化學人實驗室安全與健康第1頁/共154頁化學人實驗室我們的家管理安全健康成果第2頁/共154頁

為什么要對學生進行實驗室安全教育安全教育基礎概念實驗室安全管理中的若干問題

正確使用和佩戴勞動防護用品安全色、安全線和安全標志物質的燃燒與爆炸化學事故化學品使用及安全管理發生危險化學品泄漏時應采取的措施化學事故應急救援化學廢棄物

實驗室發生安全事故的原因第3頁/共154頁

2004年4月發生的事故：

4月19日，廣東省茂名市一無證煉油廠發生H2S泄露事故，3人死亡；同日，停靠在長江南京紅光船舶修造廠的一艘運油船，因違章進行電焊作業，引起爆炸事故，2人死亡；4月20日發生了3起事故。中石化集團所屬的吉化集團公司精細化工廠一個車間發生火災，2人死亡；北京市懷柔區中發黃金有限公司八道河冶煉廠氰化氫泄露，3人中毒死亡；江西南昌市江西油脂化工廠廢棄鋼瓶氯氣泄露，280人中毒。

據統計，從4月16日到4月24日，連續發生了十起比較嚴重的危險化學品泄露和爆炸事故，共造成23人死亡，300多人受傷或者中毒，疏散群眾15萬多人。使群眾的生命健康、國家財產遭受巨大損失，同時也使環境受到污染，造成嚴重的社會影響。

血、淚、生命開場白第4頁/共154頁2008年2月17日12時許，位于武安市境內的河北黃山珍牧業有限公司特種野豬養殖場內因擅自私用炸藥、非法盜采國家鐵礦資源發生爆炸案件。經多方搜救，截至18日晚7時，已初步確定有24名工人死亡，5人受傷，傷者被緊急送往醫院救治。

2月17日拍攝的發生爆炸的礦口新華社發第5頁/共154頁2008年02月20日中午1時40分，位于增城荔城街新聯村境內一家生產雪種等汽車護理用品的工廠發生火災，現場冒出蘑菇云騰起百米高，工廠內的雪種罐子發生連環爆炸。事發后，增城市主要領導等立即趕赴現場指揮撲救并啟動應急預案。下午5時火被全部撲滅，過火面積將近1000平方米。事故中無人員傷亡。

事故現場堆放有近百個罐裝氣瓶，期間還發生連續爆炸。南方日報楊曦增城工廠火災騰起蘑菇云時報記者朱元斌攝第6頁/共154頁2008年02月24日04:14中國新聞網

(來源：今日早報)

浙江臨海270公斤劇毒化學品泄漏,1人死亡.

前天下午3時04分，臨海市消防大隊臨海中隊接到報警稱，臨海市江南開發區小龍物流公司附近，一輛從無錫開往溫州的集裝箱貨車發生化學危險品泄漏事故。消防官兵迅速抵達現場，發現貨車駕駛員已不知去向。這輛大型集裝箱車上裝著15桶每桶凈重270公斤的液態危化品，其中一桶危化品已經泄漏。車內不時傳出“嘶嘶”的響聲，大量液態危化品流出車廂，原來冒出的白煙也逐漸變成了黑煙。

泄漏的化學物品為氯甲酸三氯甲酯（俗稱雙光氣），屬劇毒物，對人體肺部傷害較大，吸入過量會引起窒息死亡。

10多分鐘后，駕駛員被找到。但他根本不知道車上貨物的具體名稱，只是說駕駛室內有一張發貨單。為什么???怎樣獲知？第7頁/共154頁

泄漏的“雙光氣”接觸空氣后，產生了刺激性很強的氣體，隨風飄散，現場幾百米以內的人員根本無法靠近。附近的一些老百姓也不同程度地出現了惡心等癥狀。泄漏的塑料桶裂口約10厘米左右

一種人吸入幾口就會喪命的危化品，在運輸途中發生泄漏事故，嚴重危及公路附近上千群眾的生命安全。

事故的直接原因事故的間接原因呢？事故結果：貨車駕駛員因吸入過量氣體搶救無效死亡，另有4人不同程度中毒，但無生命危險。經濟損失？第8頁/共154頁危險化學品出廠時必須附有安全標簽！！！該化學品運輸中未發現此安全標簽，為什么？貨車駕駛員應熟知所運輸貨物的危險性！！！培訓呢？？？第9頁/共154頁化工廠收集廢液直排入珠江2005-09-11南方日報

昨天在芳村龍溪大道大沙村當場查獲一家名為海北的小化工廠在偷排化工廢液。該廠在地下偷偷埋下29條暗槽，廢液從槽罐車上接出管道，經暗槽直接排入珠江的支流花地涌。這些廢液均為強酸性，含重金屬，對水質有極大的危害。

小廠29條暗槽非一日之功

這家名為海北化工購銷部的小廠，廠房圍墻外面就是芳村花地涌。含有強酸和重金屬的廢液就是通過圍墻下的暗槽排向花地涌再進入珠江的。這個只不過兩三間平房大小的廠內，居然有29條暗槽直通珠江，可見非一日之功。暗槽一頭在廠房倉庫內，旁邊還堆起幾百個白色、藍色的塑料桶作偽裝，另一頭則延伸到圍墻外。

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昨日下午4時許，該廠來了一輛槽罐車，該車正通過管道進行偷排時，執法人員一擁而上，現場共查獲8輛槽罐車，其中一輛正在傾倒廢液的車里裝了7噸左右的廢酸洗液，均為從南海、三水等地運來。經執法人員現場監測，廢液pH值為0.5，屬于強酸性，并含有銅離子等重金屬元素，屬于重度污染物。

收集后不處理直接排放

據悉，廢液均是從南海、三水等地的工廠用槽罐車運過來。該廠名為幫助這些地方的工廠處理化工廢液，實際卻是不經過任何處理就直接排入珠江。

該廠的證照顯示其成立于1993年4月，法人代表姓何。該廠擁有營業執照和危險化學品經營許可證，但沒有任何環保手續，屬于違規經營。執法人員告訴記者，按照規定，含有強酸和重金屬元素的廢液必須經過特殊的化學處理，才能獲準排放。第11頁/共154頁2008年1月9日，重慶化工廠硫化氫泄漏致5死11傷2008年01月13日，昆明一家硫酸廠爆炸5人死亡32人受傷2008年02月13日，廣東三水煙花倉庫爆炸持續30個小時后平息2008年02月01日，廣東省環保局公布了去年廣東重點污染源環保信用管理評價的結果，一共164家企業納入審核，中國石油化工股份有限公司廣州分公司、茂名分公司煉油分部等19家企業，因有污染物嚴重超標、有偷排、漏排、直排污染物行為，或發生重大或特大環境污染事故等原因，被評為“紅牌”，列入環保嚴管企業名單。廣東南方制堿有限公司、深圳南山熱電股份有限公司等31家企業被“黃牌警示”。……爆炸導致周邊發生山林大火圖片來源：佛山日報記者溫慶強/攝第12頁/共154頁面對如此無窮無盡的事故,生命的瞬間即逝,我們震驚激動無奈,無動于衷反思,問題出在哪里???人,環境,制度,教育,思維,理念,……,哪里有毛病呢???第13頁/共154頁◆

化學事故（高校、科研機構等）◆交通事故◆煤礦事故◆化工制藥企業事故◆食品中毒事故◆天然氣、煤氣爆炸事故◆......

