PAGE頁碼頁碼九年級語文教學工作總結(jié)樣本20____九年級語文教學工作總結(jié)關于九年級語文教學工作總結(jié)范文集合9篇總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、____評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性相識的一種書面材料，它可以促使我們思索，因此好好打算一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應當包括什么內(nèi)容呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼木拍昙壵Z文教學工作總結(jié)9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。九年級語文教學工作總結(jié)篇1本學期我擔當九年級（1）（6）班的語文教學工作，經(jīng)過一個學期的努力，這兩個班的語文成果均有不同程度的提高。由于九年級的學生面臨中考，學習的壓力很大。為了在今年的中考中取得更好的成果，我有意識地在教學工作中實行相應的措施，總結(jié)如下：（一）做好學生思想____工作，明確本學期的學習目標，激發(fā)學生學習的熱忱。本學期時間緊，任務重?；诖耍罁?jù)這兩個班的同學的不憐憫況。我充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好學生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學生們就能夠安心學習，成果也有所上升。（二）備好課，努力提高駕馭課堂的實力。備教法的同時也備學生。備課充分，資料拓展更寬敞，就能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。我仔細抓了課堂內(nèi)的效率，增加課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓練效率；依據(jù)學生的生物鐘合理地支配教學內(nèi)容，運用敏捷多樣教學方式引導學生進行有效的學習；面對全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得好、準、快，中間的要完成得好、準，中下的只要完成好就行。在基礎學問方面，提倡自學，依據(jù)老師教的方法，以個人完成任務為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸形成習慣。促使他們主動歸類學問，在多看多說中駕馭。在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除老師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們敏捷運用方法去巧記，注意實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓練和思索，在實際的語言中敏捷運用。在閱讀訓練方面。從課堂內(nèi)起先嚴格訓練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性，老師的指導性。運用閱讀、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深化重難點，細細體會，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們肯定得記住的死學問。課外注意培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解實力。從學生駕馭的狀況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個薄弱環(huán)節(jié)。快速提高學生的閱讀實力，依舊是今后一個長期而艱難的工作。在寫作方面。書寫仍舊影響其得高分的一個干脆緣由，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，因此，書寫依舊是嚴峻的問題。其次是仍舊須要練筆，每周要給學生布置一至二篇練筆，在多寫多練中增長實力。再次，注意總結(jié)和歸納，在歸納總結(jié)性的習作評講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫____好，剛好發(fā)覺他們的特長，順勢引導，在相互仿照中得到提高。掌控課堂節(jié)奏，留意學生反應。學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，詳實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課之前我都調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有足夠的精神，飽滿的熱忱，讓學生感受到一種主動向上的心情，以這種心情來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我盡量實行合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡潔的語言剛好提示，盡量使自己的心情不受到影響，不帶到教學中，避開讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果。無論任何時候都要注意學生自覺性和主動性的培育，這樣會取得事半功倍的成效。（三）面對全體學生，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎較差的學生學好語文，就要讓他們寵愛語文，對語文產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學會觀賞語文之美，更喜愛學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學也很有好處。另外再實行適當?shù)募为劇＃ㄋ模┨接懼姓性囶}，提煉解題規(guī)律。加強個人學習，探討中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對學生應對中考的指導。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論，力求在試卷應答和成果提升上有所突破?？傊?，本人始終用自己的心去訓誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教化理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學習的廣袤天地。經(jīng)過一個學期的努力，教學效果和成果都有待進一步去檢驗。但是我信任，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。時間消逝，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教化教學上的不足，使自己在業(yè)務素養(yǎng)上不斷進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力。九年級語文教學工作總結(jié)篇2通過一個學期的教學活動，根據(jù)擬定的復習安排，初步完成了本學期的教學任務，從總體上看，學生達到了預定的效果，為了以后更好的安排好教學工作，特對本期的工作做如下總結(jié)：一、領導重視、管理科學促提高九年級工作是學校工作的生命線，學校領導極為重視。多次召開九年級備考工作會議，實行兩次的教學質(zhì)量____會，____學情、教情。依據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到志向的目標。在老師和學生都慌亂的狀況下，剛好做好思想工作，統(tǒng)一相識，重新制定安排，使學生和老師的心情基本穩(wěn)定，順當進入最終的沖刺階段，為中考作了充分的打算。二、講究方法促提高九年級階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動學生的學習主動性尤為重要，在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習主動性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照看全部，每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，限度地提高授課質(zhì)量。三、嚴抓考點促提高近年來，____中考語文命題致力于“回來教材，注意基礎”的方向轉(zhuǎn)變，試卷結(jié)構(gòu)由“積累·課本鞏固”、“探究·閱讀鑒賞”、“創(chuàng)建·表達共享”三部分組成。a)強化課內(nèi)現(xiàn)代文復習在進行課內(nèi)現(xiàn)代文的復習中，我主要利用《中考風向標》和《中考語文全解“積累·課本鞏固”》這兩本書進行實效抓分。字音、字形、句子排序、病句，甚至是口語交際都出自人教版和蘇教版共有的現(xiàn)代文，肯定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用。加強課后練習的訓練。b)強化課內(nèi)文言文詩歌的默寫與閱讀中考文言文詩歌的默寫占8分左右，文言文閱讀占12分左右，詩歌理解閱讀占5分左右，而這些都出自人教版與蘇教版共有的篇目。在復習中，我利用《中考古詩文復習一本通》，講練結(jié)合，還采納每課一背，每課一次小測試的方式，循環(huán)記憶，強化鞏固，但學生在學習的過程中簡單產(chǎn)生疲乏心理，這時我就會適當給學習進步的學生賜予肯定的物質(zhì)嘉獎，充分調(diào)動學生學習的主動性，讓課堂真正活起來。c)強化課外閱讀的答題技巧訓練中考課外閱讀就考記敘文和爭論文，但有不少學生對這部分沒有把握。據(jù)我了解，學生基本上不明白現(xiàn)代文閱讀的得分技巧，問十個同學有十個同學回答現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的，甚至許多同學拿著筆不知道怎么表達他蒙的那點可憐的答案。所以，現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學生提高閱讀分數(shù)的心鎖。老師要把重點放在答題技巧上而不僅僅停留在對標準答案上，學生閱讀分數(shù)提高就有希望了。比如告知學生爭論文論點的查找位置、論證方法的作用的得分要點等等，讓學生限度的贏取得分機會。當然并非全部現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的干脆考查的是學生對語文基礎學問的駕馭，如字音字形、詞語意義理解等就另當別論了。d)強化作文訓練中考作文會有兩個題型，一個是看圖作文，一個是材料作文（極有可能是材料續(xù)寫），所以在作文復習中我著重參考劉鳳華老師中考作文備考建議，讓學生牢記“真、準、實、精、新”這五字保典，針對20xx年中考作文出現(xiàn)的種種問題，留意引導學生表達真情實感、展示獨特特性，以此加強作文實訓。從五次模擬考試來看，我班學生語文成果基本上都及格，但高分不多，有近一半學生書寫差的現(xiàn)象沒有從根本上改觀，面對學生懈怠狀態(tài)我還有急躁心情，對后進生的____也沒有長效機制?！叭藷o完人”，我深信，在今后的工作中，我將會做到虛心求實，揚長避短，使教化教學工作再躍一個新臺階！九年級語文教學工作總結(jié)篇3一、聯(lián)系教材，探討課標?！墩n程標準》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考查包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性學習五個方面，每個方面的考查又涉及到學生學問與實力、過程與方法、情感看法與價值觀三維目標的發(fā)展狀況，自然試題中會重視語文積累和運用的考查、重視語言文字獨特的人文價值，關注學生在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動，敬重學生在發(fā)展過程中的個體差異。題目不會難，但會很敏捷，會有多層次的考查。如測試語文積累與運用中，既有測試記憶，也有測試學生的理解水平，還有測試其運用實力等。另外通過探討《課程標準》就明確了復習的范圍。如70篇古詩文以及10部課外讀物，例如（《水滸傳》《三國演義》）等，而這些都在課文中出現(xiàn)過，聯(lián)系教材，只需作好重點內(nèi)容的鞏固就行。備好課，努力提高駕馭課堂的實力。二、備好課，努力提高駕馭課堂的實力。依據(jù)九年級11班的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的狀況，我在備教法的同時也備學生。備課充分，吃透教材，就能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏，留意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有足夠的精神，飽滿的熱忱，讓學生感受到一種主動向上的心情，以這種心情來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我盡量實行合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡潔的語言剛好提示，盡量使自己的心情不受到影響，不帶到教學中，避開讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果。三、面對全體學生，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎較差的學生學好語文，就要讓他們寵愛語文，對語文產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學會觀賞語文之美，更喜愛學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學也很有好處。在當前形勢下，后進生的不良思想、習慣以及不良學習看法，對想學好的同學的負面影響總是難以戰(zhàn)勝，致使老師用了大量的精力的時間，收效卻甚微，很多問題是老師講過訓練過的，到了考場上卻做不出來，留下了不必要的缺憾，這也是我今后的努力方向。四、探討中招試題，提煉解題規(guī)律。加強個人學習，探討____最近三年來中招試題的基本形式、考察方向、中招考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論，運用到自己的語文教學工作中來。五、大刀闊斧，對各學問塊進行定性、定量。一份試題一般是由“積累與運用”“閱讀”“寫作”三大板塊構(gòu)成的，而對于每塊學問就要大刀闊斧的定量，以便精講精練。“積累與運用”這一學問塊中，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫，其它的音、字名著以及口語交際，是靠平常的積累，無需多練。在“閱讀”塊中，側(cè)重于課外文章的____訓練。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文側(cè)重于“四記一諷一表一戰(zhàn)—序”（《桃花源記》《小石潭記》《____樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《送東陽馬生序》）的復習訓練?，F(xiàn)代文閱讀中則要著重在對文章的整體感悟?qū)嵙?、對信息的篩選實力、對文章內(nèi)容的深化探究實力以及讀書方法和語文學習習慣的培育上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時代性并且親密聯(lián)系學生生活實際的材料來訓練。在“寫作”塊中，今年命題指導明確指出材料作文是必考題型，因此審題的訓練是最重要的。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫“四不像”的文章，因而訓練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時間內(nèi)敏捷運用各種文體，集中訓練幾次。九年級語文教學工作總結(jié)篇4本學期面臨中招考試，學生老師的壓力都很大，我擔當九年級三班、四班的語文教學工作，經(jīng)過上一學期的努力，這兩班的語文成果已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成果，我有意識地在教學工作中實行相對應的措施，總結(jié)如下：首先做好學生思想____工作，明確本學期的學習目標，激發(fā)學生奮斗的熱忱。本學期時間緊，任務重，其次次質(zhì)量預料，第三次質(zhì)量預料，中招考試，幾乎是一個月一次大考，每一次考試都對學生們具有重要意義?；诖?，我充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好班級穩(wěn)定工作和學生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學生們就能夠安心學習，成果也有所上升。備好課，努力提高駕馭課堂的實力。依據(jù)這兩個班的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的狀況。備教法的同時也備學生。備課充分，吃透教材，就能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏，留意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有足夠的精神，飽滿的熱忱，讓學生感受到一種主動向上的心情，以這種心情來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我盡量實行合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡潔的語言剛好提示，盡量使自己的心情不受到影響，不帶到教學中，一面讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學效果。面對全體學生，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎較差的學生學好語文，就要讓他們寵愛語文，對語文產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學會觀賞語文之美，更喜愛學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學也很有好處。探討中招試題，提煉解題規(guī)律。加強個人學習，探討中招試題的基本形式、考察方向、中招考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論，經(jīng)過一個學期的努力，教學效果和成果都有待進一步去檢驗。但是我信任，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。時間消逝，一切都已經(jīng)成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教化教學上的不足，使自己在業(yè)務素養(yǎng)上不斷進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力。九年級語文教學工作總結(jié)篇5本學期，在教化教學工作中，我仔細備好、上好每一節(jié)課、按要求每學期聽15節(jié)課、評15節(jié)課，剛好批改課堂作業(yè)、作文，講評作業(yè)，作文，努力做好優(yōu)生和待優(yōu)生____工作，廣泛涉取有利于教學的各種學問，從而不斷提高自己的教化教學水平，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。我以培育學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新實力為重點，深化課堂教學改，營造高效課堂?，F(xiàn)將本學期工作狀況總結(jié)如下：一、仔細學習業(yè)務知，樹立新的教學理念學習《新課程標準》，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來，通過學習《課程標準》，相識到新課程改既是挑戰(zhàn)，又是機遇。樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念，確立了學生主體觀，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關系，敬重學生人格，承認學生特性差異，主動創(chuàng)建和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的動身點和歸宿。二、主動探究教化教學規(guī)律，提高課堂教學實效本學期，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教化教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的多媒體教學資源，大膽改課堂教學，詳細表現(xiàn)在：1、合理運用多媒體，多媒體技術已被廣泛應用到了語文課堂教學。中，變更了“黑板＋粉筆＋書本”的傳統(tǒng)語文教學模式。這一具有直觀性和強大的交互功能的教學手段，對提高語文課堂教學效率有著很大的幫助，起到主動的促進作用。