第18頁共18頁2023小學(xué)老師聽課評語2023小學(xué)老師聽課評語〔一〕1.教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深。注重引導(dǎo)學(xué)生考慮，但師生雙邊活動較少，課堂氣氛不夠活潑。板書工整有條理，分析^p透徹，提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強(qiáng)調(diào)。2.個(gè)別老師出現(xiàn)了課堂節(jié)奏掌握不好，單詞短語教學(xué)太長，擠占了句子和篇章的教學(xué)。句子和篇章才是一節(jié)課的重點(diǎn)，當(dāng)然應(yīng)該用多的時(shí)間來進(jìn)展學(xué)習(xí)和穩(wěn)固。3.本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合息息相關(guān)的課題，老師授課中有針對性地討論了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策，教學(xué)中能親密結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué)，深化淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展考慮，開展討論。老師語言表述明晰精要幽默。建議老師要對學(xué)生的分析^p提煉總結(jié)問題的才能加強(qiáng)培養(yǎng)，進(jìn)步要求。4.老師語言語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，普通話過硬，板書優(yōu)美，根本功扎實(shí)，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生考慮問題及分析^p事件與人物，解決討論要點(diǎn)有成效。并注重學(xué)生的誦讀才能口頭表達(dá)才能的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。5.教學(xué)目的全，準(zhǔn)，科學(xué)性強(qiáng)，切合實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到，解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)構(gòu)造安排科學(xué)，沉著自然，有張有弛。教學(xué)過程表達(dá)兩性〔工具性和人文性〕，兩種積極性〔老師的教和學(xué)生的學(xué)〕調(diào)動了學(xué)生。教學(xué)方法靈敏有效，課堂反應(yīng)渠道暢通無阻，形式多樣，方向多維，矯正及時(shí)有效。6.教學(xué)設(shè)計(jì)思路根本合理，但應(yīng)從“三維目的”的實(shí)現(xiàn)加以完善、補(bǔ)充，另注意現(xiàn)代教育技術(shù)手段的合理運(yùn)用。7.老師和學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作都做得非常好，預(yù)習(xí)要求適當(dāng)、貼合學(xué)生實(shí)際，有一定自學(xué)要求，高而不高。學(xué)生考慮積極，課堂氣氛非常好，答復(fù)踴躍；老師講授環(huán)節(jié)條理明晰、重點(diǎn)突出，完成目的情況良好，課堂效率較高；表達(dá)出以學(xué)生為主體的課堂形式，重視對學(xué)生才能的培養(yǎng)8.該專題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生參與多，課件精巧，涉及知識范圍廣，開闊學(xué)生眼界，點(diǎn)面結(jié)合加練筆，讓學(xué)生對鳥的認(rèn)識逐步深化，效果較好。9.本堂課知識點(diǎn)明確，條理明晰，板書大方，老師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)絡(luò)書本以外的知識，擴(kuò)大學(xué)生聽聞。教學(xué)語言形象豐富生動，淺入深出，但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺。該課語言幽默幽默，生動形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動，引導(dǎo)學(xué)生動手動口，注意矯正反應(yīng)，注重雙基訓(xùn)練。10.老師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點(diǎn)難點(diǎn)，但氣氛少活潑。老師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合，聯(lián)絡(luò)疏通新舊知識，分析^p精當(dāng)。11.教學(xué)有個(gè)性，有自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。在教學(xué)設(shè)計(jì)上有新的打破，課堂給人耳目一新的感覺。12.建議：①可以給學(xué)生更充分的時(shí)間討論，適當(dāng)控制教學(xué)節(jié)奏；②創(chuàng)設(shè)的例可以增加一些難度，更好訓(xùn)練學(xué)生的思維；③備課要考慮多種因素，上課要靈敏〔遇到例，可以讓學(xué)生討論〕。13.老師組織課堂教學(xué)效果好，語言明晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排明晰明了，過渡自然。14.能充分利用多媒體展示有關(guān)資料，使學(xué)生直觀感受學(xué)習(xí)內(nèi)容；15.本堂課知識點(diǎn)明確，條理明晰，板書大方，老師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)絡(luò)書本以外的知識，擴(kuò)大學(xué)生聽聞。教學(xué)語言形象豐富生動，淺入深出，但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺。該課語言幽默幽默，生動形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動，引導(dǎo)學(xué)生動手動口，注意矯正反應(yīng)，注重雙基訓(xùn)練。2023小學(xué)老師聽課評語〔二〕1.能利用例、練習(xí)引發(fā)學(xué)生考慮、發(fā)言，促進(jìn)師生互動，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；2.應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生分析^p資料〔問題〕和總結(jié)歸納資料〔解決問題的才能〕。3.應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生討論，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲；4.能利用課件直觀解決教學(xué)中的“難點(diǎn)”；5.