首先，請同學們思考幾個問題：我國每年因各類安全事故造成巨大損失！

各類事故為什么多？損失為什么巨大？

問題的本質：

安全理念，安全教育，對生命的尊重！你的責任，你的安全意識、安全知識，防護技能怎樣？我的責任，大家的責任！您思考過嗎？單位只認錢、認發展，忽視安全；員工缺少安全教育培訓，對生命的理解苦于無奈！第14頁/共154頁為什么要對學生進行實驗室安全教育：對學生進行實驗室安全教育是國家法律法規的要求對學生進行實驗室安全教育是人才培養方案、教學計劃和學校教學科研事業順利發展的要求對學生進行實驗室安全教育是學生自我保護的需要化學實驗安全防護教育非常重要！實驗室安全防護第15頁/共154頁實驗過程中的安全：不發生工傷事故、職業病、設備或財產損失的狀況，即人不受傷害，物不受損失。安全教育基礎概念：事故及傷亡事故：造成死亡、疾病、傷害和財產損失及其他損失的意外事件。傷亡事故指員工在實驗過程中發生的人身傷害和急性中毒事故。實驗室安全防護第16頁/共154頁實驗室安全管理中的若干問題：工傷：也稱職業傷害，是指勞動者（職工）在工作或者其他職業活動中因意外事故傷害和職業病造成的傷殘和死亡。工傷保險：又稱職業傷害保險，是指勞動者由于工作原因并在工作過程中遭受意外傷害，或因職業危害因素引起職業病，由國家或社會給負傷、致殘及死亡者生前供養親屬提供必要的物質幫助的一種社會保險制度。實驗室安全防護第17頁/共154頁危害：可能造成人員傷亡、疾病、財產損失、工作環境破壞的根源或狀態。危險源：危險的根源，是指可能導致人員傷亡或物質損失事故的、潛在的不安全因素。安全作業：指為了使勞動過程在符合安全要求的物質條件和工作秩序下進行，防止傷亡事故、設備事故及各種災害的發生，保障勞動者的安全健康和生產作業過程的正常進行而采取的各種措施和從事的一切活動。學校安全管理：以國家法律、法規、規定和技術標準為依據，采取各種手段，對實驗室活動的安全狀況，實施有

效制約的一切活動。實驗室安全防護第18頁/共154頁安全管理責任制：根據國家安全法規和學校實際，將各級領導、職能部門、工程技術人員、崗位操作人員在安全方面應該做的事及應負的責任加以明確規定的一種制度。安全管理責任制的作用：

明確了單位的主要負責人及其他負責人、各有關部門和員工在教學科研活動中應負的責任。在各部門及員工間，建立一種分工明確、運行有效、責任落實的制度，有利于把安全工作落到實處。

使安全工作層層有人負責。高等學校中從事教學和科學研究的一切活動。實驗室安全防護第19頁/共154頁1、自覺遵守實驗室安全規章制度，不違章操作，并隨時制止他人違章操作；2、遵守有關儀器設備維修保養制度的規定；3、愛護和正確使用儀器設備、工具，正確佩戴防護用品；4、關心實驗室安全情況，向有關領導或部門提出合理化建議；5、發現事故隱患和不安全因素要及時向實驗室負責人或有關部門匯報；6、發生工傷事故，要及時搶救傷員、保護現場，報告領導，并協助調查工作；7、努力學習和掌握安全知識和技能、熟練掌握實驗操作程序和安全操作規程；8、積極參加各種安全活動，牢固樹立“安全第一”思想和自我保護意識；9、有權拒絕違章指導和強令冒險操作，對個人安全操作負責。實驗室安全管理中學生的職責：實驗室安全防護在化學北樓，我看到研究生做實驗時，在實驗室踢毽子，您遵守實驗室規章制度了嗎？您履行了自己的職責嗎？發生事故怎么辦？第20頁/共154頁

遵章守規，服從管理的義務

佩戴和使用勞動防護用品的義務

接受培訓，掌握安全操作技能的義務

發現事故隱患及時報告的義務

享受工傷保險和傷亡求償權

危險因素和應急措施的知情權

安全管理的批評檢控權

拒絕違章指導、強令冒險操作權

緊急情況下的停止實驗研究和緊急撤離權實驗室安全管理中學生的權利和義務：義務：權利：實驗室安全防護第21頁/共154頁實驗室安全規則意義及其重要性

?推行實驗室安全規則，在于防止實驗室事故的發生。事故的發生會帶來實驗室人員的傷亡、設備的損毀，甚至對家庭及社會、國家均將蒙受重大的損失。?政府制定的安全生產法規，是各研究機構和大專院校推行安全規則的依據。而各研究機構也為保障員工和學生的安全及健康，并減少國家財產損失而努力去推動、去執行安全生產規范，建立安全舒適的實驗、研究環境，并且加強其安全管理及設備的安全檢查，以確保職工和學生的生命安全。

實驗室安全防護第22頁/共154頁推行實驗室安全規則的目的?

為了達到研究學習安全的目的。?

為了滿足人性安全感的基本需要。?

為了人性的尊嚴——生命是無價的。?減少工作中產生災害，確保全體職工和學生的安全及健康。?保護大家共同的環境。實驗室安全防護第23頁/共154頁正確使用和佩戴個人防護用品：安全帽的防護作用：

防止物體打擊傷害

防止高處墜落傷害頭部

防止機械性損傷

防止污染毛發傷害防護眼鏡和面罩的作用：

防止異物進入眼睛

防止化學品的傷害

防止強光、紫外線和紅外線的傷害

防止微波、激光和電離輻射的傷害在做實驗時，你穿工作服嗎？實驗室安全防護第24頁/共154頁防護手套的作用：

防止火與高溫、低溫的傷害。

防止電磁與電離輻射的傷害。

防止電、化學品的傷害。

防止撞擊、切割、擦傷、微生物侵害以及感染。防護鞋的作用：

防止物體砸傷或剌割傷害。如高處墜落物品及鐵釘、銳利的物品散落在地面，這樣就可能引起砸傷或刺傷。

防止高低溫傷害。在冶金等行業，不僅環境氣溫高，而且有強輻射熱，灼烤足部，灼熱的物料噴濺到足面或掉入鞋內引起燒傷。另一方面，冬季在室外施工作業，可能發生凍傷。在化學實驗室，不得穿拖鞋和涼鞋進行實驗操作。特別警示實驗室安全防護第25頁/共154頁防塵防毒用品的作用：

防止生產性粉塵的危害。由于固體物質的粉碎、篩選等作業會產生粉塵，這些粉塵進入肺組織可引起肺組織的纖維化病變，也就是塵肺

病。使用防塵防毒用品將會防止、減少塵肺病的發生。

防止生產過程中有害化學物質的傷害。實驗過程中的毒物如一氧化碳、苯等侵入人體會引起職業性中毒。使用防塵防毒用品將會防止、減少職業性中毒的發生。

請正確選用防毒呼吸用品！實驗室安全防護第26頁/共154頁安全色、安全線和安全標志：安全色：紅、藍、黃、綠紅色表示禁止、停止的意思。黃色表示注意、警告的意思。藍色表示指令、必須遵守的意思。

