未成年人刑事審判心理干預(yù)機(jī)制建立的構(gòu)想,法律碩士論文本篇論文目錄導(dǎo)航：【【題目】】【【前言-第一章】】【【2.1-2.3】】【【2.4-2.5】】【【2.6-2.7】】【【第三章】】未成年人刑事審訊心理干涉機(jī)制建立的設(shè)想【【結(jié)束語/以下為參考文獻(xiàn)】】三、未成年人刑事審訊心理干涉機(jī)制建立的設(shè)想〔一〕建立未成年人違法犯罪三級心理干涉機(jī)制.未成年人違法犯罪三級心理干涉機(jī)制是從違背犯罪發(fā)生的經(jīng)過分析，包括違法犯罪之前的心理干涉、違法犯罪發(fā)生時的心理干涉、違法犯罪之后的心理干涉，即事前預(yù)防體系、事中干涉體系和事后矯治體系，三個經(jīng)過嚴(yán)密銜接，互為補(bǔ)充。1、建立未成年人違法犯罪預(yù)防機(jī)制.建立未成年違法犯罪預(yù)防機(jī)制，是指在違法犯罪發(fā)生前，對可能出現(xiàn)違法犯罪的未成年人提早進(jìn)行心理干涉，通過家庭和社區(qū)的共同配合和努力，對容易出現(xiàn)暴力行為的問題少年定期、定時進(jìn)行心理干涉。通過社區(qū)心理咨詢和輔導(dǎo)，多加關(guān)注問題青少年，及時了解他們的生活狀況和心理狀態(tài)，幫助他們解決生活上的困難，作為未成年人的家長，更應(yīng)積極與其溝通、溝通，讓其感遭到家庭社會的關(guān)心與溫情，未成年人違法犯罪預(yù)防機(jī)制的建立有效地將不良心理及行為遏制在萌芽狀態(tài)。2、建立未成年人刑事訴訟心理干涉機(jī)制.從我們國家針對刑事案件采取的一系列審訊程序來看，與其他方式相比，心理干涉明顯能夠更為全面的對未成年被告人的心理狀況進(jìn)行了解，為未成年被告人的準(zhǔn)確量刑提供參考。刑事案件審理程序中，引入心理干涉機(jī)制，能夠幫助未成年被告人緩解審訊期間的焦慮和恐懼，引導(dǎo)他們采取積極的行為方式和良好心理狀態(tài)面對審訊。未成年人面對法庭審訊往往持一種緊張、抗拒心理，此時進(jìn)行心理干涉有助于緩解他們的緊張、對立情緒，是必須和必要的。3、建立未成年人宣判后心理干涉機(jī)制.首先，在宣判后，未成年被告人應(yīng)該接受心理干涉。在法庭判處刑罰或緩刑執(zhí)行后，未成年被告人處于心理低潮期，心理壓力極大，此時，心理專家對被告人進(jìn)行心理干涉，采用交談與心理疏導(dǎo)的方式，一方面能夠緩解其消極情緒，化解焦慮，穩(wěn)定心態(tài)，另一方面能夠?qū)Ρ桓嫒说男枨髣訖C(jī)，情緒狀態(tài)，人格特征，人際關(guān)系等方面的作出綜合評價。心理學(xué)家的評估報告為客觀、真實地了解未成年被告人的心理動態(tài)提供了科學(xué)根據(jù)。其次，對未成年被告人的家屬，教師、同學(xué)等人際關(guān)系資源進(jìn)行心理咨詢。判刑后的未成年被告人心理特別脆弱，假如繼續(xù)遭受冷漠和歧視，缺乏家庭暖和，很可能導(dǎo)致其重新犯罪。在被告人被判刑一定時間后，應(yīng)對未成年被告人的父母和老師進(jìn)行交談，給與其意見和建議，希望他們能夠愈加關(guān)心未成年被告人，避免父母和學(xué)校對未成年被告人的漠視和隔離。〔二〕建立庭前、庭審、判前、判后干涉機(jī)制.要建立并完善一套適用于我們國家司法實踐的心理干涉機(jī)制，需針對不同審理階段參與心理干涉的問題和困難提出程序設(shè)計，對我們國家刑事案件的各個審訊環(huán)節(jié)進(jìn)行完善，將心理干涉延伸至未成年刑事審訊的任一階段，實行連續(xù)的、緊湊的的心理干涉活動。針對審訊階段的心理干涉活動提出下面途徑：第一步，庭前參與。同庭前調(diào)查一樣，在向未成年被告人送達(dá)起訴書副本及未成年被告人調(diào)查問卷時，邀請心理專家一同前往，與未成年被告人進(jìn)行一次溝通，了解未成年被告人現(xiàn)今的心理狀態(tài)，進(jìn)行前期的心理評估。