第三、四單元封建時代的歐洲、亞洲國家選擇題1.馬克思曾說：野蠻的征服者總是被那些他們所征服的民族的較高文明所征服，這是一條永恒的歷史規律。下列史實能證明或反映這條規律的是A．雅利安人進入印度建立種姓制度B．亞歷山大東征建立希臘式城市C．法蘭克王國國王克洛維皈依基督教D．查士丁尼組織編纂《羅馬民法大全》2.“教皇的權力好比太陽，國王的權力好比月亮，它的光輝是向太陽借來的。”這種現象說明在中世紀的歐洲A．基督是救世主B．國王是西歐最大的封建主C．王權高于教權D．教權高于王權3.西歐中古時期，廣大民眾普遍沒有文化，不少上層貴族也目不識丁，由教士壟斷了文化教育。——教皇宣稱“不學無術是信仰虔誠之母”，強調知識服從信仰，社會上占統治地位的思想是天主教神學。上述材料反映的是（）A．教會是西歐封建制度的精神支柱B．教會是西歐最大的封建主C．西歐建立起森嚴的封建等級制度D．中世紀的西歐階級矛盾尖銳4.歷史示意圖可以直觀形象地展現歷史，是歷史學習的一種基本方法。對下列示意圖所反映的歷史史實的共同點表述正確的是A．都確立了神權至上的原則B．都是出現于亞洲的等級制度C．都屬于中世紀的文明成果D．都有利于維護統治者的統治5.“若干散落居住的家庭組成小群體，處于某個領主保護和控制之下，便形成了中世紀鄉村的基本社會單位。”“基本社會單位”指的是（）A.基督教會B.西歐莊園C.自由城市D.壟斷組織6.中世紀西歐莊園內有冶鐵等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。黃梅戲《天仙配》有一句唱詞“你耕田來我織布，你挑水來我澆園”。二者體現的經濟特征，相同的是（）A.實行土地公有B.都是自由農民C.都具有司法權D.經濟自給自足7.下列組圖反映的探究主題是法蘭克王國的興衰B．西歐莊園制度C．西歐大學興起D．西歐城市的興起8.世界古代史上曾出現多個地跨歐、亞非三洲的大帝國。其中，它對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統，以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創造出獨具特色的文化。“它”是（）A.羅馬帝國B.拜占庭帝國C.阿拉伯帝國D.亞歷山大帝國9.“由于它是歐洲歷史上第一部系統完整的法典，因此它不僅成為拜占庭帝國此后歷代皇帝編纂法典的依據和藍本，而且成為歐洲各國的法律范本”。該法典是（）A.《獨立宣言》B.《權利法案》

C.《拿破侖法典》D.《羅馬民法大全》10.斯塔夫里阿諾斯《全球通史》：在5至11世紀之間，與拜占庭帝國相比，西方是原始的、無足輕重的，但是，在這幾個世紀中，西方正在為一個新文明奠定基礎，而拜占庭卻在靠其輝煌的，然又令人無法忍受的遺產生存。直到其1453年聲譽掃地、不可避免地滅亡為止。作者認為拜占庭文化的特點是A．兼收并蓄B．承前啟后C．守舊保守D．野蠻落后11.示意圖能夠勾勒出史實之間的關系。右側示意圖中①處可填（）A.儒家文化B．拜占庭文化C．印度文化D．阿拉伯文化12.“所有十九世紀和二十世紀編撰的法典都有一個共同特點：現代的法典很大程度上可視作查士丁尼之不朽羅馬法典的再次出版—它們只是與新的時代相適應了，并且穿上了新的語言學的外衣。”這段話講述的主要是羅馬法的（）A.內容B.性質C.影響D.缺陷13．圖中內容是日本歷史上一次改革的部分規定，該規定反映出土地的所有者是（）A．公民B．國家C．部民D．貴族14.“6世紀起，中國文明大規模傳入……那些游歷‘天朝’的日本人，作為熱情的皈依者，回國后所起的作用更為重大。”這一重大的“作用”是()A．使日本成為封建國家B．推動日本走上了資本主義道路C．使日本確立了幕府統治D．日本從此擺脫了淪為殖民地的危機15．中日山水相連，中國文化對日本有深遠影響。從646年開始，日本仿效唐朝的典章制度，進行“大化改新”，積極吸收中國文化。最能反映下列五幅圖片信息的詩句是（）唐朝開元通寶日本和同開珎日本使用的文字唐朝長安城日本平城京洛陽家家學胡樂B．沖天香陣透長安 C．千金散盡還復來D．唐風洋溢奈良城16．“花刺子密改進印度數字、‘0’符號和十進位法，被改進的數字系統后來傳入歐洲，代替繁雜的羅馬數字，使人類的計算體系發生深遠變革。”