
15:反映活動的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)問稱為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、感性學(xué)問
B、理性學(xué)問
C、描述性學(xué)問
D、程序性學(xué)問
16:人的教育活動與動物的“教育”活動的本質(zhì)區(qū)分是()。
多項(xiàng)選擇題
A、社會性
B、生產(chǎn)性
C、實(shí)踐性
D、意識性
E、科學(xué)性
17:群體規(guī)范的功能是()。
多項(xiàng)選擇題
A、監(jiān)督的功能
B、群體支柱的功能
C、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的功能
D、調(diào)整掌握的功能
E、行為導(dǎo)向的功能
18:教育的最基本途徑是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)
B、課外活動
C、社會實(shí)踐
D、校外活動
19:嬰兒學(xué)會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后,他可能會對所遇到的任何生疏男性均稱呼為“叔叔”,這種遷移屬于()
單項(xiàng)選擇題:
A、順向遷移
B、橫向遷移
C、正遷移
D、一般遷移
20:提出老師成長公式“閱歷+反思=成長”的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、加涅
B、布盧姆
C、波斯納
D、羅森塔爾
21:各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、講解法
B、練習(xí)
C、演示法
D、課堂問答
22:自下而上的遷移被稱為()
單項(xiàng)選擇題:
A、正遷移
B、垂直遷移
C、負(fù)遷移
D、水平遷移
23:做好心理輔導(dǎo)工作,必需遵循的原則有()。
多項(xiàng)選擇題
A、面對全體同學(xué)原則
B、預(yù)防與進(jìn)展相結(jié)合原則
C、敬重與理解同學(xué)原則
D、同學(xué)主體性原則
E、個(gè)別化對待原則
24:“關(guān)鍵期”的提出體現(xiàn)了心理進(jìn)展的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、挨次性
B、不平衡性
C、階段性
D、差異性
25:由于豬肉的季節(jié)性短缺,為了保證同學(xué)攝入足夠的蛋白質(zhì),學(xué)校伙食科打算購用魚類代替豬肉作為同學(xué)所需的蛋白質(zhì)的主要副食品來源。盡管豬肉的每公斤單價(jià)平均要比魚類貴,但是,為了使同學(xué)所攝入的蛋白質(zhì)不低于食用豬肉時(shí)的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校伙食科需要支付更多的錢來購買主要副食品。以下哪項(xiàng)最能合理地解釋以上陳述?()
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)校伙食科的財(cái)務(wù)管理存在漏洞
B、學(xué)校將支出更多的同學(xué)伙食補(bǔ)貼
C、有些魚類的單位價(jià)要比豬肉貴
D、每千克魚類的蛋白質(zhì)含量要低于豬肉
26:課堂教學(xué)目標(biāo)的表述必需具有明顯性、可操作性和可檢測性。理解層次的目標(biāo)可以表述為()
多項(xiàng)選擇題
A、記憶
B、解釋
C、證明
D、復(fù)述
E、推導(dǎo)
27:父母受教育程度越高,對孩子的要求越嚴(yán)格,則越有利于孩子制造性的培育。()
推斷題
對
錯(cuò)
28:主見老師應(yīng)盡可能利用行為本身所產(chǎn)生的規(guī)律后果使同學(xué)從閱歷中體驗(yàn)到行為與后果之間的關(guān)系,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的理論是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、行為矯正理論
B、現(xiàn)實(shí)療法理論
C、目標(biāo)導(dǎo)向理論
D、和諧溝通理論
29:課堂練習(xí)時(shí),專家型老師要求同學(xué)作業(yè)時(shí)寧靜,并把這看作課堂中最重要的事情。()
推斷題
對
錯(cuò)
30:能夠激起有機(jī)體的定向行為,并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、需要
B、動機(jī)
C、強(qiáng)化
D、誘因
31:正強(qiáng)化的方法包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、獎學(xué)金
B、對成果的認(rèn)可
C、表揚(yáng)
D、改善學(xué)習(xí)
E、賜予學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會
32:表示傳統(tǒng)師德特別重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、躬自厚而薄責(zé)于人
B、三人行必有我?guī)熝?/p>
C、學(xué)而時(shí)習(xí)之
D、見賢思齊
33:歷史課中講到“楚漢戰(zhàn)斗”中項(xiàng)羽自殺時(shí),一個(gè)同學(xué)突然說道:“傻瓜。”下列處理方式中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、指桑罵槐地批判
B、不予理睬,連續(xù)課堂教學(xué)
C、老師微笑著說:“剛才有人說‘項(xiàng)羽自殺是傻瓜行為’,大家怎樣認(rèn)為?”
