臨汾2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【網友整理版】1：下列關于“以人為本”的同學觀，說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、同學是進展中的人，具有巨大的進展潛能

B、由于同學年齡、認知等各個方面都不成熟，所以同學不是一個完整的人

C、同學是獨特的人，每個同學都有自身的獨特性

D、同學既是法律上的責權主體，也是倫理上的責權主體

2：奧爾德弗提出的需要層次理論，包括（）

多項選擇題

A、生存需要

B、生理需要

C、相互關系需要

D、成長需要

E、認知需要

3：班主任工作的根本動身點是（）。

單項選擇題：

A、建立公平互信的師生關系

B、建立完善的班級管理制度

C、關懷同學的全面進展

D、公正對待班級每一位同學

4：意識的最基本特征是（）

單項選擇題：

A、覺知性

B、能動性

C、目的性

D、社會歷史性

5：下列選項中不是我國現代作曲家冼星海的作品的是（）。

單項選擇題：

A、《黃河》

B、《到敵人后方去》

C、《義勇軍進行曲》

D、《在太行山上》

6：在應用學問的詳細情境中進行學問教學的教學策略是（）。

單項選擇題：

A、程序教學

B、合作學習

C、情境教學

D、發覺教學

7：學校管理的目標和尺度是（）。

單項選擇題：

A、經濟收入

B、良好的公共關系

C、學校績效

D、政治影響

8：德育與青少年的成長無關。（）

推斷題

對

錯

9：生產力水平打算教育的（）

單項選擇題：

A、數量和質量

B、規模和速度

C、人才培育規格

D、公正與效率

10：在中學語文、外語、政治、歷史等文科課程中，常常運用的教學方法主要有（）

多項選擇題

A、閱讀法

B、講演法

C、敘述法

D、試驗法

E、演示法

11：在Excel中，對于排序問題，下列說法正確的是（）

單項選擇題：

A、直接使用工具欄中的“升序”“降序”按鈕

B、可按列縱向或按行橫向排序

C、只能對列排序，不能對行排序

D、可對行、列同時排序

12：相對于教育政策而言，教育法更具（）

單項選擇題：

A、前瞻性

B、穩定性

C、時效性

D、敏捷性

13：從去年秋季開頭，某省的中同學們告辭了一貫的百分制，實行新型的成果考核評價機制＝“等級＋特長＋評語”。目前，該省中學已經取消各種形式的統考，廢除了“百分制”，代之以“等級＋特長＋評語”的新的評價標準，嚴禁以升學率作為考核、評價學校和老師的唯一標準。請問，該省做法有何勝利之處?（）

多項選擇題

A、符合當代素養教育的要求

B、使同學徹底擺脫應試教育的束縛

C、有利于同學全面進展

D、有利于進展同學共性

14：學校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、同學會

B、班級

C、小組

D、團委

15：老師在實踐教育創新過程中的詳細要求有（）

單項選擇題：

A、敬重同學主體地位

B、為人師表

C、喜愛同學

D、注意禮儀

16：第斯多惠有一句名言“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師教人發覺真理”，這句話體現的教學原則是（）。