第二步，庭審參與。在征得未成年被告人、法定代理人、公訴人一致同意的情況下，由心理專家、老師等教育工作者及被告人所在村〔居〕民委員會代表組成幫教團(tuán)，但幫教團(tuán)并不直接介入案件的審理經(jīng)過，而是通過布置專業(yè)的人員進(jìn)行庭審旁聽，在聽聲的經(jīng)過中對被告人的面部表情、言行舉止等進(jìn)行深切進(jìn)入觀察，進(jìn)而分析出被告人的性格特點、心理特征等，進(jìn)而在法庭幫教之后，對未成年被告人進(jìn)行心靈幫教。這是一個非常重要的心理干涉經(jīng)過，心理咨詢專家站在一個中立的立場，運(yùn)用專業(yè)的心理分析方式方法進(jìn)行分析，能夠緩解被告人對法庭的抵觸情緒，父母的出庭，能夠更有效地讓被告人產(chǎn)生情感的共鳴，讓其愧疚、真誠悔過。心理咨詢專家通過庭審已大致能夠分析出被告人的認(rèn)知行為和歸因形式，對被告人進(jìn)行點評，通過被告人的反響，庭審后構(gòu)成心理評估報告。心理評估報告能夠作為法官量刑的參考。第三步，判前參與。心理專家通過訪談、庭審觀察、查閱檀卷材料等經(jīng)過，通過了解案件情況，認(rèn)真分析未成年被告人心理狀態(tài)、行為特征、有無悔罪表現(xiàn)、犯罪行為產(chǎn)生原因等要素，結(jié)合上述的分析結(jié)果，進(jìn)而制定構(gòu)成綜合性的測評分析報告，進(jìn)而使得法官在進(jìn)行量刑斷定從中進(jìn)行參考。第四步，判后初次參與。在給被告人送達(dá)判決書時，心理咨詢專家通過觀察被告人對于判決的反響，結(jié)合判決內(nèi)容，對被告人以后要走的路提出自個的意見，幫助未成年犯對本身的心理狀況、犯罪的原因進(jìn)行深切進(jìn)入分析，讓其了解并接受本身人格上存在的缺陷，并通過情緒管理的方式使得未成年被告者實現(xiàn)情緒管控，促進(jìn)其不良習(xí)慣、不良認(rèn)知的糾正，進(jìn)而客觀正確的面對法律的裁決。同時，心理專家還應(yīng)該積極對未成年被告者的成長環(huán)境進(jìn)行分析，并對被告者的法定代理人進(jìn)行思想引導(dǎo)，使得其改變當(dāng)下不正確的家庭教育形式，更為深切進(jìn)入的了解未成年被告者的心理特點，給予被告者關(guān)心以及愛惜保護(hù)，使得未成年被告人順利回歸社會，為未成年被告人積極改造本身營造良好的外部環(huán)境。第五步，判后二次參與。針對判處非監(jiān)禁刑的未成年被告人，在送達(dá)刑事判決書、緩刑執(zhí)行通知書、接受社區(qū)矯正保證書的同時，與未成年被告人進(jìn)行一次心理交談，這時判決已經(jīng)生效，被告人處在一個前期執(zhí)行階段，這次心靈的溝通能夠有效防止被告人對社會、對法律的抵觸。同時，心理干涉人員向被告人的法定代理人或監(jiān)護(hù)人以及緩刑執(zhí)行機(jī)關(guān)出具監(jiān)管建議，心理咨詢專家根據(jù)前期的測評提出具有針對性幫教矯治意見和措施，促進(jìn)未成年被告人矯正效果的提升。第六步，判決后的跟蹤矯治。心理咨詢專家能夠走進(jìn)未成年被告人的家中，了解他們判后的生活狀況及心理狀態(tài)，進(jìn)行判后跟蹤心理輔導(dǎo)。連續(xù)性的心理干涉經(jīng)過能夠不斷強(qiáng)化他們的教育改造理念，促使其積極回歸家庭和社會。這套系統(tǒng)化的心理干涉程序是人本主義心理干涉和認(rèn)知-行為矯正法的完美結(jié)合，在法庭審理階段，在心理專家的指導(dǎo)下，采用現(xiàn)實療法，設(shè)法制定切合實際和負(fù)責(zé)任的方式方法來知足個人需求，并鼓勵施行行為改變計劃。這對未成年被告人轉(zhuǎn)變反社會人格、回歸社會具有重要的現(xiàn)實意義。心理咨詢后，運(yùn)用認(rèn)知行為矯正的方式方法，運(yùn)用行為和語言程序來改變未成年被告人的認(rèn)知經(jīng)過。