教師暑期教學(xué)培訓(xùn)心得體會

第1篇：教師暑期培訓(xùn)心得體會

2021年教師暑期培訓(xùn)心得體會

2021年8月28日至29日，學(xué)校舉辦了暑期教師教育培訓(xùn)，這是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的學(xué)習(xí)都以鮮活的實例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，培訓(xùn)雖然是短暫的，但這短暫的學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺，感受頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我對教師師德師風(fēng)在工作中的重要性和提升教學(xué)質(zhì)量有了一些新的熟悉，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：一、樹師德，立新風(fēng)

1.應(yīng)進一步重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。

2.行風(fēng)成敗、師德樹否，建立在教師良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)之上。教師春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝、“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力氣，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

對我而言，不喜交流、不善溝通是我的短板，這也是業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一個重要方面。我將在工作中，強化專項技能。因為教育不僅是認知過程，更是情感交流過程，師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就情愿和教師在一起，且有親近感；教師敬重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更敬重老師，師生誠坦相待，心心相印。教師須從細處做起，全方位打造自己的師德形象；從實處堅持，通過閱讀拓展教學(xué)視界。二、提升教學(xué)質(zhì)量

1.今年是區(qū)教育局的管理質(zhì)量年，因此提升教學(xué)質(zhì)量是我們今年教學(xué)工作的重點。我認為提升教學(xué)質(zhì)量行之有效的方法是教師專心上好每一堂課，向課堂要效益，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。踏實上好每一堂課不僅僅是教師的事，更是每一個學(xué)生的責(zé)任，唯有學(xué)生全身心的認專心真對待每一節(jié)課的學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)課堂利益的最大化。

2.重視培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認為要提高教學(xué)質(zhì)量，就要重視培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗語說：“習(xí)慣成自然”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生從內(nèi)心動身，少走彎路而達到目標。因此，從七年級學(xué)生開始抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，比如說：坐的姿態(tài)、讀書的姿態(tài)、回答問題的聲音要響亮等等。教師必需留意從一點一滴的小事抓起，經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)形成自動的行為動作，要不斷強化，持之以恒地滲透。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生就會學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得怎樣合理去支配自己的學(xué)習(xí)生活，會受益終身。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借助區(qū)教育局開展“樹道德，抓質(zhì)量”的東風(fēng)，樹立良好的師德師風(fēng)，為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培育出更多創(chuàng)新人才努力工作。

第2篇：暑期教師培訓(xùn)心得體會

導(dǎo)語：利用假期教師們多學(xué)習(xí)新時代下的教育教學(xué)觀念有助于教師們更好的引導(dǎo)學(xué)生。以下是我為大家共享的暑期教師培訓(xùn)心得體會范文，歡迎借鑒！暑期教師培訓(xùn)心得體會范文篇一兩天半的學(xué)習(xí)短暫而又充實。

陳老師以不同視角帶我們感受夫子之說——《論語》中包含的孔門師徒故事。從中我也了解到了孔夫子周游列國14年的部分艱辛苦難，以及在困難面前，他的弟子們所表現(xiàn)出的智與勇。全部“道”的教與傳播，都不會是一帆風(fēng)順的，而在這個過程中，堅持正確的思路、堅決思想信念，智慧而安靜地對待問題與挫折，終會有所收獲。

《恰同學(xué)少年》中，從少年毛爺爺成才過程中而收獲到的幾個詞：經(jīng)世致用，修學(xué)儲能，先博后淵。突然間想到那則頗為諷刺的小故事——上學(xué)是為了什么？（讀書是為了上大學(xué)，上大學(xué)為了找好工作，找好對象……）那個時候的自己也是迷茫懵懂，來到先鋒工作后，隨著年齡增長也漸漸知道了自己這份工作的重要性和意義，也在學(xué)會約束自己的語言行為，在學(xué)習(xí)中充實自己，豐富自己。