單項選擇題：

A、啟發性原則

B、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進原則

17：教育史上被人們公認的教育學的奠基者和創始人，被譽為“教育學之父”的教育家是（）

單項選擇題：

A、孔子

B、樂正克

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

18：有的老師怕影響總體成果，不讓成果差的同學參與考試，侵害了同學的（）。

單項選擇題：

A、受教育權

B、名譽權

C、隱私權

D、人身平安權

19：下列屬于內部動機的是（）。

單項選擇題：

A、為了與外國人溝通學習英語

B、喜愛聽地道的英語

C、為了通過考試學習英語

D、為了將來有抱負的工作學習英語

20：在Excel中，選中某單元格并輸入“123”，按Enter鍵后，此單元格的顯示內容為“￥123”，則此單元格的格式被設置成了（）

單項選擇題：

A、數值

B、文本

C、科學計數

D、貨幣

21：心理健康無凹凸層次之分。（）

推斷題

對

錯

22：老師擅長快速精確?????的抓住同學的重要特征，標準推斷同學的心情和愿望，這是說老師的觀看力具有__________。

單項選擇題：

A、客觀性

B、全面性

C、精密性

D、敏銳性

23：學問的應用包括（）四個彼此相聯又相互獨立的基本環節。

多項選擇題

A、審題、聯想

B、識記、保持

C、分析、討論

D、解析、類化

24：能較全面地反映被評價者品德狀況，且應用較廣的品德評價法是（）

單項選擇題：

A、加減評分法

B、操行評語法

C、評等評分評語綜合測評法

D、模糊綜合測評法

25：教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，它是一般心理學原理在教育中的運用。（）

推斷題

對

錯

26：元素周期律是哪位科學家發覺的（）

單項選擇題：

A、維勒

B、門捷列夫

C、李比希

D、弗蘭克蘭

27：外部的紀律掌握被內化之后，成為個體自覺的行為準則，屬于（）

單項選擇題：

A、老師促成的紀律

B、集體促成的紀律

C、任務促成的紀律

D、自我促成的紀律

28：教學評價的目的是對課程、教學方法以及同學培育方案（）。

單項選擇題：

A、作出分析

B、作出推斷

C、進行評估

D、作出決策

29：以下哪種學習策略屬于精細加工策略?（）

單項選擇題：

A、諧音聯想法

B、分散復習

C、多種感官參加

D、畫出系統結構圖

30：科學地說，遺傳素養是人身心進展的()。

單項選擇題：

A、物質前提

B、打算因素

C、主導作用

D、無關因素

31：觀察路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

單項選擇題：

A、強化

B、懲處

C、躲避條件作用

D、消退

32：目標管理理論的提出者是管理學家（）

單項選擇題：

A、泰勒

B、法約爾

C、德魯克

D、巴納德

33：通過對同學的家庭作業或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種推斷和決策的過程稱為（）

單項選擇題：

A、個案討論

B、觀看分析

C、案卷分析

D、軼事記錄

34：“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會認知效應稱為（）

單項選擇題：

A、刻板效應

B、近因效應

C、暈輪效應

D、首因效應

35：整個教學技能的核心是（）

單項選擇題：

A、備課技能

B、教學反思技能

C、課堂教學技能

D、結課技能

36：我們用“羞花”來形容歷史上哪位美女?（）

單項選擇題：

A、西施

B、楊貴妃

C、貂嬋

D、王昭君

37：任何一個班集體的形成都經受了（）階段。

多項選擇題

A、初識

B、組建

C、形成

D、進展

E、解體

38：教學起點的確定（）

單項選擇題：

A、直接關系到同學的學習利益和學校的榮譽

B、與同學的學習利益和學校的榮譽沒有直接的聯系

C、直接關系到教學目標的作用的發揮和教學的有效性

D、與教學的有效性沒有直接的關系

39：對同學課堂行為所施加的準則與掌握稱為（）

單項選擇題：

A、課堂制度

B、課堂文化

C、課堂紀律

D、課堂氣氛

40：愛國主義情感屬于（）的道德情感。

單項選擇題：

A、直覺的

B、想像的

C、行為的

D、倫理的

41：教育學是討論教育事實和教育問題，揭示教育規律的一門科學。（）

推斷題

對

錯

42：學習期盼是動態的，誘因是靜態的,所以，學習期盼就其作用來說是學習的誘因。（）

推斷題

對

錯

43：馬克思主義關于人的全面進展學說是社會本位的教育目的論的典型代表。（）

推斷題

對

錯

44：（）被稱為“幾何之父”。

單項選擇題：

A、泰勒斯

B、畢達哥拉斯

C、希波克拉底

D、歐幾里得

45：“平行影響”教育思想是指把表揚和批判結合起來。（）

推斷題

對

錯

46：強調素養教育面對全體國民和全體適齡兒童，反映了素養教育的（）。

單項選擇題：

A、主體性

B、全體性

C、進展性

D、全面性

47：通常在一門課程或教學活動結束后進行，是對一個完整的教學過程進行測定的評價是___________。

單項選擇題：

A、形成性評價

B、總結性評價

C、正式評價

D、非正式評價

48：學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）

單項選擇題：

A、概念學習

B、符號學習

C、命題學習

D、下位學習

49：創新是老師職責對老師職業道德的新要求。（）

推斷題

對

錯

50：班主任必需適應同學的共性，而不能讓同學適合自己的共性。（）

推斷題

對

錯

51：素養教育就是不要“尖子生”，這是對素養教育（）的誤會。

單項選擇題：

A、促進同學全面進展

B、促進同學生動、活潑地進展

C、面對全體同學

D、促進同學主動進展

52：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題：

A、形象思維

B、發散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

53：下列哪一方法不屬于家校教育相互協作的方法?（）

單項選擇題：

A、教育教學督導委員會

B、互訪

C、家長會

D、家長委員會

54：學習后間隔肯定時間測得的保持量比學習后馬上測得的保持量還高的現象是（）

單項選擇題：

A、記憶量變

B、記憶恢復

C、記憶歪曲

D、記憶強化

55：與依從相比，認同更深化一層，它不受外界壓力掌握，行為具有肯定的（）。

單項選擇題：

A、自覺性、主動性和穩定性

B、樂觀性

C、適應性和社會性

D、內化性和意志性

56：在態度和品德的形成過程中，對榜樣的仿照屬于哪個階段?（）。

單項選擇題：

A、依從

B、認同

C、同化

D、內化

57：以下哪一項不是班杜拉重點討論的社會學習對兒童進展的作用?（）。

單項選擇題：

A、攻擊性行為

B、親社會行為

C、性別角色的獲得

D、觀看力量

58：太陽系中離太陽最近的兩大行星是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、水星金星

B、地球火星

C、火星金星

D、地球水星

59：國慶黃金周，小白和伴侶們商議?去外地旅游的事，小米說：假如不去紹興，就去杭州吧。小黃說：假如不去杭州，就不去紹興了。小劉說：咱們只去其中一處吧，小白據此提出的大家都能接受的看法是（）(2022年下半年)

