第第頁七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（13篇）七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，比較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)，本班同學(xué)在各方面也有了肯定的進(jìn)步，工作取得了肯定的成果。但仍存在缺乏，距離料想的目標(biāo)還有段距離。為今后更好高效地工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、做好課前預(yù)備工作

仔細(xì)鉆研教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，深化了解同學(xué)，備同學(xué)，備教材，備教法，因人而宜，制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)更生動(dòng)好玩，有針對性，避開盲目性，提高了實(shí)效。

二、仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，主動(dòng)協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面。仔細(xì)備課，備教材，教法，同學(xué)，依據(jù)同學(xué)實(shí)際合理調(diào)配全部資源。仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，認(rèn)真閱讀教材，搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出準(zhǔn)時(shí)反饋，針對作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的同學(xué)，并對他們進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的輔導(dǎo)。

三、搞好政治學(xué)習(xí)，有效滲透教學(xué)

堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，讀書看報(bào)，準(zhǔn)時(shí)了解有關(guān)信息和教育理念，寫出有肯定價(jià)值的論文，準(zhǔn)時(shí)搞好學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。討論命題特點(diǎn)，題型結(jié)構(gòu)，討論方向等，將這些思路有機(jī)滲透在平常的練習(xí)中。一學(xué)期過去了，同學(xué)的學(xué)問明顯的充實(shí)，同學(xué)在學(xué)習(xí)上也積累了一些技巧，有了自信念，提高了分析問題解決問題力量。

四、主動(dòng)參加教研活動(dòng)

主動(dòng)參加教研活動(dòng)，仔細(xì)聽課評課，在評課中，老師的觀點(diǎn)得到了碰撞，教學(xué)的方法得到了溝通，從中我也在不斷提高。在日常教學(xué)中，我和主動(dòng)其他老師共同探討教學(xué)工作，在解決問題的同時(shí)，自己也在不斷的收獲。適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)理念，改良教法，仔細(xì)對待工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，主動(dòng)處理好教學(xué)中消失的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。堅(jiān)持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，和教后反思，按時(shí)參與了學(xué)校組織的有關(guān)活動(dòng)，為搞好課題討論做好鋪墊。

五、利用多媒體手段教學(xué)

利用課件，增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主觀能動(dòng)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，老師盡量講少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，多數(shù)同學(xué)都有了肯定的進(jìn)步，缺乏是個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)打地不牢，學(xué)問應(yīng)用欠佳，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成。教學(xué)上也還需進(jìn)一步努力，提高教學(xué)水平和育人力量。

七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

一學(xué)期緊急的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七〔五〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念。堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)，每周寫兩篇讀書筆記。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量。另外，自覺學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范和老師十不準(zhǔn)等，嚴(yán)格根據(jù)老師職業(yè)道德規(guī)范和老師十不準(zhǔn)要求自己。仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二、教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的使用，取得了一些效果，詳細(xì)表如今：

1、做好課前預(yù)備和課后反思工作。

每天仔細(xì)閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。仔細(xì)書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)我校同學(xué)的詳細(xì)狀況制定課時(shí)打算。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。有些課用多媒體上比較直觀，如：第四章圖形的基本熟悉。課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納“創(chuàng)設(shè)情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為開頭，它們使同學(xué)了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)留意的情境。這樣還能使同學(xué)了解到數(shù)學(xué)學(xué)問與實(shí)際生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)以致用。另外新課標(biāo)提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手，而是要求同學(xué)有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學(xué)合作溝通，最終探究出解決問題的方法。對于同學(xué)無法解決的問題，老師就可以設(shè)計(jì)一系列的問題串，逐步引導(dǎo)同學(xué)，一步步找到解決問題的方法。這就要求老師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，在課堂上為同學(xué)供應(yīng)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的機(jī)會(huì)，讓他們商量、思索、表達(dá)。而且還要適時(shí)引導(dǎo)，不能放任自流。

增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

3、要進(jìn)行肯定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時(shí)注意同學(xué)數(shù)學(xué)思維的形成與熬煉，形成肯定的思維力量并打好基礎(chǔ)。

