臨澧小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復制版】1：結構主義課程理論的代表是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、懷特海

C、布魯納

D、克伯屈

2：合乎法則的嫻熟技能具有的特性有（）。

多項選擇題

A、流暢性

B、快速性

C、經濟性

D、同時性

E、適應性

3：教學中“拔卣助長”、“陵節而施”違反了（）。

單項選擇題：

A、個體身心進展的階段性規律

B、個體身心進展的挨次性規律

C、個體身心進展的不均衡性規律

D、個體身心進展的個別差異性規律

4：練習方式有多種，依據練習途徑的不同可分為（）。

多項選擇題

A、模擬練習

B、實際練習

C、集中練習

D、心理練習

5：小明學習不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，只是他發覺學問學習過程本身就有樂趣。依據奧蘇伯爾關于學校情境中的成就動機理論，小明的學習動機屬于（）

單項選擇題：

A、認知內驅力

B、自我提高內驅力

C、附屬內驅力

D、自我效能感

6：小明面對某飯店大樓贊嘆：“啊，真高真美麗啊!”爺爺說：“只有學習好，才能住這樣的高樓。你可要好好學習啊!”小咀淘氣地說：“那爺爺上學時肯定沒好好學習。”下列推導中，小明所使用的是（）。

單項選擇題：

A、好好學習，就能住進美麗的高樓；爺爺沒好好學習，所以沒住進美麗的高樓

B、不好好學習，就住不進美麗高樓；爺爺沒好好學習，所以爺爺沒住進美麗高樓

C、只有好好學習，才能住進美麗高樓；爺爺沒住進美麗高樓，所以他沒好好學習

D、不好好學習，就住不進美麗的高樓；爺爺住的是平房，所以他沒有好好學習

7：課堂氣氛也會使很多同學追求某種行為方式，從而導致同學間發生（）

單項選擇題：

A、連鎖性感染

B、相互監督

C、相互關心

D、遵守紀律

8：教育心理學是（）的一種，是心理學與教育學的交叉學科。

單項選擇題：

A、自然學科

B、一般心理學

C、應專心理學

D、理論心理學

9：激發、維持和指引個體學習活動的心理動因或內部動力稱為（）。

單項選擇題：

A、學習需要

B、學習期盼

C、學習動機

D、學習態度

10：強迫行為指當事人反復去做他不盼望執行的動作，假如不這樣想，不這樣做，他就會（）。

單項選擇題：

A、苦痛擔心

B、感到惴惴擔心

C、感到極端焦慮

D、什么事也做不下去

11：把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達到完善的境地”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、拉伯雷

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

12：4歲的男孩小石認為空氣沒有重量，但經過科學演示后他知道自己錯了。他現在認為，空氣是有重量的。從遷移的角度來說，這一理解的變化屬于（）。

單項選擇題：

A、同化性遷移

B、順應性遷移

C、重組性遷移

D、一般遷移

13：后學材料對先學學問記憶與保持的干擾叫（）。

單項選擇題：

A、前攝抑制

B、后攝抑制

C、側抑制

D、系列位置

14：教學技能測評的構成因素有（）

多項選擇題

A、教學技能評定

B、教學技能測驗

C、教學技能考核

D、教學技能評價

E、教學技能測量

15：自我調控系統包括自我認知、自我體驗和（）

單項選擇題：

A、自我實現

B、自我掌握

C、自我調控

D、自我期望

16：為了關心同學把當前的學問內容與原有的學問、閱歷聯系起來，老師可以采納的策略是（）。

多項選擇題

A、舉例子

B、類比與比方

C、證明

D、復述

E、推論

17：在教學中運用變式的主要目的是()。

單項選擇題：

A、激發學習愛好

B、引起有意留意

C、豐富同學想象

D、突出概念本質

18：個體道德的核心部分是（）。

單項選擇題：

A、道德認知

B、道德情感

C、道德行為

D、道德信念

19：《國家中長期教育改革和進展規劃綱要(2022--2022年)》提出，到2022年，普及學前（）年教育，基本普及學前（）年教育，有條件的地區普及學前（）年教育。

