2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列說法有誤的一項是（）A．“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”兩句以聲襯靜，營造了一個萬籟俱寂的境界，這與王維的“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”有異曲同工之妙。B．“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛也懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。李白化用古典詩句，用一個“班”字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，是鬼斧神工的手筆。C．“驚起卻回頭，有恨無人省”這是間接抒寫自己孤寂的心境。D．《馬說》中“執策而臨之”的“執策者”就是那平庸淺薄、愚妄無知的統治者，面對千里馬，卻發出“天下無馬！”的哀嘆。表達了作者對統治者埋沒、摧殘人才的憤懣與控訴。2．（2分）將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是①這些人當然做不到安靜。②更有些人為追名逐利，整日琢磨著一些歪門邪道。③一個人做到淡泊名利，排除了外來的種種誘惑，心也就真正“靜”下來了。④有的人缺乏寬容的氣度，聽到一點不同意見就煩躁，聽不進去。⑤要做到安靜，很重要的一條，就是要排除各種私心雜念的干擾。⑥有的人整天牢騷滿腹，這也不順心，那也不滿意。A．④⑥②①⑤③ B．⑥④②①⑤③ C．⑤④⑥②①③ D．⑤⑥④②①③3．（2分）下列各項中，加點詞語使用恰當的一項是：A．這伙土匪在利益的誘惑下轉眼就分崩離析了。B．馬上就要上課了，吳濤才匆匆從外面紛至沓來，跑得一身是汗。C．老師問：“李明適合當班長嗎？”大家都奠定地點頭。D．聽說趙林轉學了，大家還不相信，直到今天見他還沒來，同學們才知道是名副其實了。4．（2分）下列加點詞語的讀音完全正確的一項是（）（2分）A．膾（huì）炙人口瞬（shǔn）息萬變相形見絀（zhuó）B．安然無恙（yànɡ）風調（diào）雨順煥（huàn）然一新C．稍縱即逝（shì）情郁（yù）于中文質彬（shān）彬D．慘絕人寰（huán）駭（hài）人聽聞義憤填膺（yīng）5．（2分）下列句子中標點符號使用正確的一項是：A．5月27日清晨，沼山鎮海博實驗學校，隆重舉行了“紅領巾，我為你自豪”新少先隊員入隊儀式活動。B．本次朗誦選材廣泛，從遠古的《詩經》到現代的《匆匆》；從我國的《木蘭詩》到外國的《假如生活欺騙了你》……同學們用聲音和肢體表現了黑白文字的豐富內涵。C．這項活動的目的是讓社會公眾真正了解非法集資的本質特征、存在風險和社會危害。引導群眾培養正確的理財觀念，自覺遠離非法集資并主動舉報非法集資。D．5月24日，迎著初升的太陽，一場盛大的青春典禮——2019年沼山中學“青春心向黨·建功新時代”離隊入團儀式在校園內舉行。6．（2分）下列詞語中，字音和字形完全正確的一項是A．翹首（qiáo）振聾發聵(guì)瀕臨重巒疊障B．不輟(zhuì)摩肩接踵(zhǒng)躁熱誠惶誠恐C．喧囂(xiāo)深惡痛疾(wù)序幕張目結舌D．秀頎(qí)聲名狼藉(jiè)浩瀚催枯拉朽7．（2分）將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（)①很多時候，網絡用語的風頭正盛只是暫時的。②真正擁有生命力的語言總會在時間的沉淀下大浪淘沙。③語言的活力來自常用常新。④只有直面內心感受的差異化表達，才能生機勃勃、經久不衰，造就語言的經典。⑤在一個新詞匯層出不窮的時代，準確說出所思所想，比不假思索套用流行詞匯更有價值和意義。A．③④⑤①② B．⑤①④②③C．③⑤①②④ D．⑤③④①②8．（2分）下列各句加下劃線的成語使用有誤的一項是（）A．班會上,他侃侃而談，出眾的口才使得大家對他刮目相看。