2023年大學年度計劃_大學年度團工作計劃

這篇關于《幼兒園中班教學年度規劃》的文章，是小編特地為大家整理的，盼望對大家有所幫忙！

一、指導思想

仔細貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和討論，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學規劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、狀況分析

我班現有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程度的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我效勞的同時并能簡潔的為他人效勞漸漸形成了較好的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

（一）優勢表現：

1、共性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

2、奇怪心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們經常興趣深厚、發言踴躍。

3、活潑、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大局部幼兒身體動作較協調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

4、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規章意識進一步增加，大局部幼兒能較好的聽取教師的意見，掌握自己的行為，遵守班級常規。

（二）弱勢因素分析：

1、我班有局部幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況賜予引導和教育。

2、與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴峻，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培育幼兒閱讀的好習慣。

劃

日復一日，年復一年，冬去春來，在布滿喜氣的新年里我們又迎來了新的學期，做為教師的我感到特別榮幸。

新的學期新的規劃，我將依據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點制定本學期具有本班特色的班務工作規劃。

本學期的培育目標

（一）身體進展

1.早熬煉逐月安排

三月份：穩固以前所學的體育學問，學習新的體操，養成堅持每天熬煉身體的好習慣。

四月份：練習早操

五月份：選定“六一”節目，積極進展排練。

六月份：練習、穩固以前所學習的體育學問及早操。

2.動作技能

（1）鼓舞幼兒積極英勇地參與體育活動，不怕困難。

（2）學會使用簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。

3.生活衛生習慣

（1）輕松、開心地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和整理餐具，能主動飲水。

（2）學會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。

4.自我愛護

（1）學會“學習愛護自己不受損害”也要學會不損害別人

（2）記住自己的家庭住址及電話號碼，遇到危急知道求救。

（二）認知進展

1.語言

（1）主動運用語言與別人交往、大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。

（2）情愿表達自己的各種感受和想法，積極回答下列問題。

2.社會性進展

1.社會性認知

（1）了解社會生活中的主要規章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規章。

（2）知道我國傳統佳節的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

幼兒園教學年度規劃范文

這篇關于《幼兒園教學年度規劃范文》的文章，是小編特地為大家整理的，盼望對大家有所幫忙！

為了促進幼兒的教育和身心進展，也為了培育幼兒德智體的全面進展，依據幼兒的現狀和本院的教學重點，特制訂入校教學規劃：

一、指導思想

以深入推動上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導，學習、領悟、實踐新教材，不斷反思、積存閱歷教訓，表達出一種更敬重幼兒，更關注幼兒完整共性進展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素養，促進幼兒全面和諧進展。

二、現狀分析

(一)、教師和幼兒現狀

我園現有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名?，F有區級骨干教師培育對象1名;高級教師8名，一級教師6名，一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕，學歷層次較高，承受信息力量強，有肯定的教育教學閱歷，師資構造比擬合理。

幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充分的活動場地，幼兒喜愛參與各類活動，有探究的興趣，特殊作為藝術幼兒園,我們為幼兒創設了良好的學習藝術的環境，賜予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現上的力量仍有待進一步培育，幼兒的語言都應當加強培育。

(二)、保教工作現狀

在二期課改的大環境下,我園也積極開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐，教師的教育觀念有了很大轉變，并逐步在教學實踐中有所表達。如：幼兒教育的學科性淡化，整合觀逐步表達;把工作的重點放在轉變孩子的學習方式上，使孩子學會學習;能在教學過程中開頭留意關注和回應幼兒，但回應策略和有效性駕馭力量仍有待于提高。除此教師保教力量主要分三個層次:有局部教師,具備肯定的工作閱歷和力量,有肯定的觀看分析幼兒,,回應幼兒生成、創設課程化環境、支持幼兒表征、評價幼兒進展水平的力量，但在二期課改的大環境下，在對新課程學習使用中，還存在對新教材內容不熟識，理念不吃透，利用不充分，簡單憑閱歷做事，缺乏提升自己教育行為的意識。