D、否定同學(xué)的觀點(diǎn)
34:心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、接觸異性時(shí)常常表現(xiàn)為緊急的心情
B、對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)懷
C、有自己喜愛與不喜愛的人
D、常常與素不相識的人非常熱忱地交談,表現(xiàn)為非常興奮的狀態(tài)
35:在局域網(wǎng)中欲使一文件讓其他人共享但不允許轉(zhuǎn)變或刪除,可以將該文件所在的文件夾共享屬性設(shè)置為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、更改
B、讀取
C、不共享
D、完全掌握
36:一般在教學(xué)開頭前進(jìn)行,摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平和共性差異,以便支配教學(xué)的評價(jià)稱為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、配置性評價(jià)
B、形成性評價(jià)
C、診斷性評價(jià)
D、常模參照評價(jià)
37:在Word中,假如不用文件的【打開】對話框就能直接打開最近使用過的Word文件的方法是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、使用常用工具欄按鈕
B、選擇【文件】—【打開】命令
C、文件菜單中的文件列表
D、快捷鍵
38:下列關(guān)于日常生活中的做法。不正確的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、為了使用便利和最大限度地利用材料,機(jī)器上用的螺母大多是六角形
B、在加油站不能使用手機(jī),是由于手機(jī)在使用時(shí)產(chǎn)生的射頻火花很簡單引起爆炸,發(fā)生危急
C、交通信號燈中紅色被用做停車信號是由于紅色波長最長
D、家中遇到煤氣泄漏大事應(yīng)馬上使用房間的電話報(bào)警
39:班級授課制產(chǎn)生于()
單項(xiàng)選擇題:
A、16世紀(jì)
B、17世紀(jì)
C、18世紀(jì)
D、19世紀(jì)
40:以下哪種方法既可以看到同學(xué)的過去表現(xiàn),又可以了解同學(xué)的當(dāng)前狀況()。
單項(xiàng)選擇題:
A、觀看法
B、調(diào)查法
C、書面材料分析法
D、談話法
41:人際排斥的特征表現(xiàn)為()。
多項(xiàng)選擇題
A、行動對抗
B、認(rèn)知失調(diào)
C、拉幫結(jié)伙
D、情感沖突
E、認(rèn)知協(xié)調(diào)
42:實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、進(jìn)展智力
B、培育思想品德
C、傳授學(xué)問
D、進(jìn)展共性
43:課時(shí)是現(xiàn)代教學(xué)組織的基本時(shí)間單位。()
推斷題
對
錯(cuò)
44:某國私立高校學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)昂貴,而獎學(xué)金名額卻特別有限,有人認(rèn)為低收人家庭的孩子很難進(jìn)人私立高校。有專家反對說,私立高校會為低收人家庭的同學(xué)減免學(xué)費(fèi)和生活費(fèi),因此低收入家庭的孩子也很簡單進(jìn)入私立高校。以下哪項(xiàng)假如為真,最能質(zhì)疑專家的觀點(diǎn)?()
單項(xiàng)選擇題:
A、來自低收入家庭同學(xué)的申請錄用率遠(yuǎn)低于來自其他家庭同學(xué)的申請錄用率,盡管他們在高中的成果更為優(yōu)秀
B、某聞名私立高校為全部家庭年收入低于10萬美元的同學(xué)免除學(xué)費(fèi)
C、私立高校每年接受大量捐贈,擁有足夠的資金去關(guān)心低收人家庭的同學(xué)
D、該國許多勝利人士來自低收人家庭,但他們都曾進(jìn)人私立高校就讀
45:建立同學(xué)檔案是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。()
推斷題
對
錯(cuò)
46:制約課程改革的三大因素是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、政治、經(jīng)濟(jì)、文化