首先，多媒體運用能夠豐富課堂教學，能調(diào)動學生的學習愛好。多媒體課件可將文、圖動畫和聲音有機地編排在一起構(gòu)成有效的教學環(huán)境簡單激發(fā)學生視覺感受，增加學生學習愛好，提高學習效率。其次，運用多媒體教學增大教學容量，能突破重難點。再次，多媒體教學不但拓展信息學問更能開闊學生視野，有利于提高學生實力。2、注意課堂教學效果，針對學生實際，采納自主、合作、探究的學習方式，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導，教學為主線，注意講練結(jié)合。三、加強復習，備戰(zhàn)中考。中考語文復習是一個很重要的環(huán)節(jié)，對此，我制定了切實可行的中考復習安排。在備戰(zhàn)中考復習中，我把20xx年考綱印發(fā)給學生，讓他們對中考語文有個清楚的相識和了解。關于語文積累與綜合運用，要求學生積累字詞并背誦默寫35首課內(nèi)外古詩詞，了解8部國內(nèi)外文學名著，增加課外實踐練習力度，學習多種應用文寫法，交給學生記敘文、說明文、爭論文等閱讀理解的方法、方式。重點講解中考作文寫作技巧，力爭學生在中考中，語文成果有新的突破。九年級語文教學工作總結(jié)篇6本學期我擔當九年級（2）班的語文教學工作，經(jīng)過一個學期的努力，我們班的語文成果接著名列前茅。由于九年級的學生面臨中考，學習的壓力很大。為了在今年的中考中取得更好的成果，我有意識地在教學工作中實行相應的措施，總結(jié)如下：（一）做好學生思想____工作，明確本學期的學習目標，激發(fā)學生學習的熱忱。本學期時間緊，任務重，幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對學生們具有重要意義?；诖?，我充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好學生心理穩(wěn)定工作。思想問題解決了，學生們就能夠安心學習，成果也有所上升。（二）轉(zhuǎn)變老師角色，踐行洋思教學模式。以前在自己的課堂上，自己總是抱著一種不放心的看法，總是將每一個細微環(huán)節(jié)都具體的給學生講解，生怕落掉一點點，而現(xiàn)在看來，假如想切實的提高自己的課堂效率，就必需切實的在課堂45分鐘上下工夫。課堂上要盡量削減老師的講，只有老師不講學生才能真正的學；先有學生的學，才有老師的教，學是主導課堂的一切；教是為了不教，教在我們心中根深蒂固，恒久不放心學生只會耽擱了學生的學習，課堂沒有高效率；不教才是教，恒久堅信學生學的自覺和實力，時刻警惕老師的教變成越俎代庖，這才是教化的規(guī)律；并且在課堂上，理解和運用學問都是課堂必需完成的教學任務，沒有相當?shù)木毩?，就很難說理解的好，更談不上形成實力。沒有運用，教學就是失敗的`?！跋葘W后教，當堂訓練”教學法能喚醒了每個學生的自我變更、自我發(fā)展的意識，極大地調(diào)動學生學習的主動性，學生成了學習的主子，都有了責任感，都能像競賽那樣驚慌的看書、練習、更正、探討，最終又像競賽那樣當堂完成作業(yè)。這樣，課堂上有動有靜，靜中有動，學習效率特殊高。（三）面對全體學生，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的基礎較差的學生學好語文，就要讓他們寵愛語文，對語文產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，讓他們更了解語文，學會觀賞語文之美，更喜愛學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學也很有好處。另外再實行適當?shù)奈镔|(zhì)嘉獎。（四）探討中招試題，提煉解題規(guī)律。加強個人學習，探討中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對學生應對中考的指導。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論，力求在試卷應答和成果提升上有所突破。九年級語文教學工作總結(jié)篇7本學期，我擔當九（2）班的語文教學工作，這個班語文基礎差，學習習慣未完全養(yǎng)成，差生較多；學生努力程度不夠，上進心不強。鑒于此，一學期來，我仔細學習新的教化理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了搞好本學期的復習備考工作，主要完成了以下工作：一、端正思想，心系學生以《語文課程標準（20ｘｘ版）》思想，立足教材，結(jié)合學生實際，探討復習方法，面對全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。整個復習過程分為四個階段：一、全面復習（4月上旬5月上旬）：全面復習基本篇目和語文學問；二、查漏補缺（5月上旬5月中旬）：針對第一階段的復習進行小結(jié)，鞏固訓練；三、重點突破（5月中旬5月下旬）：對學生在復習中有困難的學問點進行重點突破，加強課外閱讀的指導；四、總結(jié)檢測（6月上旬）：全面總結(jié)復習狀況，檢查復習效果，模擬測試。團結(jié)協(xié)作，共同提高。本著相互學習、取長補短的原則，加強同科老師之間的閱歷溝通與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。仔細學習實踐學校的教化教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的看法，調(diào)動學生學習主動性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。二、深化鉆研，仔細備課仔細學習語文課程標準，深化領悟課程標準的基本精神，深化鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，仔細備好每一節(jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要仔細鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的____，對學問點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無打算的課，帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習。仔細探討近五年來中考題型，針對每一個考點進行____，結(jié)合學生的實際狀況，制定復習安排。三、講究方法，提高效率。采納敏捷有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習主動性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習主動性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。四、探討學情，有的放矢。