影片中老師也說到“有好老師才有好的教育”，而好的老師是言行示范者，這也讓我由此想到了之前一位師長教給我的“敬物”之道，用“無字天書”（抹布）俯身低頭擦試物品及地面。老師講并示范無字天書應(yīng)打開對折，手放在中間來擦試。做這件事情時首先要心態(tài)端正，大方恭敬。敬物的過程就是靜心的過程，“掃地掃地掃心地，心底不掃空掃地”，只有俯身放下自己高傲之心，低頭反省自察才有可能讓自己內(nèi)心清澄明澈起來。同樣，假如將此“敬物”用在班級每周三習(xí)勞日，老師靜心敬虔待物，相信孩子們所吸納到的也不一定是恭敬之心。

“善之本在教，教之本在師”，而每一位師者帶給我的心得與共享也讓我慢慢地感知善，靠攏善。在新的學(xué)期，有明師引路，相信自己也可以帶著成長陪伴孩子收獲。

暑期教師培訓(xùn)心得體會范文篇二8月10日，我們在校園參與了為期5天的教師集體培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@：王校長給我們培訓(xùn)了21567、小組合作學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)工作有了新的起點，新的方向，新的目標。還有年輕而又布滿活力的老師們，侃侃而談的精彩展示，給我留下了深刻印象。通過這五天的培訓(xùn)活動使我受益匪淺，對提高教師的教學(xué)技能來說，來得準時，來得實在，我深受啟迪。在本次培訓(xùn)中，通過看竇桂梅老師和吳正憲的講課，使我大開眼界。作為教師，就應(yīng)當不斷地攀登，積極地進取才會桃李飄香。

冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。”這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛。其實，當老師的，總是想當個好老師，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的淘氣而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種劇烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。

“金無足赤，人無完人”每個學(xué)生的家庭環(huán)境社會環(huán)境或者是自身基礎(chǔ)不同因此每個學(xué)校每個班級，或多或少地存在著貧困生。通過培訓(xùn)進一步理解怎樣轉(zhuǎn)變貧困生更有效：1。充分調(diào)查，全面了解貧困生。2。要和學(xué)生家長充分溝通、合作。3。關(guān)心敬重、耐心幫助。4。以表揚為主，喚起學(xué)生的自尊心。給以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

在這次培訓(xùn)項目中，小組合作學(xué)習(xí)是重點之重。在小組合作前先讓學(xué)生充分的思索，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。小組長要引領(lǐng)每個組員輪番發(fā)表意見。教師時刻提示學(xué)生留意專心傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當然這一點是一個長期培育的過程，不是一朝一夕運作好的。在小組間引入競爭意識，有集體榮譽感，增加凝聚力。所以，小組合作學(xué)習(xí)，是新課標倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對培育學(xué)生的合作意識、合作能力起著特別重要的作用。

這次的培訓(xùn)中我們還觀看了吳正憲老師講課的視頻，更是印象深刻。她把一個個枯燥無味的數(shù)學(xué)題帶進生活中，編成一個個生動好玩的小故事，讓同學(xué)們在游玩中學(xué)習(xí)，在歡樂中學(xué)習(xí)。也是我教學(xué)中的一個典范。

總之，通過這次培訓(xùn)，我熟悉到了加強教師的培訓(xùn)工作，是對自己教育教學(xué)工作的推動，使自己增長了學(xué)問提高了技能。所以，在今后的教學(xué)工作中，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探究，不斷提高自身素養(yǎng)，就會有更大的收獲！

暑期教師培訓(xùn)心得體會范文篇三經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn)，聽到很多優(yōu)秀專家的講座，讓我深受教育、啟發(fā)，各位專家的珍貴經(jīng)驗無私的傳授給我們，讓我深受感動。通過這次培訓(xùn)，讓我主要思索了以下幾點：

