6藤野先生一、積累運用1.下列加點字的注音全部正確的一項是（）A.緋紅（fēi）宛如（wǎn）畸形（jī）油光可鑒（jiàn）B.不遜（xùn）匿名（nì）詰責（jié）杳無消息（yāo）C.凄然（qī）教誨（huǐ）托辭（cí）抑揚頓挫（cuò）D.瞥見（piě）致使（zhì）發髻（jì）深惡痛疾（wù）2.（2019·廣東廣州中考）下列句子中,沒有語病的一項是()A.暢銷讀物能否成為經典作品,關鍵在于它具備能經受時間考驗的思想性和藝術性。B.為了提高大家閱讀的興趣,我校文學社開展了一系列的名著閱讀和主題詩歌朗誦。C.十三行博物館舉辦非遺體驗活動,旨在讓人們領略傳統文化魅力,增強文化自信。D.廣州市正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運輸的垃圾處理系統。3.對下列句子的分析錯誤的一項是（）A.（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般……（外貌描寫，表達了作者對清國留學生的厭惡和嘲諷。）B.“我的講義，你能抄下來么？”他問。（語言描寫，表現了藤野先生對“我”的關心和愛護。）C.但是我還不服氣，口頭答應著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的。”（心理描寫，說明“我”對藤野先生的幫助還沒有完全理解。）D.他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。（心理描寫，表現出藤野先生復雜而矛盾的情感。）二、閱讀理解閱讀下文，回答問題。我的幼年張充和①告訴我幼年生活的只有“憶”，并且它還告訴我那時的生活雖然很平淡，和別的孩子一樣，但是比現在的生活要有味得多，溫暖得多;在當時并不感覺到有味或是溫暖，這才是真正的有味和溫暖;因為在不知不覺中的好處，是再也感覺不到的;除非現在才這樣感覺著，然而現在假使和那時同樣的在不知不覺中的有味和溫暖，又何嘗會感覺到那時的有味和溫暖呢。②四歲時，外面來的客人們問我說:“你是誰生的?”我總是答一聲:“祖母。”他們總是大笑一陣，我只是莫名其妙地望著他們，心里說:“這有什么好笑的?難道你們不是祖母生的，還是從天上落下來的?”我一直不曉得祖母而外還有什么人。③在花園里，站在祖母面前，我還沒有祖母的手杖高，祖母采了四朵月月紅(花名)戴在我那兩條短的發辮上，因為花園里沒有鏡子，我只得向地上看我的影子，只見牛角似的發辮每個上面添了一朵花的影子，我歡喜得直跳躍起來。我跑到許多深草處尋找野花和奇異的草，祖母向我說:④“孩子，叢草處，多毒蟲，不要去!快來!你乖，來!我替你比比看到我手杖哪里。”我跑了去，祖母替我比一比，然后叫我拾一塊碎碗來，在手杖上刻了一個痕，又向我說:“今年這樣高，明年就有這樣高，后年就和手杖平了。”我開心極了，一心就想長到祖母的手杖高。⑤書房窗外兩棵梧桐樹那樣高，秋深了，梧桐子時而落了下來。我在讀《孟子》:“孟子見梁惠王，王立于沼上，顧鴻雁麋鹿，王曰:‘賢者亦樂此乎?’孟子對曰:‘賢者而后樂此，不賢者雖有此……不……雖有此，不樂也。’先生，我要小便去。”先生允許了，我便一溜煙地跑了出去，滿院的梧桐子，我拾了許多，袋袋里滿了，又裝些在套褲筒里，在外面打了一個轉，又回到書房里去，先生給我瞞過去了。晚上總是我先睡，祖母看著用人替我脫衣，有時也親自動手，今天也是這樣，脫到套褲時“嘩啦啦”一陣響，桐子都落下來;我心里有點兒著慌，怕祖母責備，哪知她還笑了聲說:“生的吃不得，明天我叫他們拾些來炒熟給你吃，以后不要拾了。”啊!祖母，你哪知我騙了先生呢?!⑥葡萄架下一張方桌，我坐在祖母懷里，手伸在幾本書上，給一個戴寬邊眼鏡的醫生在試脈，用人拿了電報來，祖母看了電報就老淚橫流了;醫生去了，祖母把我的一條紅花夾褲翻了過來，里子是白色的花布。祖母又把我摟在懷里，眼淚不住地流著，帶著顫抖的音調向我說:“乖乖，你從此要做個沒有母親的孩子了!……你要好好地聽我話，你……母……親是個好媳婦，……以后，……再也沒有她……她了!”我這才曉得我另外還有個母親，但是在我曉得有母親時，母親已經死了，我看見祖母哭得那么厲害，我也跟著哭了。祖母又拍著我說:“孩子，乖乖，不要哭，你不是說你是我生的嗎?你是我的孩子，我愛你!你不要哭吧。”祖母又叫用人把我抱回床上去，說:“這里有風，哭了不好，怕病才好又要被風吹壞的。”⑦現在我已長得比祖母的手杖要長一尺多了。祖母墓上的草，我以為一定不會有毒蟲的。假使現在要有人問我:“你是誰生的?”我還要說:“祖母。”不過，我明白了還有一個，也是生我的，叫作“母親”，因為她們都是愛我的。我看見每個小孩子的母親或祖母總是愛他們的。⑧我似乎時常聽見祖母的聲音說:⑨“孩子，叢草處多毒蟲，不要去!”(選自《小圓記事:張充和雅文小集》，有刪改)4.選文具體敘述了關于“我”和祖母的哪幾件事?請用簡潔的語言分別概括。5.請對文中畫線的句子進行賞析。(1)孩子，叢草處，多毒蟲，不要去!快來!(2)書房窗外兩棵梧桐樹那樣高，秋深了，梧桐子時而落了下來。6.結合文章內容，請簡要分析祖母的形象。7.聯系全文簡要分析結尾的妙處。參考答案1.A【解析】B項中，“杳”應讀yǎo；C項中，“誨”應讀huì；D項中，“瞥”應讀piē。2.C【解析】A項，“具備”前加“是否”；B項，句末加“的活動”；D項，語序不當，應為“分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理的垃圾處理系統”。3.D【解析】這句話是對藤野先生的神態描寫。4.祖母怕“我”被叢草中的毒蟲咬，哄“我”和她的手杖比高；祖母沒有責備“我”騙過先生拾梧桐子，反而說讓用人拾些來炒熟給“我”吃；祖母收到母親去世的電報時哭著把“我”摟在懷里安慰“我”。【解析】通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節，以“什么人做了什么事，有什么結果”的格式來概括，不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“祖母”為陳述的主體。5.(1)運用短句，體現出祖母的急切以及對“我”的擔憂。(2)環境描寫，刻畫出深秋自然景色的優美，烘托出童年生活的美好，為下文寫“我”騙過先生拾梧桐子作鋪墊。6.祖母是一個慈愛的人，從文中給“我”戴花，不準“我”到草叢處玩耍，母親去世安慰“我”中可以看出；祖母是一個寬容善良的人,從“我”騙過先生拾梧桐子被祖母發現后，祖母不但沒有責備“我”，反而讓用人拾些來炒熟給“我”吃可以看出。【解析】分析人物性格注意從情節入手，通過文中對人物的語言、動作、心理等的描寫或其他的側面描寫進行分析總結。7.與前文兒時祖母的呼喚相呼應；體現祖母與“我”之間深厚的感情，祖母對“我”發自內心的愛；表達出“我”對祖母深深的懷念之情；飽含深情，引起讀者情感上的共鳴。【解析】在結構上，此句與上文祖母呼喚兒時的“我”不要到叢草處去這一情節相照應。在內容上，表現祖母與“我”之間深厚的感情。要把文章所表達的中心寫出來，即祖母對“我”發自內心的愛和“我”對祖母深深的懷念之情。致家長：贊賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而贊賞其優點和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產生一種榮譽感和驕傲感。激勵孩子積極向上的6句話贊賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而贊賞其優點和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產生一種榮譽感和驕傲感。