七年級生物上冊期末復習一實啦探究題（精練精析）

1.當你翻動花園、庭院中的花盆或石塊時，常常能看到一些鼠婦（潮蟲）很快就爬走了。鼠婦生活

在花盆底下是因為比較潮濕嗎？某同學對此進行了探究，請將下列過程補充完整：

（1）提出問題：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？

作出假設：。

（2）制訂實施方案：

①為了保證實驗中只有一個變量，該同學采取的辦法是：在鐵盒內一側放上濕潤的土，以橫軸中線

為界，另一側放上±?這樣在鐵盒內就形成了和兩種環境。

②實瞼中的變量是：.

（3）得出結論：對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在的環境中生活。

（4）表達和交流：

①實驗時，如果在兩側鐵盒中央只放一只鼠婦（填''能"或“不能”）得出準確的結論。為什

么？0

②若該同學對上述實驗重復了5次，應對所得數據作怎樣的處理？。

③實驗裝置最好放置在（填“較亮”或“較暗”）的環境中。

2.請據探究實驗，回答問題：

（1）（實驗：顯微鏡的認識和使用）下圖甲為一臺普通的光學顯微鏡，請回答：

①圖乙所示的結構是圖甲所示顯微鏡中的IJ

②選用鏡頭觀察時，應遵循的順序，原因是,o在確定要觀

察的目標后，再對目標進行低倍或高倍觀察。

③在顯微鏡視范圍內，可看到如圖丙所示的一行相連的8個細胞（已作數字標記），此時目鏡為

1（漢、物鏡為1（*。若目鏡不變，只把物鏡更換為2（）x,則在視野中可看到的細胞是其中的

_______1.

（2）（實驗：觀察葉片的結構）請問答:

①制作葉片臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片，沿著和垂直的方向迅速橫仇葉片，多切

幾次，選取最薄的。捏緊刀片的目的是使切下的薄片.

②用顯微鏡觀察切片時，發現物像偏向視野左下方向，應首先使物像向方向移動至視野中

央，再繼續觀察。

3.為探究碳酸飲料對種子萌發的影響，興趣小組將20粒綠豆種子隨機均分為2組，進行了如下實

處理：適量的清水,23%：A八。c

驗。結果：9粒種子萌發種子未萌發

回答下列問題。

(1)甲、乙兩組構成對照實驗，其中對照組是組；乙組A表示(填等量或過

量)的某種碳酸飲料。

(2)甲組中有I粒種子未萌發，最可能的原因是未滿足種子萌發的(填環境或自身)條

件。

(3)每組用1()粒種子而不用1粒，是為了排除偶然因素對實驗結果的影響，減小實驗

的。

(4)實驗結論是該碳酸飲料(填促進、抑制或不影響)綠豆種子萌發。

4.2021年5月31日是第34個“世界無煙日.主題是“承諾戒煙,共享無煙環境為宣傳這一主

題，某校生物興趣小組的同學用某一品牌香煙、蒸儲水，制得煙草浸出液(原浸出液)，濃度視為

100%：再通過稀釋浸出液得到濃度為70%、40%的浸出液，開展了“煙草浸出液對種子萌發產生影

響”的探究實驗，實驗設計及結果如下表；

處理方法：噴灑適量同等量的不同第5天的平

實驗組別實驗材料

濃度的浸出液均發芽率

A0100%

B各20粒同樣飽40%95%

C滿的玉米種子70%65%

D100%35%

根據上述實驗回答下列問題。

(1)請你為該實驗提出問題：。

(2)噴灑的浸出液要適量，不能長期淹沒種子，否則種子會因缺少而死亡。

(3)本實驗中的實驗組是(填實驗組別)，變量是F

(4)分析表中數據，能得出的結論是煙草漫出液對玉米種子的萌發有作用。

5.如圖是“制作人的口腔上皮細胞臨時裝片步驟圖”、“口腔上皮細胞模式圖”和表格“顯微鏡鏡頭組

合”，請回答下列問題(在［J中填序號，_____上填名稱)

組合目鏡物鏡

1104

21010

(1)圖1中，制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的正確操作順序是。圖c中滴在我

破片中央的液體是。圖d的操作中，先使蓋玻片的一側接觸水滴，再緩緩放下，避免

出現。圖b中滴在蓋玻片一側的液體是。

(2)圖2中，控制物質進出細胞的結構是【1,與植物細胞相比，上皮細胞在細

胞結構上最大的區別在于缺少了起支持和保護作用的o

(3)在圖3中，可以觀察到更多細胞的是組合o物鏡從4倍變成【0倍后,發現所要觀察

的細胞位于視野右上方，要把臨時裝片往移動，從而使得上皮細胞位于視野中央。此時若

發現視野偏暗，可以調節光圈和。

6.春天里百花盛開，蜜蜂在在花朵中爬進爬出，忙于采蜜.是什么因索吸引蜜蜂飛向花朵呢？某校

的興趣小組對此進行了探究

(1)猜想促使蜜蜂飛向花朵的因素

猜想一：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的顏色有關；

猜想二：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的有關；

(2)試驗步驟:

①試驗原理：比較單位時間內飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數，來判斷影響蜜蜂飛向花朵的原

因.

②猜想一：用大小(選填相同或不同)，顏色(選填相同或不同)的兩組紙

花，分別沾上蜂蜜，掛在樹枝上，記錄單位時間內飛向不同紙花上的蜜蜂數。

③猜想二：用顏色大小相同的兩組紙花，分別沾上桂花香味和酸味兩種氣味，掛在樹枝上，記錄

單位時間內飛向不同氣味紙花上的蜜蜂數。

用顏色大小相同的兩蛆紙花的原因是：;

(3)實臉結果：

猜想一：飛向大小不同紙花上蜜蜂數接近

猜想二：飛向桂花香味的紙花上的蜜蜂數明顯多于酸味的紙花上的蜜蜂數

由此可以得出什么結論：，

7.某生物興趣小組為r探究植物光合作用需要某種原料，設計并完成了以下實驗：首先將天竺葵放

在黑暗處一晝夜，然后按圖?所示裝置安裝好，光照幾小時。取下葉片甲和乙，脫去葉片中的葉綠

素，漂洗后用碘液分別檢臉。(提示：25%的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)

(I)實臉前將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是

(2)圖2裝置中能夠使葉片脫去葉綠素且科學安全的是。

(3)該實驗的變量是

(4)用碘液分別檢臉后,(填“甲''或"乙")葉片不變藍，這一實驗證明

了0(5)光合作用能夠維持生物圈中平衡.由于煤、石油的大量

燃燒，使大氣中的二氧化碳增加，導致溫室效應.為緩解溫室效應，作為生物圈中的一員，你應該

做些什么？(答出一項即可)_____________________________________________________________

8.2020年是我國全面脫貧攻堅的收官之年，為了幫助農戶提高農作物的品質和產量，農技專家進

行了相關研究及指導。如圖A、B、C表示某植株葉片中三個不同的生理過程。請回答下列問題：

水蒸氣

(1)農作物栽種過程中，需要合理施肥。農技專家建議多施用農家肥，以提供植株生長所需的

(填“無機鹽'’或"有機物”)，在提高產量的同時可減少對環境的污染。

(2)圖中B過程表示農作物的作用，A過程進行的場所是

(3)在農業生產中移栽幼苗時，盡量選擇陰雨天，這是為了減弱作用，從而提高移栽幼

苗的成活率。

(4)為「探究濕度對光合作用的影響，農技專家在大棚中招生長狀態一致的植株平均分成3組，置

于不同相對濕度的環境中，其它條件相同且適宜，每天中午12：30測定各組植株二氧化碳的吸收

量，確定其光合作用速率(用“二氧化碳吸收量的相對值”表示)。實驗處理及結果如下表所示：

實驗組1組2組3組

實驗處理相對濕度(％)172752

實驗結果光合作用速率II.I15.122.1

①從上述實驗可以得知：當其他條件相同時，.

②根據上述實驗結果，要提高該農作物產量，可以采取的措施是。

9.花生是我國重要的油料經濟作物，其總產量在我國油料作物中排名第一，在農產品市場中占有非

常重要的地位。

用加水5%沙子0C

緊件下沙強15天

第！饗

用加蠟%沙子15，C

條件不沙藏

55%

'器一%^f牌理\

用加水5%沙子1SC

條件下停察I沃

90%

用加水5%洶子15*C

1噸一M：曲條件下冽2次

行一也漢/—南L70%

副國2

(I)圖1中的③是花經過傳粉和后由發育而來的。

(2)花生的種子具有休眠性，科研工作者通過系列實驗研究用沙藏法打破花生種子的休眠，找到最

適宜的沙藏條件，提高種子發芽率，進而提高花生產量，為其大規模生產提供參考依據，實驗過程

和結果如圖2所示。

①比較2、3、4組的實驗結果分析，說明打破花生種子休眠最適沙藏天數是天。

②比較組實驗結果，說明溫度也是打破花生種子休眠的影響因素。

③為進一步探究加水的百分比是否為打破種子休眠的因素，需要如何預處理花生種子

：如果加水百分比是打破種子休眠的因素之一，也不能加水比例太高，

其原因是加水比例太高會影響種子的作用。

10.玉米是我國三大主糧之一其種植帶縱跨寒溫帶、腰溫帶亞熱帶和熱帶。各種植帶降雨量不同.

土壤含水量也不同，研究人員據此開展了種子萌發及植株生長的相關研究。

土壤含水量20%25%30%35%

種了萌發率97%100%90%62%

幼苗單株質量(g)1.810.960.89().8

(1)據表可知，土壤含水量為%時，玉米種子萌發率最高。

(2)當土壤含水量為35%時，種子萌發率低。原因可能是，含水量過高，導致玉米種子無法獲得充

足的，種子的作用受到嚴重影響。此外，觀察到種子的胚乳出現了腐爛現

象，因此也可能是種了中儲存的減少，導致種子萌發率降低。

(3)在種子萌發后，研究者測定了幼苗根系活力(是反映根系細胞生命活動強弱的生理指標)和葉片

中葉綠素含量，結果如下圖。據此從營養物質獲得的角度，解釋土壤含水量為35%時幼苗單株質量

低的原因：?

□Pi■綠素含量□!艮系活力

(4)綜上所述，在生產中，若遇到雨水過多的情況，需要，從而提高玉米產量。

11.某校生物興趣社的同學為探究綠色植物在維持碳一氧平衡中的作用，在老師的帶領下設計了如

圖一所示的密閉透明的實驗裝置(此實驗忽略溫度等因素對裝置內氣體體積等的影響)：將圖一裝

置放在室外培養24小時，連接氧氣檢測儀，測得裝置內一晝夜氧氣濃度的變化曲線如圖二；圖三表

示該裝置內植物葉肉細胞中的某些生理活動，請據圖分析作答：

紅垂水施閉A

,刻度毛細管

置

內

注：緩沖液可氧

使密閉裝置內氣

二氧化誠的濃濃

度保持恒定度

營養液建沖液024631012141618202224

圖一圖二圖三

(1)分析圖一和圖二可知，隨著時間推移，紅墨水滴的位置在一天中時移動到最右端

(填數字)。

(2)圖三中丙代表氧氣，則甲代表的能量轉換器是(填細胞結構)。

(3)若圖三中數字④和⑥所示的生理活動不發生時，對應的是圖二曲線中的段(埴圖中字

母)。

(4)分析圖二，該植物在一天中積累了有機物，依據是曲線中A點低于點(填圖中字

母)。

(5)若想利用圖一裝置繼續探究綠色植物的蒸騰作用，則應對裝置進行的改進

是.

12.如圖為某實驗小組在學習了植物的三大生理活動后設計的實驗裝置。請分析問答：

送

f

置

W日

灰

(1)將圖I所示甲、乙裝置在黑暗處放置一晝夜，然后打開開關，使漏斗中的水流入瓶內，將瓶內

氣體排入澄清石灰水，結果發現乙裝置中的澄清石灰水變渾濁。據此可以得出的結論

是。

(2)向圖2所示瓶中加入適量消水，一段時間后干燥種子的呼吸作用將會加強，導致玻璃罩內的—

氣體濃度增大，進而促使幼苗的增強。

(3)將圖2所示裝置在光下照射4小時后，把快要熄滅的衛生香迅速放入玻璃罩內，會發現衛生

香,據此可以得出的結論是0

(4)圖3是單株植物光合作用強度與種植密度的關系曲線圖，從圖中可以看出，E點的單株光合強

度明顯比D點的單株光合強度弱，原因是E點時植物葉片由于造成光照不足。據

此，我們在種植農作物時應該注意的問題是：。

13.某興趣小組的同學為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如下實驗裝置，請分析作

答：

(1)若該小組的同學選擇甲、乙實驗裝置進行對照實驗，則探究的變量是.

(2)該小組的豪豪同學特別愛動腦筋，他利用甲裝置進行了進一步探究，收集到如下表數據:

光源與試管的距離(厘米)10|20|30|4()|50

每分鐘產生的氣泡數（個）60251()61

由此你可以得到一個啟示，若要提高大棚農作物的產量，可以采取的措施是.

（3）該小組的同學在利用丙裝置探究綠色植物的呼吸作用時，他們對裝置進行了遮光處理，其目的

是避免植物的對實驗的干擾.一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴移動方向

是.（填"向左”或"向右”）

14.生物興趣小組的同學為了研究子葉在種子萌發和幼苗生長中的作用。設計了如下實驗：①取菜

豆種子200粒。平均分成四組，浸入水中24小時，讓其萌發。②選擇其中3組種子，在萌發的不

同時間除去子葉。③兩周后，收集所有幼苗，烘干，稱量干重（主要是有機物的質量），所得結果

如下表所示。請分析作答。

組別處理方法平均干重（克/株）

一不除去子葉4.3

二在萌發的第4天除去子葉0.7

三在萌發的第7天除去子葉1.8

四在萌發的第10天除去子葉4.0

五在萌發的第13天除去子葉4.3

（1）每組實驗的菜豆種子是粒，不用I粒種子的原因是。實驗過程

中應保證四個組所處的溫度、水分和空氣等條件。菜豆種子浸種時間不能太長，否

則種子會因缺少而死亡。

（2）由表格可知，在菜豆種子萌發第天時除去子葉，對幼苗的生長幾乎不會造成影響。因

為在菜豆種子萌發初期，營養物質由提供，等幼苗長成后，通過不斷制造有機

物。（3）種子萌發需要一定的環境條件，也需要一定的內部因素。該興趣小組的同學提出了如下探

究問題：①種皮有無是否影響種子萌發呢？②胚芽、胚軸或胚根的有無是否影響種子萌發呢？關于

菜豆種子萌發的內部因素，請你再提出一個可以探究的問題：?

15.某校生物興趣小組為探究無機鹽對植物生長的影響，設計了如下實驗：

將等量的、洗干凈的小石子裝入2個剪去上端的同樣的可樂瓶中，各栽入1棵大小基本相同、發育

相近的健壯番茄幼苗.植株力澆蒸錨水，植株8除了澆等量的蒸儲水外，還施加適量含氮的無機

鹽.經過一段時間后，A、8兩棵幼苗在質量和長勢上的變化如下：

植株實驗前質量/g實驗后質量/g

A93.5120

B92.5268

請分析上述實臉并回答下列問題：

(1)本實驗的實驗變量是J

(2)將等量的小石子裝入同樣的可樂瓶中、番茄幼苗的大小和發育狀況相近、兩個植株澆等量的蒸

儲水等，采取以上措施的目的是：

(3)通過實驗現象，可以得出的實臉結論是：

(4)將小石子表面的土壤洗干凈的目的是：排除其它種類的對實驗結果的影響

(5)本實驗的不足之處是(選填其中一個方面)

(6)從實臉結果可以看出，A、B兩棵幼苗的質量都增加了，主要原因是植物的光合作用強

于，積累了有機物。

16.某牛.物興趣小組探究外界因素對海帶生長率(指實臉前后海帶體內物質增加的百分比)的影

響，實驗結果如下圖所示。請分析I可答問題：

(1)由實驗一可知，海帶牛.長的最適溫度范圍是在C之間：長期在25C環境條件下培養

海帶，會導致海帶.

(2)由實驗一和實驗二可知，對海帶生長率有影響。

(3)誨組實驗都選用多株海帶而不是一株海帶的目的是

(4)能否根據實險二中的數據得出促進海帶生長的最適二氧化碳濃度為5(X)ppm?,原因

是.

17.為更好地了解和保護長江，某校生物老師帶領小江和生物小組的其他同學在此開展了實踐活

動。經過觀察，他們發現河水中有一些金魚藻、黑藻、小魚、小蝦等常見的植物和動物，河水中還

有其他“神秘''的微小生物嗎?他們采集了一些水樣帶回實驗室進行觀察。

(I)小江制作黑藻細胞臨肘裝片時，先在裁玻片的中央滴加了一滴清水，如果他想制作人口腔上皮

細胞的臨時裝片，則應該在我玻片中央滴加o他在顯微鏡下觀察到的黑藻細胞具有、

而動物細胞不具有的結構是、和液泡：動植物細胞中都有的能量轉換器

是。

(2)對采集的水樣進行顯微觀察時，小江看到了下圖甲所示的微小生物，根據所學知識，判斷其為

單細胞生物(填名稱)。觀察時發現視野的左下角有一個污點，先移動破片再轉動目鏡，

污點都沒有移動，由此推測其所在的部位可能是O

(3)為更好地了解該生物的生活特點，小江對其進行了培養和進一步的觀察。因為它的生活需要氧

氣，所以從培養液的(填“表"或"底層吸取的液滴中該生物的含量較多。顯微鏡下可觀

察到如圖乙所示的情景，一段時間后圖中的兩部分完全分開，變成兩個獨立的個體，這說明該生物

正在進行.除此之外，還能觀察到該生物具有等生命特征，由此進一

步說明是生命活動的基本單位。

答案解析

1.【答案】(1)土壤的潮濕程度會(不會)影響鼠婦的生活

(2)干；干燥；潮濕；土壤的潮濕度

(3)土壤的潮濕度：潮濕

(4)不能：實驗的偶然性太大，影響實驗結果的準確性；求平均值作為最終結果；較暗

【解析】(1)通過提出的問題可以作出假設：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活，其實假設可以對

假設做出肯定回答。

(2)由于該實驗探究的是土壤的潮濕程度對鼠婦的影響，所以實驗的變量應該是土壤的潮濕程度。

為了保證實驗中只有一個變量，該同學采取的辦法是：在鐵盒內一側放上濕潤的土，以橫軸中線為

界，另一側放上干土。這樣在鐵盒內就形成了干燥和潮濕兩種環境。

(3)根據實驗結果，可以得出土壤的潮濕程度對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在潮濕的環境中生

活。(4)①實驗時，如果在兩側鐵盒中央只放一只鼠婦不能得出準確的結論。實驗的偶然性太

大，影響實臉結果的準確性。②若該同學對上述實臉重復了5次，為了排除由偶然性引起的誤差，

計算5次統計數的平均值，使結論更準確。③實驗裝置最好放置在較暗的環境中。

【分析】（I）科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達

和交流。在設計對照實險時要注意變量的唯一性還要注意多統計次數，計算平均值，減少誤差.

（2）環境中影響生物生活的各種因素叫生態因素，分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括：

光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環境中影響該生物牛活的其他生物.

2.【答案】（l）d；遮光器；先低倍觀察、后高倍觀察：低倍觀察時視野大，容易發現目標：

③④⑤⑥

（2）主葉脈；更薄；右上

【解析】（1）圖甲所示結構是顯微鏡的d遮光器，其上排列著由小到大不同的光圈。

②顯微鏡的放大倍數越小，視野越大，便于搜索我們所要觀察的目標。等找到目標后，再換高倍鏡

會看的更清楚，如果直接用高倍鏡的話，找起來會很困難。所以顯微鏡是一種比較精密的儀器，要

科學規范地使用顯微鏡。例如，應遵循先低倍觀察、后高倍觀察的順序，這是因為低倍觀察時視野

大，容易發現目標。

③當顯微鏡的目統為l（）x、物鏡為l（）x時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞，若目鏡不

變、物鏡換成20x時，則在視野中可看到細胞8+2=4（個），即③④⑤⑥.（2）①制作葉片臨

時切片時，捏緊并排的兩片刀片沿著和主葉脈垂直的方向迅速切割，為了使光線透過，多切幾次，

應選取最薄的一片，制成臨時裝片觀察。其中，捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片更薄。

②顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和破片的移動方向相反。因此，若要將位于顯微鏡視野左下

方的物像向右上方移動到視野中央，應往左下方移動玻片標本.

【分析】（I）由圖甲可知：a是目鏡、b是轉換器、c是物鏡、d是遮光器、e是反光鏡、f是粗準焦

螺旋、g是細準恁螺旋。（2）葉片的結構包括：葉肉、葉脈、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表

皮，有保護作用，屬于保護組織；葉肉屬于營養組織，靠近上表皮的葉肉細胞排列比較緊密，含有

的葉綠體較多，顏色較深，屬于柵欄組織：靠近下表皮的葉肉細胞排列比較疏松，含有的葉綠體較

少，顏色較淺，屬于海綿組織；葉脈里含有導管和篩管，可以運輸水分、無機鹽和有機物，具有支

持和疏導作用，屬于輸導組織。

3.【答案】（I）甲；等量

（2）自身

（3）誤差

（4）抑制

【解析】（1）本實臉探究某碳酸飲料對種子萌發的影響，實臉的變量是某碳酸飲料，其它的實臉條

件相同，分析可知甲、乙兩組構成對照實驗，其中對照組是甲組；乙組A表示等量的某種碳酸飲

料。(2)種子萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、

胚是活的、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質，此時外界條件滿足種子萌發條件，所以甲

組中有I粒種子未萌發，最可能的原因是未滿足種子萌發的自身條件(3)探究實驗時生物的數量要

適中，數量過少，易出現偶然性，誤差較大，所以每組用10粒種子而不用I粒，是為了排除偶然因

素對實驗結果的影響，減小實驗的誤差。(4)甲組種子加入的是清水，種子萌發，而B組加入等量

的某碳酸飲料，結果種子沒有萌發，實驗結論是該碳酸飲料抑制綠豆種子萌發。

【分析】種子萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、

胚是活的、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的

影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照

實驗，使實臉結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的是實驗組，沒有處理的是對照

組。

4.t答案［(I)煙草浸出液對種子萌發有影響嗎？

(2)空氣

(3)BCD組；不同濃度的煙草浸出液

(4)抑制

【解析】(I)根據主題是“承諾戒煙，共享無煙環境”。為宣傳這一主題，某校生物興趣小組的同學

用某一品牌香煙、蒸譙I水，制得煙草浸出液(原浸出液)，濃度視為100%；再通過稀釋浸出液得到

濃度為70%、40%的漫出液，開展了“煙草浸出液對種子萌發產生影響”的探究實驗，可知該實驗提出

問題：煙草浸出液對種子萌發有影響嗎？

(2)種子萌發需要的環境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。因此，噴灑的浸出液要適

量，不能長期淹沒種子，否則種子會因缺少空氣而死亡。

(3)設計對照：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件

都相同的實驗，叫對照實驗；有變量的就是實驗組。要探究“煙草浸出液對種子萌發產生影響“，就

要以不同濃度的煙草浸出液為變量設置對照實驗，除煙草浸出液濃度不同條件不同外，其它條件都

要相同。因此，本實驗中的實驗組是BCD組，變量是不同濃度的煙草浸出液。

(4)根據表格中數據可知:不同濃度的浸出液0、40%、70%、100%對應種子萌發率分別為：

100%、95%、65%、35%,濃度越高發芽率越低。說明煙草浸出液對玉米種子的萌發有抑制作用。

【分析】(I)種子萌發的環境條件：適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣；自身條件：完整有活

力的胚、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質。

(2)對照實險是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同，其他條件都

相同的實臉.該種不同的條件就是實臉變量。

實臉變量：也稱自變量，指實臉中由實臉者所操縱的因素或條件。

對照試臉遵循單一變量原則（實臉設計中僅僅改編實險中的某一項變量，其它因子不變，在此條件

下，觀察、研究該變量對實驗材料和實臉結果的影響.除了整個實險過程中欲處理的實臉因素外，其

他實驗條件要做到前后一致。）

5.【答案】（1）c、a、d、b；生理鹽水；氣泡；碘液

（2）③；細胞膜；細胞壁

（3）I；右上方；反光鏡

【解析】（I）制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的順序是：擦->c滴（生理鹽水）-a（漱）刮一涂

-d蓋Tb染（碘液+吸水紙）。在制作口腔上皮細胞的臨時裝片時，為了維持口腔上皮細胞的正常

形態，在載破片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水；d蓋：用鑲子夾起蓋破片，讓它的

一邊先接觸水滴，然后緩緩蓋下，避免產生氣泡。

（2）圖2中③是細胞膜，它的.主要作用是控制物質的進出：動物細胞與植物細胞相比，無細胞

壁、液泡和葉綠體。植物細胞之所以不易變形，就是因為細胞壁有支持和保護作用。

（3）使用顯微鏡時：顯微鏡的放大倍數越大，所觀察到的物像體積越大，視野內所看到的細胞數目

越少；相反顯微鏡的放大倍數越小，所觀察到的物像體枳越小，視野內所看到的細胞數目越多。物

像的放大倍數等于目鏡與物鏡放大倍數的乘積，所以要想看到更多細胞的鏡頭是組合1,即10x4=

40（倍）。我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動破片標本時，標本

移動的方向正好與物像移動的方向相反。實臉時發現細胞位于視野的右上方，要想把它移到視野中

央，應向右上方移動破片標本。如果觀察的圖像視野偏暗，可以適當調節光圈和反光鏡。

【分析】人的口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程是：①擦拭載玻片和蓋破片一②在我玻片上滴一滴