教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書明晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。6.能通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)外語的根本技能；7.多用鼓勵(lì)的語言，有的時(shí)候適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵(lì)也是可以的。在聽的這四節(jié)課中，有些老師選擇了貼畫、圖片獎勵(lì)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生為了這小小的獎勵(lì)個(gè)個(gè)積極性很高。8.X老師的課教學(xué)思路明晰，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)生再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)絡(luò)，經(jīng)歷了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移才能。通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括的才能。對于書上提出的三個(gè)除法問題的信息，這節(jié)課不是由老師直接提出羅列出來，而是由學(xué)生自己根據(jù)信息提出來的，問題來自于學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。9.教學(xué)設(shè)計(jì)思路明晰，知識由淺入深：諄諄誘導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景：引發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)師生互動，課堂氣氛活潑；引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，表達(dá)老師主導(dǎo)，學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生分析^p例子，解決問題的才能，較好表達(dá)新課程的“三維目的”；10.能利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析^p信息的才能，以及分享成果，獲得成功喜悅的情感、態(tài)度，并促進(jìn)師生互動，進(jìn)步課堂效率；11.X老師以淵博的知識，青春的激昂，璀璨的語言，悅耳的語音，扮演者精典式的演講，令人心悅誠服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典，恰如其分，啟發(fā)深思，事半功倍，旁敲側(cè)擊，循循善誘。無粉飾之患，無喧賓奪主之影。X老師注重讀，讀是語文教學(xué)的根，抓住了讀，就抓住了整個(gè)語；書讀百遍，其義自見，這是睿智的選擇。12.應(yīng)留有一定的時(shí)間讓學(xué)生考慮、討論〔新老師的缺點(diǎn)〕，注意控制課堂節(jié)奏、語言節(jié)奏〕13.能按常規(guī)教學(xué)思路落實(shí)好聽、說、讀、寫等技能的訓(xùn)練；14.老師組織課堂教學(xué)效果好，語言明晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，問題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。15.授課老師思路明晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出擅長調(diào)動學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。進(jìn)步課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了承受知識，還帶著自身的情感。動機(jī)需要等一并投入了課堂，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。在課堂上，他們除了與老師交往以外，還有與同伴之間的互相交往。因此，學(xué)生課堂學(xué)____不只是學(xué)習(xí)知識，還有進(jìn)步自己的才能學(xué)習(xí)審美情操培養(yǎng)個(gè)性等。課堂活動開展的很有實(shí)際性，并且活動很有效果很成功，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描繪，然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生的思維會很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂同時(shí)也學(xué)到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完美了。2023小學(xué)老師聽課評語〔三〕1.對教學(xué)內(nèi)容分析^p、處理恰當(dāng)，層次清楚，條理明晰，容量適度，環(huán)節(jié)連接、緊湊。能提醒知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，課堂構(gòu)造設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際。教學(xué)目的全，準(zhǔn)，科學(xué)性強(qiáng)，切合實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到，解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)構(gòu)造安排科學(xué)，沉著自然，有張有弛。2.教學(xué)過程邏輯性較強(qiáng)，教學(xué)思路嚴(yán)謹(jǐn)，作為一名新老師來說教學(xué)根本功較扎實(shí)；3.能通過創(chuàng)設(shè)例情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲；4.課堂教學(xué)方式較傳統(tǒng)，希望年輕老師要大膽探究、大膽改革。5.X老師的教學(xué)組織才能有了很大進(jìn)步，知識點(diǎn)講解明晰，所選練習(xí)講解較精當(dāng)，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。但根據(jù)初一學(xué)生狀況，課堂教學(xué)中學(xué)生口語練習(xí)還可增加，6.課堂上，為學(xué)生營造了一個(gè)民主、平等的課堂氣氛，讓人感到親切、自然。應(yīng)該說，這是一節(jié)重過程、重發(fā)現(xiàn)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課，讓人耳目一新，感觸頗多。