2、局部教師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中，注意學習積存的，提高很快，但對自己放松要求的，就會消失面對新教材不知所措，專業水平提高慢。

3、另一局部教師，屬非專業或剛踏入幼教門檻，對學前教育有向往，有追求，但專業學問構造不完整，業務力量缺乏，非常需要進展直接間接的培訓，讓她們在很短的時間內去感知幼教，實踐幼教。

在對班級的常規工作方面，如活動區角，自然角，新聞角等工作，意識強的教師，班級常規工作踏踏實實，一絲不茍，把常規工作真正地落腳在提高幼兒的力量進展上，但不排解局部教師走過場，搞形式主義，主觀上對常規工作的重要性熟悉不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最終只是為了應付領導的檢查，失去了其實際的價值。

三、主要目標

連續以《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》為指導，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應每一位孩子的進展，促進幼兒在原有水平上獲得限度的進展，促進幼兒園的可持續進展。

2、立足自培，完善師資工作體系，加強教師隊伍建立，在新教材的實踐討論中，連續培育反思型的教師，并在討論中不斷地自我成長。

3、加強教育特色的討論，逐步形成以藝術教育為主要特色的園本課程。

四、主要工作

(一)、以班組、教研組為主陣地，加強教育教學討論，積極深化新課程新教材的實踐與討論。將學習、實施二期課改新教材作為本學期的核心工作，切實樹立“以幼兒進展為本”的理念，推動教師專業化成長，促進幼兒全面和諧進展。發揮班組、教研組作用，加強理論及新教材的學習

(1)、結合本園課程改革中保教工作的實際，緊跟教育形勢，以理論實踐相結合，將對新教材的學習落到實處，發揮好大、小教研交替互補的學習作用。大教研組主要選擇學習有關的理論文選，閱歷文章，并結合觀看專家報告的錄相，利用好《培訓讀本》，解讀課改思想。

每位教師要充分發揮自己的能動性，學會分析教材、選擇教材、利用好教材，使教材的實施在共同討論中發揮效應，真正把使用新教材的過程變為教師專業化水平提升的過程。

2023學年度軍訓規劃

20xx學年度軍訓規劃

一、軍訓目的：

依據《中華人民共和國國防教育法》、《教育部總參謀部總政治部關于印發學生軍事訓練工作規定的通知》（教體藝【20xx】7號）、*省學生軍訓工作辦公室《關于印發2023年*省學生軍訓工作要點的通知》（湘學【20xx】1號）等文件精神，通過短期的軍訓平臺，增加學生的國防觀念和組織紀律觀念，培育學生吃苦耐勞的品質、獨立生活的力量和劇烈的集體榮譽感，為形成良好過硬的校風奠定堅實的根底。