通過共同的社會技能訓(xùn)練、自我控制、認(rèn)知重構(gòu)、人際問題，從認(rèn)知的變化入手，通過改變被告人的行為來回歸社會。作為一名未成年被告人，他的認(rèn)知具有很強(qiáng)的少年群體特征，在成長經(jīng)過中，改變和提高認(rèn)識是特別重要的，它對未成年被告人自我轉(zhuǎn)型和回歸具有事半功倍的效果。〔三〕規(guī)范未成年人違法犯罪心理干涉的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn).1、對心理干涉對象進(jìn)行分層分類.在牽涉未成年人的違法犯罪案件審理中，對未成年被告人應(yīng)進(jìn)行心理干涉。但在司法審訊實踐中，由于涉案人數(shù)較多，心理干涉專家的數(shù)量有限，應(yīng)根據(jù)不同對象進(jìn)行干涉。大致可分為重點干涉和一般干涉。重點干涉是對那些極其暴力和反復(fù)卷入不良行為的少年被告人進(jìn)行干涉和個體干涉。一般干涉是為那些有悔改行為未成年被告人施以普通團(tuán)體干涉。采用重點干涉和一般干涉的分層分類標(biāo)準(zhǔn)，有助于提高心理干涉的效率和審訊質(zhì)量。2、準(zhǔn)確把握心理干涉參與機(jī)會.心理干涉機(jī)制能夠有效地緩解被告人緊張、焦慮情緒，激發(fā)他們的理性感，改變他們的行為認(rèn)知，了解他們的心理狀態(tài)的有效途徑。心理干涉啟動越早，其法律效果和社會效果越為顯著。因而，在心理干涉的經(jīng)過中，各部門相互配合，相關(guān)心理干涉程序規(guī)范運(yùn)行，構(gòu)成常態(tài)化運(yùn)作。未成年人犯罪心理干涉機(jī)制的建立，使干涉經(jīng)過愈加規(guī)范有序。3、規(guī)范啟動時間和啟動主體.首先，規(guī)范心理干涉的啟動時間。相比其他方式而言，心理干涉能夠更為有效的對未成年被告者的心理特征、個性特點進(jìn)行了解，因而矯正的效果也遠(yuǎn)超于其他方式，因而在時間上啟動的越早，心理干涉的矯正效果就會越明顯。當(dāng)下，心理干涉研究界一致以為在公安機(jī)關(guān)開展刑事偵查的階段啟動心理干涉效果是最佳的。之所以選擇這個時間段，是由于這個時候?qū)ξ闯赡瓯桓嬲哌M(jìn)行心理治療的效果能夠到達(dá)最佳。除此之外，心理干涉還需要進(jìn)一步規(guī)范啟動主體，主要分為下面幾個方面：一是當(dāng)司法機(jī)關(guān)認(rèn)定為未成年被告人有進(jìn)行心理測驗的需要時，其需要在獲取到被告人以及被告人法定代理人的同意后，才能夠正式啟動心理干涉，十分是涉案未成年人的法定代理人，對于心理干涉的內(nèi)容與法律后果應(yīng)當(dāng)向被干涉人員告知。二是假如未成年被告人主動對司法機(jī)關(guān)進(jìn)行心理測驗的申請，經(jīng)過司法機(jī)關(guān)認(rèn)定申請合理之后，能夠啟動心理干涉的程序。對于涉案未成年人及其他訴訟介入人能夠主動向司法機(jī)關(guān)提出申請要求進(jìn)行心理干涉，司法機(jī)關(guān)如以為有干涉必要，可以啟動心理干涉。4、規(guī)范心理干涉測試程序.在心理干涉制度體系中，心理測試是其最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，心理干涉為庭審提供的根據(jù)很大程度上就來源于心理測驗分析結(jié)果。但是當(dāng)下我們國家心理測驗體系并不成熟，測驗報告缺乏明確的規(guī)定，導(dǎo)致大地的檢測報告不管在內(nèi)容還是形式上都存在著較大的差異。對此，可從下面幾個方面規(guī)范心理干涉測試程序：〔1〕建立規(guī)范的通知程序。在測試前，應(yīng)將心理測試的功能、目的和測試規(guī)則告知未成年被告人，告知他們的權(quán)利和義務(wù)及承當(dāng)?shù)姆珊蠊Ｙx予未成年被告人在心理干涉經(jīng)過中隨時接受測試和提出終止心理干涉的權(quán)利，對被測試人應(yīng)進(jìn)行自愿、獨立的心理測試，接受測試后，被測試人應(yīng)在測試報告后簽名。