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和____學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教化或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多麻煩問題，學期初就打算制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的____。對這部分人要進行課余時間個別____。我堅信只要堅持____，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行實力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。五、針對考點重點，各個擊破。1、夯實基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎學問，肯定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延長到課外，在復習文言文時讓學生仔細駕馭文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要留意區(qū)分詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心愿思，而且應當深化理解文言文的內(nèi)容、思想，學會對比____，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷復習、不定期檢測的方法，培育學生的文言文閱讀實力。3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特殊是爭論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我安排在向?qū)W生講清爭論文基礎學問的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的爭論文練習，通過反復演練，爭取使學生駕馭爭論文的一般特點。4、加強寫作指導，為了使學生形成寫作學問系統(tǒng)，在學期初給學生開設寫作學問講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩一篇隨筆，兩星期一篇大作文，堅持讓學生閱讀優(yōu)秀書籍，為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學生的視野，豐富學生的學問，培育學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。六、提高學生應試實力是關鍵語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成果的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考詳細狀況，設計多種訓練方案，提高學生應試實力。1、課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。老師的講解是應有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。2、盡早接觸中考題型。假如再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就起先發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。3、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的駕馭課內(nèi)學問。鑒于本學期的教學實際我覺得還有幾點教訓值得一提：1、忙于趕進度，作文教學有些疏忽了，尤其是進入初三以來對于爭論文寫作的指導和訓練，復習階段應當予以彌補。2、有些同學由于思想工作和個別____跟不上，所以滑坡和厭學掉隊現(xiàn)象較為嚴峻。3、語文學習的方法及解題策略等沒有很好的引導和灌輸。4、我自己的積累意識較差，比如花了好大的心血去做課件，但沒有拿的出的教案，很寶貴的材料上課用完后，便順手一扔。諸如此類，今后肯定要改正！九年級語文教學工作總結(jié)篇8本學期我擔當九年級（1）和九年級（5）班語文科教學工作，通過一個學期的教學活動，根據(jù)擬定的安排，初步完成了本期的任務，從總體上看，學生達到了預定的效果，為了以后更好的安排好教學工作，特對本期的工作做如下總結(jié)：一、完成的工作在新課標不斷深化的過程中，課堂設置、教學大綱、教學內(nèi)容、教學手段、教學對象都在不斷更新，做一個合格的老師，必需具有創(chuàng)建思維實力以適應不斷改變的教學。首先在基礎學問方面，提倡自學。畢業(yè)班級的學生，自學的實力必需練出來，要依據(jù)老師教的方法，以個人完成任務為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸形成習慣。促使他們主動歸類學問，在多看多說中駕馭。針對新題型，在老師的帶領下，作一些典型訓練。其次在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除老師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們敏捷運用方法去巧記，注意實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓練和思索，在實際的語言中敏捷運用。再次在閱讀訓練方面。從課堂內(nèi)起先嚴格訓練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性，老師的指導性。運用閱讀、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深化重難點，細細體會，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們肯定得記住的死學問。課外注意培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解實力。從學生駕馭的狀況看，現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W生的閱讀實力，依舊是今后一個長期而艱難的工作。最終在寫作方面。書寫仍舊影響其得高分的一個干脆緣由，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學時形成的書寫的不良習慣，始終在難以訂正，即使原來書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依舊是嚴峻的問題。其次是仍舊須要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長實力。再次，注意總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習作評講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫____好，剛好發(fā)覺他們的特長，順勢引導，在相互仿照中得到提高。二、工作中存在的問題1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習,合作學習