二、軍訓組織：

組長：*

副組長：教官隊長、*

組員：*

三、軍訓時間：

*年8月29日——**年9月4日（9月5日休息）

四、軍訓年級：

高中一年級（6個）、國際部（2個）、初中一年級（8個）、共16個班

五、軍訓內容：

1、跑步2、內務整理3、隊列操練4、教唱歌曲5、國防學問學習

6、法制教育

六、軍訓活動安排：（氣溫超35℃，停頓室外訓練，各德育辦與教官協商調整訓練時間）

略

七、軍訓要求：

1、軍事訓練是我校每個學生的必修工程，凡規定參與的班級，無特別狀況學生必需參與，并刻苦的進展訓練，并到達軍事訓練的要求。沒有到達軍訓要求及請假學生必需補訓。

2、統一、整齊著軍訓服參與訓練，不得佩戴首飾等有礙軍事訓練的物品，不準披頭散發。凡未著軍訓服的學員一律不得入隊參與訓練。

3、軍訓期間，家長不能來校家訪，學員除因病外不得離校。

4、德育辦每天安排值班人員檢查、考核軍訓狀況，班主任伴隨學生一起訓練，親密關注學生心情，準時發覺問題、解決問題，確保軍訓任務完成。

5、生活部組織生活教師協作教官進展內務整理，并組織內務整理競賽。軍訓期間供應每班一套被裝、三套衣服作為教官培訓用品。

6、將學生安全工作擺在首位，嚴防學生因天熱發生中暑、腹瀉等現象。

7、后勤、生活部做好效勞工作。生活部做好防蚊工作，訓練服的清洗、治理好學生的就寢，讓學生休息好、保證軍訓的效果；后勤辦保證教官、學生飲食養分、安康，依據天熱每天供應清熱降火食品，如：綠豆稀、涼茶、飲用水等。醫務室預先購置好軍訓中需要的藥品，親密關注學生生病狀況，發覺問題準時處理并上報。

8、參與軍訓的各部各班要充分抓住軍訓的有利時機，對學生進展組織紀律、集體觀念、團結協作、互幫互助的教育，培育學生的團隊精神和嚴明的紀律觀念、吃苦精神堅韌的斗志。

9、電視臺、播送站要發揮宣傳的作用，準時組織各部各班投稿、組織學生記者深入訓練場進展采訪，報道軍訓中涌現的優秀學員、優秀班級。

八、軍訓表彰

1、嘉獎工程：

（1）初中：4個高中：3個

國際部：1個（參與總校會操表演）

（2）軍訓會操獲獎班級

評獎等第：一等獎3個

二等獎5個

（3）軍訓優秀輔導員：7人（初中：3名高中部：3名、國際部：1名）

（4）軍訓優秀學員：各班根據15％進展評比

（5）整理內務小能手：（各班選定一名參與表演學校頒獎）

***試驗學校

學生保衛處

2023幼兒園中班教學年度規劃

以下是小編為大家整理的關于《2023幼兒園中班教學年度規劃》的文章，供大家學習參考！

一、指導思想

仔細貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和討論，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學規劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、狀況分析

我班現有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程度的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我效勞的同時并能簡潔的為他人效勞漸漸形成了較好的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

（一）優勢表現：

1、共性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

2、奇怪心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們經常興趣深厚、發言踴躍。

3、活潑、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大局部幼兒身體動作較協調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

4、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規章意識進一步增加，大局部幼兒能較好的聽取教師的意見，掌握自己的行為，遵守班級常規。

（二）弱勢因素分析：

1、我班有局部幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況賜予引導和教育。

2、與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴峻，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培育幼兒閱讀的好習慣。

劃

日復一日，年復一年，冬去春來，在布滿喜氣的新年里我們又迎來了新的學期，做為教師的我感到特別榮幸。

新的學期新的規劃，我將依據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點制定本學期具有本班特色的班務工作規劃。

本學期的培育目標

（一）身體進展

1.早熬煉逐月安排

三月份：穩固以前所學的體育學問，學習新的體操，養成堅持每天熬煉身體的好習慣。

四月份：練習早操

五月份：選定“六一”節目，積極進展排練。

六月份：練習、穩固以前所學習的體育學問及早操。

2.動作技能

（1）鼓舞幼兒積極英勇地參與體育活動，不怕困難。

（2）學會使用簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。

3.生活衛生習慣

（1）輕松、開心地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和整理餐具，能主動飲水。

（2）學會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。

4.自我愛護

（1）學會“學習愛護自己不受損害”也要學會不損害別人

（2）記住自己的家庭住址及電話號碼，遇到危急知道求救。

（二）認知進展

1.語言

（1）主動運用語言與別人交往、大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。

（2）情愿表達自己的各種感受和想法，積極回答下列問題。

2.社會性進展

1.社會性認知

（1）了解社會生活中的主要規章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規章。

（2）知道我國傳統佳節的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

幼兒園中班教學年度規劃范文

以下是小編為大家整理的關于幼兒園中班教學年度規劃范文的文章，供大家學習參考！

一、指導思想

仔細貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和討論，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學規劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、狀況分析

