樂陵中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析7_第1頁
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文檔簡介

樂陵中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1:老師不僅是教育信息源,也是教學(xué)過程中的特別媒體。()

推斷題

2:曉東在記憶英文單詞時,假如不對其加以復(fù)述,這個單詞在他頭腦中只能保持幾十秒。這種記憶現(xiàn)象是()。

單項選擇題:

A、瞬時記憶

B、短時記憶

C、長時記憶

D、內(nèi)隱記憶

3:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,體現(xiàn)在老師職業(yè)道德規(guī)范中,就是()。

單項選擇題:

A、愛國守法

B、愛崗敬業(yè)

C、關(guān)愛同學(xué)

D、終身學(xué)習(xí)

4:被稱為課程論經(jīng)典的學(xué)術(shù)著作是泰勒的()。

單項選擇題:

A、《課程與教學(xué)的基本原理》

B、《教育目標(biāo)分類學(xué)》

C、《教育過程》

D、《教學(xué)與一般進(jìn)展》

5:老師職業(yè)道德基本原則的構(gòu)成要素有()

多項選擇題

A、不恥下問

B、教書育人

C、為人師表

D、獻(xiàn)身教育

E、鉆研業(yè)務(wù)

6:關(guān)于歸因,下列敘述正確的是()。

多項選擇題

A、將勝利歸因于外部因素,會產(chǎn)生驕傲感

B、將成敗歸因于內(nèi)部因素,會產(chǎn)生慚愧感

C、將成敗歸因于穩(wěn)定因素,則可期盼下一次的成敗

D、將成敗歸因于可控因素,則可產(chǎn)生內(nèi)疚

7:老師教學(xué)監(jiān)控力量的三個方面不包括()

單項選擇題:

A、老師對自己的教學(xué)活動的事先方案和支配

B、老師對自己的教學(xué)活動進(jìn)行有意識的監(jiān)察、評價和反饋

C、老師對自己的教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)整、校正和有意識的自我掌握

D、老師的角色轉(zhuǎn)變技術(shù)

8:制造性的核心成分是()。

單項選擇題:

A、制造性想象

B、制造性思維

C、智力技能

D、才智水平

9:在情境教學(xué)中,教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計的問題情境,它與現(xiàn)實問題情境()。

單項選擇題:

A、有所不同

B、相類似

C、有肯定聯(lián)系

D、沒有必定聯(lián)系

10:對《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》(2022年修訂)的理解,不正確的是()

單項選擇題:

A、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》是職業(yè)道德的基本要求

B、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》是對老師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求,可以取代學(xué)校的其他各項規(guī)章制度

C、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)

D、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》充分反映了新形勢下經(jīng)濟(jì)、社會和教育進(jìn)展對中學(xué)校老師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求

11:張擇端的風(fēng)俗畫《清明上河圖》反映了()時期的城市生活面貌。

單項選擇題:

A、清朝

B、元朝

C、北宋

D、南宋

12:依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在校內(nèi)外組織同學(xué)進(jìn)行實際操作,將書本學(xué)問運用于實踐的教學(xué)方法叫()

單項選擇題:

A、實習(xí)法

B、參觀法

C、演示法

D、讀書指導(dǎo)法

13:心理學(xué)成為一門獨立的學(xué)科是以德國學(xué)者馮特()年在萊比錫高校建立了世界上第一個心理試驗室為標(biāo)志的。

單項選擇題:

A、1798

B、1879

C、1789

D、1897

14:屬于教育行政法規(guī)的文件是()

單項選擇題:

A、學(xué)位條例

B、上海市同學(xué)損害事故處理條例

C、教學(xué)成果嘉獎條例

D、教育行政懲罰暫行實施方法

15:教學(xué)過程的特別性表現(xiàn)在()。

多項選擇題

A、間接性與簡捷性

B、直觀性與鞏固性

C、交往性與實踐性=^_^=(^_^)

D、教育性與進(jìn)展性

E、引導(dǎo)性與指導(dǎo)性

16:老師的使命是教書育人。培育社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提高民族素養(yǎng)。()

推斷題

17:教案的基本內(nèi)容包括()

