2017年安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平考試科學(xué)基礎(chǔ)（生物部分）本試卷分為第I卷和第n卷兩部分。第I卷共8頁，為選擇題；第n卷共4頁，為非選擇題。全卷共50題，滿分為150分，其中物理、化學(xué)和生物各50分。考試時間為120分鐘。可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Na-23S-32Ca-40第I卷（選擇題共30分）注意事項：.答題前，請先將自己的姓名、座位號用鋼筆或黑色水筆填寫在答題卡上，并用2B鉛筆在答題卡規(guī)定位置上將自己的座位號、考試科目涂黑。考試結(jié)束時，將試卷與答題卡一并交回。.第I卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上與該題對應(yīng)的答案編號涂黑，如需改動，要用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。請注意保持答題卡整潔，不能折疊。答案不能寫在試卷上。選擇題（包括15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，多選不給分。）.觀察藍(lán)藻細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。下列結(jié)構(gòu)中，動物細(xì)胞具有而監(jiān)藻細(xì)胞沒有的是A.細(xì)胞膜 B.核糖體 C.核膜 D.細(xì)胞質(zhì).人體神經(jīng)元內(nèi)的CO2濃度和K+濃度高于細(xì)胞外，而02濃度和Na+濃度低于細(xì)胞外。上述四種物質(zhì)中通過主動運(yùn)輸進(jìn)入該細(xì)胞的是抗體合成A.K+ B.Na+C.CO? D.0?抗體合成.右圖是漿細(xì)胞合成、運(yùn)輸、分泌抗體的過程示意圖的場所是A.①B.②C.③D.④4.右圖是某植物的光合作用強(qiáng)度（即單位時間、單位葉面積吸收C02的量）隨光照強(qiáng)度的變化趨勢的曲線。當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到a時，要使光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是光照強(qiáng)度A.提高光照強(qiáng)度

光照強(qiáng)度B.提高O濃度2C.提高CO濃度2D.延長光照時間5.右圖是洋蔥根尖的細(xì)胞有絲分裂顯微照片，細(xì)胞aA.前期B.中期C.后期D.柬期處于.某班同學(xué)分組構(gòu)建DNA分子模型（提供的材料數(shù)量不限），最終有10個小組正確構(gòu)建出處于DNA分子模型。這10個小組構(gòu)建的模型差異可能是①堿基數(shù)量不同 ②堿基排列順序不同A.①②B.A.①②B.①③C.②④ D.③④A.I1B.I2A.I1B.I2C.I3D.I4O□—r-O□正常男性