我班現有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程度的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我效勞的同時并能簡潔的為他人效勞漸漸形成了較好的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

（一）優勢表現：

1、共性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

2、奇怪心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們經常興趣深厚、發言踴躍。

3、活潑、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大局部幼兒身體動作較協調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

4、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規章意識進一步增加，大局部幼兒能較好的聽取教師的意見，掌握自己的行為，遵守班級常規。

（二）弱勢因素分析：

1、我班有局部幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況賜予引導和教育。

2、與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴峻，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培育幼兒閱讀的好習慣。

劃

日復一日，年復一年，冬去春來，在布滿喜氣的新年里我們又迎來了新的學期，做為教師的我感到特別榮幸。

新的學期新的規劃，我將依據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點制定本學期具有本班特色的班務工作規劃。

本學期的培育目標

（一）身體進展

1.早熬煉逐月安排

三月份：穩固以前所學的體育學問，學習新的體操，養成堅持每天熬煉身體的好習慣。

四月份：練習早操

五月份：選定“六一”節目，積極進展排練。

六月份：練習、穩固以前所學習的體育學問及早操。

2.動作技能

（1）鼓舞幼兒積極英勇地參與體育活動，不怕困難。

（2）學會使用簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。

3.生活衛生習慣

（1）輕松、開心地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和整理餐具，能主動飲水。

（2）學會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。

4.自我愛護

（1）學會“學習愛護自己不受損害”也要學會不損害別人

（2）記住自己的家庭住址及電話號碼，遇到危急知道求救。

（二）認知進展

1.語言

（1）主動運用語言與別人交往、大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。

（2）情愿表達自己的各種感受和想法，積極回答下列問題。

2.社會性進展

1.社會性認知

（1）了解社會生活中的主要規章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規章。

（2）知道我國傳統佳節的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

2023學年度教學規劃

20xx學年度教學規劃20xx學年度第一學期教學規劃——

提倡自主、合作、探究的學習方式

培育創新精神促進全面進展

二年（1）班林麗青

《義務教育課程標準試驗教科書語文二年級上冊》是以第三次全教會《關于深化教育改革，全面推動素養教育的打算》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準（試驗稿）》為依據編寫的，它構建了開放的、富有活力的教材體系，著眼于全面提高學生的語文素養和實踐力量。本冊教材設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容，每個專題的涵蓋面都比擬廣泛，避開了局限性，內容貼近兒童生活，表達時代特點，具有肯定的德育價值。本學期執教本冊教材規劃試擬如下：

一、班上狀況分析

本班孩子經過一個學年的教育，根本把握了肯定的學習方法，大局部的孩子思維活潑，凡事能舉一反三，而且敢于發覺、提出問題，并主動查找答案，這給我的教學工作帶來了極大的便利。所以，本學期我在教學上的主要目的是：提倡自主、合作、探究的學習方式，培育他們的創新精神，促進全面進展。

二、教材分析

本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學校生活，喜愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，愛護環境、愛惜動物，喜愛科學。每個專題的涵蓋都比擬廣泛，避開了局限性。教材內容比擬貼近兒童生活，表達時代特點，具有肯定的德育價值。

每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各局部相互聯系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的留意。“語文園地”包括四個欄目：我的發覺–––鼓舞學生探究發覺，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規律，把握識字的方法；日積月累–––引導學生積存好詞佳句，優秀段篇，復習學過的字詞，進展語文根底學問的綜合練習；口語交際–––在雙向互動的口語溝通中培育學生的口語交際力量；展現臺–––給學生供應展現課內外學習所得的舞臺。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最終是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求熟悉的字，有450個。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務外，在“語文園地”里也安排了少量要求熟悉的字。