B．國慶節聯歡會上，全校師生歡聚一堂，共享天倫之樂。C．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也銷聲匿跡了。D．在廣饒縣奇石藝術節展上，惟妙惟肖的大鵬展翅石雕特別引人注目°9、（4分）閱讀下面的文字，完成各題。淮河的兩岸，是一馬平川的肥沃田野，一道道深翻的犁痕，在河兩岸鋪展。春天的種子就在土地的懷抱里偷偷yùn（）育。這時候，總有一兩艘小木船，慢悠悠的從北岸蕩到南岸。一陣風吹來，幾片樹葉在空中偏然飛舞，幾只麻雀在蹦跳著覓食，一群鴨子蹣珊著步子走向河面，一頭老水牛昂著頭仰天長哞。岸邊，田野里的農人正在躬耕，把遠處的天空彎成一幅農耕文明的剪影……（1）給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。yùn（）育蹣（）跚（2）文中有錯別字的一個詞語是“__________”，這個詞語正確寫法是“__________”。（3）請結合語境，文中“蕩到”中，“蕩”的意思是（）。A．洗滌B．四處走動C．搖動D．廣大平坦的樣子（4）劃線句子運用了__________的修辭手法。10、填空。（8分）根據提示，默寫填空。①萬籟此都寂，________。②________，寂寞沙洲冷。③杜甫在《茅屋為秋風所破歌》一詩中，發出了“________，________”的吶喊，表現了詩人崇高的理想和濟世情懷。④韓愈《馬說》的主旨句是：“________？________！”二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀說明文后完成下列小題。大雨點落地快，還是小雨點落地快？夏愛蘭①下雨是一種常見的天氣現象，雨滴從天而降，重量有大有小。那你是否有過這樣的思考：在雨滴落下的過程中，是雨滴越大落得越快，還是雨滴越小落得越快呢？②對待這個問題，如果從重力與速度之間的關系去分析，大雨點較重，下落速度會比較快；而從空氣阻力角度去考慮，大雨滴受到了較大的阻力，則下落的速度會比較慢；但是，如果將雨滴的下落過程與伽利略的自由落體實驗聯系起來，那么，雨滴下落速度與質量無關，從同一高度落下將會同時落地。到底哪一種說法是正確的呢？③十六世紀，意大利科學家伽利略做了一個著名的自由落體實驗，他在比薩斜塔上同時擲下兩個不同重量的鐵球，最終兩個鐵球同時著地。這個實驗說明了任意質量的物體在相同高度做自由落體運動時，下落的時間是相同的，與物體質量無關。所謂自由落體運動，即物體只在重力的作用下從靜止開始下落的運動。所以，從嚴格意義上來說，自由落體運動僅存在于真空狀態下，需要排除空氣阻力的干擾。倘若在非真空狀態下，可以將空氣阻力忽略不計的話，物體由靜止自由下落的運動也可以看作自由落體運動，例如，成熟的蘋果從樹上掉落到地面。④那么關鍵的問題來了，什么情況下可以將空氣阻力的影響忽略呢？首先，物體下落的高度不能太高。物體在下落過程中速度越快受到的阻力就越大，空氣阻力對物體速度的影響就越明顯；再則，物體的重量要較大。重量越輕，物體受到的重力與空氣阻力之間的差異便越小，加速度也越小。比薩斜塔的高度只有50多米，且兩個鐵球的質量都比較大，所以伽利略自由落體實驗可以忽略空氣阻力，才能讓兩個鐵球同時著地。⑤由此我們可以知道，雨滴從云層掉落下來，高度較高，且雨滴的重量也不算大，所以不能將其看作是自由落體運動，空氣阻力的影響必須考慮在內。雨滴在下落的過程中受到兩個相反方向的作用力，一個是方向向下的重力，另一個是方向向上的空氣摩擦力。在雨滴下落初期，重力大于摩擦力，雨滴呈現加速度狀態。并且，隨著雨滴速度不斷增大，摩擦力也同時增大。在下落達到一定速度后，重力和摩擦力相當，雨滴受到的力達到了平衡狀態，呈現出勻速狀態，此時的速度為最終速度。不管是大雨滴還是小雨滴，從云層墜落的過程中的某個時刻一定會達到勻速狀態，以最終速度落地。所以，云層的高度決定雨滴的最終速度只與其自身重量相關，雨滴的重量越大，自身重力則越大，其達到的最終速度就越大。因此，同一高度落下的雨滴，重量較大的會先一步落地。⑥雨滴的下落運動并不能被看作是簡單的自由落體運動，在整個過程中，其自身重力和空氣阻力都是關鍵影響因素。試想一下，倘若沒有了空氣阻力的影響，那么，下雨天人們感受到的雨滴的沖擊力還會這么輕微嗎？（來源新華網2019-06-13）1．下面對文章內容分析理解錯誤的一項是（）A．文章第一段由雨滴下落的現象提出疑問，可以引發讀者思考，激起讀者的閱讀興趣。B．自由落體運動就是物體由靜止開始下落的運動。C．文章第4段劃線句子主要采用了邏輯順序來說明在什么情況下物體下落可以將空氣阻力忽略不計。D．下雨天人們感受到的雨滴的沖擊力輕微，空氣阻力是關鍵因素之一。2．從同一高度的云層落下，是大雨滴先落地，還是小雨滴?為什么？3．劃線句子運用了什么說明方法？有何作用？4．下面句子中的加點詞語有何作用？比薩斜塔的高度只有50多米，且兩個鐵球的質量都比較大，所以伽利略自由落體實驗可以忽略空氣阻力，才能讓兩個鐵球同時著地。12、（16分）閱讀下文，完成下列小題。胸存大道自從容周鐵鈞①大道生萬物，百態出自然，天地人寰統歸大道。《禮記·禮運》說：大道之行也，天下為公。大道不是小道，不是小我；大道是理想信、天性尊嚴、國家社稷、百姓黎民。胸存大道，就會處變不驚，淡定從容，蘊含浩然正氣，盡展光風霽月。②“竹林七賢”之一的嵇康因人誣陷，被處極刑。在刑場上，他給來送行的太學生彈奏了古曲《廣陵散》。他面琴席坐，神色安詳，初起音律幽淡，逐漸沉郁悲憤。弦斷音止，嵇康仰天大笑，起身信步走向斷頭臺。他拒絕與司馬氏合作，憤世抗俗，用生命維護了高潔傲岸的尊嚴；他不卑不亢，激昂豪邁，用琴聲演繹了一曲大道從容的千古絕響。③蘇東坡密州治蝗，徐州抗洪，杭州修堤，為官一任，造福一方。雖屢遭貶謫，九死一生，他依然能在孤獨中不斷成熟，修得淡泊與靜。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，這是經過了自省的沉淀、洗刷了偏激的淡定，是無須聲張的厚實、散發光輝的睿智。他于災難之后重生，寵辱不驚，一心為國家社稷，一心為黎民蒼生。④可見，胸存大道就是信念堅定，愛憎分明；胸存大道就是叩問人生，心系百姓。踐行大道，就要不忘初心，始終如一，縱然形勢千鈞一發，生死攸關，依然如朝陽般噴薄，似蒼松般挺拔。自古及今，中華優秀兒女都在用生命和激情詮釋著大道從容。⑤北宋抗金名將岳飛在慘遭迫害、國破家亡時，仍胸懷收復失地、雪恥報國的激昂，這是古代民族英雄氣節崇高的大道從容；西南聯大師生在山河破碎、顛沛流離時，仍與國家民族共進退，這是現代知識分子救亡圖存的大道從容：_______________。他們的大道從容表現為堅守節操，心存家國，恪盡職守。⑥普通百姓，或許少有氣吞山河的舞臺，也沒有慷慨悲壯的機遇，但誠實友愛、奉獻互助，擔家責、守國法，就是煙火平民的處世大道。在實現中華民族偉大復興中國夢的新時代，我們唯有胸存大道，才能無所畏懼，勇于擔當，創造更美好的未來。（選自《思維與智慧》，有刪改）1．第③段運用的論證方法是什么？試分析其作用？2．文章第④段在結構上有何作用？請結合全文分析。3．從下列材料中選取最恰當的一個事例，加以改寫，作為論據補到第⑤段橫線處，要求切合文意，與上文句式相似。①美國拳王阿里，雖備受歧視且曾被判入獄，但他仍積極爭取黑人平等，呼吁世界和平，他的座右銘是；“死神面前，我大笑。”②2019年3月，徐鵬龍在執行四川省冰山州木里縣森林滅火救援任務中，不顧火勢兇猛奮勇沖進火海，盡到了消防戰士的職責，卻獻出了年僅19歲的生命。③開國元勛陳毅血戰梅嶺時，面對重重敵兵，他抖抖軍衣，撣撣軍帽，安然落筆：“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。13、（12分）（材料一）大雁是出色的空中旅行家。每當秋冬季節，它們就從老家西伯利亞一帶，成群結隊、浩浩蕩蕩地飛到我國的南方過冬。第二年春天，它們經過長途旅行，回到西伯利亞產蛋繁殖。大雁的飛行速度很快，每小時能飛68—90公里，幾千公里的漫長旅途得飛上一兩個月。大雁隊伍紀律嚴明，他們飛行時始終排成“人”字或“一”字形，古人稱之為“雁陣”。因為它們整天飛，單靠一只雁的力量是不夠的，必須互相幫助，才能飛得快、飛得遠。雁陣中飛在最前面的大雁，是很有力量、很有經驗的，稱為“頭雁”。頭雁飛行的過程中在其身后會形成一個低氣壓區，緊跟其后的大雁飛行時就可以利用這個低氣壓區減少空氣的阻力，有利于整個群體的持續飛行。相同的原理在田徑場上也有，中長跑的比賽中一些有經驗的運動員不會一開始就去跑在第一位，而是緊跟前幾個人后面跑，因為這樣空氣對他的阻力會比第一位的小，跑起來也更省力。另外，大雁排成整齊的“人”字形或“一”字形，也是一種集群本能的表現。因為這樣有利于防御敵害。雁群總是由有經驗的老雁當“隊長”，飛在隊伍的前面，幼鳥和體弱的鳥，大都插在隊伍的中間。雁群停歇在水邊找食水草時，也總由一只有經驗的老雁擔任哨兵。如果有大雁掉隊落單，失去團隊的保護，孤雁的存活率就很低了。（摘自百度百科，有刪改）（材料二）（注）漫畫標題為“雁殉侶”，畫中文字為：王一槐司鐸銅陵時，言有民舍除夜燎煙，驅除不祥。一雄雁觸煙而下。家人以為不祥也，烹之。明晨，又一雁飛鳴繞檐數日，亦墮而死。（《圣師錄》）（選自《護生畫集》，豐子愷畫，上海譯文出版社2012年版）（材料三）大雁，貌不驚人，類不珍稀，卻以其獨有的特質，牽動了無數文人墨客的情思。(1)托雁足傳書，寄相思之苦。“雁足傳書”的故事，使大雁成了信使的代名詞。于是詩人詞家借雁寄相思之情，便一發不可收。杜甫在《天末懷李白》中寫道：“涼風起天末，君子意如何？鴻雁幾時到，江湖秋水多。”詩人急盼友人音訊，借問“鴻雁幾時到”，實則表達了對友人強烈而深摯的思念之情。而“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓”（李清照《一剪梅》）則巧妙化用典故，抒寫了對丈夫的思念之情，婉曲而綿長。(2)借北雁南飛，寫思歸之情。《禮記·月會》中說：“仲秋之月，鴻雁南飛。”雁為候鳥，春來北歸，秋至南翔，每年準時往返，于是，借雁南歸而襯人不歸的愁苦情思，便成為古詩詞中常用的表現手法。溫庭筠《蘇武廟》中寫道：“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。”這是一幅典型的望雁思歸圖。又如“夜聞歸雁生鄉思，病人新年感物華”（歐陽修《戲答元珍》），詩人遠離山鄉，心情苦悶，夜不能寐，臥聽歸雁，勾起了無盡的思鄉之情。(3)繪雁排長空，抒豪邁氣概。天高云淡，雁排長空，確是一種極致的美。“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》），多么壯闊的境界，多么豪邁的氣概。李白素懷遠大的理想抱負，又長期受到黑暗污濁環境的壓抑，時刻向往著廣闊自由的空間。目接“長風萬里送秋雁”之境，不覺精神一振，頓感心境契合的舒暢。當然，這種寫雁陣的樂景樂情在古典詩詞中并不多見。（選自《中學語文》，雷冬梅，2003年第15期，有刪改）1．材料一中的畫線句對說明大雁飛行的原理起什么作用？2．下列詩句借雁抒發不同的情感，請將其歸入材料三對應的小標題中。（只填序號）①雁盡書難寄，愁多夢不成。——沈如筠《閨怨》應歸入小標題__。②春至衡陽雁，思歸塞路長。——孟貫《歸雁》應歸入小標題__。3．大雁身上有哪些值得稱頌的美好特質？請結合三則材料內容，寫出其中的三點。4．仿照材料三小標題的形式，概括下面詩歌借孤雁抒發的感情。孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。三、寫作。（50分）14、根據下面材料的提示，按要求作文。駐足等待不是青春，昂首前行才是青春；匹夫之怒不是勇敢，戰勝自我才是勇敢；高高在上不是自信，相信自己才是自信。擦亮眼睛，反省自我，讓我們在人生路上找到真正的自己。請以“這才是__________”為題，寫一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄襲，文中不得出現含有個人信息的地名、校名、人名等。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、C【解析】

C項“間接抒寫自己孤寂的心境”說法有誤。應該是：“驚起卻回頭，有恨無人省”這直接描寫自己孤寂的心境。這是直抒胸臆的寫法。2、D【解析】

排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協調。整體情境是否協調，局部音節是否協調。此題注意⑤總起，提出觀點。⑥④②從反面舉例論述；①“這些人當然做不到安靜”為⑥④②的小節；③從正面論述，得出結論，呼應開頭觀點。因此選D。3、A【解析】

A.分崩離析：形容國家或集團分裂瓦解。符合語境。B.紛至沓來：形容接連不斷的到來。與語境不符。C.奠定：意思是建立；安置使穩固。與語境不符。D.名副其實：名聲或名義和實際相符。與語境不符。故選A。4、D【解析】試題分析：首先要讀準拼音，注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區別，n、l的區別，平舌音和翹舌音的區別，再結合語境判斷。用反選排除法，A“膾”讀kuì，B“調”讀tiáo，C“彬”讀bīn，答案為D。考點：識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。5、D【解析】

A.“學校，”去掉逗號。B.“《匆匆》；”分號改為逗號。C.“危害。”句號改為逗號。6、C【解析】

A.“聵”讀“kuì”，重巒疊障——嶂。B.“輟”讀“chuò”。躁熱——燥。D.“藉”讀“jí”，催枯拉朽——摧。故選C。7、C【解析】

本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發展順序、邏輯推理順序等。此段文字解說的是“語言”，③句為首句，排除BD，④句的“只有直面內心感受的差異化表達，才能生機勃勃、經久不衰，造就語言的經典。”“只有……才……”是得出的結論，要放在段末，排除A，故選C。8、B【解析】

B.加下劃線的成語使用有誤。天倫之樂：泛指家庭的樂趣。天倫：舊指父子、兄弟等親屬關系。不能形容“全校師生”。運用對象明顯錯誤。【點睛】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養成規范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養語感，注意詞語使用的語境。9、（1）孕pán（2）偏然翩然（3）C（4）比喻【解析】

（1）注意“孕”的正確書寫。蹣跚，讀音為pánshān，意思是走路一瘸一拐的樣子，形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子。（2）翩然，拼音piānrán，形容動作輕快的樣子。（3）結合語境“總有一兩艘小木船，慢悠悠的從北岸蕩到南岸”理解，“蕩”是指船的搖動。故選C。（4）“田野里的農人正在躬耕，把遠處的天空彎成一幅農耕文明的剪影……”使用了比喻的修辭手法。10、①但余鐘磬音②揀盡寒枝不肯棲③安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏④其真無馬邪其真不知馬也【解析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“磬”、“揀”、“廈”、“庇”的書寫。理解型默寫（3）抓關鍵詞“崇高的理想和濟世情懷”，（4）的關鍵詞是“主旨”。二、閱讀理解。（42分）11、1．B2．雨滴越大，自身重力越大，達到的最終速度就越大，大雨滴會先落地。3．運用舉例子的說明方法，具體說明了在非真空狀態下，可以將空氣阻力忽略不計的話，物體由靜止自由下落的運動也可以看作自由落體運動。4．“只有”表范圍，強調比薩斜塔的高度不是很高，“比較”表程度，強調了鐵球的質量，正因為這兩點，伽利略自由落體實驗可以忽略空氣阻力，才能讓兩個鐵球同時著地。體現了說明語言的準確性。【解析】1．本題考查對文章內容的理解與分析。依據文章第3段中的“所謂自由落體運動，即物體只在重力的作用下從靜止開始下落的運動”可知，B項“自由落體運動就是物體由靜止開始下落的運動”的表述不準確、不嚴密。故選B。2．本題考查對文章內容的理解。依據文章么5段中“云層的高度決定雨滴的最終速度只與其自身重量相關，雨滴的重量越大，自身重力則越大，其達到的最終速度就越大。因此，同一高度落下的雨滴，重量較大的會先一步落地”這一語句即可分析作答。3．考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。本題中的“例如”一詞提示，這句話運用的是舉例子的說明方法，其作用具體準確地說明了“倘若在非真空狀態下，可以將空氣阻力忽略不計的話，物體由靜止自由下落的運動也可以看作自由落體運動”，讓人明白易懂。據此理解分析作答。4．本題考查說明文語言準確性的特點。抓住說明文語言準確這一特點答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理，③xx詞體現了語言的準確性。語句“比薩斜塔的高度只有50多米，且兩個鐵球的質量都比較大，所以伽利略自由落體實驗可以忽略空氣阻力，才能讓兩個鐵球同時著地”中的“只”強調比薩斜塔的高度不很高，“比較”表程度，強調了鐵球的質量大，這兩個詞語的使用具體說明了自由落體實驗所需要的兩個條件，可以忽略空氣阻力的原因。這兩個詞語的使用體現了說明語言的準確性。據此理解分析作答。12、1．舉例論證。用蘇東坡“密州治蝗、徐州抗洪、杭州修堤”事例，有力地論證了“胸存大道就是叩問人生，心系百姓”的分論點。2．承上啟下。承接上文兩個事例，總結什么是胸存大道，引出下文對如何踐行大道的論述。文脈貫通，思路清晰，結構嚴謹。3．消防戰士徐鵬龍在火勢兇猛、生命危急時，仍奮不顧身，沖進火海，這是當代青年舍生忘死的大道從容。【解析】1．本題考查辨析論證方法及作用。結合第三段的內容可知，主要列舉了蘇東坡的事例，屬于舉例論證；從“他于災難之后重生，寵辱不驚，一心為國家社稷，一心為黎民蒼生。可知，論述了下段的“胸存大道就是叩問人生，心系百姓”的分論點。2．本題考查段落的作用，可從結構和內容兩方面分析。第④段在中間位置，起承上啟下的作用。內容上：第②段列舉嵇康的事例論證了“胸存大道就是信念堅定，愛憎分明”這句話；第③段列舉蘇軾的事例論證了“胸存大道就是叩問人生，心系百姓”這句話；所以在內容上第④段則總結了什么是胸存大道，并引出下文對如何踐行大道的論述。結構上：該段使文章文脈貫通，思路清晰，結構嚴謹。3．本題考查補充論據。解答此題的關鍵是在理解段落內容基礎上，分析所給事例，選擇合適的作為論據。第⑤段中已有古代岳飛和現代西南聯大師生與國家民族共進退的事例，所以，材料②當代的事例最符合。然后仿照前面的句式，按照“人物+事跡+評價”的格式進行改寫即可。【點睛】理解段落的作用。

