爭當文明青少年的演講稿典范1親愛的老師、同學們：大家好！今日我到達這里競選“文明學生”這個榮耀的稱呼。文明是什么？或許，大家會想，這是一個多么抽象的觀點啊！其實否則，很簡單：文明是路上相遇時的淺笑，是同學有難時的熱忱幫助，是平常與人相處的和藹，是見到師長的問早問好，是不當心撞到對方時的一聲“對不起”文明是一種質(zhì)量，文明是一種涵養(yǎng)，文明是一種被大家寬泛尊崇的優(yōu)秀行為。我們作為榮耀的少先隊員，同時又是文明的好市民、小主人，我們要行動起來，從此刻做起，從自己做起，從身旁的小事做起。在外面，爸爸媽媽過馬路時老是不看紅綠燈，沒車就走、有縫就鉆。我看見了，心想：這樣做可不可以！于是，我向爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，闖紅燈的危害可大了！第一，這樣做安全得不到保障；第二，這樣做沒有公共道德，會被人瞧不起。此后不要闖紅燈了，好嗎？”爸爸媽媽聽了，都說：“寶貝說得對，此后我們不會再在這樣了。”俗語說：“人無完人。”我也是這樣，我知道自己身上還有好多的不足之處，可是，在此后的日子里我必定會努力更正，爭取做得更好。人們常常把文明比方一盞盞燈，燈光明一些，我們身旁的黑暗就會少一些。只需我們盡自己最大的努力做一些文明的事情，我相信我們身旁的那些惡習就會愈來愈少。我會盡一個“文明少年”應盡的職責，帶動全體同學，讓我們親密文明，表現(xiàn)文明，實踐文明，做文明少年，創(chuàng)文明校園，讓文明充滿我們生活的每一個角落！1/5感謝大家！爭當文明青少年的演講稿典范2大家好，我是來自xx班的xx，今日我國旗下發(fā)言的題目是：文明伴我行，守紀行天下。假如把校園生活比作一幅畫，那么校紀校規(guī)就是那些淡談的，不起眼的，卻又對畫中的事物起著拘束、限制作用的輪廓，缺了它們，就會亂作一團。或許我們曾不理解學校的校紀校規(guī)，不理解為何要檢查衛(wèi)生，為何要監(jiān)察紀律，為何要擬訂這么多條條框框來限制我們。從我們的角度看是這樣，但不如換個角度看看。假如學校沒有按期檢查衛(wèi)生，校園環(huán)境會是什么樣子？會不會大家都不肯去撿拾那一堆垃圾，是否是每一個人都能做到主動撿起眼前的垃圾呢？或許其實不是每一個人都能做到，但在校紀的敦促下，大家都能養(yǎng)成自覺保持環(huán)境整齊的好習慣。假如學校不堅持監(jiān)察紀律，我們的.學習氣氛會是什么樣的？是否是大家會白白浪費課間十分鐘嘻嘻打鬧，而不是主動復習已學知識或預習新知識？是否是在沒有老師的自習課上，每一個人都能保持寂靜，用心于學習而不去做其余的事情？或許并不是人人都能，但有了校規(guī)的敦促，大家會時刻銘刻這些規(guī)定，切記于心，在不知不覺中形成自覺學習的好習慣，也在無形之中給自己的學習帶來了好的影響。“文明”這兩個字出此刻課本中，出此刻大大小小的守則、規(guī)定中，更存在于生活的各個角落。主動撿拾垃圾是一種文明，保持寂靜、不打攪別人是一種文明，不隨處吐痰是一種文明，幫助別人也是一種文明，文明也存在于各樣校紀校規(guī)中，假如每一個人都能自覺恪守校紀校規(guī)，那么校園生活這幅畫，才是一幅漂亮、和睦、溫馨的畫。2/5走出校園，我們就是國家的合法公民。我們會接觸到更廣闊的世界，自然也見面對各樣未知的危險，也會接觸到更多的規(guī)定。表面上看去，仿佛有更多的框架拘束著我們，比方車輛限速，車輛要恪守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則，行人要走人行道，這樣的規(guī)定仿佛限制了我們的行為，其實換個角度看，又何嘗不是在以另一種方式保護著我們的安全呢？“法律”是我們再也熟習可是的字眼了。法律很大，它是我們國家保持正常次序的基石，法律又很小，它細化到我們的每一句話，每一個行為。以前有這樣一句話：恪守紀律的人活得最幸福。法律或許冷峻無情，但關(guān)于每個守紀的公民來說，它更像一道城墻保護著我們的安全。恪守紀律，守的是法律法例，保護的是自己的安全。從文明到守紀，小到恪守校紀校規(guī)，大到恪守紀律條則，規(guī)則就像一根線串連起我們生活的點點滴滴。我們有著不一樣的姓名，不一樣的習慣，不一樣的喜好，但我們恪守著相同的規(guī)則，我們都擁有對生活的追求與熱愛，我們都生活在同一片湛藍的天空之下。我的發(fā)言結(jié)束，感謝大家！