三、教學目的要求

1、政治思想方面

通過本冊教材的學習激起學生喜愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發覺別人的特長，遇事多動腦筋和同學友好相處，關懷他人，從小養成環保意識，喜愛科學技術。

2、語文學問方面

（一）漢語拼音

連續復習穩固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。

（二）識字與寫字

1．喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。

2．熟悉常用漢字450個，會寫350個。要求熟悉的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

3．把握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規章用硬筆寫字，留意間架構造。初步感受漢字的形體美。

4．養成正確的寫字姿態和良好的寫字習慣，書寫標準、端正、干凈。

5．會使用音序能用音序和部首檢字法，學習獨立識字。

（三）閱讀

1．喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用一般話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。學習默讀，做到不出聲，不指讀。

2．借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積存詞語。

3．閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情境，關懷自然和生命，對感興趣的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。

4．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，綻開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。

5．熟悉課文中消失的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感慨號所表達的不同語氣。

6．積存自己喜愛的成語和格言警句。背誦優秀詩文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬字。

7．寵愛圖書，愛惜圖書。

（四）寫話

1．對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的熟悉和感想。

2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

3．依據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感慨號。

（五）口語交際

1．學講一般話，逐步養成講一般話的習慣。

2．能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3．聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。

4．能較完整地敘述小故事，能簡要敘述自己感興趣的見聞。

5．與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

6．有表達的自信念。積極參與爭論，對感興趣的話題發表的意見。

（六）綜合性學習

1．對四周事物有奇怪心，能就感興趣的內容提出問題，結合課外閱讀，共同爭論。

2．結合語文學習，觀看大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀看所得。

3．熱心參與校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

四、教學措施

1、提倡自主、合作、探究的學習方式適時采納“四人小組”合作學習的形式。

2、連續復習穩固漢語拼音。

3、引導學生借助拼音和字典學習生字，發覺生字與熟字的聯系，用學過的識字方法，偏旁部件字形，并創設多種情境復習穩固生字。

4、閱讀教學中給學生比擬充分的讀書，溝通閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積存并學會運用鼓舞學生相互釋疑，培育，提問題，解決問題的力量。

5、口語交際教學要提前做好預備，教學時重視創設情境，激發興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際力量。

6、充分利用教材，綻開豐富多彩的語文實踐活動，將嬉戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶著學生走出校門在生活中學語文，用語文。

五、教學進度

月份周次詳細工作安排

九月份1~51、第一到第三單元課文內容教學；

2、各課前的學問預備；

3、古詩介紹預備；

4、語文園地學問預備；

5、課外學問擴大。

十月份6國慶放假

7識字3——第十課教學；

8十一課——語文園地三教學；

9識字4——十四課教學。

十一月份10~141、十五課——十七課教學；

2、語文園地四——十八課教學；

3、十九課——語文園地五教學。

十二月份15識字6——二十三課教學。

16二十四課——語文園地六教學。

17~181、第七單元教學；

2、識字8——三十二課教學。2、全文復習；

3、期末考試。

20xx.9.8

小學班主任教學年度規劃范文

這篇關于《小學班主任教學年度規劃范文》的文章，是小編特地為大家整理的，盼望對大家有所幫忙！

新學期開頭了，本學期依據學校的統一要求，結合本班實際狀況，制定如下班主任工作規劃。

一、指導思想

以學?？傮w工作規劃為指導，以深入開展素養教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素養和科學文化素養、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，留意培育和提高學生的根本道德。上好每一堂課，標準班級日常治理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理安康教育。努力探究班級工作的新特色。

二、本班學生現狀分析

詳細狀況分析

本班學生喜愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、敬重師長、喜愛勞動。能根據《小學生守則》來標準自己的言行。但由于種種的緣由，局部學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。

學習方面

本班學生喜愛學習，有良好的學習習慣。上課用心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中留意力