臨川小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：對程序教學貢獻最大的心理學家是（）

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、布魯納

D、加涅

2：戰前學前教育很少被納入國家教育系統，但現在許多國家都將學前教育納入了國家教育系統，并重視與學校教育的連接。（）

推斷題

對

錯

3：在學習化社會里，人們將長時問地或在肯定間隔的時間內或多或少地連續地接受教育。（）

推斷題

對

錯

4：美國教育心理學家桑代克提出認知結構遷移理論，認為任何有意義的學習都是在原有學習的基礎之上進行的，有意義的學習中肯定有遷移。（）

推斷題

對

錯

5：教學技能既表現為老師的個體閱歷，又是老師群體閱歷的結晶。（）

推斷題

對

錯

6：在教學過程中，同學以學習直接閱歷為主。（）

推斷題

對

錯

7：群體規范的形成經受三個階段，其中第一階段是相互影響階段，其次階段是由于趨同傾向而導致評價、推斷和相應行為上的全都性，第三階段是消失一種占優勢的看法。（）

推斷題

對

錯

8：在百姓心中，許多人都是過眼煙云。__________，不因歲月而淘盡，而會久久讓百姓惦念，在人們的心靈深處留存。因而，盡管工作時間是有限的，但為百姓干實事卻會讓干部綻放無限的價值；生命是短暫的，但群眾的口碑卻讓生命富有了永恒的意義。要說人生的價值、生命的意義，還有比這更崇高、更珍貴的嗎?填入畫橫線部分最恰當的一項是（）。

單項選擇題：

A、惟有和百姓打成一片

B、惟有兢兢業業無私奉獻

C、惟有那些為政兩袖清風的人

D、惟有那些真心干實事的人

9：教學活動中師生為完成特定的教學任務而組合起來進行活動的結構稱為（）。

單項選擇題：

A、教學組織形式

B、教學模式

C、教學方法

D、教學策略

10：學校教育日的對學校教育活動的指導意義體現在（）。

單項選擇題：

A、導向激勵評價

B、導向激勵進展

C、評價進展導向

D、評價進展激勵

11：人們常說的“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、互補性

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

12：老師的平均工資水平應當（）國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。

單項選擇題：

A、低于

B、高于

C、同等于

D、不低于或者高于

13：以下關于教學與測量及測驗的關系，說法正確的是()。

多項選擇題

A、兩者沒有關系

B、兩者既有關系又有區分

C、兩暑完全等同

D、教學評價以測量、測驗的客觀描述為基礎

E、測量和測驗的結果通過教學評價來推斷

14：“傳授——接受”模式是現代教學中最具有代表性的教學模式之一。（）

推斷題

對

錯

15：下列不屬于21世紀重點討論開發的高新技術領域的是（）。①新材料技術②新能源技術③海洋技術④生物技術⑤信息技術⑥航天技術⑦太陽能技術

單項選擇題：

A、①②⑦

B、③④⑦

C、①⑤⑥

D、⑦

16：在同學心目中老師是高尚完善的，最值得學習。這說明同學具有（）

單項選擇題：

A、依靠性

B、向師性

C、可塑性

D、接受性

17：老師自己的觀點對同學是唯一正確的答案。（）

推斷題

對

錯

18：中國最早的教育學教科書是從美國翻譯過來的。（）

推斷題

對

錯

19：維果斯基提出的“最近進展區”是指（）。

單項選擇題：

A、最新獲得的力量

B、超出目前水平的力量

C、兒童在現有進展水平與可能的進展水平之間的距離

D、需要在下一進展階段把握的力量

20：老師義務是指法律對老師從事教育活動的肯定行為的約束。（）

推斷題

對

錯

21：“教學相長”這一提法（）。

單項選擇題：

A、最早消失于《論語》

B、指明白老師在教學活動中的主導地位

C、說明教學過程包含老師的教和同學的學兩個要素

D、突出同學的自主學習力量

22：在心理學中，傳統上被稱為技能的東西，在現代信息加工心理學中被稱為程序性學問。（）

推斷題

對

錯

23：元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（）。

單項選擇題：

A、自我掌握

B、自我認知

C、自我指導

D、自我學習

24：一般說來，由（）支配下的行為更具有長久性。

單項選擇題：

A、交往動機

B、外在動機

C、內在動機

D、無意識動機

25：不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有（）。

單項選擇題：

A、不行知性

B、獨特性

C、即時性

D、獨創性

26：王敏英語考試得了90分，她將緣由歸結為自己長久努力的結果，這種歸因是（）

多項選擇題

A、可控的

B、不行控的

C、穩定的

D、內部的

E、外部的

27：晚上的學習效果優于白天，這是由于白天受什么干擾較多（）。

單項選擇題：

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、單一抑制

D、雙重抑制

28：通過創設良好的情境，潛移默化地培育同學的品德的方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說法