4、做好培優(yōu)輔差工作。

依據(jù)七五班同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀況，把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué)困生。利用星期二、三下午第三節(jié)課時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，有問題要問的同學(xué)自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指教、改正。除了老師輔導(dǎo)外，還要求同學(xué)成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組"，由一位優(yōu)生帶兩到三個(gè)學(xué)困生，輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。對于優(yōu)生，給他們布置書中拓廣探究的習(xí)題做，或布置課外學(xué)習(xí)，有問題可以隨時(shí)到辦公室問老師。

5、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、教科研方面

由于七班級同學(xué)剛升學(xué)校，有許多不良習(xí)慣，特殊是在學(xué)習(xí)上沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天只是為了應(yīng)付老師布置的作業(yè)，為此，本學(xué)期我制定了《如何培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣》這一課題，目的是針對七班級同學(xué)的實(shí)際狀況，有目的的培育同學(xué)形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、存在問題

1、教材挖掘不深化。

2、同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完好，學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。

3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、討論、效果方面還要考慮

4、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；

針對以上存在的問題，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)教學(xué)管理，改良缺乏，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)

七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了初一〔3〕班和〔4〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)將這期來的教學(xué)工作總結(jié)好下：

一、同學(xué)狀況分析：

由于剛接手初一教學(xué)，又擔(dān)當(dāng)了〔4〕班的班主任，初一〔3〕班64人，〔4〕班63人，人數(shù)比較多，兩極差異比較大。加上初一同學(xué)剛從學(xué)校上來，多數(shù)是13、14歲處于半稚嫩、半成熟階段自制力差，還不太適應(yīng)中同學(xué)活，教學(xué)起來感到不適應(yīng)、很吃力。

二、主要工作：

1、做好課前預(yù)備工作，除仔細(xì)鉆研教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還要深化了解同學(xué)，當(dāng)然同學(xué)類型有它穩(wěn)定的一面，但也要考慮到同學(xué)通過學(xué)習(xí)會(huì)有改變，我依據(jù)不同類型的同學(xué)擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避開盲目性，提高了實(shí)效

2、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果。

4、通過集體備課，資源共享，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，改良工作。

三、存在問題及今后努力方向。

1、班上建了多媒體教室，但多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。

2、課堂教學(xué)缺乏多樣性，不夠生動(dòng)活潑，沒有很好的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式做的還不是很好，效果不明顯還有待改良。

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這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于剛走上工作崗位，閱歷有限，虛心向其他有閱歷的老師請教，并在教學(xué)工作中不斷的總結(jié)閱歷，準(zhǔn)時(shí)對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，并總結(jié)出一套適合自己教學(xué)的閱歷。我對自己這學(xué)期的教學(xué)工作有以下總結(jié)：

一、立足于新課改，落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

在教學(xué)過程中，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)必不行少的環(huán)節(jié)，對教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，既是一個(gè)冗雜的物質(zhì)預(yù)備又是一個(gè)抱負(fù)的心理預(yù)期。一提到教學(xué)設(shè)計(jì)，自然就想到教案。教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的文化本，也就是用文本形式展現(xiàn)教學(xué)過程的藍(lán)圖。在寫教案的過程中，仔細(xì)鉆研教材，挖透教材，依據(jù)新課改的要求，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)寫好教案，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把同學(xué)看成是教學(xué)過程的主體，給同學(xué)自由進(jìn)展的空間，把同學(xué)推到課堂的前沿。把課后反思寫入教案，在緊急而開心的課堂教學(xué)中，在腦海里多留一些課堂的情景，下課后深思教學(xué)過程，反省教學(xué)問題，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的覺悟，力爭上好每一堂課，通過反思，對下堂課進(jìn)行預(yù)設(shè)，備好下一堂課。在循環(huán)反復(fù)中打造完善課堂，向每一個(gè)45分鐘要質(zhì)量。