綠色表示通行、安全和提供信息的意思。實驗室安全防護第27頁/共154頁關于對比色：

對比色有黑白兩種顏色，黃色安全色的對比色為黑色。紅、藍、綠安全色的對比色均為白色。而黑、白兩色互為對比色。

黑色用于安全標志的文字、圖形符號，警告標志的幾何圖形和公共信息標志。安全線：工礦企業中用以劃分安全區域與危險區域的分界線。廠房內安全通道的標示線，鐵路站臺上的安全線都是屬于此列。根據國家有關規定，安全線用白色，寬度不小于60mm.在生產過程中，有了安全線的標示，我們就能區分安全區域和危險區域，有利于我們對危險區域的認識和判斷。實驗室安全防護第28頁/共154頁安全標志：安全標志類型：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志。

禁止標志的含義是禁止人們不安全行為的圖形標志。其基本型式為帶斜杠的圓形框。圓環和斜杠為紅色，圖形符號為黑色，襯底為白色。警告標志的含義是提醒人們對周圍環境引起注意，以避免可能發生危險的圖形標志。其基本型式是正三角形邊框。三角形邊框及圖形為黑色，襯底為黃色。禁止鳴喇叭注意危險實驗室安全防護第29頁/共154頁

指令標志的含義是強制人們必須做出某種動作或采用防范措施的圖形標志。其基本型式是圓形邊框。圖形符號為白色，襯底為藍色。

提示標志的含義是向人們提供某種信息的圖形標志。其基本型式是正方形邊框。圖形符號為白色，襯底為綠色。緊急疏散方向實驗室安全防護第30頁/共154頁物質的燃燒與爆炸：實驗室安全防護第31頁/共154頁物質的燃燒：燃燒的定義：物質發生強烈的氧化還原反應，同時發出熱和光的現象稱為燃燒。它具有發光、發熱、生成新物質三個特征。最常見最普遍的燃燒現象是可燃物在空氣或氧氣中的燃燒。燃燒的條件：燃燒必須同時具備三個條件：可燃物、助燃物、著火源。每一個條件要有一定的量，相互作用，燃燒才能發生。

實驗室安全防護第32頁/共154頁凡能幫助和維持燃燒的物質，均稱為助燃物。常見的助燃物是空氣和氧氣以及氯氣和氯酸鉀等氧化劑。助燃物凡能與空氣中的氧或氧化劑起劇烈反應的物質，克燃物包括：可燃固體、可燃液體、可燃氣體。凡能引起可燃物質燃燒的的能源，統稱著火源，包括：明火、電火花、摩擦與撞擊高溫體、雷擊等。物質燃燒三要素可燃物點火源實驗室安全防護第33頁/共154頁燃燒過程：

可燃物質狀態不同，燃燒過程也不同。實驗室安全防護固體液體氣體熔化蒸發蒸發氧化分解燃燒著火物質的燃燒過程第34頁/共154頁燃燒類型：

實驗室安全防護燃燒類型閃燃著火自燃在一定溫度溫度下,可燃液體表面所產生的蒸氣與空氣形成混合物,遇火源產生瞬燃在空氣充足的條件下,當可燃物質達到某一溫度時,與火源接觸發生燃燒可燃物質不需要接觸火源,便能自行著火的現象稱為自燃第35頁/共154頁爆炸的定義：物質由一種狀態迅速地轉變為另一種狀態，并瞬間以機械功的形式放出大量能量的現象，稱為爆炸。爆炸時由于壓力急劇上升而對周圍物體產生破壞作用，爆炸的特點是具有破壞力、產生爆炸聲和沖擊波。

爆炸的分類：常見的爆炸可分為物理性爆炸和化學性爆炸兩類，如下所示。物質的爆炸：實驗室安全防護第36頁/共154頁實驗室安全防護爆炸分類圖常見的爆炸物理性爆炸化學性爆炸由物理因素如狀態、溫度、壓力等變化而引起的爆炸物質發生激烈的化學反應，使壓力急劇上升而一起的爆炸爆炸前后物質的性質和化學成分均不改變爆炸前后物質的性質和化學成分均發生了根本變化壓力容器、氣瓶、鍋爐等超壓發生的爆炸簡單分解爆炸復雜分解爆炸爆炸性混合物的爆炸爆炸所需熱量是由爆炸物本身分解產生的，不發生燃燒反應，如三氯化氮等具有不穩定結構的物質。爆炸時伴有燃燒反應，燃燒所需的氧是由其本身分解時供給，所有炸藥均屬此類。可燃氣體、蒸氣、薄霧、粉塵或纖維狀物質等與空氣混合成一定比例，遇火源引起的爆炸。第37頁/共154頁爆炸與燃燒的關系:

實驗室安全防護第38頁/共154頁化學品的火災爆炸危險性評價：評定危險化學品的火災爆炸危險特性有以下幾個指標：

閃點：

易燃、可燃液體（包括具有升華性的可燃固體）表面揮發的蒸氣與空氣形成的混合氣，當火源接近時會產生瞬間燃燒。這種現象稱為閃燃。引起閃燃的最低溫度稱閃點。當可燃液體溫度高于其閃點時則隨時都有被火焰點燃的危險。

閃點是評定可燃液體火災爆炸危險性的主要標志。就火災和爆炸來說，化學品的閃點越低，危險性越大！實驗室安全防護第39頁/共154頁燃點：

可燃物質在空氣充足條件下，達到某一溫度與火焰接觸即行著火（出現火焰或灼熱發光），并在移去火焰之后仍能繼續燃燒的最低溫度稱為該物質的燃點或著火點。易燃液體的燃點，約高于其閃點15℃。自燃點：指可燃物質在沒有火焰、電火花等明火源的作用下，由于本身受空氣氧化而放出熱量，或受外界溫度、濕度影響使其溫度升高而引起燃燒的最低溫度稱為自燃點（或引燃溫度）。自燃有兩種情況：

受熱自燃：可燃物在外部熱源作用下溫度升高，達到自燃點而自行燃燒。

自熱自燃：可燃物在無外部熱源影響下，其內部發生物理的、化學的或生化過程而產生熱量，并經長時間積累達到該物質的自燃點而自行燃燒的現象。自熱自燃是化工產品貯存運輸中較常見的現象，危害性極大。

自燃點越低，自燃的危害性越大！實驗室安全防護第40頁/共154頁爆炸極限：

可燃氣體、可燃液體蒸氣或可燃粉塵與空氣混合并達到一定濃度時，遇火源就會燃燒或爆炸。這個遇火源能夠發生燃燒或爆炸的濃度范圍，稱為爆炸極限。通常用可燃氣體在空氣中的體積百分比（％）表示。

說明：可燃氣體、可燃液體蒸氣或可燃粉塵與空氣的混合物，并不是在任何混合比例下都發生燃燒或爆炸的，而是有一個濃度范圍，即有一個最低濃度——爆炸下限，和一個最高濃度——爆炸上限。只有在這兩個濃度之間，才有爆炸危險。爆炸極限是在常溫、常壓等標準條件下測定出來的，這一范圍隨著溫度、壓力的變化而有變化。爆炸極限范圍越寬，下限越低，爆炸危險性也就越大！實驗室安全防護第41頁/共154頁最小點火能：最小點火能是指能引起爆炸性混合物燃燒爆炸時所需的最小能量。最小點火能數值越小，說明該物質越易被引燃。爆炸壓力：

可燃氣體、可燃液體蒸氣或可燃粉塵與空氣的混合物、爆炸物品在密閉容器中著火爆炸時所產生的壓力稱爆炸壓力。爆炸壓力的最大值稱最大爆炸壓力。

爆炸壓力通常是測量出來的，但也可以根據燃燒反應方程式或氣體的內能進行計算。物質不同，爆炸壓力也不同，即使是同一種物質因周圍環境、原始壓力、溫度等不同，其爆炸壓力也不同。

