Word第第頁大班數(shù)學(xué)教案8篇大班數(shù)學(xué)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉并能正確說出球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體的名稱和基本特征；

2、探究愛好的激發(fā)，以及觀看、比較的力量進(jìn)一步提高

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、收集各種球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體樣子的物品。

2、預(yù)備四種顏色的圓圈〔紅、黃、藍(lán)、綠四色〕

【活動(dòng)過程】

一、讓每位幼兒自由選擇一樣物品，請(qǐng)他們自由的觀看、觸摸和擺放。

師：每位小伴侶到老師這來拿一樣玩具，待會(huì)玩的時(shí)候，請(qǐng)小伴侶們看一看你拿的玩具是什么樣子的？它摸上去是有什么感覺？把它放在桌子上看看會(huì)怎么樣？并猜一猜它叫什么名字？〔幼兒帶著問題自由操作，老師從旁觀看，并適時(shí)賜予指導(dǎo)〕

二、老師從幼兒的觀看中向同學(xué)介紹球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體的名稱及其特征。

1、組織幼兒進(jìn)行商量。

2、幼兒依據(jù)自己的觀看和玩法回答，如：“我玩的是小球，一推它就向前滾，一擋，它就向別的方向滾，我把小球放在地上，它站不住總向四周滾”，“我玩的是方積木，我一推它，它就向前滑”，“我玩的是可樂瓶，一推，它就向前滾，一擋，它就停下來。我把小可樂瓶放在桌上，它能立住”等。

3、老師對(duì)于幼兒的觀看分析進(jìn)行總結(jié)型概述。

師：球體無論從哪一個(gè)方向看都是圓的，放在平面上能向任何方向滾動(dòng)；

圓柱體的上下兩個(gè)面是一樣大的圓形，中間上下一樣粗，把它平放在一個(gè)平面上，會(huì)前后滾動(dòng)，像一根柱子；

正方體有六個(gè)面，六個(gè)面一樣大，都是正方形，把它放在桌面上，不管怎么放，都不能滾動(dòng)；

長(zhǎng)方體和正方體差不多，有四個(gè)面是一樣大，是長(zhǎng)方形，還有兩個(gè)面是正方形，也是一樣大，把它放在桌面上，不管怎么放，也都不能滾動(dòng)。

三、請(qǐng)幼兒分別將各種球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體等樣子的物品進(jìn)行分類，并請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒檢查是否放對(duì)了。

師：為了證明小伴侶們都熟悉它們了，下面來請(qǐng)小伴侶將手中的物品分分類，將球體放入紅圈內(nèi)，將圓柱體放入黃圈內(nèi)，將正方形放入藍(lán)圈內(nèi)，將長(zhǎng)方體放入綠圈內(nèi)。〔分好后〕

師：我請(qǐng)小伴侶來檢查一下，看看是不是都分對(duì)了，假如有錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)放在哪里？

四、請(qǐng)幼兒從四周環(huán)境中找出相像的物體〔教室內(nèi)的事物〕

師：不知道小伴侶們有沒有留意到，其實(shí)我們教室里面有許多球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體樣子的物品，大家來找找看好不好？〔找到后，老師夸小伴侶們真厲害〕

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)服裝可以分為上衣和褲子，食品可以分為水果和蔬菜。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)物體特征來設(shè)計(jì)分類標(biāo)志記錄分類，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)操作記錄表。

3、情愿在操作活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，感受數(shù)學(xué)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：預(yù)備分別畫有上衣、褲子、水果、蔬菜的圖片若干。

活動(dòng)過程：

1、學(xué)習(xí)將物體按類擺放并設(shè)計(jì)標(biāo)志記錄分類。

以幫助整理超市的嬉戲引出分類的要求："老師有一個(gè)伴侶新開了一家超市，可是她太忙了沒時(shí)間整理，你們看，都有哪一些東西呢?""你們情愿幫她整理一下超市將這些東西分成兩堆嗎?"老師引導(dǎo)幼兒將物品按相同的特征分成兩類。

