第第頁部編版八年級下古詩文理解性默寫一、《關雎》《詩經(jīng)·周南》《關雎》中的男子運用起興手法，由“，”引起“，”的美好聯(lián)想；“，”抒寫了求之不得的相思之苦，“，”抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情。

二、《蒹葭》《詩經(jīng)·秦風》蒹葭蒼蒼，。所謂伊人，。溯洄從之，。溯游從之，。蒹葭萋萋，。所謂伊人，。溯洄從之，。溯游從之，。蒹葭采采，。所謂伊人，。溯洄從之，。溯游從之，。三、《茅屋為秋風所破歌》【】_______1.公然抱茅入竹去，，歸來倚杖自嘆息。2.布衾多年冷似鐵，。床頭屋漏無干處，。，！3.不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子/描寫秋天凄涼氛圍/描寫天氣變化的句子是：，。4.全詩主旨句、表現(xiàn)詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是：，。表達作者舍己為人的獻身精神和濟世情懷，表達他曠達胸襟/與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的詩句是：，。四、《賣炭翁》【】_______1.描寫賣炭翁飽經(jīng)風霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是：，。2.表明賣炭翁貧困的句子是：？。3.描繪了賣炭老人的矛盾心理：，。4.揭露了宮市制度不合理的句子是：，。五、《式微》《詩經(jīng)·邶風》借女子之口道出詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的兩個句子是：，？……，？六、《子衿》《詩經(jīng)·鄭風》1、“、”，是以戀人的衣飾借代戀人，對方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，寫出了其相思縈懷之情。2、“”的內(nèi)心獨自，則通過夸張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩人強烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來。3、運用假設語氣、讓步的姿態(tài)做出強烈反問的兩句是：“，”七、《送杜少府之任蜀州》【】_______1、表達作者送別友人時曠達胸懷和真摯友情/可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：，。2、表明不要因為離別而傷感的詩句是：，。3、王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時，氣勢宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調(diào)的詩句是：。

八、《望洞庭湖贈張丞相》【】_______1、《望洞庭湖贈張丞相》形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子：。隱喻想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句是：。2、《望洞庭湖贈張丞相》表達渴望出仕而無人引薦的句子是：。

九、《題破山寺后禪院》【】_______1、描繪破山寺禪院環(huán)境幽雅寂靜，意境深遠，表現(xiàn)探尋幽遠盛景樂趣的句子是：，。2、《題破山寺后禪院》中“”兩句詩寫出了環(huán)境的清幽及人生的啟示。3、悠長的鐘磬聲，在萬籟俱寂中帶來深遠的禪意，使人心靈愈發(fā)沉靜的句子：十、《送友人》【】_______1、詩中借比喻的修辭手法來表達詩人與友人難舍難分之情的詩句：，。2、詩中交代送別地點及環(huán)境的句子：。3、詩中借馬的蕭蕭長鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩句：。4、詩中比喻友人離家遠游，行蹤難定的詩句：。《卜算子·黃州定慧院寓居作》【】_______1、誰見幽人獨往來，。2、“”營造了夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”、“孤鴻”的出場作鋪墊。3、“”以象征手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。4、“。”這是直寫自己孤寂的心境。十二、《卜算子·詠梅》【】_______1、，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，。2、表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子是：，。3、寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子是：，。十三、《桃花源記》【】_______1、描寫桃花林草美花繁的句子是：忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，，，。桃花源人“遂與外人間隔”的原因：自云先世避秦時亂，，，。3、桃花源人“皆嘆惋”的原因：，，。4、桃花源人滿足于桃花源生活，厭惡外界生活的體現(xiàn)是：此中人語云：“。”5、寫出描寫桃花源中人幸福生活的語句：

6、表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子：。

7、描寫桃花源社會環(huán)境安定平和的語句是：。8、成語“無人問津”出自本文，其原句是：。9、表現(xiàn)“村人”都來關心漁人的句子：。10、最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子：a.。b.。11、描寫出桃源入口的特點的句子十四、《小石潭記》【】_______

