烏海2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這反映老師勞動的哪種特點?（）

單項選擇題：

A、主體性

B、制造性

C、間接性

D、示范性

2：對同學進行學習方法指導，最終是要讓同學（）

單項選擇題：

A、學會生存

B、學會思索

C、學會學習

D、學會分析

3：老師勝任教學工作的基礎性要求是必需具有（）

單項選擇題：

A、學科專業(yè)素養(yǎng)

B、教育專業(yè)素養(yǎng)

C、品德專業(yè)素養(yǎng)

D、職業(yè)道德素養(yǎng)

4：動作技能形成所要經受的階段有（）

多項選擇題

A、認知階段

B、聯(lián)系形成階段

C、接受階段

D、嫻熟階段

E、自動化階段

5：一般認為，動機具有以下幾種功能（）。

多項選擇題

A、選擇功能

B、激活功能

C、指向功能

D、調整與維持功能

E、集中功能

6：第一個強調誕生挨次在人格形成中的作用的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、阿德勒

B、弗洛伊德

C、斯普蘭格

D、榮格

7：班主任是班級的組織者、領導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，因而班主任是班級管理的中心。（）

推斷題

對

錯

8：實現(xiàn)了幾何和代數(shù)結合的是（）。

單項選擇題：

A、笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學

B、牛頓建立微積分學

C、萊布尼茨建立微積分學

D、哥白尼創(chuàng)立太陽中心學

9：學校心理輔導主要服務的人群是（）

單項選擇題：

A、正常同學群體

B、特別同學群體

C、有心理問題的同學

D、極個別同學

10：（）指教材被分成若干小步伐，同學可自定學習步調，讓同學對所學內容進行樂觀反應賜予準時強化和反饋使錯誤率最低。

單項選擇題：

A、程序教學

B、組織教學

C、個別化教學

D、指導教學

11：（）被譽為“樂圣”。

單項選擇題：

A、海頓

B、莫扎特

C、貝多芬

D、肖邦

12：個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心進展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進展任務，這就是身心進展的（）

單項選擇題：

A、差異性

B、挨次性

C、不平衡性

D、階段性

13：美國有用主義教育家杜威關于同學在教學中的地位的主見，稱為（）

單項選擇題：

A、白板說

B、做中學

C、兒童中心主義

D、實質教育派

14：在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是（）。

單項選擇題：

A、場依存型

B、發(fā)散型

C、沖動型

D、深思型

15：教育并不能生產物質產品，所以教育投資是福利性、消費性投資。（）

推斷題

對

錯

16：隔著門縫看人，看到的人（）。

單項選擇題：

A、和原來一樣

B、比原來扁

C、比原來寬

D、視門縫大小而定

17：創(chuàng)建良好的班級文化，班主任要貫徹“多關懷、少評價”的行動原理。（）

推斷題

對

錯

18：同學文化的特征具有（）。

單項選擇題：

A、過渡性、非正式性、多樣性

B、過渡性、非正式性、單一性

C、直接性、非正式性、多樣性

D、過渡性、正式性、多樣性

19：受教育者是德育的對象，在德育過程中起主導作用。（）

推斷題

對

錯

20：老師職業(yè)角色形成的最終階段是（）

單項選擇題：

A、角色信念形成

B、角色認知

C、角色認同

D、角色內化

21：課程指的是課業(yè)及進程。（）

推斷題

對

錯

22：教育心理學的討論對象是（）。

單項選擇題：

A、教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現(xiàn)象

B、學與教的心理規(guī)律，但以前者為主

C、學與教的心理規(guī)律，但以后者為主

D、學與教以及二者相互作用的心理規(guī)律

23：義務教育階段同學專有的權利有（）。

多項選擇題

A、獲得公正評價權

B、申訴權

C、免試入學權

D、就近入學權

E、不交學費權

24：心理學家稱之為“危急期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在（）

單項選擇題：

A、學校階段

B、學校階段

C、高中階段

D、高校階段

25：在德育過程中，衡量同學思想品德形成的重要標志是（）

單項選擇題：

A、道德熟悉的提高

B、有樂觀的心情體驗

C、擁有頑強的意志

D、道德行為的形成

26：同學們只在空間上和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的目的和內容的群體是__________。

單項選擇題：

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、非正式群體

D、集體

27：個體的成就動機中含有兩種成分：（）和回避失敗的傾向。

單項選擇題：

A、追求利益的傾向

B、追求刺激的傾向

C、追求勝利的傾向

D、回避困難的傾向

28：加強老師職業(yè)道德修養(yǎng)，必需以（）教育為核心。

單項選擇題：

A、教育觀念

B、抱負信念

C、職業(yè)道德

D、在職培訓

29：下列依次與蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、壯族有關的是（）。

單項選擇題：

A、酥油茶、馓子、青稞酒、馕、薩其馬

B、馬頭琴、冬不拉、銅欽、葫蘆絲、蘆笙

C、那達慕大會、開齋節(jié)、雪頓節(jié)、古爾邦節(jié)、潑水節(jié)