幼兒操作后與老師共同檢查是否按類擺放。

以給超市分區(qū)域的嬉戲來邀請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志："假如要將這些分好了的商品放進(jìn)超市，我們應(yīng)當(dāng)分別將它們放在哪些區(qū)域呢?""你們情愿幫老師來為這兩個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)你喜愛的標(biāo)志嗎?"老師展現(xiàn)分類結(jié)果。

老師小結(jié)：剛剛我們將這些商品分成了服裝和食品，并且分別給它們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)自己喜愛的標(biāo)志。

2、學(xué)習(xí)將分類后的物品再次按類擺放并設(shè)計(jì)標(biāo)志記錄分類。

"老師還想請(qǐng)小伴侶將每個(gè)區(qū)域里的物品按不同的特點(diǎn)再分成兩堆。分好后，請(qǐng)大家給你們分好的商品分別設(shè)計(jì)一個(gè)你們喜愛的標(biāo)志。想一想，怎樣才能讓來超市的客人一眼就看出來她想買的商品在哪里。"幼兒操作，老師去每一組進(jìn)行指導(dǎo)。

老師展現(xiàn)分類結(jié)果。

老師小結(jié)：如今我們已經(jīng)將這些商品分得很清晰了，我們將服裝區(qū)的商品分成了上衣和褲子兩堆，食品區(qū)的商品分成了水果和蔬菜兩堆。并且已經(jīng)給它們都設(shè)計(jì)好了自己喜愛的標(biāo)志。

3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)操作記錄表來展現(xiàn)自己的記錄。

"如今我們已經(jīng)將這些商品分好了，如今請(qǐng)大家想一想怎樣通過你們剛剛設(shè)計(jì)的標(biāo)志來讓大家一眼就看出來你是怎樣將這些商品分好的。"幼兒操作，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、展現(xiàn)幼兒的記錄單，集體商量，引導(dǎo)幼兒對(duì)各組的記錄單進(jìn)行商量，看看這些記錄單是否能讓別人清晰地知道是怎樣對(duì)商品進(jìn)行分類的。

5、依據(jù)記錄單引導(dǎo)幼兒回憶，今日我們做了一件什么事，先怎么分，再怎么分，關(guān)心幼兒體會(huì)層級(jí)分類。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目的：

1、了解人民幣在生活中的用處，學(xué)習(xí)使用人民幣。

2、嘗試按自己的需求設(shè)計(jì)購(gòu)物打算，體驗(yàn)購(gòu)物的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件一：人民幣的面值、課件二：購(gòu)物打算

2、創(chuàng)設(shè)水果超市的情景、購(gòu)物的小籃子、小錢袋。1元和5元的人民幣若干、記錄表、鉛筆、橡皮擦。

3、學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)各種面值人民幣有所熟悉。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

師：今日我們班開了個(gè)新的水果超市，劉老師來當(dāng)老板，你們的老

師來當(dāng)收銀員，小伴侶當(dāng)顧客，好嗎？

二、穩(wěn)固對(duì)各種面值人民幣的熟悉。

1、說說人民幣的面值。

〔1〕師：買水果要用什么?我們國(guó)家使用的錢叫什么?

〔2〕播放各種面值的人民幣的課件，引導(dǎo)幼兒說出它們的面值。

2、取錢

〔1〕師提出操作要求：請(qǐng)你們每人拿一個(gè)儲(chǔ)錢罐并取出7元人民幣。記住，不能多取，也不能少取，最終要數(shù)一數(shù)取對(duì)錢了嗎？取對(duì)了的請(qǐng)小伴侶把7元人民幣放到錢袋里并保管好自己的錢。

〔2〕師提問：你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰也用了這種方法?

