—人教版小學三年級數學教學計劃小學三班級數學教學要注意培育孩子的良好學習習慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學習方法，作為一名三班級老師，應當怎么制定教學方案呢？下面是學習啦帶來關于人教版小學三班級數學教學方案的內容，希望能讓大家有所收獲!人教版小學三班級數學教學方案（一）一、班級分析本學年共有72人，其中男生38人，女生34人，從上學期考試成果分析，同學的根底學問口算、筆算、驗算、及脫試計算較好。但馬虎大意的還比擬多，敏捷性不夠，應用力量不夠強，但總的來說大部分同學對數學比擬感愛好。也有部分同學自覺性不夠，不能按時完成作業，對于學習數學有肯定困難，所以在新的學期里，在端正同學學習看法的同時，應強化培育他們的學習數學的力量，以提高成果。二、教學內容本冊教材內容包括下面一些內容：除數是一位數的除法、統計表、位置與方向、兩位數乘兩位數、面積、年、月、日、小數的初步熟悉教材的編寫特點1、數與計算方面的本冊布置的數學與計算方面的內容主要有除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數、小數的初步熟悉三個單元。2、空間與圖形方面的本冊教材布置的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”“面積”兩個單元3、量的計量方面的本冊教材進一步擴大了計量的學問范圍。除了面積單位的熟悉外，還布置了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法。4、統計學問方面的在這一冊中教材一方面留意利用已有的學問學習新的統計學問。了解不同形式的條形統計圖。5、實踐方面的布置了年歷制作教學實踐活動。三、教學目標1、會筆算一位數除多位是的除法、兩位數乘兩位數的乘法。2、會口算一位數除商是整十、整百整千的數。3、初步熟悉簡潔的小數，會讀寫小數4、熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。5、熟悉面積的含義6、熟悉時間年、月、日，了解它們之間的關系。7、了解不同形式的統計圖，初步學會簡潔的數據分析，了解平均數的含義。四、教學重難點教學重點：位置與方向、年、月、日、除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數。教學難點：位置確實認、計算的算法、時間的計算。五、教學措施1、轉變教學方法。在教學中，注意學問產生、形式的，引導同學去探究，去發現。2、在課堂上開展小搭配作學習，讓同學在一起擺擺、拼拼、說說，讓同學暢所預言，相互溝通，充足發揮同學的主體性。3、仔細按時的紀錄教學后的感受和感悟，六、課時布置一單元：位置與方向4課時二單元：除數是一位數的除法11課時三單元：統計圖2課時四單元：兩位數乘兩位數9課時五單元：面積8課時六單元：年、月、日3課時七單元：小數的初步熟悉5課時八單元：數學廣角4課時人教版小學三班級數學教學方案（二）一、情況分析（一）班級情況分析：在經過了兩年的數學學習后，同學在數學根本學問、技能方面根本上已經到達肯定的水準，對學習數學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比擬感愛好。但是一部分學困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。只有課堂和數學學習的活動中，才能充足的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，我應當關注的更多的是使已經根本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的根底比擬差，計算力量、思維力量還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待于強化，對于這些同學要在本學期的教育教學中培育孩子的良好學習習慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學習方法，采納各種鼓勵機制，讓孩子迎頭趕上。（二）教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。二、本學期教學的指導思想1、改進筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育同學的數感。2、量與計量的教學聯系生活實際，重視同學的感受和體驗3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，強化估測意識和力量的培育。4、提供豐富的現實學習素材，表達學問的形成過程。5、逐步進展同學綜合運用學問的力量，注意情感、看法、價值觀的培育。三、本學期教學的主要目的要求（一）、學問和技能方面1、會筆算、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。3、初步熟悉簡潔的分數（分母小于10），會讀、寫分數并明白各部分的名稱，初步熟悉分數的大小，會計算簡潔的同分母分數的加減法。4、初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；明白周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，明白1千米=XXX0米；熟悉質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，明白1噸=XXX0千克；熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，明白1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。6、初步體驗有些大事的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發生的結果，明白大事發生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發生的可能性做出描述。7、能找出事物簡潔的排列數和搭配數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。（二）、數學思索方面1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數據描繪現實世界中的簡潔現象。2、能對簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。3、在老師的幫忙下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。（三）、解決問題方面1、閱歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學合作解決問題的經驗。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。（四）、情感與看法方面1、在他人的激勵和幫忙下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能主動參與活潑、直觀的教學活動。2、在他人的激勵和幫忙下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信念。3、閱歷觀看、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思索過程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并按時改正。5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。6、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。四、教學的重點、難點教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形教學難點：時分秒的熟悉、四邊形五、教學目標這一冊教材的教學目標是，使同學：1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。