最大爆炸壓力愈高，最大爆炸壓力時間愈短，最大爆炸壓力上升速度愈快，說明爆炸威力愈大，該混合物或化學品愈危險。

實驗室安全防護第42頁/共154頁火災與爆炸的破壞作用：

火災與爆炸都會帶來儀器設施的重大破壞和人員傷亡，但兩者的發展過程顯著不同。

火災

火災是在起火后火場逐漸蔓延擴大，隨著時間的延續，損失數量迅速增長，損失大約與時間的平方成比例，如火災時間延長一倍，損失可能增加四倍。實驗室安全防護第43頁/共154頁爆炸

爆炸則是猝不及防。可能僅在一秒種內爆炸過程已經結束，設備損壞、房屋倒塌、人員傷亡等巨大損失也將在瞬間發生。爆炸通常伴隨發熱、發光、壓力上升、真空和電離等現象，具有很大的破壞作用。它與爆炸物的數量和性質、爆炸時的條件、以及爆炸位置等因素有關。主要破壞形式有以下幾種：

實驗室安全防護第44頁/共154頁直接的破壞作用：

儀器設備、裝置、容器等爆炸后產生許多碎片，飛出后會在相當大的范圍內造成危害。一般碎片在100

500米內飛散。沖擊波的破壞作用

：

爆炸產生的沖擊波傳播速度極快，在傳播過程中，可以對周圍環境中的儀器設備和建筑物產生破壞作用和使人員傷亡。沖擊波還可以在它的作用區域內產生震蕩作用，使物體因震蕩而松散，甚至破壞。

實驗室安全防護第45頁/共154頁造成火災

：

爆炸發生后，爆炸氣體產物的擴散只發生在極其短促的瞬間，對一般可燃物來說，不足以造成起火燃燒，而且沖擊波造成的爆炸風還有滅火作用。但是爆炸時產生的高溫高壓，建筑物內大量的熱或殘余火苗，會把從破壞的設備內部不斷流出的可燃氣體、易燃或可燃液體的蒸氣點燃，也可能把其它易燃物點燃引起火災。

當盛裝易燃物的容器、管道發生爆炸時，爆炸拋出的易燃物有可能引起大面積火災，這種情況在油罐、液化氣瓶爆破后最易發生。正在運行的燃燒設備或高溫的化工設備被破壞，其灼熱的碎片可能飛出，點燃附近儲存的燃料或其它可燃物，也能引起火災。實驗室安全防護第46頁/共154頁毒害實驗室安全防護第47頁/共154頁化學事故：實驗室安全防護第48頁/共154頁1、蘇州大學化學實驗室發生事故

2005年6月21日上午9點左右，蘇州大學本部一化學實驗室發生事故，正在做實驗的一名教師和一名學生當場被燙傷。記者在蘇州大學化學化工學院辦公樓找到該院院長室，一位領導模樣的男子告訴記者，事故大約發生在9點左右，當時實驗室里正在做實驗的一個老師和一個學生都被燙傷，但是他拒絕透露事故原因。“我只能告訴你，這是一起無法預知無法避免的事故。”他說：“這不是爆炸，是事故。”

一名大一學生在事故發生時正在四樓，聽到樓下一聲響立刻沖了下來，只見實驗室所在的一樓樓道里彌漫著濃煙。“是甲苯。這是一種有毒物質，具有強烈的腐蝕性。我趕緊跑到外面。就這么一眨眼的工夫，我的頭發顏色就被熏成了灰色。”

據事故目擊者稱，當時實驗室里有人正在做實驗，好像是用酒精燈在烤甲苯試劑，烤著烤著就出事了。一名研究生介紹說，三樓儲藏了很多氫氣罐，如果爆炸危及三樓，那事情可就大了。事故發生后，消防官兵當即趕到現場。實驗室安全防護第49頁/共154頁2、廣東工業大學爆炸案

2001年11月2日中午發生的廣東工業大學爆炸事件，警方昨天證實為該校教職工的一場化學實驗事故所致。三名教職工在此次事故中受傷，另有兩名清潔工受輕傷，學生未有傷亡。

據悉，事故發生時三名實驗人員正在進行該省的重點攻關項目《反相懸浮合成核殼型超強吸水劑中試實驗》的實驗工作，在面積約30平方米的實驗室中，一個高約兩米、直徑七八厘米的玻璃容器突然發生爆炸，爆炸波及另兩個房間，造成約60平方米的建筑物破壞。

三名實驗人員當場炸傷，其中一名老師全身九成燒傷，2日晚上仍未能脫離危險期；一名老師燒傷60％，經搶救已無生命危險。事發后，當地共出動了近十輛警車、約十輛消防車，歷時半小時始將爆炸引起的大火撲滅。警方稱這是一起意外事故，爆炸沒有造成有毒物質泄漏，具體原因仍在進一步調查中。實驗室安全防護第50頁/共154頁3、復旦大學化學西樓一實驗室內突發爆炸

2006年3月15日凌晨，復旦大學化學西樓一實驗室內突發爆炸，室內的試管、容器等相繼發生連鎖爆炸，所幸校方及消防部門撲救及時，沒有釀成人員傷亡。

據了解，事發時，該樓602實驗室內正有人在進行實驗操作，其間彌散在空氣中的混合氣體可能和實驗室內的冰箱制冷設施發生反應，引起冰箱發生爆炸。存放在實驗室內的眾多試管、化學品容器等受到波及，相繼發生爆炸，并引起燃燒。事故中，實驗室窗戶被炸碎，天花板也被烈火熏燒成漆黑一片。由于實驗室外消防設施布局到位，事故發生后不久，學校人員就搬來滅火器積極自救，同時向消防部門求救。幾分鐘后，江灣等4個消防中隊趕到現場，依然可以看到實驗室內冒著白色濃煙，空中彌漫著一股嗆人的酸性氣味。考慮到發生爆炸燃燒的化學品中含有乙醚、乙醇等易燃易爆危險化學品，消防隊員佩戴防毒面具及呼吸設備后沖入現場，通過噴射清水泡沫很快便將實驗室內的大火撲滅。

隨后，消防人員對實驗室進行全面勘查，并進行散煙排氣，將聚集在實驗室內的大量化學品氣體排出室外。在消防人員的現場看護下，學校部分師生迅速清理事故現場。由于撲救及時，沒有造成人員傷亡。實驗室安全防護第51頁/共154頁

4、中山大學一實驗室發生爆炸

2005年10月9日上午11時25分左右，中山大學藥學院一實驗室發生一起爆炸事故，造成現場1名工人重度燒傷，部分實驗設備受損.爆炸現場為一中藥提取工藝間.當日上午,實驗室安排某合同工人單獨進行一種中藥的提取試驗。該工人在提取操作過程中，未能把冷凝器的冷卻水及時注入冷熱缸，致使冷熱缸內壓力過大造成沖料，缸內乙醇沖出容器引發瞬間氣體爆炸事故。爆炸造成現場走廊間隔用的鋁合金玻璃被整體摧毀，西邊墻上及兩邊的進出口也被爆炸氣浪沖破，柜式空調機、燈罩也被破壞。另外，爆炸造成工人臉部、背部和手臂大面積燒傷（經初步診斷為85％2-3度燒傷）。

