人教版一年級上冊音樂教案5篇音樂劇贊揚民主，它贊揚那些在平凡生活中追求浪漫和幸福的普通人，而對那些自命不凡的富人，尤其是貴族們，則充滿了鄙視和嘲弄。為了大家學習方便，筆者特地準備了人教版一年級上冊音樂教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學習!人教版一年級上冊音樂教案1教學目標背唱歌曲《好朋友》。創編新的歌詞演唱。教學重、難點加入聲勢演唱歌曲。創編歌詞演唱教材分析《好朋友》是一首熱情真摯的兒童歌曲，由兩樂句構成，每個樂句可分為兩個分句，在1、2句及結尾處加入了小過門，每個小過門處拍兩下手，第11小節處還要熱情地喊：“嘿!嘿!”，極大地調動了學生的學習熱情和興趣。教唱時應注意引導學生表現出朋友間親密無間的真摯感情，不要喊唱，拍手處和“嘿”處要整齊不能搶拍。拍手處學生可能習慣拍成“__”的節奏，教師應及時糾正;學生習慣于最后一句唱完邊拍手邊喊“嘿”，要反復練習。“一起游戲笑哈哈，一起歌唱樂悠悠”這兩句歌詞可以讓學生進行歌詞改編演唱，可只改編一個詞也可一整句改編。教學過程一、談話導入：教師分別問三名同學你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?生：做游戲、學習……教師：一個人沒有朋友行嗎?對，我們每個人都離不開朋友。都需要好朋友。老師現在給大家聽一首和好朋友有關的歌曲，你聽聽歌里都唱了些什么?二、《好朋友》學習歌曲聲勢和動作感受歌曲。聆聽《好朋友》范唱。提問：歌中都唱了什么?學生回答：我們都是好朋友等。教師總結：這首歌曲是表現好朋友們在一起游戲、歌唱的。提問：樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?學生回答：拍手的聲音。教師評價并再次提問：對!我們來聽聽，共有幾處拍手聲音?學生聽辨拍手次數并回答。教師總結，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手（3處）。學生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。提問：小朋友們在游戲時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎?出現在歌曲哪里?學生回答：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。觀看《好朋友》動畫，按要求在過門處拍手并在最后一句后有節奏地輕聲喊出“嘿嘿”。學習歌詞出示《好朋友》歌詞譜例，帶領學生拍手讀歌詞。學生分句跟隨教師節奏法讀歌詞。教師總結評價，請學生自己完整讀。學生拍手節奏法讀歌詞。演唱歌曲。教師播放《好朋友》范唱。出示《好朋友》歌曲譜例。學生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。教師分句教唱，學生分句學唱。教師總結，要求學生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。學生集體完整演唱歌曲。

三、表演歌曲師：在小過門處除了拍手，能不能加其他動作?生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動作。教師總結，并請學生分組設計動作進行表演。學生分組討論后練習。教師總結并請學生分組進行表演。起做什么畫畫”）。四、創編歌詞師：同學們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱，還可以呢?起做什么畫畫”）。學生自由回答。教師演唱創編后的歌曲（將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、提問：聽聽老師和好朋友在一起做什么呢?學生聽后回答。出示《好朋友》歌詞創編曲譜：要求學生在紅色字的部分進行改編并演唱。學生創編練習。教師評價總結。學生加入聲勢和動作完整表演創編后的歌曲。欣賞視頻：《好朋友》舞蹈表演。五、課堂小結同學們用歌聲表達了自己對好朋友的友好，下課以后請你們還要用行動來表現出對同學和好朋友的友好啊!人教版一年級上冊音樂教案2教學內容：1、歌曲。2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。教學目標：1、學會唱歌曲《好朋友》。2、能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學會演奏方法。3、在教學過程中培養學生相互協作的精神和創造精神。教學過程：一、歌曲《好朋友》1：小朋友，你們在小學里是否找到新的好朋友了?2：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優點。3：好朋友在一起會做些什么事呢?4：討論交流。S：我們在一個大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，一定要互相團結友愛，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。6：跟著老師分句學唱歌詞。7：指導學生歌唱，在拍手處重點指導，與歌詞銜接好。8：富有表情地歌唱。9：請小朋友仔細觀察插圖，他們分別在干什么呢?10：分組仔細觀察，進行創編新歌詞活動。分組進行匯報。11：把好歌詞寫在黑板上。12：集體學唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。他們玩得非常開心，這是為什么呢?（引導學生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當的游戲。）逐一出示實物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。二：學習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。1、分組表演，為歌曲伴奏。2、富有表情地歌唱。3：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎?作業：自找、自制打擊樂器。