一、教學(xué)先育人，人品很重要。

趙謙翔老師在講座中說：“要育一流‘學(xué)生’，莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學(xué)生為例，說現(xiàn)在的有許多的學(xué)生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血（愛心缺失）”、“缺鈣（心理脆弱）”、“腦膜炎（思想疲軟）”。趙老師對這三種學(xué)生不是排斥和放棄，而是通過自己的班隊會感悟課，讓學(xué)生通過心動、筆動（寫自己的綠色作文）、行動，體會班隊會感悟課的真正內(nèi)涵。通過趙老師的班會感悟課讓我熟悉到：要讓學(xué)生有幻想，我們不能做盜夢賊；要解放學(xué)習(xí)的“奴隸”，培育學(xué)習(xí)的主人；要讓學(xué)生學(xué)會感恩，喚醒學(xué)子的孝心等等。我們班主任要通過對問題學(xué)生的心理疏導(dǎo)，把他們培育成“以人為本、以德為先”的一流學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)生活要搞好，習(xí)慣培育很重要。

李莉老師《用愛和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長》告知我們“一個好習(xí)慣打算人一生的成就”，一個人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成，假如家長不留意的話一個壞習(xí)慣也會在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣，晚期教育要花一噸的力氣（甚至是自費）也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。李莉老師不管在課上課下都能多管齊下，培育學(xué)生良好的習(xí)慣。如：課上李老師運用專心記筆記法、“出其不意”法、當小老師法等等。課下李老師用自找資料充實法、指導(dǎo)積累法、家長評價法等。李老師通過運用這些方法，學(xué)生們的習(xí)慣在一每天養(yǎng)成，他的學(xué)生不管是課內(nèi)學(xué)問、課外學(xué)問還是生活方面的自理能力，都比別的班的學(xué)生好得多。在今后的工作中，我也可以把這些好的習(xí)慣方法運用到自己的教學(xué)工作中，讓我們的學(xué)生也受益。

三、班集體要建設(shè)，班級活動很重要。

在講座中，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設(shè)的重要性。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認為：班隊會是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體。趙謙翔老師對“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給學(xué)生怎樣做一個大寫的“人”。張邦浩老師則通過組織多種多樣的學(xué)校班級，如：學(xué)生社團活動、道德實踐活動、春秋游活動、學(xué)習(xí)法律學(xué)問活動、公益勞動、體育活動等，培育學(xué)生誠懇、英勇、和善、寬容的品質(zhì)，讓學(xué)生在活動中體驗集體活動的樂趣。李莉老師則通過設(shè)計豐富的隊活動，培育學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識、責(zé)任意識、競爭意識……構(gòu)建溫馨和諧、團結(jié)協(xié)作、積極進取的班集體。

通過這些活動，在無形中影響了學(xué)生的人生觀、價值觀，也在無形中增加了班級的凝聚力，形成了積極向上的班風(fēng)。

四、家校共協(xié)作，溝通很重要。

班主任只有得到了家長的協(xié)作，班級工作才會順當進行。鄭立軍老師在《班主任，活出你的精彩》中說：“家長是我們最重要的同事。”我們在日常工作中，要經(jīng)常與家進步行溝通、交流，我們要關(guān)注學(xué)生的進步、成長，不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也不要總是因為學(xué)生的學(xué)習(xí)問題與家進步行交流，這樣久而久之家長就不會主動與老師進行交流，我們的工作也無法順當進行。

李莉老師在講座中說道：“在家長會時，我們要告知家長轉(zhuǎn)變學(xué)生的策略，這才是家長最想知道的。”李老師在家長會上告知家長“怎樣為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境”，“怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”還有“給家長的一些友情提示”。李老師通過自己的方法總結(jié)，讓家長學(xué)習(xí)了教育孩子最有價值的方法，這也是家長開家長會時最關(guān)心的問題。

我認為與家長溝通時，

1、要讓家長體會到，老師是真心為自己的孩子考慮。

2、要讓家長感受到，老師是在專心教育自己的孩子。

3、要讓家長了解到，老師是在細心的照看自己的孩子。

4、要讓家長明白，老師是在用愛心關(guān)懷自己的孩子。

5、要讓家長體諒，老師平日工作的不易。只有這樣家長才會理解我們班主任，才會支持我們的班級工作。

五、幸福、歡樂帶班級，心態(tài)很重要。

鄭立軍老師在開始講座前與我們一起共享了《歡樂人生36計》，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福、歡樂，這不是每個人都能做到的，只有專心、用智慧生活的人，才會做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要專心、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生，只有歡樂的教師，才能帶給別人歡樂和活力。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會帶給一群孩子苦痛。”鄭老師以烏鴉老搬家的啟示提示我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低！”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情，為興趣而工作，是人生幸福之源！”我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”、“成功者”、“幸福者”。

楊敏毅老師在《教育智慧與真情——做一個幸福的教師》中提到幸福人生四個有“心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄”，還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅持與放棄的和諧、掌握與宣泄的和諧、精神與物質(zhì)的和諧、工作與休閑的和諧”。我們要成為學(xué)生心目中的“達人”、“偶像”，只有這樣我們的內(nèi)心才會充實，也只有這樣我們才會幸福、歡樂的工作。

其實，如何提高我們的工作水平，還是在于提高我們自身的水平，同時轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài)、不斷反思，這樣我們的工作才會真正的不斷進步。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己、提高自己，讓自己的工作變得更精彩！

第3篇：暑期教師培訓(xùn)心得體會

--精選公文范文--------------------------暑期教師培訓(xùn)心得體會

暑期教師培訓(xùn)心得體會

7月—14日，我們有幸參與了為期三天的教師培訓(xùn)，期間有來自德育、體育、教育技術(shù)以及課改等多方面的專家給我們來了一場饕餮大餐，專家們的講授，博得了現(xiàn)場的陣陣掌聲，同時也拓寬了我們的視野，更新了我們的教育理念。

首先，石夢媛老師的“小班主任日志”讓我眼前一亮，在“小班主任工作”日志中，有孩子日志，有家長反饋，有教師評語。這讓繁重的班主任工作得以解脫很多，還讓班級管理更加完善。讓孩子用自己的方法去影響別人，管理別人，讓孩子們共同成長，共同進步。在她班級的”小班主任”活動中，每一個孩子都有體驗的權(quán)利，每一個孩子都在活動中自信地抬起頭，體驗成為管理者的驕傲。當一位后進生的家長寫信述說自己孩子在活動中的進步，字里行間表達出對老----------------精選公文范文----------------

1--精選公文范文--------------------------師的感謝時，我深深地理解，后進生多么需要我們?nèi)Ｐ膶Υ嗝雌谕蚕韯e人的一縷陽光啊！在學(xué)校里，班主任是孩子的依靠，我知道了，在以后的日子，對于后進生，少一些埋怨，要多一點愛心和專心，哪怕一縷陽光，都會給他們帶去鼓舞與暖和，套用石老師的一句話：“學(xué)會賞識，專心陪伴。”

其次，全國聞名德育專家、《德育報》社社長兼總編張國宏在《讓師生擁有昂揚向上的生命氣象》主題報告中，告知我們當班主任如何給學(xué)生增加陽光般暖和，在工作中發(fā)揮個人的人格魅力。讓學(xué)生在集體中發(fā)覺自我，塑造自我，完善自我，超越自我。他主要從以下幾方面來敘述的：

1、給學(xué)生留點臉面。教師不要在全班面前批評某個學(xué)生，不要傷害他們的自尊心和信念。學(xué)生們也最擔(dān)憂老師看不起自己，所以教師要想教育好學(xué)生，和其拉近距離，做到這點特別重要。

2、心平氣和的當老師，不急功近利。正所謂小節(jié)育人很重要，德----------------精選公文范文----------------

2--精選公文范文--------------------------育無痕是上策。教師要學(xué)會管理好自己的心情。在學(xué)生冒犯我們的時候，當我們想狠批學(xué)生的時候，應(yīng)當想到屠格涅夫的名言：“遇到突發(fā)事件，不要馬上發(fā)火，舌頭在口腔里轉(zhuǎn)十圈。”“老師，時刻都不要傷害自己，傷害學(xué)生“生氣時不教育，教育時不生氣。”總之，有技巧、有藝術(shù)的批評既避免了傷害學(xué)生的內(nèi)心，還能更好的解決問題，何樂而不為呢！說實話教育是急功近利的，但人不能急功近利，我們不能全心全意的愛學(xué)生，但也不能傷害學(xué)生。總之，張社長以不同的形式把教育的學(xué)問、經(jīng)驗傳遞給我們?nèi)w教師，通過此次學(xué)習(xí)，我要把德育與智育二者有機結(jié)合起來，“靜下心來教書，潛下心來育人”。