材料評述的是（）A．“公歷”的由來B．阿拉伯數字C．巴格達的“智慧官”D．計算機網絡17.阿拉伯人伊本·西那的醫學著作《醫典》傳入歐洲后，長期是西方大學的醫學教科書，僅在15世紀最后30年中就重印15次。材料說明()A．阿拉伯文化大量吸收、消化外來文化B．阿拉伯人為世界文化發展作出了重大貢獻C．阿拉伯文化是西方文明的起源D．阿拉伯人將中國的印刷術傳入歐洲18．阿拉伯人將古印度人的數字改造為阿拉伯數字，并傳播到世界各地。這折射出阿拉伯人致力于（）A.創新與交流B．冒險與挑戰C．征服與重建D．統一與擴張19．阿拉伯數字在我們的學習、工作和生活中運用相當廣泛，它的發明者和傳播者分別是（）A．古代印度人、阿拉伯人B．古代阿拉伯人、中國人C．古代印度人、巴比倫人D．古代阿拉伯人、印度人20.下圖展示的是《古蘭經》中的一頁。上面包括漂亮的阿拉伯字母書法以及金色的葉子，正是這些金色的葉子制成了如同藝術品的珍貴手稿。上述材料能夠幫助我們了解的宗教是A．道教B．佛教C．基督教D．伊斯蘭教21.一位同學整理了一組有關阿拉伯人的成就。這說明阿拉伯人A．開創了東西方貿易通道B．創造了獨具特色的文化C．推動了亞非人民友好往來D．促進了東西方文化交流22.“這是個獨特的民族…穆斯林的足跡從此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴將東西方文化傳承、傳播，某數字因此冠上它的大名。”這段話是說（）A．阿拉伯數字對世界的貢獻B．阿拉伯是個文明程度高的民族C．阿拉伯文化遍及東西方D．阿拉伯人溝通了東西方文化23.關于世界三大宗教的描述，正確的是（）①世界三大宗教都誕生于亞洲②三大宗教都誕生在公元前③目前國際通用的紀年方法與基督教有關④三大宗教都宣揚忍耐順從A．①②③B．①②C．②③④D．①③④24.歐洲歷史傳統上劃分為古典時代、中世紀、近現代等三個時期。其中，“中世紀”始于476年西羅馬帝國的滅亡，終于1453年東羅馬帝國的滅亡。發生在這一時期的史實是（）

①莊園經濟的盛行②大學的興起

③文藝復興運動興起④哥倫布登上美洲大陸A.①②③④B.①③C.①②③D.②④非選擇題25.閱讀材料，回答問題。材料一：你們所學的“四書”“五經”，所學的八股文，能夠抵御洋人的堅船利炮嗎？……世間沒有一成不變的道理，天下事窮則變，變則通。朕為何要堅持辦這個京師大學堂（下圖），其目的就是希望在座的諸位，能夠……以國家強盛為己任，正視現實，發憤圖強。——1898年光緒帝在京師大學堂開學前的講話材料二：11、12世紀，隨著城市的興起，新興市民階層對文化知識的迫切需求，歐洲許多工商業繁榮的城市出現了城市學校。這些學校開設實用知識課程，采用新的教學方式，在單一學科的私人學校和教會學校整合演變的基礎之上，產生了中世紀歐洲的大學。回答：（1）材料一中的“四書”“五經”是哪家思想的核心？結合所學知識，指出與材料一中“變則通”相關的歷史事件，并概括光緒帝創辦京師大學堂的目的。（2）根據材料二指出中世紀大學和城市的關系。（3）綜上所述，大學教育在人類社會發展進程中起著怎樣的作用？描繪一下你心目中自己理想的大學。26.閱讀下列材料：材料一：將土地收歸國有，使所有部民轉為國家公民，建立戶籍制度；實行班田收授法和租庸調新稅法，國家定期把土地分給農民耕種，向他們征收賦稅；廢除世襲姓氏統治制度，以才選官，建立中央集權下的地方行政機構；等。材料二：查理將國家掌握的土地、沒收叛亂貴族的土地和部分沒收教會的土地，分封給官員和將領，條件是他們必須服兵役和履行臣民義務，只限自身使用不得世襲。受封者不履行義務時則收回采邑。（1）材料一和材料二分別反映的是哪個國家進行的什么改革？這兩次改革在封建制度確立和發展過程中起到了怎樣的作用？材料三：穆罕默德創立了嚴格信仰一神的伊斯蘭教，就是要通過消滅偶像崇拜的傳統習慣，引導阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基礎上，突破氏族部落的樊籬，為建立統一國家掃清思想上的障礙。——郭永勝《試論伊斯蘭教的產生與阿拉伯統一國家形成的關系》（2）材料三說明穆罕默德創立伊斯蘭教的目的是什么？