〔2〕測試經(jīng)過由專人專項監(jiān)督。通常能夠選取未成年被告者的法定代理人或者其他成年人來進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)管，保障測驗的規(guī)范性，同時監(jiān)督人員在監(jiān)督的經(jīng)過中還應(yīng)該及時對測驗的經(jīng)過進(jìn)行記錄，并在測驗結(jié)束之后保存在制定的位置。假如未成年被告者由于本身知識水平的限制，在測驗的經(jīng)過中存在困難，司法機(jī)關(guān)應(yīng)該酌情布置成年人進(jìn)行測驗指導(dǎo)。〔3〕對測驗的人員以及機(jī)構(gòu)加以規(guī)范。在未成年被告者心理測驗的經(jīng)過中，應(yīng)該選取綜合資質(zhì)較好的測驗機(jī)構(gòu)進(jìn)行測驗，并在測驗的經(jīng)過中布置至少兩位處于獨立工作崗位的公安機(jī)關(guān)人員、檢察人員以及專業(yè)的心理專家進(jìn)行測試，使得測驗的公正性得以保障。〔4〕對測驗報告的格式內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范。首先，報告應(yīng)該具備首部、正文結(jié)尾等三部分，在首部應(yīng)該將被測試人員的個人信息，委托時間，詳細(xì)測試內(nèi)容等進(jìn)行具體闡述；其次在正文的部分應(yīng)該具體對測試的經(jīng)過、結(jié)果等機(jī)型記錄，并對測試者的性格特點、再犯罪的可能性進(jìn)行科學(xué)的評估，進(jìn)而結(jié)合實際提出詳細(xì)的矯正方案；在結(jié)尾的部分，應(yīng)該由測試者本人進(jìn)行簽名，并對應(yīng)的協(xié)商詳細(xì)測試時間。5、選擇適宜的心理干涉場所.在心理干涉施行經(jīng)過中，心理干涉場所的選取極為關(guān)鍵。一般情況下，應(yīng)該選取獨立、平靜的場所作為心理干涉的場所，進(jìn)而使得未成年被告者在測驗的經(jīng)過中免受其他因素的干涉。比方當(dāng)下一些司法機(jī)關(guān)為了配合心理干涉測驗的施行，專門設(shè)立了未成年人心理咨詢評估室，配備了良好的心理干涉軟件和硬件設(shè)施，此項做法值得學(xué)習(xí)和推廣。6、選擇恰當(dāng)?shù)男睦砀缮嫱緩郊胺绞椒椒?對于不同的干涉對象，根據(jù)所牽涉的情況采取相應(yīng)的干涉措施。心理干涉的主要方式主要是：〔1〕心理咨詢。心理咨詢是指利用心理學(xué)知識為心理適應(yīng)出現(xiàn)人問題的被告提供心理幫助的經(jīng)過，并試圖解決其問題。〔2〕心理輔導(dǎo)。心理健康輔導(dǎo)是指心理咨詢師和被咨詢者之間建立咨詢和被咨詢關(guān)系，幫助未成年被告人正確改造自我，克制本身成長障礙，改變自個的消極意識和傾向，充分發(fā)揮自個的潛力，實現(xiàn)自我回歸的經(jīng)過。〔3〕心理訓(xùn)練。心理訓(xùn)練是有意識地對被干涉人心理施加影響，使被干涉人構(gòu)成良好的心理狀態(tài)。7、建立心理評估介入和監(jiān)督制度.未成年人的心理評估包括直接評估和間接評估。心理學(xué)家通過對未成年人的咨詢輔導(dǎo)直接進(jìn)行評估，通過心理測試來獲得信息的直接評估。間接評估是指心理學(xué)家和未成年人的家長，老師等之間就其家庭學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行信息溝通，以獲得間接評估信息，通過與案件承辦法官交談獲得未成年被告人的案件情況信息。