D、《嘎達梅林》、《穆斯林的葬禮》、《格薩爾王傳》、《阿凡提的故事》、《劉三姐》

30：教育法律關系產生變更和毀滅的依據是法律制度的存在。（）

推斷題

對

錯

31：老師在與家長交往中應保持正確的合作態(tài)度，下列不屬于老師應有的態(tài)度的是（）

單項選擇題：

A、虛心和氣

B、頤指氣使

C、敬重理解

D、一視同仁

32：桑代克接受了達爾文進化論和聯(lián)想主義傳統(tǒng)的影響，奠定了聯(lián)結派學習理論的基礎。（）

推斷題

對

錯

33：《漢謨拉比法典》是歷史上已知的第一部比較完備的成文法典。你知道它出自于下列哪一文明古國嗎（）

單項選擇題：

A、古中國

B、古巴比倫

C、古印度

D、古希臘

34：美育之“超美育”功能，即指（）。

單項選擇題：

A、直接美育功能

B、間接育德、促智、健體功能

C、超越性美育功能

D、美育的附加功能

35：學問遺忘的過程是（）

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、勻速

D、無規(guī)律可循

36：老師職業(yè)道德與道德所共有的特征是（）

多項選擇題

A、內容的統(tǒng)一性

B、相對的獨立性

C、本質的階級性

D、歷史的繼承性

E、現(xiàn)象的全都性

37：觀看者因看到榜樣受到強化而猶如自己也受到強化一樣，這稱之為替代強化。（）

推斷題

對

錯

38：老師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育力量外，還要求具有肯定的（）。

單項選擇題：

A、交往力量

B、討論力量

C、管理力量

D、學習力量

39：“全部的天氣預報不行能都是精確?????無誤的。”下列哪項推斷與上述推斷的含義最為相近?（）

單項選擇題：

A、全部的天氣預報必定不都是精確?????無誤的

B、有的天氣預報必定不是精確?????無誤的

C、有的天氣預報不行能不是精確?????無誤的

D、全部的天氣預報必定是精確?????無誤的

40：班杜拉提出的社會學習理論最突出的特點是（）

單項選擇題：

A、強調仿照

B、強調行動

C、強調思維

D、強調觀看式學習和替代強化

41：教育要適應人的身心進展的挨次性，做到（）

單項選擇題：

A、因材施教

B、抓關鍵期

C、長善救失

D、循序漸進

42：在人的進展中起主導作用的因素是（）。

單項選擇題：

A、遺傳

B、環(huán)境

C、教育

D、個體的主觀能動性

43：布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使同學理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是（）。

單項選擇題：

A、百科全書式課程理論

B、綜合課程理論

C、有用主義課程理論

D、結構主義課程理論

44：依據回憶過程是否有．中介物，回憶可以分為（）

多項選擇題

A、有意回憶

B、直接回憶

C、間接回憶

D、無意回憶

E、情景回憶

45：產生感覺的第一步是（）。

單項選擇題：

A、轉換

B、收集信息

C、神經傳導

D、中樞加工

46：為達到某種猜測效果所實行的多種教學行動的綜合方案稱為（）

單項選擇題：

A、教學模式

B、教學策略

C、教學方法

D、教學手段

47：教育能推動科學的（）。

單項選擇題：

A、制度化

B、系統(tǒng)化

C、體制化

D、全面化

48：“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的景觀是指（）。

單項選擇題：

A、東北平原

B、青藏高原

C、成都平原

D、內蒙古高原

49：老師禮儀的特點有（）

多項選擇題

A、領先性

B、示范性

C、系統(tǒng)性

D、整體性

E、影響的深遠性

50：運用練習法就是讓同學多做各種類型的習題。（）

推斷題

對

錯

51：德育可以使個體滿意自己的需要、愿望，從中體驗到滿意、歡樂、幸福，獲得一種精神上的享受。這體現(xiàn)了德育對個體進展具有（）

單項選擇題：

A、生存功能

B、享用功能

C、進展功能

D、激勵功能

52：有人記憶馬克思的生日“1818年5月5E1”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、元熟悉策略

D、復述策略

53：產前環(huán)境對個體進展的影響包括（）

多項選擇題

A、生育年齡

B、孕期養(yǎng)分

C、胎教

D、母親的心情

E、孕期環(huán)境

54：班集體的正常秩序包括（）。

多項選擇題

A、必要的規(guī)章制度

B、正確的班級輿論

C、共同的生活準則

D、優(yōu)良的班級傳統(tǒng)

E、肯定的活動節(jié)律

55：同學已有了“四邊形”的學問，現(xiàn)在讓同學學習“梯形”的相關學問，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、上位學習