材料四：阿拉伯帝國建立以后，其文明長期保持著很高的水平，其文學藝術、建筑醫學、天文學等文化成就，即使在帝國之后很長時期內，都始終保持領先地位。帝國在文化上一貫的兼容并包、兼收并蓄，大大推動了那個時代的文學、藝術、建筑和科學各方面的進步和發展。（3）閱讀材料四，結合所學談談阿拉伯的文化成就。材料五：我的附庸的附庸，不是我的附庸。（4）結合材料五所反映的信息，總結亞歐封建制度在政治上的不同點。27．人類社會的進步和發展是一個傳承文明、吸納文明的過程。閱讀材料，回答問題。材料一（1）寫出圖1中A、B、C、D文明古國的文明成果代表各一例：A：________________B：________________C：________________D：________________材料二：在數千年發展歷程中，亞洲人民創造了輝煌的文明成果。《詩經》、《論語》、《塔木德》、《一千零一夜》、《梨俱吠陀》、《源氏物語》等名篇經典，楔形文字、地圖、玻璃、阿拉伯數字、造紙術、印刷術等發明創造，長城、麥加大清真寺、泰姬陵、吳哥窟等恢宏建筑……都是人類文明的寶貴財富。各種文明在這片土地上交相輝映，譜寫了亞洲文明發展史詩。——習近平在亞洲文明對話大會開幕式上的主旨演講（2）根據材料二，概括亞洲文明成果的特點？材料三：璀璨的亞洲文明為世界文明發展史書寫了濃墨重彩的篇章……文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發展。——習近平在亞洲文明對話大會開幕式上的主旨演講（3）請用史實說明古代歷史上不同文明因“互鑒而發展”。（4）你認為文明間交流的主要方式是什么？對世界不同區域的文明應該持什么樣的態度？28.閱讀下面材料，回答問題。材料一：人類的歷史雖然已有三四百萬年，但人類的文明史卻僅有五六千年。人類從野蠻步入文明是一個最具有劃時代意義的關鍵一步。……文明首先在自然條件優越、適合農業生產的亞非大河流域產生，這就是西亞、埃及、印度和中國的古代東方文明，隨后在地中海區域又出現了一種帶有鮮明海洋性質的古代西方文明，這就是希臘、羅馬文明。——《世界古代史內容標準解讀》材料二：阿拉伯帝國是一個幅員遼闊的、多民族的集合體，除阿拉伯人外，還有埃及人、突厥人、波斯人、敘利亞人等等。各民族通過互相接觸、互相影響，逐漸融合滲透，在長期的生產實踐和生存斗爭中認同了阿拉伯文化。……埃及、敘利亞、波斯等地，都是世界上文化發展較早的地區。阿拉伯人在征服這些地區后，不僅受到了當地民族文化的影響，而且吸收希臘、印度文化的許多優秀成果，創造了新的阿拉伯文化，為人類文明做出了重要貢獻。……沒有伊斯蘭教的誕生，就沒有統一的阿拉伯國家，就不會有地跨亞非歐三大洲的阿拉伯帝國，也就不會有阿拉伯文化的問世。伊斯蘭教不僅是阿拉伯統一的旗幟，也是阿拉伯文化的核心和主體。材料三：在公元9-11世紀之間，阿拉伯掀起了一場對希臘古典哲學的大規模翻譯活動，在世界文化史上有著深遠影響。12世紀開始，許多希臘哲學著作的阿拉伯文譯本又重新譯成歐洲各種文字，歐洲人才重新聽到亞里士多德的名字，接觸到真實的希臘古典哲學著作。……阿拉伯人發現印度數字的優點，在帝國境內推廣應用。隨后，阿拉伯人又通過西班牙將印度數字傳人歐洲，并傳播到世界各國。中國的造紙術、印刷術、指南針和火藥也是經阿拉伯人之手，逐步傳人西歐。（1）根據材料一，指出古代東西方文明分別誕生于怎樣的自然環境中？（2）根據材料二，概括阿拉伯文化有哪些特點？（寫出兩點即可）（3）根據材料三，概括阿拉伯人對世界文化的作用。29.多樣文明相互交融、和諧共存是構建和諧世界的基礎和前提。閱讀材料，回答問題。材料一：絲綢之路從亞洲腹地、黃河文明的古老土地上起步，匯集了北方草原騎馬民族、江河流域定居農業民族兩大不同類型的文化，又輻射向外，將世界幾大古老文化圈，即尼羅河的古埃及文明，地中海、愛琴海的古希臘文化，兩河流域的美索不達米亞文明，印度、恒河流域的古代印度文化，阿姆河、錫爾河流域的中亞文明等聯系了起來，成為它們之間的紐帶，并挽系著它們結成一張廣布世界的文化網，搭起一個歷史演進的大舞臺。﹣﹣摘編自紀宗安《絲綢之路與中西經濟文化交流》材料二：就文明發展程度而言，在6﹣11世紀之間，西方世界一直生活在君士坦丁堡和麥加的陰影之中。我們一般比較關注歐洲文明，特別是西歐文明。