孩子在受到贊賞鼓勵之后，會因此而更加積極地去努力，會在學習上更加努力，會把事情做得更好。贊賞和激勵是沐浴孩子成長的雨露陽光。1、你將會成為了不起的人！2、別怕，你肯定能行！3、只要今天比昨天強就好！4、有個女兒真好！5、你一定是個人生的強者！6、你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。使孩子充滿自信的7句話自信心是人生前進的動力，是孩子不斷進步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養。可以說，許多學習落后或者逃學、厭學的孩子，都源于自信心的喪失。只有自認為已經沒有指望的事，人們才會放棄，學習也是一樣的，只有孩子認為自己沒有希望學下去了，他才會逃學、厭學。實際上，即使那些學習很差的孩子，只要我們能重新燃起他們內心自信的火種，他們都是萬全可以趕上去的。1、孩子,你仍然很棒。2、孩子，你一點也不笨。3、告訴自己：“我能做到”。4、我很欣賞你在××方面的才能。5、我相信你能找回學習的信心。6、你將來會成大器的，好好努力吧。7、孩子，我們也去試一試？促使孩子學習更優秀的7句話非志無以成學，非學無以成才。學習是孩子成才的唯一途徑。沒有哪一位父母會不關心孩子的學習問題。要使孩子學習好，一方面在于引導和鼓勵，把孩子的學習積極性充分調動起來。使他們成為樂學、肯學的好孩子。另一方面。需要教給孩子有效的學習方法，使他們掌握高效的學習武器。方法即是孩子學習好的捷徑，即是孩子通向成才之路的橋梁。1、凡事都要有個計劃，學習也一樣。2、珍惜時間，就是珍惜生命。3、你再好好思考思考。4、提出一個問題，我就獎勵你。5、你就按自己的想法去做吧。6、做完作業再玩,不是玩得更開心嗎?7、只要努力,下次就一定能考好。促進孩子品行高尚的8句話知識學得再多，但如果不懂得做人的道理，也很難在將來獲得成功。在現實社會中，許多父母對孩子往往只抓孩子的學習，不及其余。有的父母甚至認為，孩子怎樣做人，等她走上社會自然就會明白。其實，這種認識是十分錯誤的。一個人的任何技能，都不是一朝一夕可能學成的，何況是應對復雜的社會和人際關系。因此，父母應盡早多向孩子講解解做人的道理，并為孩子做出榜樣。1、品德比分數更重要。2、誠實是做人的第一美德。3、競爭中的公平最可貴。4、凡事都要問一問自己的良心。5、要學會說一聲：謝謝。6、你知道關心父母，這讓我很開心。7、我很高興你有一顆同情心。8、我希望你是個懂禮貌的孩子。鼓勵孩子自立自強的11句話一個人的成功，離不開自立自強的品性和奮斗精神。可是現今的大多數獨生子女，在父母過分的呵護和嬌慣之下，非常缺乏自立自強的意識。甚至有些孩子，除了上學讀書之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來走上社會，怎么會成功呢？因此父母一定要對此有個清醒的認識，盡早鼓勵孩子自立自強，培養他們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。1、你想做的事情，由你自己決定。2、自己去做吧，不要依賴別人。3、你可以鍛煉一下自己嘛。4、路是自己選的，就要對自己負責。5、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎？6、拿出男子漢的勇氣，闖過來。7、能夠管住自己是你將來成功的保障。8、你自己解決這個問題吧。9、跌到了，要自己爬起來。10、你一定要自己走路去上學。11、由你去交錢，好嗎？幫助孩子熱愛勞動的5句話熱愛勞動是人最重要的品性之一。世界上的成功人士大都有熱愛勞動的好習慣。對于孩子來說，父母培養他們熱愛勞動，既能增強其自立自強的精神，又可以使其在勞動中學會生活技能，對今后的生存發展有著積極的作用。因此家長千萬不要把眼光只盯在孩子的學習上，而應當從小就重視對孩子進行勞動觀念的教育和勞動能力的培養。1、勞動