1、，聞水聲，，心樂之。2、《小石潭記》中運用形象的比喻，表現(xiàn)溪水蜿蜒曲折的語句是：。

3、寫游魚靜態(tài)的句子：。寫游魚動態(tài)的句子：。

4、寫出小石潭源頭悠遠、兩岸彎曲的語句是：。

5、側(cè)面寫潭水清澈的句子是：。

6、表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼的句子是：。

7、《小石潭記》中描寫潭周圍樹木的語句是。8、小石潭的全貌是怎樣的?十五、《北冥有魚》《莊子》1、文中描繪鯤鵬奮飛時激起的水花達三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙，因為它依然有所恃的句子是：，，。2、作者舉現(xiàn)實生活中的很小的實物也需要依憑外物的實例，與大鵬鳥的“海運將徙”作類比的句子是：，，。3、面對高遠蔚藍的天空，作者不禁想到如果大鵬鳥飛到九萬里的高空向下看會是什么樣呢？會不會也像我們看天空一樣呢?文中對天空的顏色成因進行了探尋，并發(fā)出了疑問：，？？4、在《逍遙游》中描繪鯤鵬體形碩大無比，變幻莫測的句子是

：；5、莊周用一個比喻句來描述鯤鵬奮飛時的情形的句子是：

十六、《雖有嘉肴》《禮記》1、運用類比推理的方法，以“嘉肴”類比“至道”，說明實踐出真知的道理的句子是：，，；，，。2、教學相長指教和學相互促進。出自《禮記·學記》：，，，；，。故曰：。十七、《大道之行也》《禮記》1、孟子曾說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運于掌。”與之相近的語句是：，。

2、大道的內(nèi)涵是實行民主體制、共同管理公共事務

3、“大同社會”是各盡所能，即

。4、社會”實行各取所需，即

5、“大同社會”社會安定和平，即

。

這是全文的總括句。

十八、《馬說》【】_______1、本文的中心論點是/伯樂對千里馬起決定作用的名句是：，。2、優(yōu)秀的人才常常需要識才的慧眼去發(fā)現(xiàn)，韓愈曾發(fā)出人才常有而發(fā)現(xiàn)人才的人不常有的感嘆：，。3、描繪千里馬終身遭遇的句子是：，，。4、作者認為千里馬被埋沒的根本原因是：，直接原因：，，。5、食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)為：，，。6、全文的主旨句、中心句/運用設問句表達作者對千里馬被埋沒的感慨的句子是：？。

部編版八年級下冊古詩文理解性默寫答案一、《關雎》《詩經(jīng)·周南》《關雎》中的男子運用起興手法，由“關關雎鳩，在河之洲”引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好聯(lián)想；“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”抒寫了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，鐘鼓樂之”抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情。

二、《蒹葭》《詩經(jīng)·秦風》1.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。2.蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。3.蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。三、《茅屋為秋風所破歌》【唐】杜甫1.唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。2.布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！3.不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子/描寫秋天凄涼氛圍/描寫天氣變化的句子是：俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。4.全詩主旨句、表現(xiàn)詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。5.表達作者舍己為人的獻身精神和濟世情懷，表達他曠達胸襟/與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的詩句是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。四、《賣炭翁》【唐】白居易1.描寫賣炭翁飽經(jīng)風霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。2.表明賣炭翁貧困的句子是：賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。3.描繪了賣炭老人的矛盾心理：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。4.揭露了宮市制度不合理的句子是：半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。五、《式微》《詩經(jīng)·邶風》借女子之口道出詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的兩個句子是：微君之故，胡為乎中露？微君之躬，胡為乎泥中？六、《子衿》《詩經(jīng)·鄭風》1、青青子衿、青青子佩是以戀人的衣飾借代戀人。對方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，寫出了其相思縈懷之情。2、一日不見，如三月兮的內(nèi)心獨自，則通過夸張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩人強烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來。3、運用假設語氣、讓步的姿態(tài)做出強烈反問的兩句是：縱我不往，子寧不嗣音、縱我不往，子寧不來。七、《送杜少府之任蜀州》【唐】王勃1、表達作者送別友人時曠達胸懷和真摯友情/可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2、表明不要因為離別而傷感的詩句是：無為在歧路，兒女共沾巾。3、王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時，氣勢宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調(diào)的詩句是：城闕輔三秦，風煙望五津。