但我們還是應該充分認識到拜占庭和伊斯蘭文明所取得成就的價值。一方面由于它們自身的成就，另一方面由于它們對西歐社會發展所產生的直接的和間接的影響，這二種文明都很值得我們注意。﹣﹣摘編自百度文庫《中世紀歐洲文明》材料三：世界古代、近代文明發展示意圖材料四：當今世界已經成為你中有我、我中有你、命運與共、休戚相關的命運共同體，國際力量對比在此消彼長中朝著相對均衡的方向發展，文化在綜合國力競爭中的地位越來越突出。個別國家的“背約”“退群”“筑墻”，并不能扭轉國際經濟社會文化聯系日益頻繁和密切的現實，并不能違背全世界人民對“和平、發展、合作、共贏”的共同理想追求。割裂與國際社會的交流合作，只會削弱自身的“軟實力”。﹣﹣摘編自邵長軍《堅定文化自信的四個維度》（1）絲綢之路“起步”的標志性事件是什么？根據材料概括絲綢之路的作用。（2）根據材料并結合所學知識將下面的表格填寫完整。文明成就及其價值自身價值對西歐的影響拜占庭文明①《________法典》《羅馬民法大全》奠定了歐洲民法的基礎。創造了獨具特色的拜占庭文化。保存了大量的②________、羅馬古籍，為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養。伊斯蘭教文明《醫學集成》《醫典》長期被歐洲醫學界奉為經典。改造古印度人計數法，形成“③________”。把中國的④________、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等傳入歐洲。（3）根據材料并結合所學知識，指出哪些因素推動了“區域文明”向“全球文明”的過渡，并以英國（或美國）為例說明“全球文明”在“政治文明”和“物質文明”兩個方面的具體表現。（4）根據材料并結合所學知識，概括當今世界的主要特征，并談談以上四則材料對你的啟迪。30.社會轉型指人類歷史上發生的結構性或根本性的社會變動，它是量變積累到到一定程度所引發的超越原有社會模式的全方位、革命性的質變。”閱讀材料，回答問題。材料一：商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私國策……——《戰國策·秦策一》材料二：1868年3月，日本新政府頒布了《五條誓文》，內容包括：一是廣興會議，萬事決于公論；二、上下一心，盛行經綸；三、官武一體，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠；四、破除舊來之陋習，一本天地之公道；五、求知識于世界，大振皇國之基礎。——部編版教材《世界歷史》九年級下冊材料三：下圖是美國拉什莫爾山國家紀念公園里著名的四總統雕像。雕像始建于1927年，分別是華盛頓、托馬斯.杰斐遜、西奧多。羅斯福和林肯。材料四：1917年11月6日晚到7日清晨，包括革命士兵、赤衛隊員等在內的約20萬起義者占領了彼得格勒的鐵路、銀行、中央發電站、電話局等戰略要地。7日晚，起義者包圍了臨時政府所在地冬宮，以“阿芙樂爾號”巡洋艦的炮聲為信號，起義者突破防線，沖進冬宮，逮捕了臨時政府主要領導人，臨時政府被推翻。——部編版教材《世界歷史》九年級下冊（1）材料一中的.“商君”是指誰？他主持的變法對秦國后來的發展產生了什么深遠影響？（2）材料二表明日本新政府開始實行一系列改革，以西方為榜樣，全面改造日本，史稱什么？這次改革對日本社會轉型產生的影響是什么？（3）根據材料三和所學知識回答，華盛頓作為歐美早期資產階級革命代表人物之一，領導的哪一次戰爭贏得了國家獨立？后來，美國的哪位總統為維護國家統一和解放黑人奴隸作出了杰出貢獻？（4）材料四中發生在彼得格勒并改變人類社會歷史進程的事件是什么？為了鞏固世界上第一個無產階級專政的國家，蘇維埃政權在外交上采取的措施是什么？（5）改革（革命）能推動歷史的進步，促進社會的轉型。請在世界史中另列舉相關的一例。答案：1-10：CDADB；DDBDC;11-20：BCBAD；BBAAD;21-24：DDDC25.（1）儒家；戊戌變法；培養人才，挽救國運；（2）城市的繁榮為大學提供了物質基礎，大學滿足了城市市民的文化需求；（3）作用：大學教育為社會培養人才，啟迪思想；大學教育推動人類社會進步；（任一點即可）描述成理充滿正能量即可。26.