B、陶冶法

C、實際熬煉法

D、榜樣示范法

29：老師擅長快速精確?????地抓住同學的重要特征，精確?????推斷同學的心情和愿望，這是說老師的觀看力具有（）。

單項選擇題：

A、客觀性

B、全面性

C、精密性

D、敏銳性

30：航天飛機以很高的速度繞地球飛行，宇航員能夠離開航天飛機在太空中行走而不被甩掉的緣由是（）。

單項選擇題：

A、宇航員用一根繩子與航天飛機相連

B、這種傳聞是錯誤的，人不行能在太空行走

C、他們身上都背著一個火箭助推器，使他們的速度與航天飛機同步

D、太空中沒有阻力，他們在太空中仍舊保持著與航天飛機相同的速度

31：動機具有啟動功能、（）和強化功能。

多項選擇題

A、指向功能

B、掌握功能

C、維持功能

D、選擇功能

32：實施素養教育就應當完全放棄考試。（）

推斷題

對

錯

33：主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣問題的學問是（）

單項選擇題：

A、程序性學問

B、操作性學問

C、概念性學問

D、陳述性學問

34：同學管理的終極目的指向（）。

單項選擇題：

A、學業勝利

B、升人高一級學校

C、人性完善

D、適應社會

35：屬于自編測驗的類型的是（）。

單項選擇題：

A、工作日記

B、客觀題

C、等級評價量表

D、行為檢查單

36：有的同學在初學英語單詞時，經常在單詞旁邊標注漢字，如把“best”標注成“百斯特”來記憶。這樣的記憶方法屬于（）。

單項選擇題：

A、形象聯想法

B、諧音聯想法

C、首字連詞法

D、位置記憶法

37：不屬于社會公益勞動的項目是（）。

單項選擇題：

A、打掃校內

B、植樹造林

C、擁軍優屬

D、幫老助殘

38：同學通過熟悉書本學問去熟悉客觀世界．這反映了下列教學過程特點中的（）

單項選擇題：

A、引導性

B、間接性

C、簡潔性

D、交往性

39：《詩經》的語言形式主要屬于（）。

單項選擇題：

A、四言

B、五言

C、七言

D、雜言

40：有關操作技能的特點，正確的是（）。

多項選擇題

A、物質性

B、內潛性

C、綻開性

D、外顯性

E、簡縮性

41：教學設計包括（）

多項選擇題

A、設置教學目標

B、組織教學過程

C、選擇教學策略

D、確定學習方法

E、確定教學媒體

42：義務教育階段數學課程目標是從學問技能、數學思索、()、情感態度四個方面加以闡述。

單項選擇題：

A、計算力量

B、問題解決

C、數學思維

D、數學素養

43：宋代以后，八股文被規定為考科舉的固定格式。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

44：住房商品化意味著將住房推向市場，主要依靠市場調整來解決住房問題，同時也就意味著要大大減輕政府的負擔，削減政府對住宅業的干預。但政府絕不能從大包大攬一下子就變為撒手不管。在邁向住房商品化的過程中，住房的社會福利成分日趨下降，經營利潤會逐步成為人們追趕的目標，舊的住房安排制度中的不合理現象很可能會被一些新的不合理現象所取代，在經濟動蕩期間，新的不合理現象同樣會威逼社會的穩定。在市場調整乏力時，政府的干預就顯得非常重要。這段話主要說明的觀點是（）。