B、下位學習

C、概念學習

D、并列學習

56：下列作品屬于巴爾扎克代表作的是（）。

單項選擇題：

A、《包法利夫人》

B、《紅與黑》

C、《人間喜劇》

D、《霧都孤兒》

57：中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）。

單項選擇題：

A、孟子

B、荀子

C、墨子

D、孔子

58：建立老師威信的途徑有（）。

多項選擇題

A、培育自身良好的道德品質

B、培育良好的認知力量和性格特征

C、給同學以良好的第一印象

D、注意良好儀表、風度和行為習慣的養(yǎng)成

E、做同學的伴侶與知己

59：“蓬生麻中，不扶則直；白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的進展有重要影響是（）。

單項選擇題：

A、教育

B、環(huán)境

C、遺傳

D、主觀努力

60：老師通過帶同學參觀博物館讓同學學習屬于（）

單項選擇題：

A、模像直觀

B、實物直觀

C、言語直觀

D、動作直觀

查看答案

1：答案D

解析略

2：答案C

解析：

3：答案A

解析老師的學科專業(yè)素養(yǎng)是老師勝任教學工作的基礎性要求，它主要包括以下幾個方面：(1)精通所教學科的基礎性學問與技能；(2)了解所教學科相關的學問；(3)了解學科的進展脈絡；(4)了解學科領域的思維方式和方法論。

4：答案A,B,E

解析：

5：答案B,C,D

解析一般認為，動機具有激活功能、指向功能、調整與維持功能。

6：答案A

解析第一個強調誕生挨次在人格形成中的作用的心理學家是阿德勒。他提出中間生的孩子會有很良好的進展。

7：答案錯誤

解析：

8：答案A

解析笛卡爾創(chuàng)立的解析幾何，轉變了自古希臘以來代數(shù)和幾何分別的趨向，把相互對立著的“數(shù)”與“形”統(tǒng)一了起來，使幾何曲線與代數(shù)方程相結合。

9：答案A

解析：

10：答案A

解析略。

11：答案C

解析貝多芬被譽為“樂圣”。

12：答案D

解析：

13：答案C

解析杜威主見兒童是教學過程的中心。

14：答案D

解析深思熟慮、錯誤少，是深思型認知方式的特點。

15：答案錯誤

解析教育雖不能直接生產物質產品，但卻可以通過提高勞動者素養(yǎng)，制造更豐富的社會財寶，所以教育投資是生產性投資。

16：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】人們常說隔門縫看人把人看扁了，即小看人。這是人們的一種習慣誤導，即認為門縫是扁的，通過它就會把人看不全，實際上，依據光學原理，通過門縫看到的仍是和原來一樣的人。

17：答案正確

解析：

18：答案A

解析：

19：答案錯誤

解析×教育者是德育過程的組織者和領導者，在德育過程中起主導作用。

20：答案A

解析：

21：答案正確

解析把課程用于教育科學的特地術語，始于英國教育家斯賓塞。課程，指課業(yè)及其進程；廣義的課程是指同學在校期間所學內容的總和及進程支配；狹義的課程特指某一門學科。

22：答案D

解析：

23：答案C,D,E

解析：

24：答案B

解析：

25：答案D

解析略

26：答案A

解析：

27：答案C

解析略

28：答案C

解析堅決老師職業(yè)道德信念，是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的核心問題。

29：答案D

解析酥油茶是藏族的傳統(tǒng)食品，薩其馬是滿族的傳統(tǒng)食品，A項錯誤；冬不拉是一種哈薩克族民間流行的彈撥樂器，葫蘆絲是云南少數(shù)民族樂器，蘆笙為西南地區(qū)苗、瑤、侗等民族的簧管樂器，B項錯誤；潑水節(jié)是傣族的節(jié)日，C項錯誤。只有D項對應正確。

30：答案錯誤

解析教育法律事實是教育法律關系產生、變更和毀滅的依據，它主要兩種形態(tài)：一是教育法律大事，二是教育法律行為。（本解析由安寶藍供應）

31：答案B

解析老師應當以敬重、熱忱、主動、公平的態(tài)度對待家長，“頤指氣使”違反了老師應敬重家長的要求。

32：答案正確

解析(P68)

33：答案B

解析《漢謨拉比法典》是古巴比倫國王漢謨拉比頒布的一部法律，被認為是世界上最早的一部比較系統(tǒng)的法典，故選B項。

34：答案C

解析美育的功能：①直接功能即“美育”；②間接功能即育德、促智、健體等；③美育的超越性功能即對于現(xiàn)實生活的超越所形成的人生意趣和抱負境界追求等。

35：答案A

解析：

36：答案B,D

解析：

37：答案正確

解析略。

38：答案B

解析：

39：答案B

解析“不行能”=“必定不”，“全部不都”=“有的不是”，“全部的天氣預報不行能都是精確?????無誤的”=“全部的天氣預報必定不都是精確?????無誤的”=“有的天氣預報必定不是精確?????無誤的”。

40：答案D

解析班杜拉的社會學習理論認為社會學習是通過觀看、仿照而完成的。其強化，不僅包括直接強化，更多的時候是受到自我強化和替代性強化。(本解析由張恩凱供應)

41：答案D

解析：

42：答案C

解析教育是環(huán)境的一部分，是一種經過有目的地選擇和提煉的特別環(huán)境，這就打算了它的特別作用，即在人的身心進展中起主導作用：(1)教育具有明確的目的性和方向性；(2)學校教育具有較強的方案性和系統(tǒng)性；(3)學校教育具有高度的組織性；(4)教育可以激發(fā)和進展被教育者的潛能；(5)教育能對各種環(huán)境加以肯定的掌握和利用。

43：答案D