B、社會制度、生產(chǎn)力進(jìn)展水平、課程理論
C、社會、學(xué)問、兒童
D、教育目的、教育理念、課程理論
47:我國宏大的教育家孔子最早把學(xué)習(xí)過程概括為()的統(tǒng)一過程。
多項(xiàng)選擇題
A、“惑”
B、“學(xué)”
C、“憶”
D、“思”
E、“行”
48:百米競賽的預(yù)備信號與起跑信號間隔2秒比較合適,相隔太長時(shí)間才發(fā)起跑信號會影響運(yùn)動員的成果,其緣由是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、留意的選擇性
B、留意的安排
C、留意的起伏
D、留意的指向性
49:一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度是信度。()
推斷題
對
錯(cuò)
50:某同學(xué)由于自己的作文好幾次在班上作為范文念讀,從今特殊喜愛上作文課。從學(xué)習(xí)動機(jī)目標(biāo)遠(yuǎn)近關(guān)系看,屬于()學(xué)習(xí)動機(jī)。
單項(xiàng)選擇題:
A、主導(dǎo)性
B、幫助性
C、遠(yuǎn)景性
D、近景性
51:在教育活動中,老師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)同學(xué)沿著正確的方向,采納科學(xué)的方法,獲得良好的進(jìn)展,這句話的意思是說()。
單項(xiàng)選擇題:
A、同學(xué)在教育活動中是被動的客體
B、老師在教育活動中是被動的客體
C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導(dǎo)作用
D、老師在教育活動中是不能起到主導(dǎo)作用的
52:依據(jù)材料回答{TSE}題:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“句型1”、“句型2”……今日我們練習(xí)一下這些句型。出示句型1師:請同學(xué)們將黑板上的這些關(guān)鍵詞以句型1造句,大家先在小組里進(jìn)行練習(xí)。(同學(xué)按座位以四人為一組開頭練習(xí)句型,同學(xué)各自依據(jù)要求,將黑板上的名字說一遍。非常鐘后……)師:好,停。××同學(xué),你來說第一句。……(隨機(jī)抽取同學(xué)逐一匯報(bào)練習(xí)結(jié)果)出示句型2……{TS}這位老師旨在運(yùn)用哪一種學(xué)習(xí)方式?()[單選題]
多項(xiàng)選擇題
A、實(shí)踐學(xué)習(xí)
B、合作學(xué)習(xí)
C、探究學(xué)習(xí)
D、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
53:個(gè)體依據(jù)肯定的社會規(guī)范和準(zhǔn)則行動時(shí)所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的具有評價(jià)意義的特性叫做()。
單項(xiàng)選擇題:
A、道德
B、品德
C、人格
D、共性
54:考試時(shí),由于緊急而引起的遺忘符合遺忘的()理論。
單項(xiàng)選擇題:
A、提取失敗說
B、消退說
C、動機(jī)說
D、同化說
55:自我意識包括哪些成分()。
多項(xiàng)選擇題
A、熟悉成分
B、情感成分
C、意志成分
D、自我評價(jià)
56:前運(yùn)算階段的兒童已具有了抽象概念。()
推斷題
對
錯(cuò)
57:依據(jù)內(nèi)容的社會意義,學(xué)習(xí)動機(jī)可分為高尚的學(xué)習(xí)動機(jī)和。
單項(xiàng)選擇題:
A、物質(zhì)性學(xué)習(xí)動機(jī)
B、消極的學(xué)習(xí)動機(jī)
C、間接的學(xué)習(xí)動機(jī)
D、低級的學(xué)習(xí)動機(jī)
58:教材是唯一的課程資源。()
推斷題
對
錯(cuò)
59:克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為()。
多項(xiàng)選擇題
A、接受
B、反應(yīng)
C、評價(jià)
D、組織
E、性格化
60:遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說強(qiáng)調(diào)()。