八、《望洞庭湖贈張丞相》【唐】孟浩然1、《望洞庭湖贈張丞相》形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。隱喻想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。2、《望洞庭湖贈張丞相》表達渴望出仕而無人引薦的句子是：欲濟無舟楫,

端居恥圣明。

九、《題破山寺后禪院》【唐】常建1、描繪破山寺禪院環(huán)境幽雅寂靜，意境深遠，表現(xiàn)探尋幽遠盛景樂趣的句子是：曲徑通幽處，禪房花木深。2、《題破山寺后禪院》中山光悅鳥性，潭影空人心兩句詩寫出了環(huán)境的清幽及人生的啟示。3、悠長的鐘磬聲，在萬籟俱寂中帶來深遠的禪意，使人心靈愈發(fā)沉靜的句子：萬籟此都寂，但余鐘磬音。十、《送友人》【唐】李白1、詩中借比喻的修辭手法來表達詩人與友人難舍難分之情的詩句：浮云游子意，落日故人情。2、詩中交代送別地點及環(huán)境的句子：青山橫北郭，白水繞東城。3、詩中借馬的蕭蕭長鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩句：揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。4、詩中比喻友人離家遠游，行蹤難定的詩句：此地一為別，孤蓬萬里征。十一、《卜算子·黃州定慧院寓居作》【宋】蘇軾1、誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。2、缺月掛疏桐，漏斷人初靜營造了夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”、“孤鴻”的出場作鋪墊。3、揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷以象征手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。4、驚起卻回頭，有恨無人省，這是直寫自己孤寂的心境。十二、《卜算子·詠梅》【宋】陸游1驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。2、表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子是：無意苦爭春，一任群芳妒。3、寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子是：零落成泥碾作塵，只有香如故。十三、《桃花源記》【東晉】陶淵明1、描寫桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。2、桃花源人“遂與外人間隔”的原因：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。3、桃花源人“皆嘆惋”的原因：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。4、桃花源人滿足于桃花源生活，厭惡外界生活的體現(xiàn)是：此中人語云：“不足為外人道也。”5、寫出描寫桃花源中人幸福生活的語句：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂6、表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

7、描寫桃花源社會環(huán)境安定平和的語句是：阡陌交通，雞犬相聞。8、成語“無人問津”出自本文，其原句是：后遂無問津者。9、表現(xiàn)“村人”都來關心漁人的句子：村中聞有此人，咸來問訊。10、最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子：a.便要還家，設酒殺雞作食。b.余人各復延至其家，皆出酒食。11、描寫出桃源入口的特點的句子初極狹，才通人。十四、《小石潭記》【唐】柳宗元

1、隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。2、《小石潭記》中運用形象的比喻，表現(xiàn)溪水蜿蜒曲折的語句是：斗折蛇行，明滅可見。

3、寫游魚靜態(tài)的句子：佁然不動。寫游魚動態(tài)的句子：俶爾遠逝，往來翕忽。

4、寫出小石潭源頭悠遠、兩岸彎曲的語句是：其岸勢犬牙差互，不可知其源。

5、側(cè)面寫潭水清澈的句子是：皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。

6、表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼的句子是：凄神寒骨，悄愴幽邃。

7、《小石潭記》中描寫潭周圍樹木的語句是青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。8、小石潭的全貌是怎樣的?全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖十五、《北冥有魚》《莊子》

1、文中描繪鯤鵬奮飛時激起的水花達三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙，因為它依然有所恃的句子是：水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。2、作者舉現(xiàn)實生活中的很小的實物也需要依憑外物的實例，與大鵬鳥的“海運將