再次，毛振明院長那如相聲演員般獨特的講授方式也讓我們耳目一新。他通過一個個鮮活的例子和精煉的語言告知我們什么是體育，什么是體育教育。體育是現(xiàn)代人的生活，體育在一個國家中的重要性、在人類發(fā)展中的重要性以----------------精選公文范文----------------

3--精選公文范文--------------------------及對一個人的重要性。他統(tǒng)計，就目前的世界人的運動量而言，5年前削減了一半，社會中有一些人見不到陽光了、不會說話了、不會打架了，這是社會進步的表現(xiàn)，同時人們在享受社會進步的同時也削減了許多運動。他用順口溜真實再現(xiàn)我們現(xiàn)代人的生活：下樓坐電梯，出門坐汽車，上班打電腦，下班看電視。我們身體活動漸漸削減，直接的影響就是人發(fā)胖了、發(fā)暈了、安全事故經(jīng)常發(fā)生了、身體出現(xiàn)疾病了，心理脆弱了等。而日本的體育課，他們的學(xué)生在11月份的體育課上，只穿短褲在跑步、下腰等，他們的學(xué)生課間騎獨輪車，用完后會整齊的放回原處并排的整整齊齊……和日本的學(xué)校體育教育相比，我們不但缺少身體抗衡，意志的挑戰(zhàn)，更重要的是品行的形成。而我們?nèi)鄙俚氖且环N責(zé)任----對國家、對民族、對學(xué)生的責(zé)任。體育熬煉不但可以為人的一生健康奠定基礎(chǔ)，還可以有效地促進學(xué)生的心理健康，體育不但可以陶冶我們的情操，還可以----------------精選公文范文----------------

4--精選公文范文--------------------------提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，學(xué)生可以在體育活動中樹立集體榮譽感，形成行為規(guī)范樹立學(xué)生的民族自尊心和自豪感，對學(xué)生進行愛國主義教育。

通過這次的培訓(xùn)，讓我對以后的工作布滿了動力，期望以后能多參與類似的培訓(xùn)。

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第4篇：教師暑期培訓(xùn)心得體會

濰坊學(xué)習(xí)心得體會

————如何實現(xiàn)歷史課堂的有效教學(xué)

利津縣汀羅一中

蓋志遠

什么樣的歷史教學(xué)才是有效的教學(xué)呢？站在不同的角度看，有效教學(xué)的“有效”就會有不同的看法。，但多角度考察是為了全面地熟悉問題，教育作為一種特別的熟悉活動，其本質(zhì)還是指向人的。正如專家老師說的，“從根本上追問歷史教學(xué)的有效性，說白了就是通過歷史教學(xué)活動我們最終能培育出什么樣的人。”也就是說所謂有效的歷史教學(xué)是指能夠為人的全面發(fā)展供應(yīng)幫助和指導(dǎo)的教學(xué)。那么，在新課程背景下如何實現(xiàn)有效的歷史教學(xué)呢？這里我結(jié)合自己的實際教學(xué)和學(xué)習(xí)新教改的感受，從教師的角度談幾點粗淺熟悉。

一、教師必需樹立正確的教學(xué)理念。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學(xué)理念，應(yīng)當是基本的素養(yǎng)要求。在推行新課程中，教師必需以新觀念來實施新課程。首先，教師必需確立“學(xué)生主體”理念，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想。充分敬重學(xué)生主體，鼓舞學(xué)生敢于向既定規(guī)律挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)，批判地對待人類的熟悉成果，進而形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。其次，教師有“全人”的概念。學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。教師千萬不能過高地估計自己所教學(xué)科的價值，而且也不能僅把學(xué)科價值定位在本學(xué)科上，而應(yīng)定位在對一個完整的人的發(fā)展上，注意學(xué)生綜合能力的培育。

二、教師要轉(zhuǎn)換角色。師生關(guān)系是教學(xué)中的基本關(guān)系，良好的師生關(guān)系是進行有效教學(xué)的保證。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系可以用“傳道、授業(yè)、解惑”來形容，即強調(diào)教師的權(quán)威地位，強調(diào)學(xué)問的灌輸，相對忽視學(xué)生的主體地位和需要，這既不符合學(xué)生的心理特點，也與現(xiàn)代社會的發(fā)展不相適應(yīng)，因此，教師的角色是必需要進行轉(zhuǎn)變的。在新課程中，教師不再是學(xué)問的唯一傳授者，師生之間學(xué)問的傳授不再是傳授者和接授者的關(guān)系，而是綜合信息交流和互動的過程。教學(xué)中教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展的互動過程。而傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

三、教師要不斷地學(xué)習(xí)，增加自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師的功底打算了教學(xué)的深度和力度，教師的視野和學(xué)問面的廣度也影響著學(xué)生視野和學(xué)問面開闊。因而，作為一名歷史教師在充實專業(yè)學(xué)問的同時，也應(yīng)廣泛涉獵其它學(xué)科的學(xué)問，拓展自己的視野。教師在平常可適當留意學(xué)習(xí)文物考古學(xué)問、古漢語、外語、地理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法律學(xué)等，主動地實現(xiàn)學(xué)科間學(xué)問的自然交叉和綜合，成為復(fù)合型教師。同時還要關(guān)心時事，了解國內(nèi)外重大歷史事件的發(fā)展、變化。只有這樣，教師才不至于讓學(xué)生感覺“老氣橫秋”，而更具有時代的活力和氣息，也才更簡單讓學(xué)生接受。面對學(xué)習(xí)的開放性，要求歷史教師從實踐動身，主動走出課堂，面向社會，了解社會實際，積極查找和發(fā)覺社會上可供學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)資源。只有自己具備扎實的專業(yè)功底和廣博的學(xué)問面，才能在課堂上給學(xué)生以積極的引導(dǎo)，傳授基礎(chǔ)學(xué)問。同時歷史教師要擅長總結(jié)課堂教學(xué)的的實踐經(jīng)驗，運用理論端詳自己的實踐，批判性的反思自己的教學(xué)行為，構(gòu)建個人的實踐理論，形成自己的智慧，嘗試形成自己的教學(xué)風(fēng)格。通過持續(xù)的教學(xué)實踐的反思，促進自己的專業(yè)成長。

新課改的全面推進，為教育提出了更高的要求。作為教師只有以主人翁的責(zé)任感和歷史的使命感，盡快轉(zhuǎn)變教育思想，立足于教學(xué)實際，積極投身新課程改革大潮，不斷調(diào)整自己，不斷完善自己，才能適應(yīng)時代的發(fā)展，進而把教學(xué)工作做得更好。

第5篇：教師暑期培訓(xùn)心得體會

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會

在這個暑期的一周培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，對《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等進行了細致的學(xué)習(xí)，重新對所從事的工作有了新的理解，無論從哪個方面來說，感覺受益匪淺。

在第一天的對培訓(xùn)實施方案學(xué)習(xí)中，明白了教師這個職業(yè)的重要性，教師是立教之基、興教之本，體現(xiàn)了在暑期對教師進行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性，“德為人先，學(xué)為人師”，對于全員參與的培訓(xùn)要求也體現(xiàn)出對教師這一行業(yè)的重視性。我也深刻熟悉到落在自己肩上的責(zé)任有多重。

在學(xué)習(xí)習(xí)近平的“做黨和人民滿足的好老師”2021年9月9日同北京師范大學(xué)師生代表座談會時講話，其中內(nèi)容感人肺腑，給我印象最為深刻的有：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的期望；其中還摘錄了鄧小平的一句話：國家富強，民族振興，教育發(fā)展，需要涌現(xiàn)一大批好老師。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。無一不是體現(xiàn)出作為一個好老師的時代要求，做老師還要做一名好老師的歷史使命。

在講話中深刻學(xué)習(xí)了成為好老師的條件：一是要有抱負信念，就像陶行知先生說的“千教萬教，教人求真”，教師的幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢的人，是要培訓(xùn)出對社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，必需要擁有堅決地抱負信念；二是要有道德情操，教師的人格力氣和人格魅力是成功教育的重要條件，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，最終的道德情操歸宿體現(xiàn)到對教師工作的忠誠和熱愛，執(zhí)著于教書育人；三是要有扎實的學(xué)識，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，必不可少的是，要有扎實的學(xué)問功底，過硬的教學(xué)能力，勤勉的教學(xué)態(tài)度，科學(xué)的教學(xué)方法，這些作為教師的基本素養(yǎng)，更加不能脫離，在平常要更加加強自身的學(xué)習(xí)，扎牢自己的學(xué)問基礎(chǔ)；最終好老師要有仁愛之心，敬重學(xué)生已然成為好老師的重要標準，學(xué)完這個之后，我又重新熟悉了一名好老師的時代要求，我告知自己要積極以這樣的標準來要求自己，對照自己，向好老師不斷靠攏。

當然，對于一個好老師而言，擁有良好的師德師風(fēng)也必不可少，在“師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見”中，也學(xué)習(xí)到了加強師德師風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)：提高教師的思想政治素養(yǎng)、樹立正確的教師職業(yè)抱負，提高教師職業(yè)道德水平，同時也了解到措施舉措，比如廣泛自查、加強整改等，這些都是自己要在平常多注意的細節(jié)。

在接下來的學(xué)習(xí)中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》，了解了關(guān)于教育額制度、機構(gòu)、與社會等的關(guān)系，還有《教師法》，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都跟我們息息相關(guān)，在權(quán)利與義務(wù)條款中，也提示著自己在享受這權(quán)利的同時也要履行應(yīng)有的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)是對等的，這些系統(tǒng)的法律也是對教師的敬重和保護，在日常的教學(xué)活動中，我們都應(yīng)當嚴格遵守兩法，教好書、育好人，明確權(quán)利和義務(wù)，享受權(quán)利也該履行義務(wù)，為公正教育，終身教育打好基礎(chǔ)，為人師表要知法、守法、增加用法意識，規(guī)范好自己的行為和能力。

在隨后的《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法學(xué)習(xí)中》，對學(xué)生、學(xué)校、教師等角色扮演有新的理解，對學(xué)生的學(xué)校保護、社會保護、司法保護方面也有了新的熟悉，這些法律條款都是與教師息息相關(guān)的，讓教師有法可依，促使教師提高自己的事業(yè)心，明確工作指向性和目的性，同時也提示著我們要呵護好學(xué)生的身心健康，為學(xué)生樹立好正確地人生觀、提高其道德、規(guī)范自己的思想行為，敬重、保護未成年人，要在日常的教學(xué)工作中，讓他們接受到公正的教育，敬重他們的差異，因材施教，充分調(diào)動出學(xué)生的積極性、主動性、參與性、時刻以法律中的要求對照自身，鞭策自己，依法從教、依法執(zhí)教。

最終學(xué)習(xí)了“第十一次黨代會精神”，對其中指出的宣示舉什么旗，走什么路，以什么樣的精神、擔(dān)負什么樣的歷史使命、實現(xiàn)什么樣的奮斗目標有了清楚熟悉，也更加堅決了自己的信念和決心，我會時時刻刻與黨中央保持高度全都，用此次會議的精神武裝自己，永葆初心跟黨走，干好自己的工作。

第6篇：暑期教師培訓(xùn)心得體會

2021年暑期教師培訓(xùn)心得體