單項(xiàng)選擇題:
A、進(jìn)展了的心理官能
B、學(xué)習(xí)材料的相像性
C、已有閱歷的概括化
D、對情境關(guān)系的理解
查看答案
1:答案錯(cuò)誤
解析題干講的是專家型老師吸引同學(xué)留意力的特征。
2:答案B
解析略。
3:答案錯(cuò)誤
解析:
4:答案B
解析:
5:答案A
解析略。
6:答案A
解析道德熟悉是個(gè)體品德的核心。
7:答案錯(cuò)誤
解析人們所學(xué)的專業(yè)在很大程度上與將來所從事的職業(yè)緊密掛鉤,故人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)。
8:答案錯(cuò)誤
解析畫線是一種復(fù)述策略的詳細(xì)方法。
9:答案C
解析:
10:答案A
解析:
11:答案錯(cuò)誤
解析老師的教學(xué)策略可以分為三種:一是以老師為主導(dǎo)的教學(xué)策略;二是以同學(xué)為中心的教學(xué)策略;三是個(gè)別化教學(xué)。
12:答案C
解析:
13:答案C
解析《同學(xué)損害事故處理方法》規(guī)定,學(xué)校擔(dān)當(dāng)?shù)氖沁^錯(cuò)責(zé)任,即有過錯(cuò)便擔(dān)當(dāng)責(zé)任,無過錯(cuò)便不擔(dān)當(dāng)責(zé)任。并且規(guī)定在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外,同學(xué)自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的損害事故,這種情形不在學(xué)校管理工作范圍,學(xué)校無管理的義務(wù)。因此學(xué)校是無過錯(cuò),無責(zé)任。
14:答案B
解析學(xué)齡期兒童是心身進(jìn)展可塑性最強(qiáng)的時(shí)期,學(xué)校階段是心理衛(wèi)生教育最相宜的時(shí)期。
15:答案B
解析:
16:答案A,D
解析:
17:答案B,C,E
解析群體規(guī)范是由全體成員建立的行為準(zhǔn)則,使大家共同期望的行為標(biāo)準(zhǔn)。其功能包括:(1)群體支柱的功能。(2)評價(jià)準(zhǔn)則的功能。(3)行為導(dǎo)向的功能。
18:答案A
解析教學(xué)是教育的最基本途徑。
19:答案B
解析橫向遷移,即水平遷移,指處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響。題干中學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的規(guī)律關(guān)系是并列的,故屬于橫向遷移。
20:答案C
解析略。
21:答案B
解析操練和練習(xí)指同學(xué)在老師指導(dǎo)下鞏固和運(yùn)用學(xué)問、把握技能和技巧。這是各科教學(xué)普遍采納的一種教學(xué)方法。
22:答案B
解析垂直遷移又稱縱向遷移,指處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響。垂直遷移表現(xiàn)在兩個(gè)方面,一是自下而上的遷移,二是自上而下的遷移。(本解析由張恩凱供應(yīng))
23:答案A,B,C,D,E
解析心理輔導(dǎo)與教學(xué)目標(biāo)全都,要達(dá)到同學(xué)心理健康,必需遵循面對全體同學(xué)、預(yù)防與進(jìn)展相結(jié)合、敬重與理解同學(xué)、同學(xué)主體性、個(gè)別化對待等原則。
24:答案B
解析不平衡性表現(xiàn)在兩方面:一是個(gè)體不同系統(tǒng)在進(jìn)展的速度、進(jìn)展的起止時(shí)間與到達(dá)成熟時(shí)期的進(jìn)程不同;二是同一機(jī)能特性在進(jìn)展的不同時(shí)期有不同的進(jìn)展速率。“關(guān)鍵期”是指個(gè)體進(jìn)展過程中環(huán)境影響能起最大作用的時(shí)期,是心理進(jìn)展不平衡性規(guī)律的反映。
25:答案D