二、以教學(xué)效果為目標(biāo)，打造完善課堂

隨著教育教學(xué)的改革與進(jìn)展，在新的教育理念指導(dǎo)下，課堂教學(xué)對老師提出了前所未有的挑戰(zhàn)，必需打破了陳舊的滿堂灌的教學(xué)模式，構(gòu)建同學(xué)喜愛的課堂，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，以新課改的教育理念為指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，首先，就要從自己做起，爭取上好每一堂課，讓每一堂都有亮點(diǎn)，讓每一堂課都能吸引同學(xué)，讓同學(xué)全身心投入到學(xué)習(xí)中。在自己上好課的同時(shí)，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，想方法活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)主動(dòng)參加，自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體，讓人人都養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在大量的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)了上好一堂課的關(guān)鍵。一堂勝利課必需具備六個(gè)“肯定”：肯定在課前細(xì)心預(yù)備，挖透教材；肯定在上課過程中注意教學(xué)環(huán)節(jié)，肯定做到教態(tài)端正、大方；肯定要用規(guī)范的一般話教學(xué)；肯定要有工整的板書；肯定要有極強(qiáng)的應(yīng)變力量。教學(xué)效果是衡量一節(jié)課是否勝利的標(biāo)準(zhǔn)，所以，在仔細(xì)上好課的同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)反饋教學(xué)效果。

三、細(xì)心批改作業(yè)，把握學(xué)習(xí)狀況

作業(yè)是反映教學(xué)效果的必要途徑，要把作業(yè)放在教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，每天的作業(yè)都要保質(zhì)保量，把作業(yè)的重心放在課后作業(yè)上，當(dāng)然不能忽視課外作業(yè)。要細(xì)心批改作業(yè)，在作業(yè)上發(fā)覺問題，對發(fā)覺的問題，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)消化。對作業(yè)嚴(yán)格要求，書寫要工整，有錯(cuò)題必需更正，要求同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)。不定期抽查課外作業(yè)和配套練習(xí)冊，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，并制定解決方案。

四、制定輔導(dǎo)打算，面對全體輔導(dǎo)

數(shù)學(xué)教學(xué)比較特別，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)消失兩極分化現(xiàn)象，差生面會(huì)漸漸擴(kuò)大，假如不準(zhǔn)時(shí)解決，會(huì)影響班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，要制定詳細(xì)的打算和目標(biāo)，依據(jù)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行輔導(dǎo)，對部分同學(xué)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。要用自己的耐煩和愛心去感化后進(jìn)生，讓他們建立起學(xué)習(xí)的信念，特殊是對一些后進(jìn)生的輔導(dǎo)要有耐煩。輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)，盡量做到都會(huì)的不輔導(dǎo)，都不會(huì)的少輔導(dǎo)，合理支配輔導(dǎo)時(shí)間，確保輔導(dǎo)打算的完成。把輔導(dǎo)作為教育教學(xué)的主要環(huán)節(jié)去抓，把輔導(dǎo)落到實(shí)處，踏踏實(shí)實(shí)，讓同學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。

五、始終把提高成果看成是教學(xué)工作的首要任務(wù)

在教學(xué)過程中，要培育同學(xué)的綜合力量，注意同學(xué)的全面進(jìn)展。在落實(shí)素養(yǎng)教育的同時(shí)，始終把同學(xué)的成果作為教學(xué)工作的主要任務(wù)，把成果作為推斷教學(xué)成效的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，除了期中、期末以及月考測試外，每章一套題對同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)，要求同學(xué)每次測試完都要寫總結(jié)，本人對同學(xué)的考試總結(jié)仔細(xì)分析，從中發(fā)覺問題，并制定出解決問題的對策。在教學(xué)過程中，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，確定“兩率”奮斗目標(biāo)，不斷提高平均成果，讓每位同學(xué)考出力所能及的成果。期中考試及格率47﹪、紅色率20﹪；期末考試及格率58。3﹪、紅色率18。3﹪。兩次成果比較紅色率沒有提高，及格率有所提高，從整體上比較成果在提高。

