中班語言《小雨點》教學案例活動背景：春天是個美麗的季節，春天還是個多雨的季節。一場春雨，讓孩子們變得非常的興奮、特別的感興趣。為了能讓孩子更好的欣賞感受“雨”所帶來的快樂，我設計了這一活動。而兒歌《小雨點》語言樸實、短小精悍，是一首優美的兒童詩，以清新的語言，形象生動地描述了小雨點落在花園里、池塘里、田野里的情形，喚起了幼兒對大自然的熱愛之情。為了能賦予該詩歌新的活力，我在教學中運用啟發式的教學方法，利用圖譜和多媒體課件，讓孩子們聽聽、看看、說說、做做中來感受和表現小雨點落下來時的情緒，學習有感情地朗誦兒歌。活動實錄：一、活動目標：1.學習兒歌，在理解兒歌內容的基礎上能有感情地朗誦兒歌。2.培養幼兒想象力和語言表達能力。3.體驗兒歌所帶來的快樂情趣。二、活動準備：幻燈片、圖譜、雷聲、雨聲的錄音三、活動過程：（一）聽聽說說1.師：今天，老師帶來了一小段神秘的聲音，聽聽看，看你們能不能把它猜出來？播放錄音。2.說說你聽見了什么？你見過下雨嗎？那雨落下來是什么聲音？下雨的時候你們看到雨點落在了什么地方？3.師小結。（二）看看說說，了解兒歌內容1.師有感情地朗誦兒歌。提問：（1）兒歌的名字叫什么？根據幼兒回答出示圖譜。（2）你聽到兒歌里說了些什么？（3）師小結。2.播放幻燈片，理解兒歌內容。（1）出示幻燈片一，引導幼兒觀察并講述。提問：小雨點沙沙沙地落下來，它落在什么地方？花兒怎么樣了？花兒為什么要張開嘴巴？（高興，快樂），鼓勵幼兒學學花兒樂得張嘴巴的樣子，同時根據幼兒回答，出示相應的圖譜并學說兒歌第一句。（2）出示幻燈片二，引導幼兒觀察并講述。提問：小雨點沙沙沙地落下來，它落在什么地方？魚兒怎么樣了？魚兒為什么要搖嘴巴？（高興，快樂），鼓勵幼兒學學魚兒樂得搖尾巴的樣子，同時根據幼兒回答，出示相應的圖譜并學說兒歌第二句。（3）出示幻燈片三，引導幼兒觀察并講述。提問：小雨點沙沙沙地落下來，它落在什么地方？苗兒怎么樣了？苗兒為什么向上拔？（高興，快樂），鼓勵幼兒學學苗兒樂得向上拔的樣子，同時根據幼兒回答，出示相應的圖譜并學說兒歌第三句。（三）幼兒學習兒歌師：哇，好看的圖譜都出來啦，讓我們一起瞧瞧圖譜里說的內容和兒歌里說的一樣不一樣啊？1.觀看圖譜，師幼一起完整朗誦兒歌。2.提醒幼兒注意語速和感情。3.幼兒集體朗兒歌數次，并加上動作。4.游戲：接句表演。四、活動延伸師：小雨點，沙沙沙，還會落在哪里呢?誰又會怎么樣呢？聽聽誰編的最好聽，最有趣？五、結束活動活動反思：（一）運用聲音的出現，對幼兒在聽覺上進行刺激，調動幼兒的學習興趣。在導入活動中，通過播放雷雨聲的錄音來吸引孩子的注意力，從而引出課題，讓孩子在聽、說活動中進行學習。讓幼兒聽雷雨聲，說說你聽到了什么？你見過下雨嗎？雨落下來是什么聲音？通過一系列的提問，層層引導幼兒，說出下雨時小雨點落下來時的情景。在此活動中，充分調動了幼兒的積極性，讓孩子自由地表達了自己的見解。（二）利用幻燈片和圖譜相結合的手段幫助幼兒理解和記憶兒歌。讓孩子欣賞幻燈片畫面，運用幻燈片鮮艷的色彩，形象的動畫來吸引孩子的注意力，讓幼兒大膽的想象并講述自己的所見和所想，根據幼兒的回答出示相應的圖譜，再通過圖譜的操作，進一步加深幼兒對該兒歌的理解和記憶，將兒歌完整的呈現在幼兒面前，從而更好地引導幼兒進行學習。（三）引導孩子在接句表演游戲中進一步學習兒歌好動是孩子的天性，在說話或者唱歌中，幼兒都以動作相伴隨。根據這一特點，我讓孩子們分組扮演花兒、魚兒、苗兒，我則扮演小雨點，當我扮演小雨點沙沙沙地落在那里時，孩子們就要邊做動作邊接出下一句。通過接句表演游戲，讓幼兒充分享受了兒歌的樂趣，讓孩子在游戲中快樂地學習兒歌。在整個活動中，我為幼兒創設了