師小結(jié)：原來，7元人民幣有兩種取法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的'紙幣或硬幣，還有一種方法是7張1元的紙幣或硬幣。

三、參觀水果超市。

1、師提出參觀要求：小伴侶們已經(jīng)把錢預(yù)備好了，記住要把錢先保管

好，我們買水果之前要先到水果超市參觀一下：看看水果超市里有些什么水果?這些水果的價(jià)格又是多少?

2、師小結(jié)：原來水果超市里有這么多的水果，它們的價(jià)格也是不一樣的。我們每個(gè)小伴侶有幾元人民幣呀?你想買什么水果呢?要把錢都花光嗎？買自己需要的東西就好，不能鋪張。我們先來打算一下吧!

四、制定購(gòu)物打算表。

1、師播放課件購(gòu)物打算表，介紹記錄表并舉例。

2、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

3、集體溝通：小伴侶們都做好了打算表，如今誰情愿和大家溝通一下

你的打算表。

4、自由溝通：其他的小伴侶呢?你們想不想溝通一下?如今就請(qǐng)你們和

邊上的伴侶看一看，說一說。

五、超市購(gòu)物。

1、師：如今我們都做好了購(gòu)物打算，接下來就請(qǐng)你們每人帶7元人

民幣按打算來買水果吧!

提出要求：每人拿一個(gè)購(gòu)物籃，按打算表來選購(gòu)水果，買好水果的顧客到兩邊的收銀臺(tái)排隊(duì)付錢，不要擁擠。

2、師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行按打算表購(gòu)物和付錢。

3、師：你們買到了這么多的水果，快樂嗎?對(duì)比一下你的打算表看看

水果按打算買了嗎？

六、人民幣的用處。

1、師：你們知道人民幣除了可以購(gòu)置好吃的水果外，還有什么用呢?

2、師小結(jié)：原來，在我們生活中，用的、吃的、玩的、穿的許多地

方都要用到人民幣，所以小伴侶從小就要在爸爸媽媽的關(guān)心下有打算地使用人民幣，不要鋪張好嗎?

大班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠在各種材料中，找到球體和圓柱體的物體。

2.能在觀看、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

活動(dòng)重點(diǎn)

能夠在各種材料中，找到球體和圓柱體的物體。

活動(dòng)難點(diǎn)

能在觀看、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

活動(dòng)預(yù)備

1.四張桌子，每一張桌子上滾動(dòng)的東西都相同;各種薯片桶，露露瓶，乒乓球等。

2、硬幣、長(zhǎng)方形紙、橡皮泥。

活動(dòng)過程

一、找出能滾動(dòng)的東西

(一)談話引發(fā)幼兒的探究愛好

今日老師帶著小伴侶們來玩一個(gè)尋寶的嬉戲，我的寶貝有一個(gè)奇妙的本事——會(huì)滾動(dòng)。

(二)幼兒玩預(yù)備的玩具,老師參加活動(dòng),并和幼兒進(jìn)行溝通

(三)請(qǐng)幼兒說說哪些東西會(huì)滾動(dòng)，并示范給小伴侶們看一看。

二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣

(一)讓幼兒再次玩一玩能滾的物品，玩的時(shí)候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，說說它們有什么不一樣。

(二)依據(jù)特征逐一排解，最終找到球體。

小結(jié)：最終，我們找到的寶貝是球，總結(jié)球體特征。小球會(huì)滾動(dòng)，放在地上可以向不同方向滾動(dòng)，不管從哪個(gè)方向看上去都是圓的，它有一個(gè)好聽的名字叫球體。

三、依據(jù)特征找出圓柱體

(一)你們找到了第一件寶貝，還想找出其次件嗎?它兩頭都是圓，從上到下一樣大，豎著放看起來像柱子，請(qǐng)小伴侶到教室的“牛牛餐廳”去找一找。

(二)老師總結(jié)圓柱體的特征，兩頭都是圓，豎著放看起來像柱子，從上到下一樣大，它有一個(gè)好聽的名字——圓柱體。

四、嬉戲“玩一玩，變一變”

分組操作：

1.把很多硬幣變成圓柱體。

2.把長(zhǎng)方形紙變成圓柱體。

3.把橡皮泥變成球體。

五、查找生活中的球體、圓柱體

師：今日我們玩的很興奮，你們還知道在生活中有哪些圓柱體、球體的物體?