單項選擇題：

A、住房商品化是必定的趨勢

B、住房商品化過程中仍舊需要政府干預

C、住房商品化后也會有不合理現象存在

D、住房商品化后，政府將不再直接干預住宅業

45：教學過程的中心環節是（）。

單項選擇題：

A、領悟學問

B、鞏固學問

C、運用學問

D、檢查學問

46：桑代克認為學習的進程是一種（）過程。

單項選擇題：

A、快速的

B、有目的的

C、盲目的

D、進步的

47：課堂教學活動是老師職業的最基本的活動。（）

推斷題

對

錯

48：奧蘇貝爾認知同化理論的主要觀點有（）

多項選擇題

A、一種有意義的學習

B、同學的學習是機械的學習

C、同學的學習是接受學習

D、有意義的接受學習是通過同化過程熟識實現的

49：提出“老師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學中吸取一切優良的東西，然后再把這些優良的東西貢獻給同學”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、列寧

B、加里寧

C、蘇霍姆林斯基

D、陶行知

50：班會一般有哪幾類?（）

多項選擇題

A、主題班會

B、常規班會

C、民主班會

D、生活班會

51：先行組織者教學策略是給學習者供應（）。

單項選擇題：

A、圖表

B、新學問

C、認知框架

D、以上都對

52：做好心理輔導工作，必需遵循的原則有（）

多項選擇題

A、面對全體同學原則

B、預防與進展相結合原則

C、敬重與理解同學原則

D、同學主體原則

53：“同學猶如泥坯，他能否成型，依靠于老師的雕塑。”這種說法忽視了同學的（）。

單項選擇題：

A、能動性

B、向師性

C、可塑性

D、進展性

54：學校生簡單把“b”寫成“d”，這說明學校生的（）還不成熟。

單項選擇題：

A、感知力量

B、留意力量

C、記憶力量

D、思維力量

55：教學過程中最基本的部分是（）。

多項選擇題

A、組織教學

B、檢查復習

C、講授新教材

D、布置課外作業

E、組織課外活動

56：社會、學問和兒童是制約學校課程的三大因素。（）

推斷題

對

錯

57：傾聽比詢問更有利于搜集資料。（）

推斷題

對

錯

58：德育過程是對同學知、情、意、行的培育提高過程，其實施挨次是（）。

單項選擇題：

A、以知為開端，知、情、意、行依次進行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進行

C、以行為開端，行、知、情、意依次進行

D、視詳細狀況，可有多種開端和挨次

59：在美國與西班牙作戰期間，美國海軍曾經廣為散發海報，招募兵員。當時最出名的一個海軍廣告是這樣說的：美國海軍的死亡率比紐約市民還要低。海軍的官員詳細就這個廣告解釋說：“依據統計，現在紐約市民的死亡率是每千人有l6人，而盡管是戰時，美國海軍士兵的死亡率也不過每千人只有9人。”假如以上資料為真，則以下哪項最能解釋上述這種看起來很讓人懷疑的結論?（）

單項選擇題：

A、在戰斗期間，海軍士兵的死亡率要低于陸軍士兵

B、在紐約市民中包括生存力量較差的嬰兒和老人

C、敵軍打擊美國海軍的手段和途徑沒有打擊一般市民的手段和途徑來得多

D、美國海軍的這種宣揚主要是為了鼓動入伍，所以，要考慮其中夸張的成分

60：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。

單項選擇題：

A、維持動機作用

B、促進和維持功能

C、思想教育作用

D、培育紀律功能

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案正確

解析：

3：答案正確

解析：

4：答案錯誤

解析美國教育心理學家奧蘇伯爾提出認知結構遷移理論，認為任何有意義的學習都是在原有學習的基礎之上進行的，有意義的學習中肯定有遷移。

5：答案正確

解析：

6：答案錯誤

解析在教學過程中，同學以學習間接閱歷為主，間接閱歷的學習以直接閱歷為基礎。

7：答案錯誤

解析群體規范的形成經受三個階段，其中第一階段是相互影響階段，其次階段是消失一種占優勢的看法，第三階段是由于趨同傾向而導致評價、推斷和相應行為上的全都性。

8：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】文段畫橫線的前部分提到了有些入在百姓心中是“過眼煙云”，橫線后部分提到了“會久久讓百姓惦念，在人們的心靈深處留存”，因此畫橫線部分敘述的應當是“會久久讓百姓惦念”的那種人。再結合后文“但為百姓干事卻會讓干部綻放無限的價值；生命是短暫的，但群眾的口碑卻讓生命富有了永恒的意義”可知，這類人應當是“為百姓干實事的人”，結合選項可知只有D項符合。故本題答案為D。