多項選擇題

A、概況

B、教學(xué)過程

C、板書設(shè)計

D、教學(xué)后記

18:假如在軟件安裝過程中消失了問題,除了詢問客服中心外,最快的方法是()。

單項選擇題:

A、搜尋軟件論壇

B、搜尋軟件說明書

C、搜尋科技期刊

D、搜尋報刊

19:老師對學(xué)校或其他教育及政府部門做出的處理不服或?qū)ζ淝趾?quán)益的行為,依《老師法》向主管行政機(jī)關(guān)申訴,懇求處理的制度是()。

單項選擇題:

A、老師申訴制度

B、同學(xué)申訴制度

C、學(xué)校事故

D、法律救濟(jì)

20:關(guān)于群體對個體的影響,阿爾波特的試驗表明,群體對個體起到促進(jìn)作用,但有時群體也會對個體的活動起到阻礙作用。()

推斷題

21:在技能形成過程中,練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時停頓現(xiàn)象,在心理學(xué)上稱為()。

單項選擇題:

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低分現(xiàn)象

22:老師的職業(yè)角色主要是()

多項選擇題

A、傳道授業(yè)解惑者

B、討論者

C、示范者

D、伴侶

E、管理者

23:學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指()。

單項選擇題:

A、進(jìn)展性功能

B、個體性功能

C、教育性功能

D、社會性功能

24:班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是()

單項選擇題:

A、班主任

B、班委會

C、共青團(tuán)

D、少先隊

25:有用主義的代表人物是()

單項選擇題:

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

26:“抱負(fù)和將來”是人生哪個階段的重要特征()

單項選擇題:

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

27:學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個基本成分是學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期盼,兩者相互作用形成學(xué)習(xí)的動機(jī)系統(tǒng)。()

推斷題

28:老師職業(yè)角色形成的最終階段是()

單項選擇題:

A、角色信念形成

B、角色認(rèn)知

C、角色認(rèn)同

D、角色內(nèi)化

29:老師扮演的中心角色是()

單項選擇題:

A、學(xué)者

B、辦事員

C、教員

D、權(quán)威人物

30:依據(jù)我國中同學(xué)的交往目的和活動傾向,同輩群體可以分為()

多項選擇題

A、消遣型群體

B、學(xué)習(xí)型群體

C、違規(guī)型群體

D、運動型群體

31:創(chuàng)新是老師職責(zé)對老師職業(yè)道德的新要求。()

推斷題

32:中國歷史上最早特地論述教育問題的文獻(xiàn)是()。

單項選擇題:

A、《論語》

B、《高校》

C、《學(xué)記》

D、《中庸》

33:人的身心進(jìn)展中消失了兩個高峰期,表明人的身心進(jìn)展具有()

單項選擇題:

A、挨次性與階段性

B、不均衡性

C、個體差異性

D、整體性

34:下列不屬于印象主義音樂的是()。

單項選擇題:

A、《牧神午后》

B、《致愛麗絲》

C、《亞麻色頭發(fā)的少女》

D、《大海》

35:巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射原理,所依據(jù)的聞名試驗是()

單項選擇題:

A、狗分泌唾液的試驗

B、餓貓開箱的試驗

C、白鼠走迷宮的試驗

D、白鼠按壓杠桿取食的試驗

36:皮格馬利翁效應(yīng)的試驗者是()。

單項選擇題:

A、布魯納

B、加涅

C、羅森塔爾

D、斯金納

37:關(guān)于考試焦慮癥的處理,以下哪種說法是不正確的?__________。

單項選擇題:

A、考試焦慮癥必要時可以心理治療協(xié)作抗焦慮的藥物來處理

B、學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán),令考試焦慮癥越來越嚴(yán)峻

C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學(xué)內(nèi)部的壓力,所以只要處理好同學(xué)的心態(tài)和觀念就可以了

D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

38:在課堂設(shè)置相應(yīng)的情境,引發(fā)對道德兩難問題的爭論,使同學(xué)通過扮演其中角色,對有關(guān)道德價值觀進(jìn)行充分的體驗,促進(jìn)道德教育結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換,最早使用這一方法的是()。

單項選擇題:

A、羅杰斯

B、馬斯洛

C、科爾伯格

D、皮亞杰

39:重新組合原有認(rèn)知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分,調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系,從而應(yīng)用于新情境,這屬于哪種遷移()

單項選擇題:

A、同化性遷移

B、順應(yīng)性遷移

C、重組性遷移

D、詳細(xì)遷移

40:假設(shè)公元1894年是甲午年,那么依據(jù)干支紀(jì)年法,公元1955年應(yīng)當(dāng)是()。

單項選擇題:

A、乙丑年

B、丁亥年

C、丁巳年

D、乙未年

41:把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息,摒棄無關(guān)因素,并在頭腦中形成有關(guān)問題的初始狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)和操作過程,即形成問題表征的過程。這一過程被稱為()。

單項選擇題:

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設(shè)

D、檢驗假設(shè)

42:我國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是()。

單項選擇題:

A、孔子

B、旬子

C、孟子

D、老子

43:常用的非測驗的評價技術(shù)有案卷分析、觀看和()。

單項選擇題:

A、情感評價

B、軼事記錄

C、等級評價量表

D、行為檢查單

44:老師的使命是教書育人,培育社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提高民族素養(yǎng)。()

推斷題

45:古代埃及設(shè)置最多的學(xué)校是騎士學(xué)校。()

推斷題

46:從學(xué)校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學(xué)”,其理由是()。

多項選擇題

A、教學(xué)工作所占時間最多

B、對同學(xué)進(jìn)展影響最全面

C、其他工作都是圍繞教學(xué)來進(jìn)行

D、對學(xué)校教育質(zhì)量影響最大

E、教學(xué)是師生雙方的共同活動

47:依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度,學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和()。

單項選擇題:

A、公式學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、原理學(xué)習(xí)

D、推理學(xué)習(xí)

48:從狹義上講,老師職業(yè)道德范疇主要包括()。

多項選擇題

A、老師的意識

B、老師的義務(wù)

C、老師的行為

D、老師的良心

E、老師的公正

49:活動和交往是同學(xué)品德形成的()。

單項選擇題:

A、關(guān)鍵

B、基礎(chǔ)

C、內(nèi)容

D、途徑

50:測驗時跳過某個難題,先做簡潔的題目,這屬于()。

單項選擇題:

A、認(rèn)知策略

B、元認(rèn)知策略

C、資源管理策略

D、精細(xì)加工策略

51:我國中學(xué)德育的主要原則有()

多項選擇題

A、疏導(dǎo)原則

B、敬重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

C、教育的全都性與連貫性原則

D、因材施教原則

52:自我意識進(jìn)展的其次個飛躍期是()

單項選擇題:

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青春期

53:學(xué)校教育心理學(xué)的討論對象是()

單項選擇題:

A、全部的學(xué)與教

B、學(xué)校情境中的學(xué)與教

C、社會情境中的學(xué)與教

D、實踐過程中的學(xué)與教

54:學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程包括()。

多項選擇題

A、反饋過程

B、學(xué)習(xí)過程

C、教學(xué)過程

D、評價/反思過程

E、相互作用過程

55:學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的實質(zhì)是教育價值、人才觀和培育模式的變革。()

推斷題

56:一般來說,老師所扮演的職業(yè)角色不包括()。

單項選擇題:

A、伴侶角色

B、示范者角色

C、討論者角色

D、服務(wù)者角色

57:恐驚癥是對特定的無實在危害的事物與場景的()。

單項選擇題:

A、理性的懼怕

B、緣由不明的懼怕

C、非理性的懼怕

D、長久性的懼怕

58:指導(dǎo)教學(xué)包括的活動有()。

多項選擇題

A、復(fù)習(xí)和檢查過去的學(xué)習(xí)

B、呈現(xiàn)新材料

C、供應(yīng)有指導(dǎo)的練習(xí)

D、供應(yīng)反饋和訂正

E、供應(yīng)獨立的練習(xí)

59:問題解決的基本特征有()。

多項選擇題

A、結(jié)構(gòu)性

B、目的性

C、認(rèn)知性

D、序列性

E、制造性

60:教材編寫應(yīng)分段分節(jié)。老師講課要有間隔和停頓。這是利用感知規(guī)律的()

單項選擇題:

A、強(qiáng)度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

查看答案

1:答案正確

解析:

2:答案B

解析短時記憶的時間一般是30秒左右,一般不會超過一分鐘,,題目中單詞在曉東的頭腦中存儲了幾十秒,屬于短時記憶。

3:答案B

解析“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是老師愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)。

4:答案A

解析:

5:答案B,C,D

解析:

6:答案B,C,D

解析依據(jù)韋納的成就動機(jī)的歸因模式,同學(xué)對學(xué)習(xí)結(jié)果的歸因?qū)σ院蟮膶W(xué)習(xí)行為會產(chǎn)生影響,將成敗歸因于內(nèi)部因素,會產(chǎn)生慚愧感;將成敗歸因于穩(wěn)定因素,則可期盼下一次的成敗;將成敗歸因于可控因素,則可產(chǎn)生內(nèi)疚

7:答案D

解析:

8:答案B

解析【系統(tǒng)解析】制造性思維是制造性的核心成分。

9:答案B

解析略。

10:答案B

解析《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》(2022年修訂)不是對老師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求,不能取代學(xué)校的其他各項規(guī)章制度。

11:答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】《清明上河圖》為北宋風(fēng)俗畫作品,生動記載了北宋時期城市生活的面貌,具有極高的歷史價值和藝術(shù)水平。因此本題選C。

12:答案A

解析從“進(jìn)行實際操作”這一關(guān)鍵詞可以看出應(yīng)當(dāng)是實習(xí)法,由于其它幾個選項沒有實際操作的內(nèi)容。(本解析由張恩凱供應(yīng))

13:答案B

解析:

14:答案D

解析:

15:答案A,C,D,E

解析:

16:答案正確

解析:

17:答案A,B,C,D

解析:

18:答案A

解析解決軟件安裝問題,主要在于快,精確?????度不必太高,所以搜尋網(wǎng)頁、相關(guān)論壇是較好的方法。

19:答案A

解析:

20:答案正確

解析:

21:答案C

解析在練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時停頓現(xiàn)象,在心理學(xué)上稱高原現(xiàn)象。

22:答案A,B,C,D,E

解析:

23:答案D

解析:

24:答案A

解析:

25:答案C

解析:

26:答案C

解析:

27:答案正確

解析略

28:答案A

解析:

29:答案C

解析老師是課堂心理氣氛的制造者和學(xué)與教過程中問題的提出者,其中心角色是教員。

30:答案A,B,C

解析:

31:答案正確

解析:

32:答案C

解析中國歷史上最早特地論述教育問題的文獻(xiàn)是《學(xué)記》,中國教育史上有這段話。學(xué)記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇特地論述教育、教學(xué)問題的論著。是中國古代一部典章制度專著《禮記》中的一篇,寫作于戰(zhàn)國晚期。據(jù)郭沫若考證,為孟子的同學(xué)樂正克。《學(xué)記》文字言簡意賅,喻辭生動,系統(tǒng)而全面地闡明白教育的目的及作用,教育和教學(xué)的制度、原則和方法,老師的地位和作用,在教育過程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間關(guān)系不過我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是《論語》,雖然不是特地論述的,但核心卻是教育。記住這個常識,不要被慣性思維影響。

33:答案B

解析:

34:答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】印象主義音樂是19世紀(jì)末在歐洲文化活動中心巴黎萌生的一種新音樂風(fēng)格,是受象征主義文學(xué)和印象主義繪畫的影響而消失的一種音樂流派。法國音樂家德彪西和拉威爾是公認(rèn)的印象主義音樂的集大成者。本題中ACD三項都是德彪西的作品,《致愛麗絲》是貝多芬的鋼琴小品,屬于古典主義時期的音樂。

35:答案A

解析巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射原理,所依據(jù)的聞名試驗是狗分泌唾液的試驗。他每次喂狗食物的時候總是搖鈴,夠就建立了鈴聲與分泌唾液的條件反射。(本解析由張恩凱供應(yīng))

36:答案C

解析:

37:答案C

解析:

38:答案C

解析:

39:答案C

解析:

40:答案D

解析干支紀(jì)年法60年一個輪回,公元l954年是甲午年,因此1955年為乙未年。

41:答案B

解析略

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