身邊的化學事故課題組負責人安全教育誰的責任？？？實驗室安全防護第52頁/共154頁第53頁/共154頁第54頁/共154頁第55頁/共154頁第56頁/共154頁第57頁/共154頁第58頁/共154頁第59頁/共154頁第60頁/共154頁第61頁/共154頁

2006年６月17日，中山大學理工學院552幢104實驗室，一博士生在精制環氧丙烷（Tb=36℃

）時，因操作不當引起火災事故，導致這位博士生受傷。教訓極其深刻！身邊的化學事故實驗室安全防護第62頁/共154頁第63頁/共154頁第64頁/共154頁第65頁/共154頁第66頁/共154頁第67頁/共154頁第68頁/共154頁第69頁/共154頁第70頁/共154頁第71頁/共154頁第72頁/共154頁第73頁/共154頁第74頁/共154頁第75頁/共154頁第76頁/共154頁第77頁/共154頁第78頁/共154頁第79頁/共154頁第80頁/共154頁2006年，南校區，中大某圖書館地下室，因電風扇質量不好，突然停電，人走時忘記關電風扇，后又來電，電風扇持續工作，發熱引起燃燒。燒廢電風扇現場第81頁/共154頁燒廢電風扇現場第82頁/共154頁燒廢電風扇現場亂拉電線，隱患多多第83頁/共154頁燒廢電風扇現場第84頁/共154頁北化學樓408室著火現場2004年8月1日傍晚第85頁/共154頁

2003年4月30日晨6:00左右，化學南樓103室，晨6點左右，冒出黑煙，化學品起火（自燃）。

2004年6月，化學南樓與化學北樓之間的草坪上，發現丟棄的汞。小孩玩，危險啊！！！

2004年6月，化學北樓高分子實驗室，烘箱（舊），電線，冒黑煙，火災。2006年3-4月，豐盛堂，有學生將有毒化學品（有機溶劑）直接倒入下水道，嚴重污染環境。身邊的化學事故賠償！保護環境人人有責實驗室安全防護第86頁/共154頁2003年4月30日晨6:00左右，化學南樓103室，實驗樓樓外墻第87頁/共154頁2003年4月30日晨6:00左右，化學南樓103室，發生化學品燃燒。實驗室內實驗室走廊第88頁/共154頁實驗室走廊實驗室內第89頁/共154頁5、福建物質結構研究所光氣泄漏事故2004年6月15日上午9時許，中國科學院福建物質結構研究所內物理樓數名職工首先聞到有刺激性氣味(光氣泄漏事故)，許多職工和研究生開始離開崗位，懷疑創鑫公司實驗違規排放，電話或直接找所領導匯報情況，所領導立刻前往尋找源頭。所領導發覺刺激性氣味已經大面積蔓延，而且還在加強，隨即通知周圍員工、學生向工作區門外撒離，并告知撤得越遠越好。大部分群眾撒出工作區后，所領導組織部分人員帶著防毒面具返回物理樓、化學樓和新晶體樓查看是否還有人仍在崗位工作，招呼人員繼續撤離。

10分鐘以后，所長、書記立即組織人員帶著防毒面具返回現場，指揮實驗人員阻斷噴射口；及時將人員全部疏散，撤離到安全地點。隨后，公司報告情況恢復正常，有一名工人送醫院進行正常搶救。

11:00以后，多數領導和部分職工（學生）返回崗位繼續工作。當天下午3:10，所長正式簽發創鑫公司停產整頓，限期遷出的通知。

3:50，所長接到該公司一名外聘油漆工經搶救無效死亡的電話報告。

事故中物構所共計有260名接觸到毒氣的人員去醫院檢查身體，其中有40多人出現肺部損害，死亡1人。實驗室安全防護第90頁/共154頁1995年9月香港科技大學化學系大四學生梁同學因吸入其他同學潑灑的酸酐而不治身亡。1997年香港科技大學物理系訪問學者因未按規定使用通風櫥造成他人肺部傷害而永不被香港各大學錄用。6、香港科技大學化學實驗室事故第91頁/共154頁7、吉林石化爆炸事件

2005年11月13日下午1點45分左右，中石油吉林石化分公司雙苯廠發生了爆炸。這次事故造成了至少70多人受傷，5人死亡和1人失蹤。

11月17日，由吉林省安全生產監督管理局牽頭的調查組查明了“11·13”雙苯廠爆炸事故的直接原因。事故調查組專家組認為：該事故直接原因是由于當班操作工停車時，疏忽大意，未將應關閉的閥門及時關閉，誤操作導致進料系統溫度超高，長時間后引起爆裂，隨之空氣被抽入負壓操作的Ｔ101塔，引起Ｔ101塔、Ｔ102塔發生爆炸，隨后致使與兩塔相連的兩臺硝基苯儲罐及附屬設備相繼爆炸，隨著爆炸現場火勢增強，引發裝置區內的兩臺硝酸儲罐爆炸，并導致與該車間相鄰的55號灌區內的一臺硝基苯儲罐、兩臺苯儲罐發生燃燒。

實驗室安全防護第92頁/共154頁8、化學品儲存過程中的事故

1993年8月5日，深圳市安貿公司清水河危險化學品庫發生爆炸，爆炸引起大火，1h后著火區又發生第二次強烈爆炸，造成更大范圍的破壞和火災。這次事故造成15人死亡，200多人受傷，其中重傷25人，直接經濟損失2.5億元。該次事故是由于倉庫里違規存放的大批量化學原料所導致的特大型爆炸事故。實驗室安全防護第93頁/共154頁9、國外典型化學事故

1984年12月3日印度博帕爾鎮聯合碳化廠發生的異氰酸甲酯泄漏事故，使20萬人受害，2500人喪生。

實驗室安全防護第94頁/共154頁

2003年11月24日晚，俄羅斯人民友誼大學６號學生宿舍樓發生火災，共有44人喪生，近200人受傷。其中，中國留學生有12人遇難，46人受傷。因違反俄消防安全法規，該校原主管行政后勤的副校長庫寧岑被判處1年零6個月監禁；原后勤處代處長葉爾馬拉耶夫、原總工程師察里托夫、原總技師季諾維也夫被分別判處３年監禁緩刑，但79歲的季諾維也夫因符合俄一項大赦條件而被赦免；原宿舍管理員比謝羅夫被判處2年零9個月監禁緩刑；莫斯科東南行政區國家消防監察局工程師洛寧因玩忽職守罪被判處2年監禁。此外，法院還判處6名被告賠償火災受害者家屬130萬盧布（1美元約合26.1盧布）。實驗室安全防護第95頁/共154頁阿根廷大學實驗室爆炸20人受傷

人民網2007年12月6日電據哥倫比亞《時代報》今天報道，阿根廷中部科爾多瓦省一所大學的實驗室日前發生爆炸，造成20人受傷，其中4人重傷。爆炸發生在里奧瓜德羅國立大學工程系的實驗室，那里距布宜諾斯艾利斯600公里。大學和消防隊的負責人說，發生事故的原因還在進行調查，爆炸后發生了火災。大學的秘書皮西尼以記者說，他在大學樓辦公室里工作時聽到了爆炸聲，該實驗室當時正用溶解劑進行實驗。被燒傷的有教師和學生，已經被送到當地的醫院救治。

消防隊的費拉里奧說，燃料著火后實驗室外的滾桶發生爆炸。一位目擊者說，從20天前，那里放著12-15個滾桶，每個容量200升。一只桶從升降機上掉下來裂開，揮發性很強和可燃的液體流出，發生了連環爆炸。大學當局說，該實驗室沒有準許保存乙烷。實驗室旁邊有一個職工孩子的幼兒園，被立即疏散，沒有孩子受傷。