結(jié)合評價(jià)，“互助互動”，評價(jià)時(shí)，同伴之間進(jìn)展借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體，更應(yīng)實(shí)在地將他們看作教育過程的平等參與者、合作者。教，關(guān)鍵在于“授之以漁”，老師給予學(xué)生的不應(yīng)是“魚”，而應(yīng)該是捉魚的方法7.能合理使用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生直觀感受與課本內(nèi)容相關(guān)的知識〔“親身”體驗(yàn)〕；8.教學(xué)根本技能及教學(xué)藝術(shù)〔表現(xiàn)力等〕有待培養(yǎng)、進(jìn)步；9.X老師以淵博的知識，青春的激昂，璀璨的語言，悅耳的語音，扮演者精典式的演講，令人心悅誠服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典，恰如其分，啟發(fā)深思，事半功倍，旁敲側(cè)擊，循循善誘。無粉飾之患，無喧賓奪主之影。X老師注重讀，讀是語文教學(xué)的根，抓住了讀，就抓住了整個(gè)語；書讀百遍，其義自見，這是睿智的選擇。10.本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn)，加深了學(xué)生的體會，便于學(xué)生理解。老師語法授課中講解能注意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀才能培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對學(xué)生紀(jì)律要進(jìn)步要求。11.X老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，討論式，參與式運(yùn)用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出擅長調(diào)動學(xué)生積極性。思路明晰語言流暢安排合理效果良好。12.老師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的開展，到達(dá)了良好的教學(xué)效果。13.教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書明晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。老師根本功扎實(shí)，知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，獲得了較好的學(xué)習(xí)效果。14.學(xué)生對知識的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學(xué)能圍繞老師的提問動腦考慮。授課形式多樣，通過講授討論朗讀等方式，到達(dá)了示范課的目的。老師能在組織舊知識的根底上講新課，且從舊知到新知的過渡自然，學(xué)生積極性也高。老師能很有耐心地進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，很有親和力。但示范效果不好，其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會更好。15.本節(jié)課實(shí)際上不需要利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，只需要引用多媒體課件就足矣；2023小學(xué)老師聽課評語〔四〕1.“請坐，請讀，請……”，“請”字拉近了師生的互敬友情，道出了老師關(guān)愛學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是老師本能的素質(zhì)。2.本節(jié)課的一大亮點(diǎn)：學(xué)生主持分組搶答活動，促進(jìn)生生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，并采用鼓勵(lì)式評價(jià)活潑課堂氣氛，讓學(xué)生溶入課堂教學(xué)中，表達(dá)學(xué)生的主體地位；3.教學(xué)方式較傳統(tǒng)化，特別是課堂的語言氣氛有待改良〔老師漢語較多〕，師生互動、生生互動環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)〔應(yīng)讓學(xué)生主動、考慮、討論〕，還有過早歸考點(diǎn)內(nèi)容；4.能利用課前演講及課文資訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫等根本技能；5.老師根本功扎實(shí)，知識講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，獲得了較好的學(xué)習(xí)效果。6.在熱身活動中老師們都選擇了優(yōu)美的英語歌曲或興趣性的游戲來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，效果較好，學(xué)生們很感興趣。在英語教學(xué)過程中，興趣是最好的老師，怎樣讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)最快的進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的氣氛，這是我們英語老師在上課過程中所要注意的。7.本節(jié)課使用了較先進(jìn)的教學(xué)手段〔網(wǎng)絡(luò)教學(xué)〕，但效果并不比其它教學(xué)效果明顯〔多媒體、語音室〕，能否算整合課？8.老師們可以創(chuàng)造性的使用教材，廣泛利用教材資，著重興趣的培養(yǎng)，敢于開口，樂于參與，可以完成教學(xué)任務(wù)。他們將枯燥的語言知識歌曲化，這是一個(gè)不錯(cuò)的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的渠道。9.給學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。10.應(yīng)學(xué)生如何容易處理數(shù)據(jù)，如何從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)結(jié)論〔規(guī)律〕；11.教學(xué)設(shè)計(jì)能大膽打破傳統(tǒng)教學(xué)形式，力求到達(dá)“三維”目的的要求，教學(xué)過程課堂氣氛生動，活潑輕松〔老師的表情親近感〕教學(xué)效果總體良好；12.建議：在現(xiàn)代化教學(xué)中，還應(yīng)注意充分發(fā)揮老師的語言，肢體動作等情感藝術(shù)，加強(qiáng)師生交流，活潑課堂氣氛，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。13.老師講授目的明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析^p到位，根本功扎實(shí)，課堂氣氛融洽，學(xué)生考慮積極；教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué)，教學(xué)要素配合默契，各種關(guān)系處理得當(dāng)。