17/17中小學師德師風年度工作總結5篇(學校師德師風年度總結)

中學校師德師風年度工作總結1

在__中學從教以來，在學校各級領導的關懷和同事們的支持關懷下，在教學技能、教學觀念等各方面都有所提高，能較好地完成本職工作。但對比《中學校老師職業道德規范》的要求，我尚有不足，在此，自我剖析如下：

一、存在的問題：

1、由于我本人剛踏入老師的工作崗位，所以時常感覺自己的學問很貧乏。學習新課程理念，時常與辦公室老師探討相關的懷疑問題，但是這些都不夠連貫。現在深入到到剖析起來，要想不斷適應訓練形勢的進展，成為一名合格的英語老師，就得必需不斷地加強訓練教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。

2、在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到寵愛訓練、寵愛學校，寵愛教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德，傳播有益同學身心健康的思想。但有時候我對工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業等方面，間或有敷衍現象。

3、在關懷同學，寵愛同學方面不夠公正、急躁。我和大部分老師一樣比較寵愛優等生。對于后進生，我對他們缺少關愛。在公正、公正對待同學，特別是要求同學方面，過于嚴格。寵愛同學是老師處理與同學之間關系的準則，是全部老師職業道德的精髓。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在團結同事方面，我基本上能夠做到虛心謹慎、敬重同志，但相互學習、相互關懷還不夠理想。

5、在與家長溝通上不夠主動。敬重家長是老師處理與同學家長之間關系的準則，是促進訓練合力的形成，提高育人效果的重要環節。敬重家長方面，我愛聽取同學家長看法和建議，取得支持與協作，但是由于時間緣由，我很少進行家訪。

二、對比《中學校老師職業道德規范》，如何樹立良好的師德師風和對優秀老師的要求，我擬定如下四項整改措施：

1、切實加強黨訓練理論學習。約束自己，認真整改;連續培育正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代訓練觀。

2、虛心聽取各方的看法和建議，增加自己對訓練不良現象做斗爭的士氣，樹立良好老師的自我形象。

3、嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為訓練、為人民服務。

4、加強業務學問的學習。一是從實踐中學，向其他優秀的英語老師們學習，學習他們的先進方法和思想;二是勤于從書上學，學習自己的專業學問，學習訓練教學理論，業精于勤，信服于人;三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中，把孩子的進展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、同學放心的合格的老師。為實現“中國夢”盡一份自己的力氣!

中學校師德師風年度工作總結2

我通過第一階段師德師風訓練學習，我對師德師風集中訓練活動的熟識有了很大的提高，政治信念更加堅決，工作的熱忱更高了，干勁更足了。依據訓練局關于師德師風集中訓練活動其次階段的要求，我認真“回頭看”，認真進行爭辯查擺，深刻剖析自己，現將總結狀況匯報如下：

一、在個人修養方面：

1、有時候把握不了自己的心情，簡潔發脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了確定的影響。

2、對終身學習還熟識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入到到。這樣，在工作教學中，存在有時感到所學的學問還不夠用，沒有較好的寫作力氣，在訓練這片領域里要締造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。

3、滿足于過得去的工作作風，對政治理論學習、政策、訓練法規政策了解和把握的程度、重視的程度還不夠高。

二、在訓練教學方面：

1、教學方法創新不夠，課堂效率有待于進一步提高。

2、堅持做到不體罰或變相體罰同學。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

3、沒有真正深入到到同學中間去了解同學(特別是差生)。

中學校師德師風年度工作總結3

自市訓練局開展“學規范，強師德，樹形象”師德主題訓練活動以來，我校始終高度重視老師的師德師風建設，絕大多數老師忠于職守，無私奉獻，在工作中充分體現了愛崗敬業、甘為人梯的高尚品德，我校老師師德素養得到了家長的高度信任。但是由于受各方面因素的影響，我們必需糊涂地熟識到老師隊伍中仍存在一些不容忽視、亟待解決的師德問題。因此我校依據市訓練局“學規范，強師德，樹形象”師德主題訓練活動的統一部署召開了社會各界代表座談會，并在部分班級進行了調查問卷。通過座談和調查，我們發覺我校老師師德還存在以下問題：

1、在訓練思想方面，存在職業倦怠，缺乏敬業精神的現象。

2、在訓練教學活動中，存在理念陳舊，缺少學習和創新精神的現象。

3、在思想道德方面，存在有償家教、向同學推銷資料的現象。

4、在對待同學方面，存在體罰、污辱同學或者言語粗魯、方法簡潔的現象。

為了切實提高我校老師的職業道德水平，整改存在的不良現象，切實解決師德師風中存在的問題，以高起點、嚴要求、求真務實的精神，努力促進老師提高服務意識和業務力氣，改進工作作風，樹立城南學校老師文明規范、務實進取的良好形象，特制訂本整改方案。

一、指導思想及目標要求

堅持以人為本，立足當前，著眼長遠，加強訓練，整頓作風，進一步提高我校全體教職工的師德師風，進一步增加老師愛崗敬業，為人師表，奉獻社會的觀念，全面提升學校的新形象、老師的新形象、訓練的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。

二、整改措施

1、進一步健全師德師風建設規章制度。

師德師風建設是一項系統而簡潔的工程，是永恒的主題。良好的規章制度是提高約束力，增加分散力的主要機制。為此學校將結合工作實際，對比師德規范要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規章制度。建立適應素養訓練要求的全面、科學、公正、公正的老師評價體系。改革評價方法，堅持全程、全方位考核老師，形成同學、學校、家長、社會共同認可的評價結果。評價結果與評優、評先、晉級等掛鉤，真正發揮訓練評價的正確導向作用，充分調動老師工作的主動性。

2、進一步健全師德師風建設的保障、監督機制。

學校的領導、黨員要領先垂范，以身作則，加強自身職業道德修養，依法治校，依法治教。要把師德師風建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對老師職業道德狀況進行監督和評議。同時鼓舞家長、同學對老師職業道德狀況進行評議。學校成立由行政、工會、教代會各部門代表組成的考核領導小組，對老師職業道德進行考核和評議，按學校制定的教職工訓練、教學工作評估細則中的老師職業道德專項每學期進行一次量化評分。

3、進一步發揮榜樣模范的激勵效能。

榜樣的力氣是無窮的。學校將發揮身邊的榜樣作用，充分發揮他們的示范和導向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體老師把主動性、締造性充分發揮出來。要充分利用各種機會，總結閱歷，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推動老師職業道德建設。

4、進一步加強師德師風建設學習訓練活動。

學校將時常性地接受應用各種形式，加強師德訓練的學習與宣布傳達。學校網站開設師德建設專欄，時常發表師德典型的先進事例。同學和老師可在網上對師德建設發表評論，提出看法和建議，發表心得體會。學校領導時常了解狀況，準時梳理總結，面對面和老師相互溝通，使先進典型深入到到人心，力爭建成一支師德高尚，訓練理念新，教學技藝高的一流老師群體。

5、進一步敬重同學和家長。

老師要樹立新理念，充分熟識到老師和同學人格上是公正的，相互之間是公正對話的主體。當同學犯錯誤時，老師要和言悅色，認真查明事情原委，妥當做好工作。我們對學困生要從智力和非智力因素、情感、態度、價值觀方面找出差因，因材施教，分類指導，分等要求。要找出學困生的閃光點，找準最近進展區，使他們的特長得到呈現，充分體驗到我能行。不得用羞辱卑視性的語言批判學困生。老師要針對同學實際，選擇實行多種形式和家長交換看法，依據狀況有針對性地進行家訪。要時常性的了解同學的學習和生活狀況，和家長交換看法時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步賜予充分確定，切實做好家校聯系訓練工作。讓家長共享孩子成長的歡快。切實杜絕把家長會開成告狀會的做法。家長到學校和老師交換看法，要熱忱接待，急躁解釋。做到送一杯水，一把椅子讓座，一席暖人心的話。老師在任何狀況下都不能和家長爭吵，傾心聽取家長陳述，急躁做好解釋工作。家長無論用何種方式詢問問題，都要做好解答工作。

三、整改責任支配

針對以上五點整改重心，我校將明確分工，細化責任，使師德師風整改工作做得扎實有效。

校長室：進一步健全師德師風建設規章制度。責任人：田大儀

黨支部：進一步健全師德師風建設保障監督機制。責任人：袁政

工會：進一步發揮榜樣模范的激勵效能。責任人：殷德平

辦公室：進一步加強師德師風建設學習訓練活動。責任人：董秀清

訓練處：進一步敬重同學、敬重家長。責任人：趙明華、盧杰夫

師德師風是老師職業的靈魂，是提高同學整體素養，實施創新訓練的關鍵。我們要做到有始有終，把它放在各項工作首位，持之以恒，長期抓緊抓好。我們將努力主動建設一支素養優良、布滿生氣與活力的老師隊伍，塑造愛生敬業、樂于奉獻的新時代老師的群體形象。

中學校師德師風年度工作總結4

我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質，對同學要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現對本人訓練教學方面的狀況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問題：

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，進展快速。要適應這種變化，只有加強學習，留意自身素養的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有確定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研力氣、學習水公正諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根畢竟是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了學問力氣的培育再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

2、做事缺乏預見性。

在班級管理中，有時候不能在事情發生之前，對同學進行準時的訓練，以防止事情發生，而是跟在同學的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在同學的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤迅速而靈敏性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少;對管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。

二、分析產生這些問題的緣由：

1、是自己放松了學習及對自己的要求;

2、是思想上有等、懶、靠的心情;

3、是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。

4、有時對同學的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的心情。

5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤迅速而靈敏。

6、平常思索的不夠多，工作方法單一。

這次總結使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素養。

一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

二是在業務，在專業學問、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務力氣和服務水平，做到理論聯系實際，全面進展。

2、強化責任，提高效率。

對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好方案，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立猛烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，主動促進自身力氣的不斷提高。

3、開拓創新，提高訓練教學水平。

在工作中勤觀看、勤思索，想同學、家長之所想、急同學、家長之所急，全心全意做好訓練教學各項工作。

中學校師德師風年度工作總結5

為進一步加強和改進我校師德師風建設，提高老師職業道德修養，我校依據縣訓練局(20__)__號《通知》精神進行了師德師風總結自糾整改工作，組織同學、家長、社會各界對我校工作和老師師德師風進行了一次公開評議，現對比評議和查擺出來的問題，將我校師德師風總結整改狀況匯報總結如下：

一、領導重視，狠抓思想訓練不放松。

長期以來，我校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議，爭論落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長劉曉明同志任組長，副校長為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施看法。利用教職工會議組織老師學習訓練局關于師德工作的整改的文件，重點學習了《贛州市老師職業道德“七項嚴禁”及處理方法》和《老師法》、《未成年人愛惜法》、《中學校老師職業道德規范》、《公民道德建設綱要》、《江西省中學校老師職業道德“八不準”》等。加強老師的職業形象、職業責任、職業紀律和法制訓練，提高師德修養，規范從業行為，通過學習，使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的良好師德風作為老師的自覺行為。要求老師在平常的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做同學的表率，提高了我校教職工的思想覺悟。

二、抓住重點，總結自糾。

針對師德師風建設的重點我們主要選擇實行了以下措施開展總結自糾。

1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序等方面進行總結自省。

2、召開黨員會，會上要求全體黨員主動參預到師德師風建設中去，大力協作學校開展師德師風工作，把師德師風和廉政建設結合起來，發揮xxxx的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工依據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及同學用品、體罰或變相體罰同學等狀況進行總結自糾。

4、建立師德師風投訴制度。向同學、同學家長公開學校投訴電話，接受同學、同學家長對師德師風的監督，學校對收到投訴準時進行了總結自糾。

5、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、訓練教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對老師師德師風狀況組織同學問卷調查，以同學的滿意率作為評先、評優的首要依據，同時在對老師教學質量考核中，同學的測評得分占確定的比例。

三、總結與評議中存在的問題

1、大多老師教科研意識不強，平常手也懶散，不擅長積累，很少撰寫科研論文。又不時常走出學習，只做井底之蛙。

2、本職工作不夠扎實。有少數老師有時有厭倦工作傾向，有時有任其自然的松懈思想，缺乏進取精神。個別教職工不鉆研業務，打麻將，得過且過，心態浮燥，治學不嚴謹，教學整體觀念協作精神不強，掛在嘴邊的總是待遇和社會支配不公。

3、老師言行欠規范。有的老師言行不慎，在與家長相互溝通時，批判同學時，消逝一些過激的言語，損害他人的自尊心，有失為師之道。

4、素養訓練有待加強。有的班級不按課表上課，任憑調課，在教學工作上反映出重高考科目，輕體藝等非考科目，只關注同學的學業成果，忽視同學其他方面力氣的培育等等。

5、同學的訓練管理需進一步加強。一些老師對同學的思想品德狀況關懷不夠，缺少急躁，方式簡潔粗暴，甚至有體罰或變相體罰的現象，有的老師疏于管理，課內外紀律混亂，嚴峻影響訓練教學質量的提高。

6、責任心不強。有極少數老師缺乏敬業精神，對工作敷衍塞責，上課接手機，作業批改不準時，不按時上下課等。

7、與家長的聯系不夠。個別老師不能主動主動地與家長聯系，很少家訪，與家長的聯系方式單一，造成學校、家庭工作互不了解，加強與家長間的