第96頁/共154頁

以上化學事故說明，化學危害給國民經濟及人民生命財產帶來極其嚴重的損失，因此了解化學物質對人體、設備及環境的危害的基本知識，對于防止危害環境和中毒事故的發生是十分必要的。學校和大學的實驗室發生差錯的幾率是企業實驗室的100到1000倍。

這種差錯導致兩種結果：

?新的科學發現或發明

?各類事故的發生實驗室安全防護第97頁/共154頁化學品使用及安全管理：1、化學實驗室的安全防護

在化學實驗中，經常使用各種化學藥品和儀器設備，以及水、電、煤氣，還會經常遇到高溫、低溫、高壓、真空、高電壓、高頻和帶有輻射源的實驗條件和儀器，若缺乏必要的安全防護知識，會造成生命和財產的巨大損失。實驗室安全防護第98頁/共154頁防毒：大多數化學藥品都有不同程度的毒性。有毒化學藥品可通過呼吸道、消化道和皮膚進入人體而發生中毒現象。如HF

侵入人體，將會損傷牙齒、骨骼、造血和神經系統；烴、醇、醚等有機物對人體有不同程度的麻醉作用；三氧化二砷、氰化物、氯化高汞等是劇毒品，吸入少量會致死。防毒注意事項：實驗前應了解所用藥品的毒性、性能和防護措施；使用有毒氣體（如H2S,Cl2,Br2,NO2,HCl,HF)應在通風櫥中進行操作；苯、四氯化碳、乙醚、硝基苯等蒸汽經常久吸會使人嗅覺減弱，必須高度警惕；有機溶劑能穿過皮膚進入人體，應避免直接與皮膚接觸；劇毒藥品如汞鹽、鎘鹽、鉛鹽等應妥善保管；實驗操作要規范，離開實驗室要洗手。實驗室安全防護第99頁/共154頁防火：防止煤氣管、煤氣燈漏氣，使用煤氣后一定要把閥門關好；乙醚、酒精、丙酮、二硫化碳、苯等有機溶劑易燃，實驗室不得存放過多，切不可倒入下水道，以免集聚引起火災；金屬鈉、鉀、鋁粉、電石、黃磷以及金屬氫化物要注意使用和存放，尤其不宜與水直接接觸；萬一著火，應冷靜判斷情況，采取適當措施滅火；可根據不同情況，選用水、沙、滅火毯、泡沫、CO2或CCl4

滅火器滅火。掌握滅火技能！實驗室安全防護第100頁/共154頁防爆：化學藥品的爆炸分為支鏈爆炸和熱爆炸。氫、乙烯、乙炔、苯、乙醇、乙醚、丙酮、乙酸乙酯、一氧化碳、水煤氣和氨氣等可燃性氣體與空氣混合至爆炸極限，一旦有一熱源誘發，極易發生支鏈爆炸；過氧化物、高氯酸鹽、疊氮鉛、乙炔銅、三硝基甲苯等易爆物質，受震或受熱可能發生熱爆炸。實驗室安全防護第101頁/共154頁防爆措施：對于防止支鏈爆炸，主要是防止可燃性氣體或蒸氣散失在室內空氣中，保持室內通風良好。當大量使用可燃性氣體時，應嚴禁使用明火和可能產生電火花的電器；對于預防熱爆炸，強氧化劑和強還原劑必須分開存放，使用時輕拿輕放，遠離熱源。實驗室安全防護第102頁/共154頁防灼傷：除了高溫以外，液氮、強酸、強堿、強氧化劑、溴、磷、鈉、鉀、苯酚、醋酸等物質都會灼傷皮膚；應注意不要讓皮膚與之接觸，尤其防止濺入眼中。實驗室安全防護第103頁/共154頁

汞是化學實驗室的常用物質，毒性很大，且進入體內不易排出，形成積累性中毒；高汞鹽(如HgCl2)0.10.3g可致人死命；室溫下汞的蒸汽壓為0.0012mmHg柱，比安全濃度標準大100倍。安全使用汞的操作規定：（1）汞不能直接露于空氣中，其上應加水或其他液體覆蓋；（2）任何剩余量的汞均不能倒入下水槽中；（3）儲汞容器必須是結實的厚壁器皿，且器皿應放在瓷盤上；（4）裝汞的容器應遠離熱源；（5）萬一汞掉在地上、臺面或水槽中，應盡可能用吸管將汞珠收集起來，再用能形成汞齊的金屬片（Zn,Cu,Sn等）在汞濺處多次掃過，最后用硫磺粉覆蓋；（6）實驗室要通風良好；手上有傷口，切勿接觸汞。2、汞的安全使用實驗室安全防護第104頁/共154頁實驗室安全防護3、安全用電

人身安全防護：實驗室常用電為頻率50Hz,220V的交流電。人體通過1mA的電流，便有發麻或針刺的感覺，10mA以上人體肌肉會強烈收縮，25mA以上則呼吸困難，就有生命危險；直流電對人體也有類似的危險。為防止觸電，應做到：（1）修理或安裝電器時，應先切斷電源；（2）使用電器時，手要干燥；（3）電源裸露部分應有絕緣裝置，電器外殼應接地線；（4）不能用試電筆去試高壓電；（5）不應用雙手同時觸及電器，防止觸電時電流通過心臟；（6）一旦有人觸電，應首先切斷電源，然后搶救。第105頁/共154頁實驗室安全防護儀器設備的安全用電：一切儀器應按說明書裝接適當的電源，需要接地的一定要接地；

若是直流電器設備，應注意電源的正負極，不要接錯；若電源為三相，則三相電源的中性點要接地，這樣萬一觸電時可降低接觸電壓；接三相電動機時要注意正轉方向是否符合，否則，要切斷電源，對調相線；接線時應注意接頭要牢，并根據電器的額定電流選用適當的連接導線；接好電路后應仔細檢查無誤后，方可通電使用；儀器發生故障時應及時切斷電源。第106頁/共154頁實驗室安全防護4、高壓容器的使用及安全防護

化學實驗常用到高壓儲氣鋼瓶和一般受壓的玻璃儀器，使用不當，會導致爆炸，需掌握有關常識和操作規程。氣體鋼瓶的識別（顏色相同的要看氣體名稱）：氧氣瓶天藍色氫氣瓶深綠色氮氣瓶黑色純氬氣瓶灰色氦氣瓶棕色壓縮空氣黑色氨氣瓶黃色二氧化碳氣瓶黑色第107頁/共154頁實驗室安全防護氣瓶應專瓶專用，不能隨意改裝；氣瓶應存放在陰涼、干燥、遠離熱源的地方，易燃氣體氣瓶與明火距離不小于5

米；氫氣瓶最好隔離；氣瓶搬運要輕要穩，放置要牢靠；各種氣壓表一般不得混用；氧氣瓶嚴禁油污，注意手、扳手或衣服上的油污；氣瓶內氣體不可用盡，以防倒灌；開啟氣門時應站在氣壓表的一側，不準將頭或身體對準氣瓶總閥，以防萬一閥門或氣壓表沖出傷人。第108頁/共154頁實驗室安全防護5、使用輻射源儀器的安全防護