解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】由于每千克魚類的蛋白質(zhì)含量要低于豬肉,因此為了使同學(xué)所攝入的蛋白質(zhì)不低于食用豬肉時(shí)的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校伙食科需要購買的魚類的千克數(shù)要大于豬肉,所以假如魚類的單價(jià)相對豬肉不足夠低,那么學(xué)校伙食科完全可能需要支付更多的錢來購買主要副食品。
26:答案B,C,E
解析:
27:答案錯(cuò)誤
解析父母受教育程度較高,但對孩子的要求不過分嚴(yán)格,家庭氣氛比較民主,則有利于孩子制造性的培育。
28:答案C
解析:
29:答案錯(cuò)誤
解析題干所指是新老師在課堂練習(xí)中的詳細(xì)做法。
30:答案D
解析能夠激起有機(jī)體的定向行為,并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為誘因。
31:答案A,B,C,D,E
解析:
32:答案A
解析“躬自厚而薄責(zé)于人”是指多責(zé)怪自己,少責(zé)怪別人,注意嚴(yán)于律己,為人表率。故選A。
33:答案C
解析同學(xué)在思想上具有鮮亮的獨(dú)立性和自主性。作為老師必需敬重同學(xué)的個(gè)體獨(dú)立性,不能把自己的個(gè)人意志強(qiáng)加于同學(xué)的思想之上,要把同學(xué)當(dāng)作不依自己的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在,當(dāng)作具有個(gè)體獨(dú)立性的人來看待,因勢利導(dǎo)地去施加教育,推動同學(xué)個(gè)體的健康成長。
34:答案C
解析一般來說,某個(gè)人的心理活動和行為表現(xiàn)正常即為健康。ABD三項(xiàng)屬于行為不正常的表現(xiàn)。
35:答案B
解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】在局域網(wǎng)中欲使一個(gè)文件讓其他人共享但不允許轉(zhuǎn)變或刪除,可以將該文件所在的文件夾共享屬性設(shè)置為讀取,即只讀。
36:答案A
解析:
37:答案C
解析打開word文檔的常用方法主要有:(1)打開最近打開過的文檔:單擊【文件】命令,從其下級菜單所列出的最近所使用過的文檔中選擇。(2)打開已有文檔。方法一:選擇【文件】【打開】命令。方法二:單擊【常用】工具欄的【打開】按鈕。在彈出的【打開】對話框中直接選擇要打開的文件。通過使用文件菜單中的文件列表,不用文件的【打開】對話框就能直接打開最近使用過的Word文件。
38:答案D
解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】電話的使用可能產(chǎn)生火花,引起煤氣爆炸。故本題正確答案為選項(xiàng)D。
39:答案B
解析:
40:答案C
解析班主任了解同學(xué)的方法主要有書面材料分析法、觀看法、調(diào)查法和談話法。其中,觀看法是基本方法;談話法是一種樂觀、主動了解同學(xué)的方法;調(diào)查法是深化了解和討論同學(xué)的一種方法;書面材料分析法既可以看到同學(xué)的過去表現(xiàn),又可以了解同學(xué)的當(dāng)前狀況。
41:答案A,B,D
解析略。
42:答案C
解析實(shí)質(zhì)教育又稱“實(shí)質(zhì)訓(xùn)練”,是歐洲l8~19世紀(jì),對立于形式教育而消失的一種教育學(xué)說。它認(rèn)為一般教育應(yīng)以獲得有價(jià)值的學(xué)問為主要任務(wù),而學(xué)習(xí)學(xué)問本身就包含著力量的培育,力量無須加以特殊訓(xùn)練,教育的主要任務(wù)在于使同學(xué)獲得學(xué)問。
43:答案正確
解析:
44:答案A
解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】專家的觀點(diǎn)是“低收入家庭的孩子也很簡單進(jìn)入私立高校”,論據(jù)是私立高校會減免低收入家庭的孩子的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。A項(xiàng)說明來自低收入家庭的同學(xué)申請私立高校錄用率較低,說明私立高校錄用的低收入家庭的同學(xué)很少,直接反對了專家的論點(diǎn),構(gòu)成質(zhì)疑。B、C、D三項(xiàng)都是補(bǔ)充論據(jù)
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