單項選擇題：

A、三兩一

B、一兩三

C、兩三一

D、一三兩

20：文化本身就是一種教育力氣。

推斷題

對

錯

21：問題的三個基本成分包括（）。

多項選擇題

A、起始狀態

B、中間狀態

C、目標狀態

D、存在的限制或障礙

E、答案

22：同學申訴制度的特征有（）。

多項選擇題

A、法定性

B、行政性

C、準司法性

D、準獨立性

E、非訴性

23：教學過程的結構包括（）。

多項選擇題

A、引起學習動機

B、引導同學領悟學問

C、鞏固學問

D、引導和組織同學運用學問

E、檢查學問

24：明末，把西方科技介紹到中國來的是（）。

單項選擇題：

A、徐光啟、顧炎武

B、黃宗羲、顧炎武

C、徐光啟、利瑪竇

D、宋應星、利瑪竇

25：同學在教學過程中處于學習主體的地位，應當充分發揮同學參加教學的主體能動作用。（）

推斷題

對

錯

26：1919年建立的將學校分為初小、高小的教育制度，修業年限為（）。

單項選擇題：

A、4年

B、6年

C、5年

D、9年

27：在教育活動中，老師負責組織、引導同學沿著正確的方向，采納科學的方法，獲得良好的進展，這句話的意思是（）。

單項選擇題：

A、同學在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發揮老師在教育活動中的主導作用

D、老師在教育活動中不能起到主導作用

28：多元性評價要求評價主體和評價方法都應是多元的。（）

推斷題

對

錯

29：我國于（）年頒布了《中華人民共和國義務教育法》，開頭推行九年制義務教育。

單項選擇題：

A、1984

B、1986

C、1988

D、1990

30：學校中的主要工作是（）

單項選擇題：

A、教學工作

B、環境管理

C、觀念教育

D、后勤工作

31：就一個測驗的優劣而言，最為重要的指標是（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區分度

D、難度

32：我國現行的學校教學的基本組織形式是（）。

單項選擇題：

A、現場教學

B、個別教學

C、小組教學

D、班級授課

33：效度是指測量的牢靠性，即多次測驗分數的穩定、全都的程度。（）

推斷題

對

錯

34：學校教育的基本單位是（）

單項選擇題：

A、教研組

B、班級

C、老師

D、同學

35：學校階段是進展同學共性（）的時期。

單項選擇題：

A、并不重要

B、特別重要

C、沒有效果

D、最不會受外界影響

36：加涅依據不同的學習結果將學習分成（）。

多項選擇題

A、才智技能

B、認知策略

C、閱歷學習

D、行為訓練

E、動作技能

37：在日常生活條件下，適當掌握條件并結合教育教學工作，為引起某種心理活動而進行的心理討論方法是（）。

單項選擇題：

A、教育觀看法

B、自然試驗法

C、教育調查法

D、試驗室試驗法

38：將道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）。

單項選擇題：

A、認知模式

B、社會學習模式

C、體諒模式

D、勸說教育模式

39：柯爾伯格認為，兒童道德推斷的前習俗水平包括的兩個階段是（）。

單項選擇題：

A、“好孩子”定向水平；權威定向水平

B、權威和維護社會秩序定向水平；原則定向水平

C、原則定向水平；良心定向水平

D、懲處和聽從定向；利己主義定向

40：馬斯洛的需要層次理論認為，最強有力的需要是自我實現的需要。（）

推斷題

對

錯

41：依據人的身心進展規律，學校生的思維特點是（）。

單項選擇題：

A、詳細思維與抽象思維并行進展階段

B、由抽象思維向詳細思維過渡階段

C、由詳細思維向抽象思維過渡階段

D、完全屬于詳細形象思維階段

42：把數學和語言學這兩門差別很大的學科聯系起來的強有力的紐帶，是語言通信技術和電子計算機。前者實現了語言符號的遠距離傳輸和轉換，后者則用數字化的快速運算來處理非數值符號——語言。20世紀以來科學進展日新月異的要求，使數學的領域空前地擴展了，語言學的領域也空前地擴展了。它們都擴展到以符號系統為主要討論對象，因而就發覺了共同的邊界，并且彼此滲透。于是，一門新興的邊緣科學——數學語言學應運而生了。上面文段中“共同的邊界”所指的應是（）。