文章開頭的作用：統領全篇；引起下文，為下文做鋪墊；營造氛圍；開篇點題；設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

中間的作用：單獨成段，起承上啟下的過渡作用；處于段末，起總結上文引起下文的作用；對比反襯；伏筆鋪墊；總領全段（或部分）。

結尾的作用：首尾呼應，使文章結構完整、嚴謹；總結全文；篇末點題；深化主題；引人深思，給人啟迪，令人回味。13、1．運用類比的手法，用生活中的例子解釋大雁排成“人”字形或“一”字形飛行的原理，便于讀者理解。（意近即可）2．（1）（2）3．①從大雁的成群列隊地遷徙，可以看出它們的“紀律嚴明/互相幫助/團結合作”；②從大雁殉情，不獨活，可以看出它們的“重情/重義”；③從大雁總是準時往返，可以看出他們的“守時/守信”。4．示例：寫孤雁離群(悲鳴)，嘆孤獨之情(前途茫茫)。【解析】1．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、作引用等。劃線句子運用的是作比較和舉例子的說明方法，用生活中的例子解釋大雁排成“人”字形或“一”字形飛行的原理，不僅具體有力，還強調突出了大雁隊伍紀律嚴明，它們飛行時始終排成“人”字形和“一”字形的道理。2．考查對古詩詞的積累和理解能力。雁盡書難寄，愁多夢不成。用雁足傳書的典故來表達思婦想念征夫的心情。托雁足傳書，寄相思之苦。應歸入小標題（1）。春至衡陽雁，思歸塞路長。在古代，衡陽被認為是很偏遠的地方，古人認為連大雁都飛不過的地方。所以，衡陽雁一般是思鄉、歸家、悲愁等意象。借北雁南飛，寫思歸之情。應歸入小標題（2）。3．考查對材料的理解和歸納能力。解答此題把握題目要求，分析每一則材料對這一問題的具體反映即可。如從材料一“每當秋冬季節，它們就從老家西伯利亞一帶，成群結隊、浩浩蕩蕩地飛到我國的南方過冬。第二年春天，它們經過長途旅行，回到西伯利亞產蛋繁殖。”——按時往返，守時；“大雁隊伍紀律嚴明”——紀律嚴明；“單靠一只雁的