教后記：人教版一年級上冊音樂教案3教學內容：1復習《國旗國旗真美麗》;2學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》;教學目標：1、在復習《國旗國旗真美麗》的過程中，規范學生的歌唱狀態，要求用清脆明亮的聲音演2、有表情的演唱《我愛家鄉，我愛祖國》，在一種飽滿，深情的狀態下進行演唱;3、初步感受三拍子強弱弱和兩拍子強弱歌曲風格的不同。教學過程：復習《國旗國旗真美麗》師：“上節課咱們學習了《國旗國旗真美麗》這首歌，咱們先復習一下，老師要看看誰的表情，誰的聲音最美!”跟磁帶，同學生一起邊唱邊做律作師：“能不能笑得更甜，唱的最美呢?咱們再來一遍”學生進行演唱師：“我們唱的這么好，為自己鼓鼓掌”學生鼓掌一、導入師：“今年是祖國的六十華誕，看閱兵了嗎?”生：“看了”師：“電視里放著一些歌唱祖國、贊美祖國歌曲，你們都聽到了哪些呢?”如有學生說出來，試著讓學生唱兩句，唱不出來，老師提示。《歌唱祖國》《愛我中華》《五星紅旗》《今天是你的生日，我的祖國》《紅旗飄飄》等（從3~4首歌曲里，進行有選擇的演二、新課教授師：“今天老師也帶來一首贊美祖國的歌曲，想聽嗎?”生：“想”多媒體播放《我愛家鄉，我愛祖國》歌譜和范唱師：“聽了這么美得歌曲，我也想唱啦，給我一次表現餓機會好不好?”生：“好”老師范唱師：“我唱得好聽嗎?”生：“好聽!”師：“來點掌聲!”老師道謝師：“聽著這首歌，你想怎樣表達對祖國的熱愛呢?表達出來!”學生跟范唱演唱師：“你們表現的不錯，如果面帶微笑的去表現，會不會更好?試試!”學生跟范唱演唱師：“我想為這首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起動起來吧!”用統一的節奏，為《我愛家鄉，我愛祖國》伴奏師：“我們跟著范唱，用'lu'來代替歌詞，輕聲的哼唱”哼完一遍后，老師提出要求：“輕輕的，美美的哼唱是不是會更好?在來一遍”學生哼唱師：”小嘴巴張大一點，我們再用'la來哼唱'。”師：“我看大家都想放聲歌唱了，我們先跟著合唱團的小朋友一起，輕輕得唱一唱。”師：“我們有些地方唱的不夠好，如果我們的表情再美一點，聲音就會跟好聽，來。再來一遍。”學生演唱完后進行評價鼓勵師：“下面我們跟琴唱一唱”老師彈奏，學生唱（學生可能會在每一句的末尾處，出現唱不夠拍的情況，或是三拍子感覺出不來，老師要給予指出和規范）唱完一遍后師：“剛才有一名同學的聲音跟大家的不一致，好好想想，應該怎樣把聲音融到集體里面，好，我們再來試一試”播放伴奏學生演唱（演唱2~3遍）師：“你們真棒!下面我們進行分組演唱”1按男、女：男1女2（男唱女拍節奏，可交換）2按座位：?1—2（1唱2拍節奏，可交換）3師生對唱：生1師2（生唱師拍節奏）4齊唱人教版一年級上冊音樂教案4教學內容：1、歌曲。2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。教學目標：1、學會唱歌曲《好朋友》。2、能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學會演奏方法3、在教學過程中培養學生相互協作的精神和創造精神。教學過程：、歌曲《好朋友》1：小朋友，你們在小學里是否找到新的好朋友了?2：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優點。3：好朋友在一起會做些什么事呢?4：討論交流。S：我們在一個大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，一定要互相團結友愛，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。6：跟著老師分句學唱歌詞。7：指導學生歌唱，在拍手處重點指導，與歌詞銜接好。8：富有表情地歌唱。9：請小朋友仔細觀察插圖，他們分別在干什么呢?10：分組仔細觀察，進行創編新歌詞活動。分組進行匯報。11：把好歌詞寫在黑板上。12：集體學唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。他們玩得非常開心，這是為什么呢?（引導學生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當的游戲。）逐一出示實物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。二：學習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。1、分組表演，為歌曲伴奏。2、富有表情地歌唱。3：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎?作業：自找、自制打擊樂器。人教版一年級上冊音樂教案5教學目標1.用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲，并適當地加以表演，從中表現勞動的愉快，唱出勞動的快樂，表達“自己的事情自己做”的愿望。2.通過聆聽、演唱歌曲，體會勞動的愉快，并用自信自然有表情地參與歌唱表演活動。為歌曲創編歌詞。教學重點：用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。教學難點：編創歌詞并通過各種有利途徑讓學生感受和體驗勞動的樂趣。教學準備：多媒體、鋼琴等。教學過程：一、組織教學1.師生問好2.發聲練習6665|63|我們來勞動呦，6665|6—|哎啰哎啰哎。二、導入師：同學們，當你結束了一天的學習，回到家寫完作業，有沒有幫助爸爸、媽媽做一些你力所能及的家務活呢?生：有師：誰來說一說你都幫助爸爸、媽媽做了哪些家務活呢?生：掃地等師：你們真是個愛勞動的好孩子，今天我們音樂課上來了一位小朋友，讓我們一起聽聽這位小朋友在做什么?（播放音樂）生：洗手絹師：今天這節課我們來學習歌曲《洗手絹》。三、學習歌曲1.聆聽歌曲師：下面我們來聆聽一遍歌曲，感受一下小朋友在洗手絹時是什么樣的心情?生：開心師:這位小朋友在洗手絹時非常高興，因為勞動最光榮。2.模仿洗手絹師：同學們，你們會洗手絹嗎?咱們一起來邊喊口號邊模仿洗手絹的動作。復習反復記號讀歌詞教師范唱學唱歌曲處理歌曲跟伴奏演唱歌曲師生合作演唱歌曲男女生合作演唱歌曲四、表演師：歌曲我們