生理鹽水T③漱口T④用消毒牙簽在口腔側壁上刮取口腔上皮細胞T⑤將牙簽在生理鹽水中涂抹

均勻T⑥蓋蓋破片T⑦染色。

6.【答案】（1）氣味

（2）相同；不同;控制變量

（3）蜜蜂飛向花朵，跟花朵的氣味有關

【解析】解：探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己己有的知識

和生活經臉對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究

方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論。（1）猜想二：我們

可以假設蜜蛭飛向花朵，跟花朵的氣味有關。(2)試臉步驟：一組對照實臉中只能有一個變量，且

只能以所研究的條件為變量，其它條件應相同，這樣便于排除其他條件干擾試驗。②猜想一：用大

小相同，顏色不同的兩組紙花，分別沾上蜂蜜，掛在樹枝上，記錄單位時間內飛向不同紙花上的蜜蜂

數。③猜想三：用顏色大小相同的兩組紙花的原因是控制變量。(3)實驗結果：

得出什么結論：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的氣味有關。

【分析】對照實險是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其

他條件都相同的實臉，其中不同的條件就是實驗變量。對照實驗的設計原則是：一組時照實瞼中只

能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應相同，這樣便于排除其他因素的影響、

干擾實臉結果。

7.【答案】(1)把葉片內原有的淀粉轉運或消耗盡

(2)B

(3)二氧化碳

(4)乙：二氧化碳是光合作用的原料

(5)碳一氧；少開車、多步行或膈行：不用一次性筷子；節約用電：多植樹造林

【解析】⑴選作實臉的植物實臉前已經進行了光合作用，里面儲存了豐?富的有機物淀粉，如不除

去會對實臉結果造成影響，所以實臉前將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是：消耗葉片內原有的淀

粉；

(2)酒精能溶解葉綠素，而同酒精是易燃、易揮發的物質，直接加熱容易引起燃燒發生危險，使用

水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發生危險，因此圖2裝置中能夠使葉片脫去葉綠

素且科學安全的是B；

(3)該實險的變量是二氧化碳：

(4)葉片甲和乙唯一不同的變量是二氧化碳，由于氫氧化鈉溶液能吸收瓶中的二氧化碳，導致葉片

甲因此缺乏二氧化碳，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍：滑水不能吸收二氧化

碳，因此葉片乙能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后變藍色，所以用碘液分別檢臉后，甲葉

片不變藍，說明該葉片沒有進行光合作用，這一實險證明二氧化碳是綠葉制造淀粉不可缺少的原

料；

(5)綠色植物在光合作用中制造氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排

到了大氣中：綠色植物還通過光合作用，不斷吸收大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧

化碳的氧氣的相對平衡，簡稱碳-氧平衡：要緩解溫室效應就要少開車、多步行或癡行：不用一次性

筷子；節約用屯；多植樹造林等來緩解溫室效應。

【分析】“綠葉在光下制造有機物”的實險步驟：

①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜（讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉消耗徹底，防止影響實

驗）：

②部分遮光：將一片葉子的一部分的上下兩面用黑紙片遮虛（做對照實驗，看看照光的部位和不照

光的部位是不是都產生淀粉）；

③脫色：光照數小時后，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中（使葉綠素溶解于酒精中，葉片變成黃白

色，便于觀察）隔水加熱（需要“隔水”的原因是使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精

燃燒發生危險）：

④清水漂洗：

⑤染色：滴加碘液染色（檢測有無淀粉生成，淀粉是光合作用產物，遇碘變藍色）；觀察現象之

前，用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色，防止影響觀察效果.

⑥分析結果，得出結論：遮光部分不變藍色，見光部分變藍色；說明綠葉只有在光下才能制造有

機物一淀粉.

8.【答案】（1）無機鹽

（2）呼吸；葉綠體

（3）蒸騰

（4）隨相對濕度的增加植物的光合作用的速率增加；適量澆水

【解析】（1）農作物栽種過程中，需要合理施肥，農技專家建議多施用農家肥，以提供植株生長所

需的無機鹽，在提高產量的同時可減少對環境的污染，因為農家肥中含有大量的有機物，實施到土

壤中后，在分解者的作用下，有機物被分解成二氧化碳、水和無機鹽，相比于化學合成的肥料來

說，有機肥可以減少對環境的污染。

（2）圖中可以看出，B過程是吸收氧氣，釋放二氧化碳的過程，所以為植物的呼吸作用，A過程受

消耗二氧化碳，合成有機物，釋放出氧氣的過程，所以A過程為光合作用，進行光合作用的場所是

葉綠體。

（3）植物體內的水分以氣體狀態散失到體外的過程是蒸騰作用，進行蒸騰作用的主要器官是葉片，

葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，光照強度、環境溫度等影響氣孔的開閉，在陰雨天光照強度弱，