9：答案A

解析教學組織形式是為實現肯定的課程與教學目標，圍繞肯定的教育內容或學習閱歷，在肯定時空環境中，通過肯定的媒介，老師與同學之間相互作用的方式、結構與程序。

10：答案A

解析：

11：答案B

解析略。

12：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《中華人民共和國老師法》其次十五條規定，老師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。

13：答案B,D,E

解析教學評價和測驗測量既相區分、又相聯系。測量、測驗是對學習結果的客觀描述，教學評價是對客觀結果的主觀推斷與解釋，教學評價的主觀推斷必需以客觀描述為基礎，測量和測驗的結果必需通過教學評價來推斷。

14：答案正確

解析：

15：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】列入21世紀重點討論開發的高技術領域有：生物技術、信息技術、航天技術、新材料技術、新能源技術和海洋技術等。

16：答案B

解析：

17：答案錯誤

解析老師自己的觀點只能作為一個范例，而不是唯一正確的答案。

18：答案錯誤

解析中國最早的教育學教科書是從日本翻譯過來的。

19：答案C

解析維果斯基的“最近進展區”理論，認為同學的進展有兩種水平：一種是同學的現有水平；另一種是同學可能的進展水平。兩者之間的差距就是最近進展區。教學應著眼于同學的最近進展區，為同學供應帶有難度的內容，調動同學的樂觀性，發揮其潛能，超越其最近進展區而達到較高的進展水平，然后在此基礎上進行下一個進展區的進展。

20：答案正確

解析略。

21：答案C

解析“教學相長”出自《學記》，這種提法說明在教學過程中，老師的教和同學的學都處于重要的地位，是教學過程的兩個因素。

22：答案正確

解析：

23：答案A

解析元認知的實質是人對認知活動的自我意識和自我掌握。

24：答案C

解析依據動機產生的源泉不同格外在動機和內在動機，內在動機是由個體的內部需要所引起的動機。由內在動機支配下行為更長久。

25：答案B

解析課堂氣氛具有獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。

26：答案A,D

解析：

27：答案D

解析選D由于早上和晚上所受的抑制的干擾是單一抑制！而白天要受到早上和晚上即前攝抑制和后攝抑制的雙重抑制。

28：答案B

解析見學習精要中陶冶法的定義。

29：答案D

解析老師擅長快速精確?????地抓住同學的重要特征，精確?????推斷同學的心情和愿望，這是說老師的觀看力具有敏銳性。

30：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】宇航員能夠離開航天飛機在太空中行走而不被甩掉的緣由是由于太空中沒有阻力，宇航員與航天飛機處于相對靜止狀態。所以選擇D選項。

31：答案A

解析動機具有激活功能、指向功能、強化功能。激活功能。即喚起和引發同學學習行為；指向功能。指同學在學習動機作用下，將自己的學習活動引導向某一特定目標；強化功能。強化是指同學的學習動機受其行為結果是否達到預期的目標的影響狀況，分為正強化和負強化兩種。

32：答案錯誤

解析：

33：答案D

解析：

34：答案C

解析：

35：答案B

解析：

36：答案B

解析諧音聯想法是通過諧音線索，運用視覺表象，假借意義進行人為聯想。

37：答案A

解析略。

38：答案B

解析：

39：答案A

解析《詩經》以四言為主，兼有雜言。

40：答案A,C,D

解析操作技能具有物質性、外顯性、綻開性。

41：答案A,B,C,E

解析：

42：答案B

解析義務教育階段數學課程目標分為總目標和學段目標，從學問技能、數學思索、問題解決、情感態度四個方面加以闡述。

43：答案B

解析八股文是近代以后才被定為考科舉的固定格式。

44：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】住房商品化以后，仍舊會消失新的不合理現象，政府決不能撒手不管，所以在住房商品化過程中仍舊需要政府干預。正確答案為B。

45：答案A

解析教學過程階段包括以下幾個環節：引起學習動機、領悟學問、鞏固學問、運用學問、檢查學問。而領悟學問是教學的中心環節，它包括使同學感知和理解教材。

46：答案C

解析桑代克認為學習的進程是漸進的、盲目的、嘗試與錯誤的。

47：答案錯誤

解析：

48：答案A,C,D

解析：

49：答案B

解析前蘇聯教育家加里寧說：老師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣從