本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中600字加評(píng)語素材初中生評(píng)語100字初中作文600字加評(píng)語素材總分值作文600字加評(píng)語中考600字作文加評(píng)語

在學(xué)習(xí)寫作的過程中，我們需要積累素材，也需要了解更多的寫作技巧，這兩者都可以在范文內(nèi)找到。通過參考范文，我們可以看到別人在寫作時(shí)運(yùn)用了什么素材，也可以由范文后的評(píng)語學(xué)到更多的寫作技巧。下面是我為您整理的關(guān)于初中作文600字加評(píng)語素材，夢(mèng)想對(duì)您有所扶助!

初中作文600字加評(píng)語素材一

網(wǎng)絡(luò)啊，你是高科技、現(xiàn)代化的象征。按說，和你在一起，我會(huì)收獲學(xué)識(shí)和喜悅，但是，你卻讓我換去了太多太多名貴的資產(chǎn)

鏡頭一

"爸爸，學(xué)校收資料費(fèi)，要27元錢。'我對(duì)爸爸說。爸爸聽了后，頗感不滿地問我："上周不是才交了18元資料費(fèi)嗎?'，我心里畏縮起來，生怕爸爸知道我在坑騙他，生怕爸爸知道我要了錢就會(huì)去網(wǎng)吧，支吾了半天也不知怎么回復(fù)爸爸的問題，但爸爸還是從他的兜里掏出了27元錢遞給我，說："到校就交給老師，可不要丟了啊!'網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了多么名貴的真誠忠厚。

鏡頭二

英語課上了還不到特別鐘，我就沒有了一點(diǎn)精神。我領(lǐng)會(huì)，這是我與A在網(wǎng)吧玩了一整夜嬉戲的結(jié)果。心里面雖然強(qiáng)迫自己要拿出點(diǎn)精神，但卻管不住自己，逐漸地我就將頭靠在課桌上睡著了我是被英語老師叫醒的。那個(gè)時(shí)候，英語課就快要上完了。當(dāng)然，英語老師沒有忘卻當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評(píng)我一番，外帶罰站兩節(jié)課的時(shí)間網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了多么名貴的人格尊嚴(yán)。

鏡頭三

我的摯友B被外校的C打了一頓，B將這件事情報(bào)告我們，我們都分外憤怒，磋商著如何解決這個(gè)問題。D說："不如我們學(xué)學(xué)網(wǎng)絡(luò)嬉戲中的手段，一伙子人聯(lián)合起來拾掇拾掇C。'這個(gè)建議獲得了我們一致的同意。于是，放學(xué)后，我們組織了六個(gè)人在路上截住了C，對(duì)他窮追猛打，直至將C打得頭破血流、肋骨折斷網(wǎng)絡(luò)啊，請(qǐng)你看看，和你在一起，我失去了多么名貴的良善品格。

網(wǎng)絡(luò)啊，雖說你是高科技、現(xiàn)代化的象征，但是你讓我們失去太多名貴資產(chǎn)也切實(shí)是客觀事實(shí)吧?那么，我懇請(qǐng)你想一個(gè)良方，讓我們和你在一起的時(shí)候，只是收獲學(xué)識(shí)和喜悅，而不再失去太多太多名貴的資產(chǎn)!

這篇作文所反映的"網(wǎng)絡(luò)嬉戲危害青少年思想健康成長(zhǎng)'的問題已經(jīng)不是一個(gè)新問題了，但這篇文章我們還是給它總分值，主要理由如下：一、構(gòu)思精良。本文將"網(wǎng)絡(luò)'擬人化，并以"受害人'的口吻用不成辯駁的三個(gè)"事實(shí)'對(duì)其舉行"申討'的方式表情達(dá)意，很是高明。二、形式別致。本文創(chuàng)新地將三個(gè)"事實(shí)'并列起來，并分別賦予它們"鏡頭一'、"鏡頭二'、"鏡頭三'的小標(biāo)題，一下子使這篇作文在形式上別具一格了起來，很能吸引讀者的眼球。

初中作文600字加評(píng)語素材二

走出積木壘起的立體生活，走向那被遺忘卻仍舊明媚的角落。

穿過繁華喧囂的隧道，來到曲阜一個(gè)清冷的庭院。貌似聽得見戰(zhàn)國時(shí)期青銅編鐘渾厚的聲響，又貌似聽見了三千弟子的朗朗誦音。不過，眼前只有殘缺的檐牙，鋪滿敗葉的臺(tái)階，風(fēng)挾著一陣蕭蕭而過，貌似夾雜著一聲嘆息。

然而，是這里的幽徑編織成了整個(gè)春秋，是這里的大門通向華夏文明的平坦大路。一個(gè)宏偉的靈魂久久不愿歸去，用他永恒的光彩映照著這個(gè)局促的角落，映照著他的子子孫孫。

自是一個(gè)角落，自是明媚著一方土地。

踏著早已被風(fēng)沙湮沒的戰(zhàn)事，我走過華容道，懷望陽關(guān)。斜陽下的滿目瘡痍剝落了那些血腥的光陰，而那些不曾褪色的歷史卻猛然襲上心頭。陽關(guān)的暴風(fēng)吹過了一世又一世的狼煙，吹走了一批又一批將士的思念，吹走了一聲又一聲愴然低鳴的羌管

吹不走的是詩人的吟唱，是那盈虧如常、亙古皎潔的月亮。城墻上的石磚斑駁著一段段歷史，石磚仍舊能磨出歷久彌新的墨香，那墨香自能飄搖到遙遠(yuǎn)的字里行間。

即便人跡罕至，但有了明月的詩章，陽關(guān)是明媚的。

浩瀚的沙海上游蕩著幾棵枯死卻未倒下的胡楊，胡楊那邊便是敦煌莫高窟了，和沙子一樣，它外面罩上了一層蕭瑟的黃色，貌似是缺少記憶，或者是全體的記憶都變得空白了。孤獨(dú)地屹立，焦灼地等待。抑或正悲苦地斟酌著什么。

莫高窟的里面完全消散了沙漠的空曠與蕭瑟，別有一番明媚與活力。那飛旋的色調(diào)。卷成一個(gè)個(gè)漩渦，洶涌著各個(gè)朝代的歷史;那婀娜的飛天，翩若驚鴻，婆娑而舞，舞動(dòng)著歷史流韻的風(fēng)騷。

明媚的色調(diào)，璀璨一個(gè)古老的文明莫高窟。

歷史記憶塵封的角落里。充溢著文化最艷的明媚。

歷史記憶中最艷的文化，明媚著記憶塵封的角落。

該文最大的亮點(diǎn)是素材豐富，把名勝古跡曲阜書院、甘肅陽關(guān)、敦煌莫高窟作為"角落'入文，透徹地表現(xiàn)出三個(gè)角落的冷清、蕭瑟、無人重視，但是又分別從圣人孔子巨大的文化影響、陽關(guān)豐富的名人詩詞、莫高窟美好的壁畫三方面表現(xiàn)出三個(gè)角落各自的明媚美好，恰如其分地處理了題目?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵詞的關(guān)系。用豐富的學(xué)識(shí)積累，飛揚(yáng)的文采，寫出了沉淀的歷史和文明的嫵媚。

初中作文600字加評(píng)語素材三

小鳥有藍(lán)天可以遨游，小魚有大海可以翱游，駿馬有草原可以奔馳，而我呢?

我?guī)е蓡柮院旌剡M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，朦朧間我感覺仿佛有人在輕輕地敲著我。我揉了揉含混的眼睛，一位穿著長(zhǎng)衫的人站在我的面前。"這不是孔乙己?jiǎn)?'我不禁叫了出來，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我奇怪地追問道："你不是已經(jīng)'孔乙己嘆了口氣，略帶哀傷地說："我是死了，被那些冷漠麻木的人害死了。這也怪我自身的迂腐，不過幸好周公收留了我，不至于讓我像孤魂野鬼一樣。'孔乙己表達(dá)完了自己的遇到后，便問起我。我不好意思地垂下了頭說："其實(shí)我在想一個(gè)問題。'"什么問題'孔乙己奇怪地問。"我的一片天空。'我脫口報(bào)出。

"天空?'孔乙己的眼神又暗了大量，"我的一片天空?悵然我沒有自己的天空啊!在八股取仕的考場(chǎng)上我名落孫山，在那個(gè)社會(huì)我沒有自己的天空，又由于我穿長(zhǎng)衫，那些短衣幫們也與我格格不入，我哪有自己的一片天空啊?'

聽了孔乙己傷感的嘆息后，我不禁想到如今的社會(huì)，我的天空是多么廣闊。我的思緒如泉涌般噴射出來，我一邊拍拍孔乙己的肩膀撫慰他，一邊向他陳述著我的那一片天空。"學(xué)校是我的天空，在學(xué)校里我可以盡情施展自己的才華，我既有機(jī)遇站在演講臺(tái)前公開地競(jìng)選大隊(duì)委，又可以在考場(chǎng)上奮力拼搏夢(mèng)想的名次;我既可以在學(xué)校的周刊上豪情滿懷地發(fā)表探討，又可以在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上表示我體育健將的英姿。我的天空是多么的廣闊。我可以在廣闊的天空中不斷地追求和拼搏，獲得告成和喜悅。'

孔乙己聽了我的肺腑之言后，羨慕地望著我說："假設(shè)我身處你們這個(gè)社會(huì)多好啊!我也可以擁有自己的一片天空，我也可以在這廣闊的天空中盡情地呈現(xiàn)自己，去爭(zhēng)取美好的生活!'

孔乙己搖搖頭走了，我的夢(mèng)也醒了，不禁感慨萬千。切實(shí)，孔乙己的話很有道理。我正由于生活在這樣一個(gè)美好的社會(huì)，才會(huì)有這樣一片屬于我自己的天空。這是時(shí)代賦予我的天空，我會(huì)去傾盡全力地珍惜他，愛他到永遠(yuǎn)!

寫作需要想像。想像可以突破時(shí)空的限制，讓人在虛擬的環(huán)境里更自如地表情達(dá)意。一旦進(jìn)入想像，文章就會(huì)浮現(xiàn)創(chuàng)造的火花，顯得飄逸超脫。但想像務(wù)必合理。所謂合理，就是所寫的內(nèi)容是情理中的事，也就是想像的人、物、事要符合生活的真實(shí)，能夠反映事物進(jìn)展的本質(zhì)。如《皇帝的新裝》，通過大膽的想像，透露了當(dāng)時(shí)說假話有功，講真話倒霉的社會(huì)現(xiàn)實(shí);《天上的街市》，用想像描繪自由的生活情景，表達(dá)了的敬仰，同時(shí)曲折地反映了當(dāng)時(shí)人間缺少民主自由的現(xiàn)狀。

《時(shí)代賦予我的天空》就是通過想像，打破現(xiàn)實(shí)的時(shí)空界限，在夢(mèng)境中與大家都熟諳的然而"大約確實(shí)'死去了的孔乙己對(duì)話，透露了一個(gè)客觀存在的事實(shí)：不同的時(shí)代，有不同的"天空'。在比較中突出了小自己所擁有的"天空'是讓人施展才華、在追求拼搏中獲得告成的美好"天空'，突出了我們這個(gè)時(shí)代對(duì)青少年一代的人文關(guān)切。想像雖特殊，但情與理是真實(shí)的，是符