爭當文明青少年的演講稿典范3親愛的老師、同學們：建設文明濱海、創(chuàng)立文明城市，是一件切合市情民心，惠及千家萬戶的好事，是全縣人民民眾的共同夢想，它關(guān)于提升城市管理水平，優(yōu)化人民民眾生活環(huán)境，加強城市的綜合競爭力，促使經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展和社會全面進步，擁有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。為此，濱海縣實驗小學少先隊大隊部向全體師生發(fā)出提議：一、踴躍行動，以主人翁姿態(tài)投身創(chuàng)立活動。創(chuàng)立文明城市是一項全民性的活動，是每個市民當仁不讓的責任和義務，相同也是每一位學生和老師的責任和3/5義務，我們要提升認識、聯(lián)手同心，共同關(guān)心、支持、參加創(chuàng)立活動。我們要加強“小手拉大手、大手幫小手，共創(chuàng)文明城”的責任感、使命感和自覺性。用自己的雙手創(chuàng)立干凈優(yōu)美的校園環(huán)境，用自己的實質(zhì)行動支持創(chuàng)立活動，努力創(chuàng)立天藍、地綠、水清、人美的和睦居住環(huán)境和校園環(huán)境。二、從我做起，爭當創(chuàng)立活動前鋒。創(chuàng)立文明城市使命高尚、責任重要，需要全校師生的鼎力支持和熱忱參加。我們要從自己做起，從每一件小事做起，從此刻做起，言傳身教，革除惡習，倡議文明，主動問好，恪守規(guī)則，愛惜公物，不隨處吐痰，不亂扔雜物，不說臟話，不損壞環(huán)境。公共場所，輕聲談話，右行禮讓；搭車購物，不擁堵；觀看演出競賽，文明喝采；走人行橫道、不闖紅燈，形成尊敬別人勞動成就的新風俗。從平常生活小事下手，養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習慣，文明習慣，爭當文明學生，文明市民。踴躍參加創(chuàng)立文明城市的各樣活動，爭當創(chuàng)立活動的前鋒，用實質(zhì)行動支持創(chuàng)立文明城市。三、同心合力，共塑濱海美好新形象。熱愛家鄉(xiāng)，讓我們的家園更為漂亮整齊，是我們的共同夢想。實現(xiàn)創(chuàng)立文明城市的目標，全縣人民一定共同努力！我們要做創(chuàng)立文明城市的播種機，要做創(chuàng)立文明城市的前鋒隊。經(jīng)過“小手拉大手、大手幫小手，共創(chuàng)文明城”的活動，邀請我們的父親母親、身旁的人，把文明意識、衛(wèi)生觀點和優(yōu)秀行為習慣像一粒粒種子流傳到濱海的每一個地方，播種到每一位市民的內(nèi)心。我們要做文明城市的義務監(jiān)察員，對影響濱海形象的不良行為進行勸止和監(jiān)察，對有損創(chuàng)立工作的行為實時檢舉，做漂亮實小的文明小使者。親愛的老師、同學們，濱海創(chuàng)立文明城市，實小爭先。為了我們美好的家園，也為了我們自己的學習生活環(huán)境，讓我們立刻行動起來，人人著手，眾志成城，讓保護環(huán)境衛(wèi)生的文明習慣走進我們的生活，讓我們的行動成為實小最靚麗的一道人文景觀。我們相信明日的實小更靚麗，明日的濱海更美好！4/5爭當文明青少年的演講稿典范4敬愛的老師，親愛的同學們：清晨好！今日我演講的題目是“文明伴我行”。文明是什么？文明是路上相遇時的淺笑，是同學有難時的熱忱幫助，是平常與人相處時的誠摯關(guān)心，是見到老師時的一聲“您好”是不當心撞到對方時的一聲對不起，是自覺將垃圾倒入垃圾筒的行為，文明是一種行為，文明是一種涵養(yǎng)，文明是一種受人尊敬而且被大家寬泛尊崇的行為。但是，我們好多同學，把學習文化知識放在了首位，常常忽視了社會公德文明習慣的養(yǎng)成，而這恰好從實質(zhì)上表現(xiàn)了一個人思想質(zhì)量。事實上優(yōu)秀的行為習慣是保障我們優(yōu)秀學習的前提，也是建立健康人品的基礎，在學校假如說沒有優(yōu)秀的學習和生活習慣，那么就會攪亂整個學校的學習環(huán)境，相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就是優(yōu)秀的有序的，我們知道一個學校的學生只有具備了優(yōu)秀的文明行為習慣，才能建立出優(yōu)秀的學習環(huán)境，創(chuàng)立出優(yōu)秀的學習成績，此刻我們正處于人生的重點時期，這時期的所作所為，將耳濡目染的影響到我們一世的行為習慣，同時也影響我們優(yōu)秀的道德質(zhì)量的形成，假如我們不在此時抓好自己道德素質(zhì)建設，那我們