第第頁微電影假錢讀后感

今日，老師給我們發了一個網址，讓我們看微電影。原來是應當在學校里看的，可由于有事情沒有看，所以，老師讓我們利用這個周末把它看一下，并寫一下觀后感。

回到家，我立刻放下書包，做到了電腦的前面。把老師寫給我們的網址打到電腦上，我定睛一看，有好幾部微電影呢！老師說只要選一部看一下，再寫一下觀后感就行了，也可以全看。我挑了一步名叫《假錢》的微電影。

里面講了有一個孩子叫羅飛揚，他的媽媽在兩年前去世了。他和爸爸從今相依為命。他的爸爸是開出租車的，一天，爸爸開出租車，拿到了一張假錢，回到家后，羅飛揚向他爸爸要二百四十元餐費，爸爸給他后，就出去工作了。之后，羅飛揚在一本書中找到了一張假幣，他拿著假幣到學校，怕錢老師發覺，在假幣上寫下了別人的名字，交給了錢老師。錢老師發覺后，給同學們開了一個班會，教他們如何甄別假錢，錢老師拿來了一張真幣和一張假幣，發給同學們，讓他們先自己看看哪張是真幣，那張是假幣。兩張紙幣傳到了羅飛揚的手中，他立刻將假幣換了回來，都看好之后，錢老師把兩張紙幣收了上來，又拿出一支驗鈔筆。最末發覺兩張紙幣全是真的。放學后，錢老師收到了一封羅飛揚的信。信上說，是他把假錢帶到學校交給老師的，因此感到非常慚愧。由于爸爸有時會收到假錢，他想，假如把假錢花出去，就可以給爸爸減輕點壓力了，就也可以買到他夢寐以求的遙控汽車。但他想錯了。信里還說，昨天是爸爸的生日，他買好了蛋糕在家等他，做了一個夢，夢見他成為了一個魔術師，變出了許多東西現在他想好好學習，長大以后找到好的工作，掙到了錢，就可以給爸爸減輕許多負擔了，盼望老師能夠諒解他。

看了這部電影后，我深有感受。從中我學到了如何甄別假錢，假如我們收到了假錢，不能放著不管，可以交到銀行，讓警察叔叔處理，捉到真兇。我也要向羅飛揚學習，學習他那種勇于承認錯誤、非常孝順的精神！

這次的電影，真的給了我很大的啟發！

微電影假錢讀后感〔二〕

約翰雷曾經說過：欺人只能一時，而誠信都是長期之策。

今日，我觀看了普法微電影《假錢》，雖然只是短短幾分鐘，卻讓我受益匪淺。影片主要寫了：一位出租車司機無意中收到一張假錢，在小吃店老板的提示下，他發覺了假錢。回到家后，他把假錢夾在書中，他的兒子楊楊看見了，就耍了小聰慧，以為明天把假錢當餐費交上去就可以神不知鬼不覺地用掉了。

第二天，班主任錢老師在發覺有人交了假錢后上了個班會課――怎樣辨假錢。老師把一真一假兩張五十元讓同學們辨別。楊楊迷途知返，偷偷用真錢換回了那張假錢，并在課后給錢老師寫了一封賠禮信。

我覺得：影片中的錢老師也是一個好老師。她在得知自己同學犯下錯誤時，沒有指責，沒有暴跳如雷，而是諄諄教導，用一個非常的方法教育同學，即保全了同學面子，也給了同學一次改過自新的機會。

影片中的爸爸在得到一張假錢時，爸爸想把錢花出去。雖然他最末決斷不花，這是非常值得贊頌的，但他又沒有把這張假錢銷毀或交給警察局，以防兩次流通。所以說家長是孩子最好的老師，家長的一舉一動，孩子都看在眼里，記在心里。近朱者赤，近墨者黑。就是這個道理。

影片中楊楊知錯能改的精神最值得我們學習。生活中大部分人知錯了卻沒有志氣改，生怕讓人知道你犯錯會沒面子，干脆不當一回事一錯再錯，漸漸釀成大錯。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這就是教育我們要留意生活中的小事，不要以為事情小而不著重。影片中的楊楊交了一張假錢，假如班主任不加以重視，而家長又不知情的狀況下，楊楊可能會把一次僥幸當成習慣，而思想道德逐步下降，最末走上犯罪道路，千里之堤毀于蟻穴啊！

人非圣賢，孰能無過。我們要全面提高自身素養，抵制不良影響和誘惑力。了解法律知識，樹立法制觀念，提高辨別技能。并能常常自我反省，敢于面對自己的錯誤并改正。

微電影假錢讀后感〔三〕

今日下午，我看了一部名叫《假錢》的微電影。電影雖短，卻意味深長，令我感受頗多。

電影主要講解并描述了這樣一個故事：一個司機在工作過程中一時大意收到了一張假錢，經食品店老板的提示后才發覺這是一張假幣。回家后，他的兒子揚揚問他要餐費，司機想把那張假幣交到學校去，但又于心不忍，把那張假幣夾進了一本書里。不想這一幕竟然被兒子看見了，揚揚將那張假錢帶到學校去。

第二天交伙食費時，揚揚仿照其他同學的'字把假錢交了出去。不料被老師發覺了，老師用班會讓揚揚認識到自己的錯誤，并把假錢換了回去。在一封賠禮信中，揚揚講明白一切。原來揚揚的媽媽在兩年前就去世了。只剩下爸爸一個人在不辭辛苦的照看他，但爸爸在工作過程中卻會收到假錢，為了減輕爸爸的負擔，揚揚便把假錢花了出去

電影看完了，我也感受許多。電影中爸爸把假錢夾在書里而不花出去當然是對的，但他卻不知道，收到假錢應馬上銷毀，或交給警察局和銀行處理。故事中揚揚的做法也有對有錯。他雖然把假錢交到學校去了，但是在認識到假錢的危害后，他又把假錢換了回來。

在現實生活中，有不少用假錢坑害別人的不法商販。但他們可能不知道運用