在測驗的經(jīng)過中，為了保障測驗的規(guī)范性，應(yīng)該建立相應(yīng)的心理評估監(jiān)督制度，通常能夠選取未成年被告者的法定代理人或者其他成年人來進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)管，并對測驗情況進(jìn)行記錄跟保存。對于受教育程度較低的未成年人，應(yīng)布置適當(dāng)?shù)某赡耆诉M(jìn)行文字指導(dǎo)。8、規(guī)范心理干涉機(jī)構(gòu)和干涉人員資質(zhì).對于心理干涉機(jī)構(gòu)和干涉人員的選任應(yīng)保證科學(xué)、合法、公開、公平。能夠借鑒司法鑒定的有關(guān)規(guī)定和程序設(shè)計，選擇具有心理干涉資質(zhì)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，同時干涉人員也必須由兩名或兩名以上獨立于司法機(jī)關(guān)的心理專家組成。保證干涉人員的獨立、公開、公平，避免心理干涉的干擾，影響心理評估結(jié)果的可信度和心理干涉的有效性。9、規(guī)范心理評估報告格式.首先，報告應(yīng)該具備首部、正文結(jié)尾等三部分，在首部應(yīng)該將被測試人員的個人信息，委托時間，詳細(xì)測試內(nèi)容等進(jìn)行具體闡述；其次在正文的部分應(yīng)該具體對測試的經(jīng)過、結(jié)果等機(jī)型記錄，并對測試者的性格特點、再犯罪的可能性進(jìn)行科學(xué)的評估，進(jìn)而結(jié)合實際提出詳細(xì)的矯正方案；在結(jié)尾的部分，應(yīng)該由測試者本人進(jìn)行簽名，并對應(yīng)的協(xié)商詳細(xì)測試時間。10、規(guī)范心理干涉及心理評估報告在庭審的運(yùn)用.未成年刑事案件中，心理干涉的評估報告不管是在法庭的調(diào)查階段還是法庭的幫教階段都有著其突出的意義。首先在法庭調(diào)查的階段中，心理干涉評估報告能夠作為質(zhì)證，在后期的法庭審訊中為法官提供一定資料參考；其次在法庭幫教階段，法官能夠通過報告的分析針對性的對未成年被告者進(jìn)行針對性的法庭教育；最后在庭審結(jié)束之后，相關(guān)的心理專家能夠根據(jù)報告的結(jié)果針對性的提出圍城報告者的矯正方案，使得其重新建立起正確的價值觀，到達(dá)幫教矯治的目的。〔四〕未成年人違法犯罪心理干涉機(jī)制建構(gòu)中的四結(jié)合。1、案前預(yù)防與案后干涉相結(jié)合。所謂防微杜漸，就是防備微小的不良行為，杜絕不良行為的發(fā)展，能最大程度地降低危害。幫助未成年被告人正視心理問題，對于可能發(fā)生犯罪的犯罪行為和犯罪主體進(jìn)行科學(xué)預(yù)防，建立犯罪預(yù)防機(jī)制。案前預(yù)防是建立預(yù)防危機(jī)機(jī)制，提出適當(dāng)有效的未成年人壓力應(yīng)對意見和建議，加強(qiáng)未成年人的抗壓能力，保持心理平衡。定期對未成年人進(jìn)行心理評估，建立未成年人心理檔案，通過分析，對未成年人進(jìn)行心理保健和輔導(dǎo)，提高他們的適應(yīng)能力。心理干涉能夠有效預(yù)防和化解危機(jī)，為今后的干涉奠定良好的基礎(chǔ)。2、心理干涉隊伍的專職與兼職相結(jié)合。近些年來，盡管司法機(jī)關(guān)人員對未成年人心理健康的關(guān)注程度有所提高，聘請了很多心理學(xué)家從事未成年人心理工作。但在司法實踐中，心理干涉介入度較低，鮮少案件引入心理干涉機(jī)制；心理干涉人員專業(yè)化程度低，心理干涉加大了審訊工作量，使本就有限的司法人力資源更為緊張。心理干涉介入度不高和心理干涉人員專業(yè)化程度低是制約當(dāng)下司法實踐經(jīng)過中心理干涉成效的兩大重要因素。建立心理干涉隊伍專職和兼職相結(jié)合，能夠有效緩解司法人力資源緊張的矛盾，是當(dāng)下發(fā)展階段需要的組合，擴(kuò)大心理干