本文格式為Word版，下載可任意編輯——勞動力交換的實質一天，兒子看動畫片的時候突然想要吃蘋果，卻又不容許自己去洗——動畫片正在精彩處。于是他對我喊：“爸爸，我想吃蘋果，你幫我洗一個吧！”

“自己洗去。”我一口回絕。我的家教原那么是，孩子能做的事，確定要讓他自己去做。因此，我從來不當孩子的仆人，也最看不慣有些家長被孩子呼來喚去地支使。

兒子不甘心，又求我：“我正看動畫片呢，爸爸你就幫我洗一個蘋果吧！”

我還是生硬地拒絕，并給了兒子一個兩難選擇：“想吃蘋果就自己洗去，別看動畫片了，想看動畫片就別吃蘋果。”

兒子知道求不動我，只好自己拿個蘋果去洗了洗，又跑到電視機前邊看邊吃。我心想，做家長有時候就得狠起心來，你不幫他做，他才會自食其力。

可讓我沒有想到的是，當晚我就受到了兒子的“報復”。

吃罷晚飯，我一邊看電視一邊泡腳，泡了一會兒猛然察覺忘了拿擦腳毛巾。這下麻煩了，沒毛巾就沒法擦腳。見兒子在旁邊沒事，我便求他：“兒子，去衛生間幫爸爸把擦腳毛巾拿過來。”

可兒子就當沒聽見，動都沒有動。

我抬高聲音喊：“去幫爸爸拿毛巾！”

兒子竟扭臉對我說：“不給你拿！”

我一聽心里很不爽：“為什么？”

“由于——由于我讓你幫我洗蘋果，你不幫我洗。”兒子底氣十足地說，“所以我也不幫你拿毛巾。”

“我是爸爸，你就得給我協助。”我的底氣比兒子還足，“快點去拿！”

兒子還是不給面子，說：“就不給你拿！你是爸爸我就得協助，那我是兒子你咋不協助呢？”

我一時語塞。得，咱不幫人家拿蘋果在先，人家現在要采取反制措施，有理有據，咱無話可說。想到此，我只好濕著腳穿上鞋自己去拿毛巾。

這件事讓我陷入了斟酌：孩子需要協助，向大人求助時，大人是否理應協助呢？看來，完全不幫的做法是不妥的。假使能夠我幫你，你幫我，相互協助，理應更好，關系也會更和諧。我抉擇，變更與兒子相處時“自己的事完全自己做”的刻板做法。

這天，兒子正看的一本繪本不見了，他自己在家里找遍了也沒能找到，忍不住向我求助：“爸爸，幫我找找繪本吧！”

其實我等兒子的求助已經等了好久了——我剛要借這樣的機遇修復一下因互不相助給我們父子之間留下的裂痕。一聽到兒子的求助，我立馬允許：“好的，爸爸幫你找。”

一聽我允許幫他找，兒子臉上即刻樂開了花。我找呀找，找呀找，費了好一番工夫才在兒子睡覺的小床與墻壁的夾縫里找到了那本書。原來兒子在床上看繪本，看完了放在床里邊，夜里睡覺時不知不覺地把書擠到了床和墻壁之間的夾縫里。要不是我出手相助，兒子自己幾乎不成能找到，他終究還嫩了點兒。

一看繪本找到了，兒子興高采烈，歡天喜地，簡直把我當成了救命恩人。兒子欣喜的樣子讓我很受觸動：看來，在孩子需要扶助的時候出手相助，是對的。接下來發生的事情，更讓我堅強了這一看法。

中午我在廚房里做飯，察覺沒有蔥了。

樓下有一片我開墾的小菜園，我暫停做飯，要下樓去拔蔥。兒子見我要下樓，就問：“爸爸，你要去做什么？”

我說：“家里沒蔥了，我下樓拔蔥去。”

“我去幫你拔。”兒子扔掉手里的玩具主動請纓，邊說邊快速地出門下了樓。

嘿，我心里涌起一陣小小的感動。前些天，這個還拒絕幫我拿毛巾的倔小子，現在竟變得如此熱心乖巧，我沒要求他助我，他自己主動來協助了，我能不感動嗎？

不一會兒，兒子從樓下跑上來，把蔥遞給我，還說：“爸爸，我已經把蔥剝明凈了。”可不是嘛，兒子遞給我的是“凈蔥”，這可真是幫人幫畢竟的熱心腸啊。

兒子這一連串的熱心相助，讓我完全明白了這樣一個道理：親情是個互動過程，在這個過程里常可以拿來互動的元素