讓幼兒找一找。活動(dòng)結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、敢于嘗試和探究，情愿與同伴分工合作。

2、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。

3、初步了解制作柱式統(tǒng)計(jì)圖的方法，并運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解柱式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計(jì)圖

活動(dòng)預(yù)備

集體預(yù)備：柱式統(tǒng)計(jì)圖3張、玩具若干

自行預(yù)備：幼兒用書、水彩筆

活動(dòng)過程

一〕創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好

——師：今日老師要開一家小小超市，請(qǐng)你們當(dāng)超市統(tǒng)計(jì)員。來統(tǒng)計(jì)超市物品的數(shù)量。首先來統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量，看看有些什么玩具？誰多誰少呢？

二〕自由探究，嘗試統(tǒng)計(jì)

1、出示空白統(tǒng)計(jì)表，鼓舞幼兒想方法來統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量。

——師：這是一張統(tǒng)計(jì)圖，可以關(guān)心我們來統(tǒng)計(jì)玩具的數(shù)量。你們能想想用什么方法來表示玩具的數(shù)量呢？不能用數(shù)字寶寶哦，由于它們都回家休息了。

2、老師逐一用幼兒想的方法來統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

3、溝通統(tǒng)計(jì)結(jié)果

——師：你們覺得這些統(tǒng)計(jì)方法好不好？為什么不好？

它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少？

三〕觀看商量，熟悉柱式統(tǒng)計(jì)圖

1、引導(dǎo)幼兒感知柱式統(tǒng)計(jì)圖的統(tǒng)計(jì)方法

——師：老師有一個(gè)方法就是涂格子來統(tǒng)計(jì)數(shù)量。請(qǐng)你們來看一看

2、比較幾種統(tǒng)計(jì)方法，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)

——師：涂格子的方法來統(tǒng)計(jì)數(shù)量好不好？為什么好？

3、老師小結(jié)：這種記錄表叫做柱式統(tǒng)計(jì)圖，用它來統(tǒng)計(jì)數(shù)量不僅速度快，而且大家簡(jiǎn)單看清，并能一下子比出多少，非常便利。

四〕操作體驗(yàn)，學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計(jì)圖

1、請(qǐng)幼兒翻到《我的數(shù)學(xué)》第8、9頁并完成。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)交集處的物品具有兩個(gè)集合的特征，學(xué)習(xí)按交集的要求分類。

2、在觀看商量中感受、理解交集的意義，嘗試用符號(hào)表示交集的關(guān)系。

3、能主動(dòng)思索，努力克服畏難心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷：幼兒已有大小、顏色標(biāo)記閱歷及分類閱歷;7以內(nèi)數(shù)分合閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：教具：白板課件《感知交集》，

學(xué)具：操作卡片人手一套;作業(yè)單三組;小夾子、勾線筆。

活動(dòng)過程：

一、感受情境，依據(jù)特征標(biāo)記一級(jí)分類。

1、出示花園頁面。

師：花園里有兩個(gè)大花壇，可是還沒種花。每個(gè)花壇種同一種特征的花，看看花壇的標(biāo)記，想一想該種什么花呢?請(qǐng)能干的小花匠幫幫助吧。

2、幼兒根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行一級(jí)分類。

二、觀看商量，理解交集并嘗試分類。

1、師：花壇真美麗啊，我們給他拍張照片吧。

2、演示兩個(gè)集合的交集過程并進(jìn)行比較。

師：如今花壇改建啦!看一看，他和原來的花壇有什么不一樣?

師：這個(gè)部分是怎么來的呢?表示什么意思呢?他屬于哪個(gè)花壇?為什么?