化學實驗室的輻射，主要是指X-ray,長期反復接受X-ray照射，會導致疲倦，記憶力減退，頭痛，白血球降低等。防護的方法就是避免身體各部位（尤其是頭部）直接受到X-ray照射，操作時需要屏蔽和縮時，屏蔽物常用鉛、鉛玻璃等。第109頁/共154頁危險化學品基礎知識：化學品特性危險化學品標志化學品管理與使用第110頁/共154頁1、概述化學品

危險化學品

具有易燃、易爆、有毒、有腐蝕性等特性，會對人、設備、環境造成傷害和侵害的化學品叫危險化學品。危險化學品事故生產過程中的事故

經營過程中的事故

儲存過程中的事故

運輸過程中的事故

使用過程中的事故

要了解化學物質對人體、設備及環境的危害的基本知識

各種元素（也稱化學元素）及由元素組成的化合物和混合物，無論是天然的，還是人造的，都屬于化學品。化學危害給國民經濟及人民生命財產帶來極其嚴重的損失

化學品管理與使用第111頁/共154頁2、《危險化學品安全管理條例》簡介2002年3月15日起施行基本內容

總則制定目的為了加強對危險化學品的安全管理，保障人民生命和財產安全，保護環境

應用范圍

在中華人民共和國境內生產、經營、儲存、運輸、使用危險化學品和處置廢棄危險化學品危險化學品的種類

爆炸品、壓縮氣體和液化氣體、易燃液體、易燃固體、自燃物品和遇濕易燃物品、氧化劑和有機過氧化物、有毒品和腐蝕品等職責分工

國務院經濟貿易綜合管理部門和省、自治區、直轄市人民政府經濟貿易管理部門，負責危險化學品安全監督管理綜合工作，負責危險化學品生產、儲存企業設立及其改建、擴建的審查，負責危險化學品包裝物、容器專業生產企業的審查和定點，負責危險化學品經營許可證的發放，負責國內危險化學品的登記，負責危險化學品事故應急救援的組織和協調，并負責前述事項的監督檢查公安部門負責危險化學品的公共安全管理，負責發放劇毒化學品購買憑證和準購證，負責審查核發劇毒化學品公路運輸通行證，對危險化學品道路運輸安全實施監督，并負責前述事項的監督檢查化學品管理與使用第112頁/共154頁3、化學品安全管理的重要性1）化學品的應用越來越廣2）生產及使用量越來越大3）性質特殊，存有不安全因素4）管理人員缺乏安全知識培訓必須加強安全管理

加強危險化學品安全管理是企業自身發展的需要加強危險化學品安全管理是社會安定的需要加強危險化學品安全管理是適應國際市場的需要是確保學校教學和科研事業順利發展的需要重要性表現在化學品管理與使用第113頁/共154頁4、危險化學品基礎知識分類按危險特性爆炸品：具有爆炸性和殉爆性壓縮氣體和液化氣體：具有易燃易爆性、可縮性與膨脹性、

擴散性、靜電性、腐蝕毒害性、窒息性、氧化性易燃液體：具有易揮發性、熱膨脹性、流動擴散性、靜電性、毒害性易燃固體、自燃物品和遇濕易燃物品：易燃固體具有易燃性、分解性、毒性、自燃性；自燃物品具有自燃性、遇濕易燃易爆性；遇濕易燃物品具有毒害性和腐蝕性、生成氫的燃燒和爆炸性、生成碳氫化合物的著火爆炸性、生成其它可燃氣體的燃燒爆炸性氧化劑和有機過氧化物：具有高溫分解性、對撞擊震動敏感性、易爆炸性、毒性和腐蝕性有毒品：具有毒性放射性物品：具有放射性、毒性、易燃性腐蝕品：具有強烈的腐蝕性、毒害性、強氧化性、易燃性化學品管理與使用第114頁/共154頁危險化學品的標志

通過圖案、文字說明、顏色等信息，鮮明而簡潔地表征危險化學品特性和類別，向操作人員傳遞安全信息的警示性資料

中國危險化學品的安全標志

標志種類

設主標志16種和副標志11種，見《實驗室生物安全》一書標志的圖形

標志的使用原則

主標志由表示危險特性的圖案、文字說明、底色和危險品類別號四個部分組成的菱形標志。副標志圖形中沒有危險品類別號當一種危險化學品具有一種以上的危險性時，應用主標志表示主要的危險性類別，并用副標志來表示其他主要的危險性類別化學品管理與使用第115頁/共154頁危險化學品的安全標簽用文字、圖形符號和編碼的組合形式表示危險化學品所具有的危險性和安全注意事項

危險化學品安全標簽的內容：化學品及其主要有害組分標識；警示詞；危險性描述；安全措施；提示；滅火；批號；應急咨詢電話；生產企業名稱、地址、郵編、電話

實例化學品管理與使用第116頁/共154頁第117頁/共154頁危險化學品的安全技術說明書

作用內容

使用要求

是化學品安全生產、安全流通、安全使用的指導性文件是應急作業人員進行應急作業時的技術指南為制定危險化學品安全操作規程提供技術信息是企業進行安全教育的重要內容化學品及企業標識；成分/組成信息；危險性概述；急救措施；消防措施；泄漏應急處理；操作處理與存儲；理化特性；接觸控制/個體防護；穩定性和反應性；生態學資料；毒理學資料；廢棄處置；運輸信息；法規信息；其他信息

安全技術說明書的內容，每五年要更新一次；按照安全技術說明書制定急救措施；按照安全技術說明書，制定安全防護措施；根據危險化學品的危險性，結合使用情形，制定安全操作規程，培訓作業人員；危險化學品的用戶在接收使用化學品時，要認真閱讀安全技術說明書，了解和掌握其危險性；安全技術說明書由化學品的生產供應企業編印，在交付商品時提供給用戶，作為用戶的一種服務，隨商品在市場上流通。化學品管理與使用第118頁/共154頁發生危險化學品泄漏時應采取的措施：化學品在生產、流通、儲存、使用等過程中出現泄漏，應采取應急措施：a.切斷火源、電源；b.隔離泄漏污染區，限制人員外出；c.盡快找到泄漏原因，采取堵漏措施；d.對泄漏物進行初步處理；e.對中毒人員進行急救，并盡快送到醫院；f.實施上述步驟時，應急人員應佩戴自給式呼吸器，發生毒物泄漏時要佩戴防毒面具；g.立即向上級領導和政府主管部門報告事故情況；h.

必要時由專業機構或專業人員對受影響的設施、人員和場所進行清洗消毒，要根據特定危險化學品的理化性質采取針對性的措施。化學品管理與使用第119頁/共154頁化學事故應急救援：

基本任務①控制危險源；②清除現場污染，消除危害后果;③指導群眾防護，組織群眾撤離；④搶救受害人員。基本形式單位自救和社會救援

化學品管理與使用第120頁/共154頁救援分級程序和內容化學事故應急救援一般包括報警與接警、應急救援隊伍的出動、實施應急處理即緊急疏散、現場急救、溢出或泄漏處理和火災控制等幾個方面。0級：8小時內提供化學事故應急救援信息咨詢；I級：24小時內提供化學事故應急救援信息咨詢；II級：提供24小時化學事故應急信息和救援咨詢的同時，派專家赴現場指導救援；III級：在Ⅱ級基礎上，出動應急救援隊伍和裝備參與現場救援。化學品管理與使用第121頁/共154頁化學廢棄物：