不利于氣孔的開啟，影響水蒸氣的散失，從而降低了蒸騰作用，提高了移栽植物的成活率。

（4）根據圖中表格數據可知，當其他條件相同時，隨相對濕度的增加植物的光合作用的速率增加，

根據這個結果，要提高該農作物產量，我們可以增加相對濕度，所以，可以采取的措施是適量澆

水。

故答案為：（1）無機鹽；（2）呼吸、葉綠體；（3）蒸騰；（4）隨相對濕度的增加植物的光合作

用的速率增加、適量澆水。

【分析】此題考查綠色植物的三大生理作用的相關知識，為基礎內容，難度不大，熟記即可，特別

要注意此部分內容與農業生產生活的聯系，比如：在移栽植物時，應該降低蒸騰作用(去掉部分枝

葉、選擇陰雨天氣或者傍晚移栽)；為了提高農作物的產量，需要提高光合作用效率(延長光照時

間、適當增加二氧化碳濃度、增加晝夜溫差等)；呼吸作用是分解有機物的過程，所以在農業生產

中，要想辦法抑制呼吸作用，減少收獲的糧食因進行呼吸作用而消耗等。

9.【答案】(I)受精；子房

(2)15；1組和3組；第I組用加水5%的沙子沙藏，第2組用加水【0%的沙子沙藏，第3組用加

水15%的沙子沙藏，第4組用加水20%的沙子沙藏，沙藏天數均為15天，溫度均為15C,在25C

的恒溫箱中培育：呼吸

【解析】(】)綠色開花植物要結出果實須經過傳粉和受精兩個過程，受精完成后，子房繼續發育成

果實，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚。因此圖中的①是果皮，②是種子，

①果皮和②種子組成③果實，花生的③果實是花生的花經過傳粉和受精后由子房發育而來的。

(2)①分析第2組實驗的過程和結果可知，把10()粒花生種子用加水5%的沙子在15C的環境條件

下沙藏10天后，然后把其放在25c的恒溫箱中培育，其發芽率為55%；分析第3組實驗的過程和

結果可知，把100粒花生種子用加水5%的沙子在I5C的環境條件下沙藏15天后，然后把箕放在

25℃的恒溫箱中培育，其發芽率為90%；分析第4組實驗的過程和結果可知，把100粒花生種子用

加水5%的沙子在15℃的環境條件下沙藏2()天后，然后把其放在25℃的恒溫箱中培育，其發芽率為

70%:比較2、3、4組的實驗結果分析，說明打破花生種子休眠最適沙藏天數是15天。

②比較第I組和第3組的實臉設置除溫度不同之外，其余條件均相同，這樣設計實驗的目的是控制

單一變量。實險的結果是：第I組的KX)粒花生種子用加水5%的沙子在O,C的環境條件下沙藏15

天后，然后把其放在25C的恒溫箱中培育,其發芽率為30%；第3組的100粒花生種子用加水5%

的沙子在I5C的環境條件下沙藏15天后，然后把其放在25℃的恒溫箱中培育，其發芽率為90%,

兩組唯一的變量是溫度，說明溫度也是打破花生種子休眠的影響因素。

③為進一步探究加水的百分比是否可以打破種子休眠，需要對花生種子進行預處理，此時實驗的唯

?變量是加水的百分比，其它條件均相同，實驗前對花牛種子進行的預處理是：第1組把100粒花

生種子用加水5%的沙子在15℃的環境條件下沙藏15天后，然后把箕放在25c的恒溫箱中進行培

育，第2組把10()粒花生種子用加水10%的沙子在15℃的環境條件下沙藏15天后，然后把其放在

25℃的恒溫箱中進行培育；第3組把100粒花生種子用加水15%的沙子在15℃的環境條件下沙藏15

天后，然后把其放在25c的恒溫箱中進行培育；第4組把100粒花生種子用加水20%的沙子在15-C

的環境條件下沙藏15天后，然后把其放在25C的恒溫箱中進行培育，最后統計其發芽率。呼吸作用

是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。花生種子萌發

所需要的環境條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，如果加水比例太高，浸在水中的花生

種子得不到空氣，會影響花生種子的正常呼吸作用，進一步影響花生種子的萌發。

【分析】(1)花粉從花藥中散放出來落到雌浣柱頭上的過程，叫做傳粉。傳粉方式有自花傳粉和異

花傳粉。一個精子與卵細胞融合形成受精卵；同時，另一個精子與兩個極核融合，形成受精極核，

完成雙受精。(2)受精完成以后，花瓣、雄蕊及柱頭和花柱紛紛凋落，子房繼續發育成為果實，胚

珠發育成種子。

卵細胞+精子一受精卵一胚］

極核+精子一受精極核一胚乳;種子［

珠破-------------------?種皮J

果實

------------------------------?果皮J

(3)適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發所需要的環境條件。種子萌發的自身條

件是胚必須是活的且是完整的，具有供胚發育的營養物質，種子不在休眠期。(4)科學探究的基本

過程：提出問題，作出假設，制定計劃，實施計劃，得出結論，表達與交流。

10.【答案】(1)25

(2)氧氣(空氣)；呼吸；有機物

(3)土壤含水量高時，根系活力較弱，減少了根對水和無機鹽的吸收；葉綠素含量較低，光合作用

減弱，制造的有機物減少

(4)及時排澇

【解析】(1)種子萌發需要適宜的溫度，適亢的水分和充足的空氣，通過分析表中數可知，據表可

知，土壤含水量為25%時，玉米種子萌發率最高。

(2)呼吸作用是生物體吸收氧氣，分解有機物為二氧碳和水，并釋放出能量，種子萌發需要適宜的

氧氣，內部條件是胚是完整的，活的，并且未處于休眠期，玉米種子的營養物質儲存在胚乳中，如

果胚乳腐爛了影響種子萌發需要的營養物質，所以當土壤含水量為35%時，種子萌發率低。原因可

能是，含水量過高，導致玉米種子無法獲得充足的氧氣(空氣)，種子的呼吸作用受到嚴重影響。

此外，觀察到種子的胚乳出現了腐爛現象，因此也可能是種子中儲存的有機物減少，導致種子萌發

率降低。

(3)根是吸收水分和無機鹽的主要器官，但是水分超過一定的限度會影響植株吸收水分和無機鹽.