老師：這部分是這兩個(gè)花園共同擁有的地方，它既屬于大花壇，又屬于黃花壇。他既符合大花壇的特征，也符合黃花壇的特征。

3、嘗試按交集要求種花。

師：那如今這個(gè)花壇該怎么種花呢?這個(gè)交集的部分應(yīng)當(dāng)種具有什么特征的花?

鼓舞幼兒大膽嘗試按交集分類種花，并講解并描述自己的理解。

4、溝通結(jié)果，師生。

請(qǐng)幼兒將自己的操作呈現(xiàn)在頁面上，并陳述理由。

師生共同：這兩個(gè)花園共同擁有的地方，所種的花既要符合大花壇的特征，又要符合黃花壇的特征。

三、小組活動(dòng)。

第一組：幼兒操作材料《感知交集》

師：這邊有好多大大小小、不同顏色的氣球，請(qǐng)你把他們送回家吧，還要說一說，你為什么這么分。

其次組：數(shù)的分合(4、5、6、7)

第三組：7以內(nèi)的加減法

大班數(shù)學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)覺物體排序的規(guī)律，有序地操作，并大膽記錄。

2、體驗(yàn)和同伴合作完成數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲《海底總動(dòng)員》，輕音樂，動(dòng)物圖片，幼兒操作材料。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

這里是秀麗的海底世界，讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧！〔聽音樂學(xué)小魚游〕

二、感知abbabb的規(guī)律，動(dòng)手操作。

1、小丑魚和藍(lán)藻魚有幾條？它們誰多、誰少、還是一樣多呢？

2、小丑魚第一個(gè)來排隊(duì)，藍(lán)藻魚排在小丑魚的后面，又有一條小丑魚游來了，后面還跟著一條藍(lán)藻魚呢！猜猜藍(lán)藻魚后面會(huì)跟著誰呢？為什么？

總結(jié)：它們是根據(jù)：一條小丑魚，一條藍(lán)藻魚，一條藍(lán)藻魚，一條小丑魚，一條藍(lán)藻魚，一條藍(lán)藻魚……這樣的規(guī)律來排隊(duì)的。

3、集體商量：出示小丑魚、藍(lán)藻魚的標(biāo)記，幼兒操作，按規(guī)律排隊(duì)。

4、提升閱歷，總結(jié)方法。

三、感知abcabc的規(guī)律，幼兒合作完成操作。

1、出示范例，幼兒商量。

小丑魚、藍(lán)藻魚、海星開頭玩排隊(duì)嬉戲啦！看看他們是怎么排隊(duì)的？

2、接下來是誰呢？你為什么這樣排呢？

總結(jié)：原來可以有許多種規(guī)律來排隊(duì)，每次排隊(duì)的方法都可以不一樣。

四、實(shí)踐操作，提升閱歷。

1、講解操作要求--請(qǐng)你們兩兩合作動(dòng)腦筋找出操作板上小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律，接著排下去。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)先完成的孩子講解并描述規(guī)律。

3、展現(xiàn)操作板，進(jìn)行分析，進(jìn)一步深化對(duì)規(guī)律的熟悉。

大班數(shù)學(xué)教案篇8

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：

熟悉加號(hào)"+"和等號(hào)"="，學(xué)習(xí)列加法算式。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

〔1〕老師演示材料：實(shí)物玩具娃娃3個(gè)，梨子圖片5張，"+""="的圖卡、1-5數(shù)字卡。

〔2〕幼兒每人每人一份寫有分合式的燈籠、2-10的數(shù)字掛鉤。

〔3〕分組活動(dòng)材料：

情景圖若干、集合圖若干、分合圖若干、寫有2-5數(shù)字的刺猬、寫有5以內(nèi)加法算式的果子卡片若干。

材料配套：教育掛圖、幼兒活動(dòng)操作材料。

〔三〕活動(dòng)過程：

1．玩嬉戲"掛燈籠"，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成分解