1、化學廢棄物的分類任何廢棄的物質都被認為是化學廢棄物，可分為兩大類：

A類：①特別危險的廢棄物；②在廢棄物集中地需要進一步處理的廢物；③危險藥物。危險物品，如壓縮性氣體、水反應性材料（如電石，金屬鈉）、可自燃的材料（如鎂合金，白磷或黃磷）、氧芴（Dibenzofurans,農藥）、二噁英（Dioxins,危害人類健康）、毒物。

化學品管理與使用第122頁/共154頁B類：涉及多數化學廢棄物，常見廢棄物如酸、堿、有毒金屬、礦物油、有機溶劑。危險物品包括腐蝕性廢料（如乙酸等）、毒性物質（如苯胺，四氯化碳等）、可燃氣體（如乙醚，CS2等）、助燃劑（如硝酸鹽、高氯酸鹽等）、易燃物品（如薄膜、烏洛托品等）、其他物品（如過氧化苯酰、硝化棉等）。化學品管理與使用第123頁/共154頁2、化學廢棄物容器規格、類別。由學校有關部門提供給實驗室。

3、化學廢棄物收集

(1)鹵代溶劑類廢棄物容器(2)非鹵代溶劑類廢棄物容器(3)無機酸類廢棄物容器(4)堿類廢棄物容器(5)潤滑劑類廢棄物容器(6)廢膠片定影劑廢棄物容器(7)膠片顯影劑類廢棄物容器(8)金屬溶液類廢棄物容器(9)有機酸類廢棄物容器(10)氫氟酸類廢棄物容器(11)氰化物類廢棄物容器(12)含有硼和六價鉻的溶液(13)凝膠狀廢棄物容器化學品管理與使用第124頁/共154頁4、廢棄物的混合要按其主要成份分門別類，需遵循以下原則：

①含氰化物的廢物要嚴格控制，全部倒入指定的廢棄物容器中。②含有硼、汞和六價鉻的廢液也要全部倒入指定的廢棄物容器中。例如：包含有１molL-1的鎳、1molL-1的銀和0.5molL-1的汞的水溶液就一定要倒入指定的汞廢棄物容器中。化學品管理與使用第125頁/共154頁③如果是沉淀或是含金屬元素溶液的廢料，應該根據不同的pH值倒入專用的酸或堿的廢棄物容器中。如果是pH為中性的廢料則應該倒入相應的堿性廢棄物容器中。④如果一周內廢棄的定影劑、顯影劑和沖印劑不超過5升，則可以將所有廢料倒入“沖印劑”廢棄物容器中。⑤所有包含有鹵代物的廢料，即使只含有少量的鹵代物，也應該全部倒入專用的鹵代物廢棄物容器中。化學品管理與使用第126頁/共154頁敬請注意并遵守：

只有部分廢棄物可以直接進入城市下水道系統，即：

無機酸中和至pH=610；

堿中和至pH=610；

無毒性的無機鹽水溶液，其pH=610。化學品管理與使用第127頁/共154頁5、化學廢棄物的處置

(1)廢棄化學品含有高反應活性化合物、能與水反應的化合物以及強氧化還原性的化合物時，不可與其它任何化學廢棄物相混合。這類化合物務必用不同的容器分開密閉盛裝，并應用專門的程序處理，詳見下面介紹的“特殊廢棄物及其處置”。(2)在搬運包裝前務必要做廢棄物之間的兼容性測試。

怎樣做？？？

化學品管理與使用第128頁/共154頁(3)在通過兼容性測試后，任何一種新的化學廢棄物都應該放入相應的容器中。(4)為防止溢漏，每次裝入新的廢棄物前都應該檢查容器內的液面高度，并且在送至化學品倉庫管理辦公室前都不可裝滿，只能按照容器容積的70%80%盛裝。(5)應用漏斗和碟子盛裝容器，以防止溢出。(6)每裝入一種新的廢棄物，都應該立即在“化學廢棄物日

志”中標明。

化學品管理與使用第129頁/共154頁6、化學廢棄物制造者的責任(1)向化學品倉庫管理辦公室索取合適的廢棄物容器。(2)將廢棄物安全地盛放于廢棄物容器中。(3)立即、正確地填寫“化學廢棄物日志”。(4)在實驗室中將廢棄物分門別類，存放于不同廢棄物容器中。(5)將收集的廢棄物及時送至化學品倉庫管理辦公室。化學品管理與使用第130頁/共154頁7、特殊廢棄物及其處置(1)特殊廢棄物的類型

特殊廢棄物包括以下幾類：①反應活性較高的化學藥品；②水反應性的化學藥品；③不能通過兼容性（或可混性）測試的廢棄物；④廢棄的藥品；⑤過期的藥品。注：所收集物料的物理狀態可以是液體、固體和淤渣。(2)反應活性較高的化學品①反應活性較高的、易與水反應的、易爆的化學品，或濃縮的強氧化劑、還原劑，不允許與其它化學廢料混合。化學品管理與使用第131頁/共154頁

②易爆和反應性較高的化學物質清單可從化學品倉庫管理辦公室索取。雖然列表中列出的此類化學物質很多，但不一定絕對完整（這一點必須注意！）。③沒有什么程序可以代替有經驗的操作者所提供給人們的安全建議更有效。因此，洞悉你所用的化學品的性質，才能保證工作人員的人身安全。

化學品管理與使用第132頁/共154頁(3)特殊廢棄物的處置1）盡可能將化學品存放在原容器中，若原容器不足，則可把其封裝在塑料袋或能與之兼容的堅固容器中。2）處理封裝好容器后，每個容器（內裝按規定收集的廢棄物）都必須附帶一個“特殊廢棄物復核身份證明表”。學校拒絕收集任何沒有完整填寫此表的盛有廢棄物的容器。填寫時一定要用永久性黑色墨水。禁止使用鉛筆、自來水筆或毛筆填寫該表。化學品管理與使用第133頁/共154頁化學品管理與使用3）可能發生爆炸的化學品的處置

當不正確儲存或超過儲存期限時，許多普通的化學品和試劑也可能變得易爆或對沖擊敏感。這些材料要求特殊的搬運方法，且一般不與其他化學廢棄物一起收集。當不正確搬運這些材料時，它們易變得不穩定。在這種情況下，這些材料將對大學構成相當大的威脅。第134頁/共154頁

嚴格遵循下列規程是確保這些材料所固有的威脅得到有效控制的前提。學校化學品管理人要求各院（系）認真審查并遵守這些規程。①可過氧化的化學品當多種化學品暴露在空氣中時，它們能夠形成具有強爆炸性的過氧化的化合物。過氧化物對熱、摩擦、撞擊和光均相當敏感，屬于實驗室內最有害的化學品。這種問題在乙醚中普遍存在，也發生在許多其他有機化合物以及某些堿性和氨基化合物中。許多重大的實驗室爆炸事故是由于搬運老化過期的乙醚導致的。因此，務必十分小心，以防在這些化學品中形成過氧化物。

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防止過氧化物的形成取決于仔細、分類地控制可過氧化的化學品。大多數可過氧化的化學品中添加有抑制劑，以延緩過氧化物的形成。通常，這些抑制劑一直有效，直到第一次打開容器為止。建議處置一年后未開封的乙醚。化學品管理與使用第136頁/共154頁

為預防可過氧化的化合物中生成過氧化物的風險，須采取以下兩個步驟：*注明日期：給以下所列的可過氧化的化學品注明接收日期和第一次開瓶日期：可過氧化的化合物名稱：接收日期：開瓶日期：開瓶后六個月內丟棄或測試。化學品管理與使用第137頁/