3、初步熟悉簡潔的分數（分母小于10），會讀、寫分數并明白各部分的名稱，初步熟悉分數的大小，會計算簡潔的同分母分數的加減法。4、初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；明白周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，明白1千米=XXX0米；熟悉質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，明白1噸=XXX0千克；熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，明白1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。6、初步體驗有些大事的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發生的結果，明白大事發生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發生的可能性做出描述。7、能找出事物簡潔的排列數和搭配數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。9、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。10、體驗數學與日常生活的親密聯系，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。口算的分階段要求初步擬訂如下：單元結束時期末平均錯誤率速度平均錯誤率速度有余數除法6%以內絕大多數到達每分鐘做8題4%以內絕大多數到達每分鐘做10題六、三班級上冊教學方案進度與課時布置時間內容課時布置第二周千米的熟悉4第三周噸的熟悉、加法4第周圍萬以內的加法和減法（二）（加法）4第五周萬以內的加法和減法（二）（減法）4第六周放假第七周驗算、整理和復習4第八周四邊形4第九周四邊形、有余數的除法4第十周有余數的除法4第十一周時分秒、填一填4第十二周口算乘法、一位數乘二、三位數4第十三周一位數乘二、三位數4第十周圍中間、末尾有0的乘法4第十五周整理和復習、分數的初步熟悉4第十六周分數的初步熟悉、可能性4第十七周數學廣角、擲一擲4第十八周復習1-34第十九周復習4-第二十周復習7-94第二十一周總復習4第二十二周考試七、本學期提高教學質量的詳細措施1、從同學的年齡特點動身，多實行游戲式的教學，引導同學樂于參與數學學習活動。2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的同學。3、布置一些比擬好玩的作業，比方動手的作業，少一些呆板的訓練。4、強化家庭教育與學校教育的聯系，恰當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。5、以同學經驗為根底，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發學習愛好。6、充足利用教具和學具進行直觀教學。7、強化導優輔差工作，讓每個同學都得到進展。8、多設計一些探究性操作活動，培育試驗力量和創新精神。此外，由于三班級同學仍以形象思維為主，教學中老師應當強化直觀教學，因此應制作和搜集一些教具和學具，如計數器、方木塊、小棒、釘子板、卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉盤。人教版小學三班級數學教學方案（三）一、同學情況分析兩班共有同學78人，從整體上看同學學習數學的愛好深厚，有80%的同學能完成根本的學習任務。但只有20%的同學思維機敏，有肯定的深度和廣度，根底學問較好，思維比擬發散，有初步的創新意識和力量，在課堂上能主動思維，主動參與學習活動。還有20%同學在學習習慣、思維方式等方面都不是很好，其中有一小部分同學不擅長學習，不情愿參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我掌握力量不夠，留意力不集中。根底學問較差，口算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步強化，他們面對有難度的問題，只明白生吞活剝。特別有三四個同學在數學的學習上不明白怎么學習，根底學問很差，每次考試也就60——70分，常常不及格。另外還有極少部分同學學習狀態不穩定，還需要老師和家長做好思想引導工作。二、教材分析本冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡潔的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。在數與計算方面，這一冊教材布置了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步熟悉。這部分乘、除法計算仍然是小同學應當把握和形成的根底學問和根本技能，是進一步學習計算的重要根底。從本冊開頭引入小數的初步熟悉，內容比擬簡潔，此時同學在日常生活中常常遇到或用到有關小數的學問和問題，這部分學問的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高同學解決問題的力量；同時也使同學初步學會用簡潔的小數進行表達和溝通，進一步進展數感，并為進一步系統學習小數及小數四則運算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材布置了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為進展同學的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓同學初步形成分辨方向、表達與溝通物體所在的方向的力量等。通過現實的教學活動，讓同學獲得探究學習的閱歷，探究并體會引進統一的面積單位的必要性，熟悉面積單位，把握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的進展。在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量學問的范圍，除了面積單位的熟悉外，還布置了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步進展同學的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與詳細體驗，培育同學估量面積大小和時間長短的意識和力量。在統計學問方面，本冊教材讓同學初步學習簡潔的數據分析和平均數。教材向同學介紹了兩種不同形式的條形統計圖，讓同學利用已有的學問，學習看這兩種統計圖，初步學會簡潔的數據分析；通過學均數的含義和簡潔的求平均烽的方法，初步理解平均數的意義和實際應用，進一步體會統計在現實生活中的作用。在用數學解決問題方面，教材一方面布置了一個單元，特地教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，布置了“數學廣角”的教學內容，引導同學通過觀看、推測、試驗、推理等活動學習簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，培育同學觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數學問題的愛好和發現、賞識數學美的意識。本冊教學依據同學所學習的數學學問和生活經驗，布置了兩個數學實踐活動，讓同學通過小搭配作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉快，培育同學的數學意識和實踐力量。三、教學目標1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。3、初步熟悉簡潔的小數（小數部分不超過兩位），初步明白小數的含義，會讀、寫小數，初步熟悉小數的大小，會計算一位小數的加減法。4、熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、或北）分辨其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。5、熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長