2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎知識積累及運用(30分)1、下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）A．蘆薈（huì）云翳（yì）緘（xián）默頷（hán）首低眉B．朔方（shuò）稽（qǐ）首裸（ɡuǒ）露觥（ɡuāng）籌交錯C．媲（bǐ）美招徠（lán）荸薺（bíqí）眾目睽睽（kuí）D．執拗（niù）瀚（hàn）海干涸（hé）鳶（yuān）飛戾天2、下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是（）A．學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。B．壺口瀑布以“中國第一瀑”而聞名遐邇，引來無數賓客登高覽勝。C．聽到那種無恥的賣國言論，同學們義憤填膺，怒不可遏。D．一滴水，潔白的云，美麗的麗江古城，眼前的一切惟妙惟肖。3、下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）A．環境污染日趨嚴重，人類這種作繭自縛的行為如不停止，將毀滅我們賴以生存的地球家園。B．得益于大量閱讀，他的寫作水平有了大幅度提高，遣詞造句更是栩栩如生。C．當竺可楨之子、88歲高齡的竺安先生向浙大捐贈56冊竺可楨日記手稿時，現場嘉賓無不肅然起敬，報以雷鳴般的掌聲。D．從未見過開得這樣盛的藤蘿，在一片輝煌的淡紫色中，我發現了大自然無與倫比的美。4、句子銜接恰當、語序正確的一項是①當你將人生中每一階段屬于你的任務都出色地完成之后，就會領略人生的精彩。②想要改變，你必須踏踏實實“扮演”好現在的角色，無論它多么不起眼。③在這個世界上每個人都有屬于自己的角色，大多數人的角色是微不足道的。④其實，成功是從現在我們所扮演的角色開始的。⑤許多人因為角色的微不足道而拒絕努力，結果永遠失望。A．③⑤④②① B．③⑤①②④C．②①⑤④③ D．①②⑤④③5、下列各組詞語中加點字的讀音無誤的一項是（）。A．拙劣（zhuó）蠻橫（hèng）襁褓（qiǎng）挑撥離間（jiàn）B．拾級（shè）寒噤（jìn）出軋（zhā）行將就木（jiāng）C．瞭望（liào）腈綸（jīng）翌日（yì）怒不可遏（è）D．穹頂（qóng）蒼勁（jìng）曠野（kuàng）強詞奪理（qiáng）6、下列對病句的修改不正確的一項是（）。A．能否規范地書寫漢字，是對義務教育階段學生書寫的基本要求。（去掉“能否”）B．央視“中國詩詞大會”受到觀眾熱捧，是因為其形式不斷推陳出新，而且富有文化內涵的原因。（把“因為”改為“由于”）C．各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止禽流感不再擴散。（去掉“不再”或“不”）D．我們班同學討論并聽取了班長關于培養良好行為習慣的倡議。（把“討論”和“聽取”互換位置）7、（題文）下列語句中沒有語病的一項是（）A．夏季來臨，為了避免學生溺水的事情不再發生，學校一定要加強宣傳教育。B．成都的夏天，是一年四季中最炎熱、最煩悶、最讓人覺得漫長難熬的季節。C．通過每天下午的體能強化訓練，使我們的身體素質有了很大的提高。D．青城山那蔥蘢的美景讓我深深地沉醉，我情不自禁地停下腳步，駐足欣賞。8、下列詞語中，加粗字的讀音完全正確的一項是A．鳧水（fú）攜帶（xī）斡旋（wò）暴風驟雨（zòu）B．照例（1ì）腈綸（jīng）馳騁（chěng）震耳欲聾（zhèn）C．腦畔（pàn）連翹（qiào）翌日（yì）草長鶯飛（yīn）D．晦暗（huì）緘默（xián）蠻橫（héng）分崩離析（bēng）9、在下列橫線上填寫上相應的句子。①青樹翠蔓，________，________。（柳宗元《小石潭記》）②山光悅鳥性，________。（常建《題破山寺后禪院》）③________，更著風和雨。（陸游《卜算子·詠梅》）④通過視覺、聽覺，描寫桃花源社會環境安寧和平的句子是：________。（陶淵明《桃花源記》）⑤“云”的影子時常出現在古人的詩作中。