單項選擇題：

A、語言符號的遠距離傳輸和轉換

B、用數字化的快速運算來處理非數值符號

C、以符號系統為主要討論對象

D、科學進展日新月異的要求

43：群體間競爭的效果取決于（）。

單項選擇題：

A、人際關系

B、人際交往

C、班級氛圍

D、群體內的合作

44：在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是（）。

單項選擇題：

A、堅持人文教育為主

B、堅持人文教育與科學教育的攜手并進

C、堅持科學教育為主

D、要看狀況而定

45：實施義務教育必需擔當義務的主體有（）。

多項選擇題

A、國家

B、教育行政部門

C、學校

D、家庭

E、同學

46：綜合實踐活動的基本特點有（）。

多項選擇題

A、自主性

B、實踐性

C、規律性

D、開放性

E、生成性

47：與人生哲學有關的教學目標屬于組織價值觀念系統水平。（）

推斷題

對

錯

48：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題：

A、發散思維

B、形象思維

C、規律思維

D、抽象思維

49：依據班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（）。

單項選擇題：

A、自我預期

B、成敗閱歷

C、自我歸因

D、期盼

50：在教學過程中，老師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為同學供應學習的感性材料，這稱為（）。

單項選擇題：

A、模像直觀

B、實物直觀

C、言語直觀

D、想象直觀

51：人不能作為教育法律關系的客體。（）

推斷題

對

錯

52：教學活動的本質是（）A．熟悉活動B．實踐活動C．交往活動D．課堂活動E．課后活動

單項選擇題：

53：當同學表現出一次正確行為時，就表示他已的確學到了該種行為。（）

推斷題

對

錯

54：下列屬于墨家主見的是（）。

單項選擇題：

A、有教無類

B、兼愛

C、復歸人的自然本性

D、化民成俗，其必由學

55：老師道德是指老師個人的道德而不是指老師的職業道德。（）

推斷題

對

錯

56：啟發的首要問題是調動同學學習的（）。

單項選擇題：

A、制造性

B、交往性

C、多樣性

D、主動性

57：班主任了解同學的方法有以下哪些（）

多項選擇題

A、觀看法：

B、談話法。

C、書面材料和同學作品分析法。

D、調查訪問

58：同輩群體的特征有（）。

多項選擇題

A、關系的不公平性

B、價值的趨同性

C、交往的自愿性

D、關系的公平性

E、群體的分散性

59：怎樣理解同學是進展中的人?（）

單項選擇題：

A、同學的身心進展是無規律的

B、同學的進展是平均的進展

C、同學具有巨大的制造潛能

D、同學是處于進展過程中的人

60：學會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”。這種現象屬于()。

單項選擇題：

A、一般遷移

B、詳細遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

查看答案

1：答案C

解析美國聞名的心理學家布魯納的結構主義課程論思想是基于其結構主義心理學理論而提出的。

2：答案A,B,C,D,E

解析略。

3：答案B

解析個體身心進展是有挨次性的，不能違反這個挨次。

4：答案A,B,D

解析依據練習途徑不同有模擬練習、實際練習與心理練習。

5：答案A

解析認知內驅力是以求知作為目標，從學問中獲得滿意。（本解析由麗麗12供應）

6：答案C

解析小明推導的結論是“爺爺沒有好好學習”，而AB項的結論是“爺爺沒有住進美麗的高樓”，與小明的推導不符，排解AB。小明依據目前爺爺沒有住進美麗高樓，最終推出了“爺爺沒好好上學的結論”。C項與小明的推導思路相符，為正確答案。

7：答案A

解析課堂氣氛會導致同學發生連鎖性感染。

8：答案C

解析：

9：答案C

解析本題考查學習動機的定義。

10：答案C

解析強迫行為是心情障礙的表現，主要是指產生一系列呆板、機械的重復行為，在受到他人干涉時，就會感到焦慮擔心，甚至發脾氣，也就是產生焦慮行為o

11：答案A

解析柏拉圖認為人進展的最高境界就是“心靈的和諧達到完善的境地”，因此他將此定為教育的最高目的。

12：答案B

解析順應性遷移指將原有認知閱歷應用于新情境中時，需調整原有的閱歷或對新舊閱歷加以概括，形成一種能包涵新舊閱歷的更高一級的認知結構，以適應外界的變化。

13：答案B

解析后學材料對先學學問記憶與保持的干擾叫做后攝抑制。

14：答案D,E

解析：

15：答案C

解析：

16：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】此題考查主動理解的策略和方法。要留意本題題干的含義是關心同學把當前的學習內容與原有的學問、閱歷聯系起來，而不是促進同學把當前內容的不同部分聯系起來。兩者所用的策略是不一樣的