213□4o正常女性

由2 1男性患者.中心法則揭示了遺傳信息的傳遞方向，圖解如下。下列敘述不正確的是DNA通過復(fù)制將遺傳信息從親代傳給了子代DNA通過堿基互補(bǔ)配對決定mRNA的堿基序列C.基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)合成來實(shí)現(xiàn)的D.病毒都是通過RNA復(fù)制來傳遞遺傳信息的.右圖是貓叫綜合征患者的第5號染色體形態(tài)圖。圖中染色體的結(jié)構(gòu)變異類型屬于A.重復(fù)B.缺失C.易位D.倒位.蜂鳥有像針一樣的喙和長舌，可“從花中吸食花蜜；同時它們的頭部會沾上花粉，起到傳粉的作用（如右圖）。蜂鳥對紅色敏感，對藍(lán)色不敏感。下列敘述正確的是A.蜂鳥的喙變長是新物種形成的必要條件 ，，b?蜂鳥的視覺決定植物花色變異的方向 m產(chǎn)C.蜂鳥的喙和舌會因吸食花蜜而越變越長D.蜂鳥與植物的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果.第一次注射青霉素之前，醫(yī)生要給病人做“皮試”，其目的是A.觀察青霉素的殺菌效果B.觀察病人是否會發(fā)生過敏反應(yīng)C.觀察病人是否有自身免疫病D.觀察病人體質(zhì)決定用藥量.某人在交通意外中受傷，醫(yī)學(xué)測試證明他的腦正常。蒙上他的雙眼，進(jìn)一步測試，當(dāng)他的手接觸到燒熱的針時，他感到痛但沒有發(fā)生縮手反應(yīng)。該病人受傷的部位可能是A.感受器B.傳人神經(jīng) C.傳出神經(jīng) D.神經(jīng)中樞.蘇軾在《格物粗談?果品》中提到：“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”。現(xiàn)已知道這種“氣”是A.氧氣B.乙烯 C.水蒸氣口.二氧化碳.白蟻依靠消化管內(nèi)的鞭毛蟲來消化纖維素，鞭毛蟲必須生活在白蟻消化管內(nèi)這樣適宜的環(huán)境中。白蟻和其消化管內(nèi)的鞭毛蟲的關(guān)系屬于A.互利共生B.競爭 C.寄生 D捕食.下列措施中，能實(shí)現(xiàn)對生態(tài)系統(tǒng)中能量的多級利用，提高能量利用率的是A.農(nóng)田栽培作物時，合理密植B.退耕還林、還草、還湖C.草場放牧，合理確定載畜量D.秸桿飼喂牲畜，畜糞制沼氣，沼渣肥田2017年安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平考試科學(xué)基礎(chǔ)(生物部分)第II卷(非選擇題共20分)注意事項：.答題前，請先將密封線內(nèi)的項目填寫清楚，同時在本頁右上角“座位序號”欄內(nèi)填寫座位號最后兩位數(shù)。.第n卷共4頁，用鋼筆或黑色水筆直接在試卷上答題，不得將答案寫在密封線內(nèi)。(6分)為驗證酶具有專一性，某同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗：①取A、B兩支試管，在A試管內(nèi)注入2mL蔗糖溶液，B試管內(nèi)注入2mL淀粉溶液；再各注入1mL適宜濃度的淀粉酶溶液，搖勻。將試管放人60℃的恒溫水浴鍋中，保溫10分鐘。②取出試管，向兩支試管內(nèi)各注入lmL斐林試劑，水浴加熱。③觀察并記錄：A試管中顏色未變化，B試管中出現(xiàn)了(1)實(shí)驗結(jié)果說明。(2)由于酶具有專一性，保證能夠有條不紊地進(jìn)行。(6分)下面是某種生物的生殖發(fā)育過程示意圖。請回答下列問題(1)在卵細(xì)胞和精子成熟的過程中，要經(jīng)過減數(shù)分裂。在減數(shù)分裂過程中，同源染色體發(fā)生行為，使配子中的染色體數(shù)目減半；同源染色體的非姐妹染色單體間常發(fā)生交叉互換，非同源染色體,使配子的遺傳組成多種多樣。(2)就進(jìn)行有性生殖的生物來說，減數(shù)分裂和對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要的。(4分)右圖是靶細(xì)胞和特定激素結(jié)合的示意圖。請回答下列問題：靶細(xì)會導(dǎo)是(1)若圖中的激素分子為胰島素，它與靶細(xì)會導(dǎo)是胞上特定結(jié)合后，致人體降低。(2)激素的作用范圍一般較廣泛，原因(3)激素具有高效的特點(diǎn)，一旦體內(nèi)激素偏離生理范圍，將干擾機(jī)體功能活動的正常進(jìn)行。因此在機(jī)體的調(diào)控下，各種激素水平保持。(4分)某海島生活著一種黑尾鷗的海鳥，由于人為破壞生態(tài)環(huán)境，黑尾鷗的數(shù)量急劇下降。為了保護(hù)黑尾鷗，人們將該島設(shè)為自然保護(hù)區(qū)并進(jìn)行科研調(diào)查，發(fā)現(xiàn)第14年黑尾鷗的種群數(shù)量達(dá)到最大值。請回答下列問題：(1)調(diào)查黑尾鷗的種群密度，最合理的調(diào)查方法是。(2)影響黑尾鷗種群數(shù)量的因素除氣候、食物、天敵、傳染病等自然因素外，還有(3)島上有一種專吃黑尾鷗的蝮蛇，為了更好地保護(hù)海島的生態(tài)系統(tǒng)，有人認(rèn)為應(yīng)該捕殺蝮蛇。對此，你的觀點(diǎn)是，理由是2017年安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平考試科學(xué)基礎(chǔ)試題（生物部分）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第I卷（選擇題共30分）題號l23456789101112131415答案CADCCABDBDBCBAD第II卷（非選擇題共20分）（6分）③磚紅色沉淀（1）淀粉酶的催化作用具有專一性（2）細(xì)胞代謝（6分）