14.這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導(dǎo)入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深化的印象。15.老師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識的掌握和智力的開展，到達(dá)了良好的教學(xué)效果。老師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。2023小學(xué)老師聽課評語〔五〕1.教學(xué)思路較明晰，教學(xué)效果尚可，但應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，特別應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、討論，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)，充分表達(dá)學(xué)生的主體性；2.老師上課節(jié)奏明晰、明快，整個(gè)課堂駕馭才能非常強(qiáng)，整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始處在高度興奮、高度考慮運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。3.X老師的《分式的通分》，通過類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法，X老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點(diǎn)，值！老師示范學(xué)生板演穩(wěn)固練習(xí)的過程明晰且訓(xùn)練較詳細(xì)，穩(wěn)固及時(shí)。但教學(xué)過程中，老師不注意細(xì)節(jié)，另外也多了一點(diǎn)嚴(yán)肅，少了一點(diǎn)輕松。4.老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目的明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出；講授明晰、注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極考慮；老師點(diǎn)撥得法，總結(jié)、歸納、反應(yīng)等過程及時(shí)、到位。5.教學(xué)目的明確，教材處理較好，過程操作符合學(xué)生實(shí)際，注重分層教學(xué)，課堂整體構(gòu)造的安排、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置，始終圍繞教學(xué)目的進(jìn)展，符合特殊學(xué)生的學(xué)____點(diǎn)和心智開展規(guī)律。教學(xué)過程明晰，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算，注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，老師語言簡練，平時(shí)扎實(shí)有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。6.語言富有情趣，給人的感覺很親切教態(tài)恩好，同時(shí)在課堂中讓學(xué)生理解到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了求知欲，對數(shù)學(xué)的知識也產(chǎn)生了興趣，從而這樣的課堂效果會很好，該老師的提問也很到位，在同學(xué)產(chǎn)生疑問的時(shí)候也引導(dǎo)的很到位，課件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么這樣的教學(xué)就會防止小朋友做與課堂其它的事情，而是去仔細(xì)的觀察課件，考慮問題，唯有一點(diǎn)點(diǎn)缺乏的地方就是課件有點(diǎn)小小的問題。7.X老師的課有一定改良，但仍需努力，要加強(qiáng)老師根本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，力爭成為學(xué)校骨干老師。知識點(diǎn)的講解穩(wěn)固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會更高。8.教學(xué)過程思路明晰，始終圍繞教學(xué)目的。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。老師可以引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比擬猜測推理交流等多種形式的活動，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程老師能根據(jù)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動手理論自主探究合作交流等。表達(dá)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)思維才能反思才能和動手操作才能。可以從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分相信學(xué)生自己會學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)歷，學(xué)生在課堂上可以主動參與積極交往和諧互動。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對學(xué)生有耐心。老師的應(yīng)變和調(diào)控課堂才能強(qiáng)，教學(xué)效果：到達(dá)預(yù)定的教學(xué)目的，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活潑，信息交流暢通；學(xué)生會學(xué)，課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的根底知識與根本技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧開展，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能與創(chuàng)新意識。9.教學(xué)目的明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，課堂容量適當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知；能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的情境，重視學(xué)生對過程的體驗(yàn)；師生、生生互動，運(yùn)