以上就是我在本學(xué)期對數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)，由于缺乏閱歷，許多地方存在缺乏，我在以后的教學(xué)工作中，虛心向他人學(xué)習(xí)，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了，在一個(gè)學(xué)期里，有時(shí)候會(huì)覺得當(dāng)老師很累，事情許多，很操勞，還會(huì)很心煩，但是，當(dāng)走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到同學(xué)在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)被同學(xué)圍著歡樂的談笑，當(dāng)同學(xué)把自己當(dāng)成最好的伴侶，他們的喜怒哀樂都跟你共享，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。回首這勞碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，收獲的喜悅和懷疑的失落同樣讓我成長了很多。為了在今后的教學(xué)工作中能夠揚(yáng)長避短，下面就本學(xué)期的教學(xué)工作中的體會(huì)與感悟做簡潔的小結(jié)。

一、提高備課水平保證課堂教學(xué)質(zhì)量

老師不能只把教案寫得具體周全，完成教學(xué)任務(wù)了。而應(yīng)當(dāng)經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學(xué)水平。在教學(xué)過程中，每節(jié)課總會(huì)有這有那的一些不盡人意的地方，有時(shí)候是語言說話不當(dāng)，有時(shí)候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng)，有時(shí)候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。等等對于這些狀況，老師課后要冷靜思索，認(rèn)真分析同學(xué)冷場、不能很好把握學(xué)問這方面的緣由。對狀況分析之后，要做出日后的改良措施，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。平常布置作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓同學(xué)多多思索。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力到達(dá)基本要求。布置作業(yè)時(shí)，讓后進(jìn)生，盡量完成書上的習(xí)題，課后習(xí)題不在加做，對于課本上特難的題目可以不做練習(xí)。

二、改良教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。本學(xué)期的教學(xué)，我采納“心”態(tài)生教育的上課方式，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，小對子之間溝通，然后展現(xiàn)的方式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，通過組與組之間加分PK的方式，使同學(xué)全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，給了足夠的思索空間，通過驗(yàn)證進(jìn)而概括，使同學(xué)體驗(yàn)到勝利的喜悅，從而主動(dòng)開心的進(jìn)入到運(yùn)用。例如在教學(xué)《提公因式法因式分解》一課，讓同學(xué)自己先完成導(dǎo)學(xué)案，課上再與同桌溝通的方式解決自己的懷疑，然后再小組展現(xiàn)的過程中進(jìn)一步釋疑。最終總結(jié)移提公因式法因式分解的步驟。應(yīng)用自己的探究成果解決問題，關(guān)心同學(xué)理解和把握了學(xué)問，同時(shí)又培育了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，使同學(xué)獲得了真正的進(jìn)展。

二、注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能單純的依靠仿照與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”因此，探究適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)全面的進(jìn)展，就成為教學(xué)活動(dòng)的總目標(biāo)。在教學(xué)中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關(guān)系，好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。遇到特殊難以把握的問題，我會(huì)向其他有閱歷的老師們請教。

四、注意優(yōu)等生的提高與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。

同學(xué)都享有受教育的權(quán)利，所以我在教學(xué)過程中依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況因材施教，不卑視后進(jìn)生，給后進(jìn)生布置單獨(dú)的作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，讓他們對自己布滿信念。給他們制定可以輕松到達(dá)的目標(biāo)，讓他們體驗(yàn)到勝利的喜悅，一步一步的前進(jìn)。在注意后進(jìn)生的同時(shí)，也要注意優(yōu)等生的輔導(dǎo)，不讓優(yōu)等生有“吃不飽”的感覺，適當(dāng)?shù)慕o他們布置難度較大的題型，進(jìn)展他們的思維，拓寬他們的學(xué)問面，讓他們感覺到探究的喜悅。

因此，只有隨時(shí)對自己的工作及專業(yè)力量的進(jìn)展進(jìn)行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行討論、反思，對自己的學(xué)問與閱歷進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。只有形成自我進(jìn)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，自己在教學(xué)上才會(huì)有所提高。因此在今后的教學(xué)中我要揚(yáng)長避短，不斷的討論，反思，爭取在教學(xué)上不斷進(jìn)步。

七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，并針對學(xué)校生入校后在本學(xué)期的角色轉(zhuǎn)變狀況，從他們實(shí)際狀況動(dòng)身，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，嘗試多種教學(xué)方法，努力增添教學(xué)趣味性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。為了使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、從“同學(xué)認(rèn)知的角度”來備課。

雖然進(jìn)入中學(xué)，但這些七班級同學(xué)的認(rèn)知力量與學(xué)問水平，還是有很多缺乏與不同的；所以在備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮學(xué)問的互相聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。仔細(xì)寫好教案和教后感。

二、以“提高學(xué)習(xí)愛好的理念”去上課。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，表達(dá)新的育人理念，把"學(xué)問與技能，過程與方法，情感看法與價(jià)值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注意精講多練，特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組溝通活動(dòng)，讓同學(xué)在探究合作中動(dòng)手操作，把握方法，體驗(yàn)勝利等。鼓舞學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注意每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量。從而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人。

三、以“夯實(shí)基本學(xué)問的看法”進(jìn)行輔導(dǎo)。

對于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量的”原則進(jìn)行合理支配，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮同學(xué)的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在50%以上的，我仔細(xì)作出分析，并進(jìn)行集體講評。

四、以“公平待人的心態(tài)”轉(zhuǎn)化工作。

本班49名同學(xué)中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以"抓差補(bǔ)缺"工作仔細(xì)尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的學(xué)問，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞表揚(yáng)。通過一學(xué)期“時(shí)間，地點(diǎn)，內(nèi)容，人物，措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

本人在這學(xué)期擔(dān)當(dāng)初一〔1〕、〔2〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一〔2〕班的班主任工作。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，查找缺乏。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級管理方面

作為班主任的我深感自己責(zé)任重大，尤其是學(xué)校一班級的新生。因此我特殊注意培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，要求同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的志向。對同學(xué)“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中”，做同學(xué)的良師益友，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，解決同學(xué)的實(shí)際問題。剛開學(xué)時(shí)，為了能使同學(xué)盡快適應(yīng)外中的生活，早上我早早到校與與他們一起清掃衛(wèi)生，與他們一起上早讀；中午不回家，與他們一起排隊(duì)買飯，并與他們一起上中午的自習(xí)課。將愛心灑向每一個(gè)同學(xué)，不卑視同學(xué)。建立家校聯(lián)系制度，使學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)懷同學(xué)的成長，受到了同學(xué)及同學(xué)家長的全都好評。由于我的杰出努力，班上工作井井有條，我班多次獲得紀(jì)律和衛(wèi)生紅旗。

二、教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表如今：

1、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對初一班級同學(xué)特點(diǎn)，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。留意和同學(xué)一起探究各種題型，我發(fā)覺同學(xué)都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與愛好，就會(huì)讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，于是學(xué)習(xí)勁頭就上來了。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。如每節(jié)課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與同學(xué)一起討論。新課標(biāo)提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為同學(xué)供應(yīng)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的機(jī)會(huì)，讓他們商量、思索、表達(dá)。由于同學(xué)樂學(xué)，興致昂揚(yáng)，使同學(xué)獲得的學(xué)問不僅限于課表指定的范圍。

3、要進(jìn)行肯定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時(shí)注意同學(xué)數(shù)學(xué)思維的形成與熬煉，有了肯定的思維力量與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。

4、考前復(fù)習(xí)中要仔細(xì)討論與整理出考試要考的學(xué)問點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可臨時(shí)忽視，這一點(diǎn)很重要，會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成果。另外還要抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會(huì)影響全班成果與平均分，所以要花力氣使大部分有盼望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會(huì)不會(huì)，懂不懂，課后，對他們的缺乏準(zhǔn)時(shí)關(guān)心，使他們感受到老師的關(guān)懷，從而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我始終堅(jiān)持在復(fù)習(xí)期間同學(xué)每做完一套題，我就讓課代表依據(jù)題的難易程度把每一道題分到同學(xué)手里，同學(xué)不得拒絕分給自己的題，但可提前做預(yù)備，到其次天課堂上我提道哪一個(gè)題，是誰的題就上來給大家講解。這樣會(huì)促使每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)一回小老師，同時(shí)，我還發(fā)覺當(dāng)學(xué)習(xí)不好的上來講對時(shí)，其余的同學(xué)會(huì)給他鼓舞的掌聲，他會(huì)很興奮的，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也有了信念。

5、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。向閱歷豐富的老師請教并常常在一起商量教學(xué)問題，應(yīng)與他們溝通每節(jié)課的好做法和需要留意的問題，結(jié)合他們的看法和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的閱歷和更為奇妙的方法。聽公開課多次，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法。

6、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。依據(jù)班級同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生、中層生共和待進(jìn)生。利用每天利用午休輔導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求同學(xué)成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生常常商量學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。對待進(jìn)生，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，提高他們的信念。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

7、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、教科研方面

1、在平常的教學(xué)中，留意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，要求同學(xué)上課留意聽講，主動(dòng)與老師協(xié)作，能夠集中精力，參加課堂教學(xué)，做學(xué)習(xí)的仆人。培育同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：先預(yù)習(xí)，再聽課，課后回顧學(xué)問要點(diǎn)，然后，有針對性地閱讀教材，最終再完成作業(yè)等。

2、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育。我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不夠敏捷，不能總是吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

本期以來，我任七班級六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，收益良而多。總體看，我仔細(xì)的執(zhí)行學(xué)了校教育教學(xué)工作打算，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，專心探究。為指導(dǎo)今后教學(xué)，對一期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、課前做好充分的預(yù)備

備課時(shí)，我結(jié)合教材的資料和同學(xué)的實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要思索學(xué)問的互相聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的重點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的難點(diǎn)。

二、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用

在課堂上獨(dú)特留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性，強(qiáng)化師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡潔，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思索每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提升。老師在教育教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新潛力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的構(gòu)成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提升同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練

有針對性，有層次性。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑。本在教學(xué)工作中，本人應(yīng)多吸取別人的特長，彌補(bǔ)自我的缺乏，爭取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提升。

七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻话嗉壈嗉墶?、6〕班數(shù)學(xué)教學(xué)。能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向同行老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算、有組織，有步驟地開展。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。

一、仔細(xì)備課，做好課前預(yù)備工作

根據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求，仔細(xì)鉆研教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解同學(xué)，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，并制作各種有利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)做出總結(jié)，仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。根據(jù)不同類型的同學(xué)擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避開盲目性，提升了實(shí)效。

二、增添上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納"問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展"的模式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為開頭，它們使同學(xué)了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點(diǎn)。在這一學(xué)期，在課堂上能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)一上課就感愛好，每節(jié)課都有新奇感；留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主觀能動(dòng)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)也充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提升。

新課標(biāo)提倡"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為同學(xué)供應(yīng)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的機(jī)會(huì)，讓他們商量、思索、表達(dá)。由于同學(xué)樂學(xué)，興致昂揚(yáng)，通常同學(xué)獲得的學(xué)問都超過教材和我備課的范圍。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，將在作業(yè)過程消失的問題，進(jìn)行總結(jié)分析然后評講，針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，以提升后進(jìn)生的成果。

四、狠抓同學(xué)的學(xué)風(fēng)

我所任教的兩個(gè)班的總體狀況一般。上課的時(shí)候有些同學(xué)不行以用心聽講，課后不行以仔細(xì)地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提升。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。

五、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí)

在教學(xué)上，主動(dòng)征求同備課其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們好的方法。同時(shí)，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要留意什么問題，結(jié)合他們的看法和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的閱歷和奇妙的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，改良教學(xué)工作。

六、連續(xù)教育提升業(yè)務(wù)水平

仔細(xì)學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推動(dòng)新課程改革的深化開展。十月份我參與了xx市中學(xué)數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)競賽，獲得三等獎(jiǎng)，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。這學(xué)期也完成了xx市首期中學(xué)校老師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。教學(xué)工作苦樂相伴，我會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步把工作搞得更好。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期全面貫徹落實(shí)教育方針，以人為本，以著眼于同學(xué)的終身進(jìn)展為目標(biāo)，全面深化貫徹落實(shí)素養(yǎng)教育，構(gòu)建高效課堂。喜愛教育事業(yè)，以人為本，關(guān)愛同學(xué)，公平對待同學(xué)，始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性進(jìn)展。，教學(xué)中更加關(guān)注同學(xué)分析理解題目的方法和技巧，以素養(yǎng)教育為本，以進(jìn)展他們的力量素養(yǎng)為己任。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將七班級數(shù)學(xué)教學(xué)的工作做以下總結(jié)：

在教學(xué)工作中實(shí)行了有效措施，從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)闡述：

一、教學(xué)常規(guī)落實(shí)

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。備好每一節(jié)課，依據(jù)同學(xué)實(shí)際合理利用教學(xué)資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。仔細(xì)批改作業(yè)。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、有效，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出準(zhǔn)時(shí)反饋，針對作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的同學(xué)，并對他們進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)。主動(dòng)做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心，關(guān)心他們找到應(yīng)對措施，關(guān)心他們渡過難關(guān)。

二、主動(dòng)參加教研活動(dòng)

主動(dòng)參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，仔細(xì)聽課評課，通過評課中，提高熟悉，不斷提高教學(xué)水平。日常教學(xué)中，主動(dòng)和老師共同探討教學(xué)工作，共同提高。適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，各方面嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)理念，改良教法，堅(jiān)持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，和教后反思，搞好課題討論。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問；主動(dòng)參與一切課題討論活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)，培育思維，方法技巧，提升力量。準(zhǔn)時(shí)對教學(xué)活動(dòng)作出反思，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。充分備好每個(gè)教案，做到備同學(xué)，備教材。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，主動(dòng)利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)力量。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、落實(shí)更新教育教學(xué)理念。滲透“自成教育”理念。仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念。讓同學(xué)通過觀看、思索、探究、商量、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。改良教學(xué)方法，充分利用多媒體，掛圖，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開放化，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，構(gòu)建高效課堂。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動(dòng)更新教育理念，關(guān)懷愛惜同學(xué)，公正對待同學(xué)。

2、做到教學(xué)相長。仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充整合教材內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息，搞好同學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，滲透數(shù)學(xué)思想方法，做教學(xué)組織者，同學(xué)的引導(dǎo)者。

3、培育同學(xué)愛好。愛好是最好的老師，激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思索題，擴(kuò)充資源，通過各種途徑培育同學(xué)的愛好。

4、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛。引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。

5、關(guān)注同學(xué)情感看法、學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，通過變式訓(xùn)練，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展現(xiàn)豐富多彩的幾何世界；強(qiáng)調(diào)同學(xué)的動(dòng)手操作和主動(dòng)參加，讓他們在觀看、操作、想象、溝通等活中熟悉圖形，進(jìn)展空間觀念；注意概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培育和訓(xùn)練。提高同學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。

6、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。教育關(guān)鍵就是培育習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，促進(jìn)學(xué)習(xí)愛好與良好習(xí)慣培育。

7、實(shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類同學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照看好好、中、差三類同學(xué)。搞好優(yōu)生提升力量，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問，準(zhǔn)時(shí)對學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上學(xué)習(xí)步伐。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，多數(shù)同學(xué)在各方面成果都有所提高，在本學(xué)期期末考試中取得了較好的成果。存在的`缺乏是，個(gè)別學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成，學(xué)問技能把握不好，不能舉一反三。從教學(xué)方法上還需進(jìn)一步探討適合同學(xué)進(jìn)展的路子。

七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級〔7〕班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一、主要工作：

1、做好課前預(yù)備和課后反思工作。

面對全部的同學(xué)，面對新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，于是我每天花很長時(shí)間仔細(xì)閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。仔細(xì)書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為開頭，它們使同學(xué)了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)留意的情境。

3、虛心請教同組老師。

在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)閱歷，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要留意什么問題，結(jié)合他們的看法和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的閱歷和奇妙的方法。

4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。

依據(jù)這兩個(gè)班同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生中層生待進(jìn)生。利用每天利用課余時(shí)間輔導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求同學(xué)成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生常常商量學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。但是本學(xué)期由于時(shí)間關(guān)系，效果不佳。

教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注意采納小組合作溝通，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的同學(xué)能主動(dòng)商量、發(fā)言、學(xué)到了許多學(xué)問，進(jìn)展了他們的力量，但對于哪些淘氣同學(xué)來說，商量簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，同學(xué)與同學(xué)之間的兩極分化日趨嚴(yán)峻，作為老師非常頭疼，如何解決呢？還有待探究和討論。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)。

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、討論、效果方面還要考慮。

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

七班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七班級〔3、4〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及七班級〔4〕班班主任工作。一學(xué)期來，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治理論和業(yè)務(wù)水平，不斷的充實(shí)自己。教學(xué)中，我做到仔細(xì)備課、上課、準(zhǔn)時(shí)反思，主動(dòng)參與聽課、評課，課余時(shí)間準(zhǔn)時(shí)批改、講評作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求每一位同學(xué)，使他們把學(xué)習(xí)落到實(shí)處，做到細(xì)處，學(xué)在明處。順當(dāng)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)詳細(xì)匯報(bào)如下：

一、教學(xué)工作

a、依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情形和同學(xué)詳細(xì)狀況，制定有效的教學(xué)打算，并付諸于實(shí)踐。備課時(shí)抓住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，并結(jié)合新課程理念，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。同時(shí)，在集體備課活動(dòng)中，主動(dòng)征求其他3位任科老師的看法，提出個(gè)人不同的見解，進(jìn)行商量、分析，接受合理的看法和好的、有效的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分表達(dá)同學(xué)主體性。同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個(gè)人的潛力和制造力，在嫻熟把握基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

b、根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除此外，我還查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，數(shù)學(xué)故事等，把它們和我所帶的科目結(jié)合起來，更好的促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)理解。

c、完本錢學(xué)期的其次課堂活動(dòng)

1、帶著同學(xué)仔細(xì)聽取賀基旭老師的《數(shù)學(xué)史專題講座——<。中國數(shù)學(xué)簡史介紹>。》，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，擴(kuò)展同學(xué)的數(shù)學(xué)視野。

2、同學(xué)動(dòng)手做幾何體——為自己的商品設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的包裝盒，熬煉同學(xué)的操作力量的同時(shí)為自己樹立一個(gè)抱負(fù)。

3、講數(shù)學(xué)小故事

利用課前1—2分鐘給他們講一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的趣事，調(diào)動(dòng)他們上課的心情。

二、班務(wù)管理

a、營造氣氛，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織同學(xué)重新學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分同學(xué)所能遵守的《班級制度》，盡可能貼近同學(xué)的生活，所出臺(tái)的懲處條例更有人情味，簡單為同學(xué)接受。比方有同學(xué)違背課堂紀(jì)律，除了寫說明書和批判扣格外，還要提水清掃衛(wèi)生，讓違者明白做錯(cuò)事要付出肯定代價(jià)的。

我嚴(yán)格落實(shí)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的要求，特殊是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間，我親密關(guān)注同學(xué)的頭發(fā)，假如有某個(gè)男生留長發(fā)或染發(fā)，我臨時(shí)不給他報(bào)名，直到他聽從勸說把頭發(fā)理短或染黑。我一向注意儀容儀表，不允許同學(xué)穿短褲、拖鞋來學(xué)校。由于本地人文化素養(yǎng)低，我們的同學(xué)口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手整治和養(yǎng)成教育。首先，我廣泛調(diào)查愛講粗話的同學(xué)的家庭背景以及相關(guān)狀況。其次，我廣泛向全班同學(xué)征求民想法見以及整改措施。然后制定詳細(xì)實(shí)施方案，下放權(quán)利給同學(xué)干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班同學(xué)的日常用語文明多了。

b、改革班級制度，大膽任用人才，放手同學(xué)管理

開學(xué)初期我結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況先任命了班干部通過一個(gè)月的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的具體的成長改變狀況，本著用人唯賢，選出了新的、得力班干，組成班委。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，支配好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e(cuò)。

c、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。

老師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。