單項選擇題：

A、另去他處

B、兩處都去

C、只去紹興

D、只去杭州

60：不同社會的政治經濟制度的性質不同，德育無論從內容到方式也都不同，所以不同社會的德是不能繼承的。

推斷題

對

錯

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1：答案B

解析同學是一個完整的人，他是有著豐富共性的完整的人，學習活動是同學整個內心世界的全面參加。

2：答案A,C,D

解析：

3：答案C

解析堅持以人為本，以同學的全面進展為班主任工作的根本動身點，要關懷他們的學習、思想道德、身體、心理、人格等各方面進展狀況。

4：答案A

解析：

5：答案C

解析《義勇軍進行曲》由田漢作詞、聶耳作曲，誕生于抗擊日本帝國主義侵略的戰斗年月，1949年成為中華人民共和國國歌。

6：答案C

解析：

7：答案C

解析學校績效是學校管理的目標尺度。

8：答案錯誤

解析×青少年正處于長身體、長學問的時期，正處于思想品質形成進展時期，他們的思想單純，愛學習，追求上進，布滿幻想，富于理解，但學問閱歷少，辨別是非力量差，簡單接受各種道德思想影響。因此，必需用正確的思想和方法對他們進行教育，以促使形成良好的道德促進他們健康成長。

9：答案B

解析生產力水平打算教育的規模和逮度。

10：答案A,B,C

解析：

11：答案C

解析在Exce1中，只能對列排序，不能對行排序。

12：答案B

解析：

13：答案A,B,C,D

解析：

14：答案B

解析班級是一個簡單的小社會體系，是學校行政體系中最基層的行政組織。

15：答案A

解析在當今的教育實踐中要堅持以同學為主體，這是新課程理念對于教育實踐的詳細要求。(本解析由張恩凱供應)

16：答案A

解析啟發性原則指在教學中老師要承認同學是學習的主體，留意調動他們學習的主動性，老師在引導同學探求學問過程中起著助產的作用。

17：答案C

解析：

18：答案A

解析題干描述的是老師侵害同學的參與教學活動的權利。

19：答案B

解析喜愛聽地道的英語是對信息任務本身產生愛好，而其他三個選項都是為了某種目的而學習英語，屬于外部動機。

20：答案D

解析”￥”是中國貨幣符號，單元格自動顯示￥123，說明此單元格的格式被設置成貨幣類型。

21：答案錯誤

解析系統暫無解析

22：答案D

解析：

23：答案A,D

解析：

24：答案C

解析評等評分評語綜合測評法能較全面地反映被評價者品德狀況，且運用較廣泛。

25：答案錯誤

解析教育心理是心理學與教育學的交叉學科，它是應專心理學原理在教育中的運用。

26：答案B

解析德米特里·伊萬諾維奇·門捷列夫(1834年一1907年)是俄羅斯宏大的化學家，自然科學基本定律化學元素周期表的創始人。

27：答案D

解析：

28：答案D

解析教學評價的目標是對課程、教學方法以及同學培育方案作出決策。

29：答案A

解析精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有學問聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。諧音聯想法屬于精細加工策略，分散復習和多種感官參加屬于復述策略。畫出系統結構圖屬于組織策略。因此，答案為A。

30：答案A

解析本題考查遺傳對人身心進展的作用的理解。遺傳素養是人身心進展的物質前提，但不能夸大遺傳的作用．將其作為人身心進展的打算因素。學校教育在人的身心進展中起主導作用。

31：答案C

解析當厭惡刺激消失時，有機體作出某種反應，從而躲避了厭惡刺激，則該反應在以后類似情境中發生的概率增加，這類條件作用稱為躲避條件作用。

32：答案C

解析：

33：答案C

解析考查案卷分析定義，應識記。

34：答案C

解析：

35：答案C

解析教學技能是指老師運用已有的教學理論學問,通過練習而形成的穩固、簡單的教學行為系統。課堂教學技能是整個教學技能的核心。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應)

36：答案B

解析楊玉環與西施、王昭君、貂蟬并稱為中國古代四大美女。“羞花”說的是楊貴妃。

37：答案B,C,D

解析班集體的形成一般都經受了組建、形成和進展三個階段。

38：答案C

解析：

39：答案C

解析：

40：答案D

解析倫理的道德情感，即以清晰地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。它具有清楚的意識性和明確的自覺性，具有較大的概括性和較強的理論性，具有穩定性和深刻性。例如，愛國主義情感和集體主義情感就屬于倫理的道德情感。

41：答案正確

解析：

42：答案錯誤

解析學習期盼是靜態的，誘因是動態的，它將靜態的期盼轉換成為目標。所以，學習期盼