如“________，________”（李白《送友人》）表明詩人對朋友依依惜別的心情；而“________，________”（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）不僅渲染出了陰沉黑暗的雨前景象，同時也烘托出了詩人黯淡愁慘的心境。10、閱讀下面的文字，完成小題。每年春天和秋天，人類會驚奇地仰望著天上那些成群結隊、遮天蔽日而又神秘莫測的旅客——候鳥。經過億萬年的自然進化，候鳥形成了每年在繁殖地與越冬地之間固定的往返遷徒路線。它們在遷徙途中要遇到許多想象不到的困難：飛過大洋、翻越高山、穿越霧ǎi、迎著載途的風雨……在遷徙的過程中，鳥類展示了非凡的智慧。它們以星星為標記，其卓躍的導航本領讓科學家驚嘆不已。春來秋往，從不失信，遷徙對候鳥來說，是使命，是責任，是一種承諾。（1）根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。遷徙（______）霧ǎi（______）載途（_______）（2）文中有一個錯別字的詞是“________”，這個詞的正確寫法是“_______”。（3）“神秘莫測”中“莫”的意思是_________；驚嘆不已”中“已”的意思是________。（4）劃線句子運用了_______和__________的修辭手法。二、現代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文章，完成小題。魚①鏡湖里有魚，不是一般意義上的魚。就是說不是一米兩米長的大魚，而是三四十米長的大魚。②鏡湖大魚的事情雖不及喀納斯湖大魚影響廣泛，但也終于是沸沸揚揚的了。③這是個噱頭嗎？抑或是炒作？都不關我的事，我用這樣的語氣敘述和任何傳媒不搭界，只因為……等一下！④我的伯父住在鏡湖邊，是個老林業，年輕時在鏡湖水運廠，專門把剛砍伐下山的原木放入湖中，排好，原木就順著湖水的流向被運出山外。我從來沒親眼見過水運原木的壯觀場面，它像一種滅絕的動植物永遠消失了。我只見過一幅版畫，不過我覺得好在只是一幅版畫。⑤我的伯父安居山中，和伯母養了一頭奶牛、兩只豬、三箱蜜蜂、一群雞、一條狗，侍弄一大塊園子。⑥那一次我到伯父家，正是關于大魚的傳說四處播散的時候，但是從沒有人通過任何方式捕捉到它。是的，從來沒有。⑦我走進院子的時候，伯父和伯母正在八月的秋陽里采集蜂蜜。伯父穿著一件半截袖的老頭兒衫，露著兩只黝黑的胳膊，一只腳踏著踏板，蜜蜂們“嗡嗡”地圍著他轉。我看得心驚膽戰——伯父稀疏的頭發里、伯母的鼻尖上都有蜜蜂爬來爬去。⑧我把照相機、攝像機、高倍望遠鏡等機械，高高架在伯父的院子里，一排槍口一樣對著湖面。在這些事情完成之前我沒有說一句話，伯父伯母也未理睬我。⑨我問伯父：“真的有大魚嗎？鏡湖就在您眼前，您見過大魚嗎？”⑩伯父沉吟了片刻，說：“你記好了，什么事情都不能讓人知道。”伯父把“人”字說得很重，“人要是知道了，就不妙了。要是人不知道這山里有大松樹，那些大樹就還活著，現在還活著，一千年一萬年也是它。人知道了，那些大樹就沒有了，連它們的子孫也難活。”?我心里當時充滿了探索的欲望，打斷大伯，說：“求您說實話，到底有沒有大魚？”?大伯深深地看了我一眼，不吱聲。我突然感到不同尋常的異樣。首先是大黃狗，剛才還在我身邊蹦跳著撒歡兒，這一刻忽然夾起尾巴、耷拉著耳朵、聳著肩膀一溜煙鉆進窗戶下面的窩里去了。幾只閑逛的雞抻長了脖子偏著頭，一邊仔細聽，一邊高舉爪子輕落步，沒有任何聲息地逃到障子根去了。?我猛地領悟了伯父的眼神，隨即周遭巨大的靜謐漫天黑云一樣壓下來。陽光并不暗淡，依然透明潤澤，但是森林里鳥兒們似遇到宵禁，同時噤聲，緊接著，平靜如鏡的湖面涌起一層白霧，頃刻一排排一米多高的水墻，排浪似的一層一層涌來，然后……等一下，你猜對了。?大魚出現了！?大魚又消失了！?一切恢復原樣。?我帶的幾件現代化機器等于一堆廢鐵。是的，我沒來得及操作。我懊惱地坐在地上，看著雞們重新開始爭斗，大黃狗顛兒顛兒地跑出院子站在湖邊高聲吠，森林里鳥兒們的歌聲此起彼伏。我忽然想：其他動物或者植物該是怎樣的呢？?伯父卻淡淡地說：“我們活我們的，它們活它們的，互不侵犯。”?又說：“你倒是個有緣的，有時候它幾年也不出來一次。”伯母在旁邊連連點頭。?隨后的一個月時間里，我都住在伯父家里。我睡得很少，吃得也很少，基本上不說話，但是心里很靜很熨帖。伯父伯母每天仍然愉快地忙碌著，兩只豬、一頭牛短促的呻吟和悠長的嘆息互相唱和，呈現的都是生命的本來面目。（21）一天晚上，伯母拿出自釀的山葡萄酒，我和伯父喝著嘮著，伯父就給我講又一個驚人的森林故事。（22）野人？外星人？等一下，別猜了，你猜不對。而且，我和伯父一樣，不會說出一個字。（23）打死也不說。1．用簡潔的語言概括本文的故事內容。2．結合語境，回答下面的問題。（1）閱讀第④段，說說為什么“我覺得好在只是一幅版畫”？（2）品析第?段畫線句中加點詞語的含義。伯父伯母每天仍然愉快地忙碌著，兩只豬、一頭牛短促的呻吟和悠長的嘆息互相唱和，呈現的都是生命的本來面目。3．品析?段畫線語段的表達作用。首先是大黃狗，剛才還在我身邊蹦跳著撒歡兒，這一刻忽然夾起尾巴、耷拉著耳朵、聳著肩膀一溜煙鉆進窗戶下面的窩里去了。幾只閑逛的雞抻長了脖子偏著頭，一邊仔細聽，一邊高舉爪子輕落步，沒有任何聲息地逃到障子根去了。4．結合文章內容，分析文中“伯父”的人物形象。5．文章結尾“我”為什么堅決地表示“打死也不說”？12、閱讀《文明不能承受之殤》,回答問題。文明不能承受之殤①2019年4月16日，北京時間0點，法國著名建筑巴黎圣母院突發大火，火勢熊熊。②159年前，英法聯軍搶劫并火燒圓明園后，譴責最深的是個法國人，而這個人就是《巴黎圣母院》的作者維克多·雨果。③雨果說：有一天有兩個強盜闖進了圓明園，一個打劫，一個放火……他們一個叫英吉利，一個叫法蘭西……④而現在，因雨果名著而聞名天下的巴黎圣母院也遭受了烈焰之苦。⑤這場大火讓人不自覺想到中國文化曾經歷的磨難，曾經那場燒了三天三夜的大火，萬園之園留下的灰燼，是中國歷史恥辱柱上最疼的一根釘子。⑥這一刻的中國人，怎能不想起，背負了一百多年圓明園燒毀的心靈創傷，何其艱難、何其罔然，可惜圣母院，可惜圓明園，。文物的損毀、消失不僅帶走了文物本身，更帶走了文物所承載的千年文明。⑦一場文化之殤，帶來世人對于文物保護的警醒與重視，文明是脆弱又堅韌的。⑧我們能夠做到的就是盡力守護它，盡量延緩它的消逝，傳承它的精神。⑨每件文物都是文化的象征，每座博物館都是人類文明的寶庫。⑩衷心祈愿文物都能夠遠離災難，代代傳承。（取材于圓明園官方微博）1．巴黎圣母院遭受烈焰之苦,有人拍手稱快,有人痛心疾首。面對文物被燒,文明被毀,圓明園官方微博告訴我們應該__________________。2．依據上下文,在第⑥段橫線處填入句子,正確的一項是__________（甲）文化不應該人為踐踏,更不應該這樣毀滅。（乙）文化不應該這樣毀滅,更不應該人為踐踏。3．文章簡潔的語言中飽含著作者的深情。請任選一處語句加以分析。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面甲乙兩篇文言文，完成后面小題。（甲）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，（1）水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（乙）任①公子為大鉤巨緇②，五十犗③以為餌，蹲乎會稽，（2）投竿東海，旦旦④而釣，期年⑤不得魚。已而⑥大魚食之，牽巨鉤沒而下，揚而奮鬐⑦，白波若山，海水震蕩，聲侔⑧鬼神，憚赫⑨千里。任公子得若⑩魚，離而臘之?，自制河以東，蒼梧以北，莫不厭?若魚者。已而后世輇才諷說之徒?，皆驚而相告也。夫揭竿累?，趣灌瀆?，守鯢鮒?，其于得大魚難矣。（注）①任：諸侯國名。下文的“會稽”“蒼梧”是山名，“制河”是河名。②緇（zī）：黑色絲繩。③犗（jiè）：閹割過的牛，指肥壯的牛。④旦旦：天天。⑤期年：一整年。⑥已而：不久，后來。⑦鬐（qí）：魚鰭。⑧侔（móu）：相同、等同。⑨憚赫：威震。⑩這。?離而臘（xī）之：把它切成小塊做成臘肉。離，分、切開。臘，做成臘肉。?厭：同“魘”，吃飽。下文的“趣”同“趨”，疾走。?輇（quán）才諷說之徒：才學淺薄、喜好評議的人。?揭竿累：舉著釣竿釣線。揭，提、舉。累，這里指釣線。?灌瀆：山溝小渠。?鯢鮒（nífù）：鲇魚、鯽魚，泛指小魚。1．解釋下面句中加點字。（1）其翼若垂天之云（______）（2）海運則將徙于南冥（______）（3）任公子為大鉤巨緇（______）（4）皆驚而相告（______）2．下列每組加點字含義或作用相同的一項是（）A．鵬之徙于南冥也/漁人甚異之B．已而大魚食之/食不飽C．自制河以東/從流飄蕩，任意東西D．怒而飛/怒吼吧，黃河3．用現代漢語翻譯文中畫線句子。4．根據選文完成下表。描述的對象確立的志向實現的條件說明的道理鵬飛向南海要實現理想，必須有所依憑（條件）。任公子持之以恒（或舍得投資）5．比較甲乙兩文的寫法。14、閱讀《河中石獸》，完成題目。滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，競不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？1．下面各組句子中加點字的意義和用法相同的一項是（）A．山門圮于河止于巖下（《<列子>一則》）B．當求之于上流益慕圣賢之道（《送東陽馬生序》）C．竟不可得讀之竟日（《趙普》）D．不知其二者多矣人履其板（《梵天寺木塔》）2．文章中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？四、作文(40分)15、按要求寫作文。你要相信，這個世界上總有一扇門為你而開；當學業一團糟時，當生活舉步維艱時，當失敗接踵而至時，當煩惱揮之不去時，當痛苦無法排遣時，你要相信，有一扇門一定是屬于你的。只要你打開這扇門，學業就會峰回路轉，生活就會柳暗花明，成功就會悄然而至，煩惱就會一掃而光，痛苦就會煙消云散。請以“我打開了這扇門”為題，結合自己的生活體驗，寫一篇文章。要求:①文體不限；②600字左右；③不得抄襲套作:④作文中不得出現真實的校名、姓名等相關信息。

參考答案一、基礎知識積累及運用(30分)1、D【解析】試題分析：D項加點字的讀音全都正確。A緘（jiān）默；頷（hàn）首低眉。B裸（luǒ）露；觥（gōng）籌交錯。C媲（pì）美；招徠（lái）。2、D【解析】

惟妙惟肖：描寫模仿得非常逼真，或是雕刻得十分逼真。運用對象錯誤。故選D。3、B【解析】

A.作繭自縛：比喻做了某件事，結果使自己受困。使用正確；B.栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。它不能用來形容寫作中的遣詞造句，適用對象錯誤；C.肅然起敬：形容看到、聽到或想到某一動人的事跡后出現的恭敬、欽佩的態度和心情。使用正確；D.無與倫比：指事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類的東西。使用正確；故選B。4、A【解析】

本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發展順序、邏輯推理順序等。仔細閱讀這幾個句子，①②句作為起始句，都有點突兀，③句是此段文字的起始句，排除CD，⑤句中的“角色的微不足道”與③句“大多數人的角色是微不足道的”相銜接，①句是總結性的句子，排除B，故選A。5、C【解析】

A.拙劣（zhuō）。B.出軋（zhá）。D.穹頂（qióng），強詞奪理（qiǎng）。故選C。6、B【解析】

B.句式雜糅，“是因為……的原因”，可去掉“的原因”。故答案為B。7、B【解析】試題分析：B沒有語病。A否定不當，“再發生”需要“避免”，刪掉“不”。C項成分殘缺，缺主語，去掉“通過”或“使”。D語意重復，“停下腳步”與“駐足”重復。點睛：病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。8、B【解析】

A.攜帶（xié）、暴風驟雨（zhòu）。B.正確。C.連翹（qiáo）、草長鶯飛（yīng）。D.緘默（jiān）、蠻橫（hèng）。9、①蒙絡搖綴參差披拂②潭影空人心③已是黃昏獨自愁④阡陌交通，雞犬相聞⑤浮云游子意落日故人情俄頃風定云墨色秋天漠漠向昏黑【解析】

默寫名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“搖綴、差、拂、阡陌、頃、漠”等字詞的書寫。10、（1）xǐ靄zài（2）卓躍卓越（3）莫：不能、不可已：停止（4）擬人；夸張【解析】本題考查學生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。本題需要注意的字是：靄。本題還考查學生對修辭手法的理解和應用。要求考生自己審讀文句，獨立體會出作者所運用的修辭。不僅如此，還要求考生對修辭手法運用的合理性做出判斷，要注意平時對修辭方法的判斷練習。畫線句子用到的修辭方法是擬人和夸張.二、現代文閱讀(25分)11、1．“我”去鏡湖伯父家詢問大魚的消息，伯父沒有直接回答；巧遇大魚的出現，來不及抓拍；隨后住在伯父家，讓我回歸了自然，領悟了生命的真諦，開始保護自然環境。2．（1）真實的水運原木場面會讓人類產生貪婪行徑。毀壞森林、破壞自然環境的罪惡，“我”不愿親見，也不愿現實中還在發生，所以說“好在只是一幅版畫”。（2）“生命的本來面目”即萬事萬物生命呈現的自然狀態，這里指人與自然和諧相處的美好畫面。3．“夾、耷拉、聳、鉆、伸、聽、舉、落、逃”等詞語，運用動作描寫，通過大黃狗、雞的異常表現，側面烘托出大魚的不尋常，表現了它們對將出現的大魚的恐懼和敬畏之情。4．示例：伯父是一個淡泊名利、成熟睿智、對人性了解透徹的老人。伯父安居山林，整天和一群動物待在一起，和諧相處，說明他淡泊名利；伯父把“人”字說得很重，“人要是知道了，就不妙了，人知道了，那些大樹就沒有了，連它們的子孫也難活”，從這些可以看出他對人性的深刻了解，對貪婪、短視的人性的譴責；伯父對大魚消息守口如瓶和對“我”的教育見解中可以看出他的成熟睿智。（能答出兩點即可）5．示例：因為人性貪婪，我說出去，人知道了，山中的動植物就要遭到破壞。為了保護動植物，我“無論如何都不說”。【解析】1．本題主要考查學生對文章內容的概括能力。整體感知文章內容可知，本文的人物是民工伯父和我，主要事件是“我”去鏡湖伯父家詢問大魚的消息，大伯深深地看了我一眼，不吱聲；巧遇大魚的出現，沒來的及抓拍；結果是：住在伯父家，領悟了生命的真諦，開始保護自然環境。概括的時候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結果的，最好把結果概括出來。2．①考查對句子的理解。理解句子要本著句不離段的原則，根據上下文來理解。此題不難，根據上一句“我從來沒親眼見過水運原木的壯觀場面，它像一種滅絕的動植物永遠消失了，這種破壞行為是“我”不愿親見，也不愿現實中還在發生，所以說“好在只是一幅版畫”。②考查對詞語的含義的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還要能根據語境理解出語境義。“生命的本來面目”本義指萬物生命本來的樣子。這里是人類與動物們和諧相處的美好畫面。3．考查對描寫方法及作用的理解。常用的描寫方法有，語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫、外貌描寫等等。這里運用“夾”、“耷拉”“聳”“鉆”等詞語，是對大黃狗的動作描寫，剛才還在我身邊蹦跳著撒歡兒的大黃狗，現在卻是這樣，側面襯托出大魚的不同尋常，連它們都對將出現的大魚的恐懼和敬畏。激發讀者的想象力，達到了“未見其形，卻領其神”的奇效。4．本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。如：伯父沉吟了片刻，說：“你記好了，什么事情都不能讓人知道。”父把“人”字說得很重，“人要是知道了，就不妙了。我的伯父安居山中，和伯母養了一頭奶牛、兩只豬、三箱蜜蜂、一群雞、一條狗，侍弄一大塊園子。伯父卻淡淡地說：“我們活我們的，它們活它們的，互不侵犯。”可知伯父是一個敬畏自然，淡泊名利、成熟睿智、對人性了解透徹的老人。5．考查對文章結尾句子的理解。根據對文章的分析，人類為了自己利益所趨而不惜破壞自然，人如果知道了，山中的動植物就要遭到破壞，為了保護自然，為了人類能與大自然和諧相處，不能將這里的情形說出去的，就像伯父一樣保守秘密。12、1．示例:守護文物,傳承人類文明2．乙3．示例：“萬園之園留下的灰燼,是中國歷史恥辱柱上最疼的一根釘子。”作者用“灰燼”,“最疼的釘子”這些詞語表達了對圓明園被焚毀的痛苦心理和痛惜之情。語言簡潔,感情深重。【解析】1．補寫。要根據“面對文物被燒，文明被毀”的現狀來給人們提建議。并結合第8段“我們能夠做到的就是盡力守護它，盡量延緩它的消逝，傳承它的精神”，第9段“每件文物都是文化的象征，每座博物館都是人類文明的寶庫”，第10段“衷心祈愿文物都能夠遠離災難，代代傳承”等內容，可以歸納出答案，即圓明園官方微博告訴我們應該守護文物,傳承人類文明。2．選用句式。根據語境填空題要注意兩點：（1）認真讀文，抓思路，理文脈，仔細推敲語句間的呼應與銜接。（2）明確要填充的內容，句式，使語意連貫。解答時首先要弄清敘述的對象。此題要注意上文“可惜圣母院，可惜圓明園”一句，“圣母院”是被大火無情吞噬的，所以說是“毀滅”，“圓明園”是人為破壞的，故意為之，所以是“踐踏”。根據一一照應的要求，應該選“文化不應該這樣毀滅,更不應該人為踐踏”。3．要求任選一處飽含著作者的深情的語句進行分析。開放性試題，只要從句中分析出作者的好惡情感即可。如結尾一句“衷心祈愿文物都能夠遠離災難，代代傳承”，作者提出了希望，企盼文物都得到重視、保護與傳承，同時也暗示著作者深深的憂慮。三、文言文閱讀（25分）13、1．（1）懸掛（2）遷移（3）做（制作）（4）全、都2．B3．（1）翅膀拍打水面，水浪遠達幾千里；乘著旋風盤旋，飛上九萬里的高空。（2）把釣竿投到東海，天天守釣，一年沒有釣到魚。4．釣大魚外力（大風）人要有大志向，并持之以恒。（或有舍才有得）5．相同處：甲文和乙文都運用了豐富的想象、奇特的夸張。不同處：甲文夾敘夾議（寓言說理）；乙文運用對比手法（任公子用大漁具魚餌在大海釣到大魚，輇才諷說之徒用小竿小線在小溝渠很難釣到大魚）。【解析】1．試題分析：文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，要求學生注意識記、積累，根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題考查“垂”“徙”“為”“皆”的意思，注意積累。2．試題分析：此題考查理解常見文言實詞和虛詞含義的能力。考查的實詞，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞類活用詞等。考查的虛詞，一般為高考常考的十八個文言虛詞。此題較為簡單，弄明白句意的基礎上回答即可。A.結構助詞，用于主謂之間取消句子獨立性/代詞，指見到的景象。B.均是動詞，吃。C.方位名詞，四個主要方向之一，東。/方位名詞作動詞，向東漂流。D.奮起的樣子，這里指鼓起翅膀/盛大，這里指大聲。故選B。3．試題分析：本題考查的是文言語句的翻譯。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。本題要注意“摶”“扶搖”“九”“旦旦”“期年”的意思。點睛：翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四，句子要通順，語氣要連貫，結構要完整，注意句子中省略內容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。4．試題分析：此題屬于信息篩選題，基本是對物象的特征、事情的原因、說明的道理、得出的啟示、作者的情感等的分析，注意找到對應的文中的相應的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的語句回答，還是用自己的話概括。此題從【乙】文中的“任公子為大鉤巨緇，五十犗以為餌，蹲乎會稽，投竿東海，旦旦而釣，期年不得魚”，可以看出任公子確立的志向是“釣大魚”。從【甲】文中的“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”，可以看出鵬實現“飛向南海”這個志向的條件是“外力（大風）”。從【乙】文中的“夫揭竿累，趣灌瀆，守鯢鮒，其于得大魚難矣”，可以看出【乙】文說明的道理是“人要有大志向，并持之以恒（或有舍才有得）”。5．試題分析：此題屬于文言文的對比閱讀，要求比較手法的異同。注意對原文的手法進行比較分析。此題可以概括為：相同處是【甲】文對鯤鵬的描寫和【乙】文對大魚的描寫都運用了想象、夸張的手法。不同處是【甲】文借用寓言說理；乙文將任公子用大漁具、魚餌在大海釣到大魚與淺薄說客之流用小竿、小線在小溝渠很難釣到大魚進行了對比，運用了對比的手法進行說理。參考譯文：【甲】北海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤非常巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，也不知道有幾千里長；當它振動翅膀奮起直飛的時候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥，大風吹動海水的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個天然的大池子。《齊諧》這本書，是記載一些怪異事情的書。書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環繞著旋風飛上了九萬里的高空，乘著六月的風離開了北海。”像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，活動著的生物都因為風吹而運動。天空蒼蒼茫茫的，難道就是它本來的顏色嗎？它的遼闊高遠也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時候，看見的應該也是這個樣子。【乙】任公子做了大魚鉤和粗黑的繩子，他把五十頭肥壯的牛作為魚餌，他蹲在會稽山上，將釣鉤甩到東海，天天在那里釣魚，等了一年還沒釣到魚。后來有一條大魚吃鉤了，牽動巨大的魚鉤，它將巨大的魚鉤拖入水下，迅速地昂頭揚尾擺動鬐背，激起的白色波濤就像山一樣，（似乎整個）海為之震蕩，發出的聲響好像出自鬼神，駭人的聲威震懾千里。任公子釣到這條魚，將這條大魚切小然后腌制成干魚肉，從制河以東，到蒼梧以北的人們，沒有不飽食這條魚的。這樣后來的淺薄說客之流，都驚嘆這件事并互相告知。他們拿了魚竿和釣線，趕到溝渠旁邊，釣些鲇、鯽這樣的小魚，那樣想釣到大魚就難了啊。14、1．A2．講學家的“笑”是自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識。寫老河兵的“笑”，則是因為他富于實際經驗，笑講學家主觀臆斷。【解析】選自《閱微草堂筆記》作者：紀昀年代：清參考譯文：滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河水里，兩個石獸一起沉沒了。經歷十多年，和尚們募集資金重修寺廟，在河中尋找石獸，最終沒找到。和尚們認為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。一位學者在寺廟里講學，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？石頭的性質堅硬沉重，沙的性質松軟浮動，石獸埋沒于沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎？”大家都信服地認為他的話是精當確切的言論。一個年老的河兵聽說了這個觀點，又嘲笑說：“凡是落入河中的石獸，都應當到河的上游尋找。因為石頭的性質堅硬沉重，沙的性質松軟浮動，水流不能沖走石頭，河水的反沖力，一定在石頭下面迎水的地方沖刷沙子，形成坑穴，越沖越深，沖到石頭底部的一半時，石頭必定倒在坑穴里。像這樣又沖擊，石頭又會再次轉動，這樣不停地轉動，于是石獸反而逆流而上。到河的下游尋找石獸，本來就是瘋狂的；在原地深處尋找它們，不是更瘋狂嗎？”人們按照他的話去尋找，果然