17：答案D

解析變式指概念的正例(確定例證)在無關特征方面的詳細變化，也就是通過保持概念的關鍵特征而變化那些非關鍵特征，從而構成的表現形式不同的例證。由變式的概念可知，運用變式的主要目的應當是突出概念的本質。故選D。

18：答案A

解析：

19：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《國家中長期教育改革和進展規劃綱要(2022～2022年)》提出，樂觀進展學前教育，到2022年，普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前三年教育。重視。至3歲嬰幼兒教育。

20：答案正確

解析(1)特定時空中的文化構成了特定的文化環境、文化氛圍，對生存于其中的人產生潛移默化的作用。(2)肯定社會的文化以不同的方式影響著學校文化、班級文化和課堂文化，對教育活動起著無形而又強大的影響作用。

21：答案A,C,D

解析任何問題都有三個基本成分：起始狀態、目標狀態和存在的限制或障礙。

22：答案A,B,C,D,E

解析：

23：答案A,B,C,D,E

解析略。

24：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】顧炎武和黃宗羲是明末清初的民主思想啟蒙學家。宋應星是我國明末科學家，代表著作是《天工開物》，主要記載了明朝中葉以前中國古代的各項技術，但沒有將西方科技介紹到中國。利瑪竇，是明朱清初來中國傳教的意大利傳教士，為當時大批的西方科技傳入我國打下了堅實的基礎。徐光啟，明末科學家，第一個把歐洲先進的科學學問，特殊是天文學學問介紹到中國，可謂我國近代科學的先驅者。徐光啟在數學、天文、歷法、軍事、測量、農業和水利等方面都有重要貢獻。

25：答案正確

解析對

26：答案B

解析1919年的“五四”新文化運動對學校教育產生了較大影響。學校教育機構統稱為學校校，招收6歲兒童入學，修業年限為6年。

27：答案C

解析這句話主要強調老師要在教育活動中充分發揮主導作用。

28：答案正確

解析：

29：答案B

解析我國于1986年頒布了《中華人民共和國義務教育法》，從法律上保證了受教育者的權利。

30：答案A

解析：

31：答案B

解析：

32：答案D

解析：

33：答案錯誤

解析信度是指測量的牢靠性，即多次測驗分數的穩定*公_務_員_考_試_信_息_網_原_創*、全都的程度。

34：答案B

解析：

35：答案B

解析學校階段是同學的共性進展的重要時期，在此時受外界影響特別大。

36：答案A,B,E

解析閱歷與行為均為學習內容而非結果。

37：答案B

解析自然試驗法是指在日常生活條件下，適當掌握條件并結合教育教學工作，為引起某種心理活動而進行的心理討論的方法。

38：答案C

解析體諒模式假定與人友好相處是人類的基本需要，滿意這種需要是教育的首要職責。它以一系列的人際與社會情境問題啟發同學的人際意識與社會意識，引導同學學會關懷、學會體諒。

39：答案D

解析柯爾伯格的6個階段歸屬3種水平。前習俗：聽從與懲處定向；利己主義定向。習俗：人際和諧與全都(好孩子定向)；維護權威與社會秩序定向(法律與秩序定向)。后習俗：社會契商定向；普遍倫理原則(原則與良心定向)。

40：答案錯誤

解析：

41：答案C

解析學校階段屬于詳細運算階段，思維具有肯定的彈性，能憑借詳細事物或表象進行規律思維運算，并在后期向抽象思維過渡。

42：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】依據題干“它們都擴展到以符號系統為主要討論對象，因而就發覺了共同的邊界”可知c選項正確。

43：答案D

解析一般說來，群體間競爭的效果取決于群體內的合作。

44：答案B

解析在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持人文教育與科學教育攜手并進，不能偏廢任何一科。

45：答案A,C,D,E

解析：

46：答案A,B,D,E

解析綜合實踐活動的基本特點有綜合性、實踐性、自主性、開放性、生活性、生成性等諸多特性。

47：答案正確

解析由于在這一水平上要將很多不同的價值標準組合在一起，消退它們之間的沖突和沖突，并開頭建立內在全都的價值體