時間：二O二一年七月二十九日信息技術在教課中的應用和反省之邯鄲勺丸創作時間：二O二一年七月二十九日經過的近期信息技術提高培的學習,聯合教課教課中有關信息技術的應用和周邊教師信息技術使用過程的議論,集體對在現代信息技術手段在教課中應用有惹起感覺,現整理以下,僅供大家責備指正：一、信息技術的重要性跟著信息技術使用的走進了人們的任務、生活、學習,特別在教育教課活動中的地位作用日益重要.信息技術走進了平時教學中,變動了傳統的教課模式.將信息技術與教課相整合,提高教課效率以及培育學生的整體素質和全面能力都擁有重要意義.利用現代化的教育教課東西,寓教于樂,以提高教課的實效性.信息技術在教課中的有效運用已經成為一個熱門問題,它將成為講堂教課中不可缺乏的一部分,成為學生學習、研究、探究知識的有力東西.二、信息技術手段在教課中使用的需要性1、運用現代信息技術資源備課,為講堂教課打下堅固的基礎.備課是教課中的一個重要環節,講課教師要熟習教材、研究教材、考慮教法、學法,提高教課實效的基礎.因為條件比較差,與教材有關的資料比較少.再加上孩子見得少.這就要討教師課前必須做好充分的準備,多準備與課文有關的資料,選擇合適學生的教時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日學方法.教師備課前先熟習研究教材,再上網查閱優異教師的備課.網上的備課各種各樣,一節課有多種,而且資料多.教師可依據自己學生的實質,加上自己的看法,有選擇性的拿來運用到自己的備課中.既提高了備課的水平,又為講堂教課做好了充分的準備,為提高教課質量打下了堅固的基礎.2、在講堂教課中,有效利用現代教育技術,優化講堂構造,提高教課效率.講堂教課師生的雙邊活動,它不只需要教師、學生來達成,更要借組其余媒體才華提高信息傳達的有效性.教師在發送信息時,不只經過語言和手勢,還要借助錄音、計算機等媒體,盡可能調換學生的各種感官,多渠道獲守信息,而且相應地多渠道反響信息.同時,學生之間互相議論,延伸了信息在腦筋中逗留的時間,加強了學習的有效性,使學生掌握得更牢.教育心理學見告我們,注意力的穩固程度和對象自己的特色有關,假如注意對象新奇、豐厚而又富于更改,注意力和興趣就比較穩固和長久.所以,在有效運用現代信息技術教課過程中,學生的注意對象不但有所更改,而且比較新奇、豐厚.這樣就會對學生的各種感官形成刺激,一直處于踴躍的情緒中,激起學生的感情,心理學家皮亞杰說：“全部有收效的活動須以某種興趣作為先決條件.”興趣是最好的老師,兩千多年前,偉大的教育家孔子就提出過“知之者不如好之者”,指出了學習興趣對學習的重要性.學生好奇心強,在教課新知識時,教師應依據教課內容,采用合適課時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日件,配以教師合適的體態、語言,激發學習興趣,調換學生的學習踴躍性,使學生主動地投入到學習中去,進而達到最正確的教課成效.多媒體課件擁有圖、文、聲、像并茂的特色,課件中優美的音樂,抑揚頓挫的語言環境,加上動靜聯合的圖畫,直不雅生動形象地展現出知識的更改與形成過程.教課中充分闡揚多媒體課件這一優勢,能有效激發學生主動學習的欲念,學生經過事物的聲、形、色去獲得知識.它還可以將抽象的觀點詳細化,詳細事物半抽象化,進而使教課可以輕松進行,為培育學生各種能力供給了有效門路.所以,教課要依據學生的心理特色充分闡揚多媒體課件動態感知的優勢,創建形象生動的直不雅情境,引發學生猜想、想象和聯想,以開辟學生的思路,加強學生思想的深刻性和靈巧性.總之,現在時代,信息技術正在悄悄改釀成人們的生活,而信息技術教育在教課中的作用是不言而喻的,它為教育教課帶來了無窮的活力和活力.可是,我們應當明確多媒體永久不過幫助講堂教課、優化教課成效的手段.在教課中,運用信息