葉綠體是光合作用的場所，葉綠體在光照下合成葉綠素，葉綠素越少，制造的有機物越少。因此，

據此從營養物質獲得的角度，解釋土壤含水量為35%時幼苗單株質量低的原因：土壤含水量高時，

根系活力較弱，減少了根對水和無機鹽的吸收：葉綠素含量較低，光合作用減弱，制造的有機物減

少。

(4)呼吸作用是生物體吸收氧氣，分解有機物為二氧碳和水，并釋放出能量。因此，綜上所述，在

生.產中，若遇到雨水過多的情況，需要及時排澇，促進根的呼吸作用，從而提高玉米產量。

【分析】(1)種子萌發的環境條件：適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣；自身條件：完整有活

力的胚、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質。

(2)植物細胞利用氧，將細胞內的有機物分解成二氧化碳和水，井同將儲存在有機物中的能量釋放

出來，供給牛物體生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用；植物體在任何時候都要進行呼吸作

用，以便釋放能量維持生命活動的需要。

11.【答案】(1)18

(2)線粒體

(3)AB和EF

(4)F

(5)將塑料袋套在綠色植物體上，在植物的莖基處扎緊

【解析】(1)分析圖二可知，一天內在18點時密閉裝置內氧氣濃度最高，因此，這個時間紅墨水

滴的位置在一天中移動到最右端O

(2)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量供

牛物體進行各項生命活動利用。圖三中丙代表氧氣，識圖可知甲吸收氧氣，則③表示呼吸作用，甲

代表的能量轉換器是線粒體。

(3)識圖可知乙吸收二氧化碳，秣放氧氣，則④和⑥表示光合作用，乙代表的能量轉換器為葉綠

體。若圖三中數字④和⑥所示的生理活動不發生時，即不進行光合作用時，因此，對應的是圖二曲

線中的AB和EF段。

(4)分析圖二，該植物在一天中積累了有機物，依據是曲線中A點低于F點。

(5)該裝置中，培養液和緩沖液中的水分也可以通過蒸發散失水分，因此要將塑料袋套在綠色植物

體上，在植物的莖基處孔緊，避免培養液和緩沖液中的水分進入塑料袋內。

【分析】光合作用與呼吸作用的區別與聯系：

區別光合作用呼吸作用

氣體吸收二氧化碳，放出氧吸收氟，放出二氧化碳

部位在含有葉綠體的細胞中進行在所有活細胞的線粒體中進行

條件在有光時才能進行（白天）有光無光都能進行（白天、晚上）

原料二氧化碳和水有機物和氧氣

產物有機物和氧二軌化碳、水和能量

物質和能量的

制造有機物，儲存能量分解有機物，釋放能量

轉化（實質）

光合作用為呼吸作用提供了分解的有機物和氧氣：呼吸作用為光合作用提供了所需

聯系

的二氧化碳和生命活動所需的能量。

12.【答案】（I）萌發的種子呼吸作用（或種子萌發）可以產生二氧化碳

（2）二氧化碳：光合作用

（3）復燃（重新燃燒）：植物光合作用可產生氧氣

（4）互相遮擋：合理密植

【解析】（1）二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性，故將圖I所示甲、乙裝置在黑暗處放置

一晝夜，然后打開開關，使漏斗中的水流入瓶內，將瓶內氣體排入澄清有灰水，結果發現乙裝置中

的澄清石灰水變渾濁。據此可以得出的結論是萌發的種子呼吸作用（或種子萌發）可以產生二氧化

碳。

（2）種子萌發需要適量的水，故向圖2所示瓶中加入適量清水，一段時間后干燥種子的呼吸作用將

會加強，種子進行呼吸作用放出大量的二氧化碳，導致玻璃罩內的二氧化碳氣體濃度增大。二氧化

碳是光合作用的原料，進而促使幼苗的光合作用增強。

（3）氧氣具有助燃的特征，故將圖2所示裝置在光下照射4小時后，把快要熄滅的衛生香迅速放入

玻璃罩內，會發現衛生香復燃（重新燃燒），據此可以得出的結論是植物光合作用可產生氧氣。

（4）合理密植，有利于農作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，

只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是

坡經濟的做法。所以，圖3是單株植物光合作用強度與種植密度的關系曲線圖，從圖中可以看出，E

點的單株光合強度明顯比D點的單株光合強度弱，原因是E點時植物葉片由于互相遮擋造成光照不

足。據此，我們在種植農作物時應該注意的問題是：合理密植。

【分析】光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機

物，并且釋放出氧氣的過程，植物通過光合作用制造的有機物來構建自身的各個組成部分。呼吸作

用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。

13.【答案】（1）光

（2）適當增加光照強度

（3）光合作用；向右

【解析】解：（1）對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條

件不同以外，其他條件都相同的實驗.若該小組的同學選擇甲、乙實驗裝置進行對照實驗，則探究

的唯一的變盤:是光.（2）從表中數據可以看出，光源與試管的距離越近，每分鐘產生的氣泡數越

多，表明光合作用越強；光源與試管的距離越遠，每分鐘產生的氣泡數越少，表明光合作用越

弱.因此上述實臉結果說明：在一定范圍內，光照越強，光合作用越強（或光照越弱，光合作用越

弱），若要提高大棚農作物的產量，可以采取的措施是適當增加光照強度.（3）光合作用只能在光

下才能進行，呼吸作用有光無光都能進行；呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化

鈉溶液吸收了.二氧化碳吸收后瓶內氣體減少，因此，“利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時”，

應對裝置進行遮光處理，以避免植物進行光合作用而影響實臉現象.“一段時間后“，玻璃管中的紅

墨水滴向右移動.

故答案為：（I）光（2）適當增加光照強度（3）光合作用：向右

【分析】（I）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理一選葉遮光一光照一摘下葉片一酒精

脫色T漂洗加碘T觀察顏色.實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍

色，酒精溶解葉片中的葉綠素.光合作用的場所是葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳.（2）呼吸作用

是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時糕放出能量的過程.（3）對照實

臉：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，