李白目錄一游戲?qū)攵旁妼W(xué)習(xí)三拓展延伸四課堂總結(jié)第一部分導(dǎo)入新課游戲?qū)耄柟膛f知夜來風(fēng)雨聲，_________________。小荷才露尖尖角，_________________。牧童騎黃牛，_________________。兒童散學(xué)歸來早，_________________。一年好景君須記，_________________。遠上寒山石徑斜，_________________。花落知多少早有蜻蜓立上頭歌聲振林樾忙趁東風(fēng)放紙鳶最是橙黃橘綠時白云深處有人家作者簡介

李白（701年—762年），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進酒》、《越女詞》、《早發(fā)白帝城》等多首。第二部分古詩學(xué)習(xí)贈汪倫贈《贈劉景文》贈：送。汪倫人名，是安徽涇縣桃花潭附近的一位村民。贈汪倫[唐]李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。將：馬上。欲：就。忽聞：忽然聽見。踏歌：一邊用腳打節(jié)拍，一邊唱歌。千尺：很深。不及：比不上。情：情誼。小故事

李白一生既喜歡做詩，也很喜歡喝酒和游歷名川大山，汪倫非常仰慕他的才華，很想與他結(jié)為朋友。于是就寫了一封信托人帶給李白，上面寫道：“先生，您喜歡游覽嗎？這里有十里桃花；您喜歡喝酒嗎？這里有萬家酒店。”李白一看，呀！這么好的地方，我得去看看。可是到那里一看，既不見十里桃花，也不見萬家酒店，李白疑惑不解。汪倫解釋說：“十里桃花是十里外有個桃花渡口，萬家酒店是有個姓萬的人開了一家酒店，并不是一萬家酒店。”李白恍然大悟，他不但沒有生氣，反而被汪倫的幽默與風(fēng)趣逗得哈哈大笑起來，兩人一見如故。在以后的幾天里，汪倫每天盛情款待李白，并帶他游遍了當(dāng)?shù)氐拿絼倬埃麄円黄痫嬀谱髟姡槿は嗤叮潭處滋炀徒Y(jié)下了深厚的友誼。臨別時，汪倫踏歌相送，李白被他的真誠深深地感動了，高興時吟詩一首《贈汪倫》。贈汪倫[唐]李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。問題思考

你從哪句詩句中體會到了李白與汪倫的深情厚誼呢？贈汪倫[唐]李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。詩句理解

桃花潭水真的有千尺深嗎？

千尺：虛指，夸張的寫法。說明桃花潭的水很深。危樓高百尺，手可摘星辰。——《夜宿山寺》飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——《望廬山瀑布》桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——《贈汪倫》問題思考

1.李白與汪倫雖只相處了短短數(shù)日，卻結(jié)下了深厚的友情，今日一別，不知何日才能相見？此時，站在船頭（情景對話）“李白，李白，你在想些什么呢？”

2.有人說，豪放的李白不想傷感，便留下書信一封，想要不辭而別。可是想到當(dāng)日與孟夫子一別，便十幾年不能相見；想到自己一生漂泊，行蹤不定，只怕今后再也沒有與汪倫重逢的時候，李白又多么想再見汪倫一面啊！正在這時，李白忽然聽到岸上傳來伴著節(jié)拍唱歌的聲音。此時的李白，你又會是怎樣的心情呢？問題思考

3.有人說，汪倫其實早已知道李白的行程，卻故意裝作不知道，為的就是想用這種特別的方式來為李白送行，給李白一個驚喜。你們見過這樣的送別方式嗎？平常我們是怎么送別客人的？

4.可現(xiàn)在李白走了，汪倫把他送出村口，送上船，還用這種特殊的方式為他送行，從這里你感受到了什么？第三部分拓展延伸黃鶴樓送孟浩然之廣陵[唐]李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。送友人[唐]李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。1.遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。（白居易《賦得古原草送別》）2.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）3.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）4.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（王維《送元二使安西》）課外積累，個性飛揚

1.搜集一些有關(guān)離別的詩或文章，摘抄下自己喜歡的語句背一背。

2.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。相信同學(xué)們也曾經(jīng)與老師、同學(xué)、親戚、好友分別，心中不免依依不舍。你想對他們說些什么呢？從這些送別詩中摘錄你最喜歡的名句或自己仿寫一首送別詩送給他們。第四部分課堂總結(jié)贈汪倫李白汪倫

將欲行踏歌聲

水深情更深謝謝大家！《贈汪倫》人教版小學(xué)二年級課件PPTPASTEINTHISBOX,ANDSELECTONLYTHETEXT.YOURCONTENTTOPLAYHERE,ORTHROUGHYOURCOPY,PASTEINTHISBOX,ANDPASTEINTHISBOX,ANDSELECTONLYTHETEXT.YOURCONTENTTOPLAYHERE,ORTHROUGHYOURCOPY,PASTEINTHISBOX,ANDPASTEINTHISBOX,ANDSELECTONLYTHETEXT.YOURCONTENTTOPLAYHERE,ORTHROUGHYOURCOPY,PASTEINTHISBOX,AND目錄CONTENTS詞文解析4課文賞析3識字識詞2課前導(dǎo)讀1第一章CONTENTSTHESceneryDESIGN課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀作者簡介李白（701～762）字太白，號青蓮居士。是屈原之后最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽，與杜甫并稱“大李杜”。存世詩文千余篇，有《李太白集》30卷。課前導(dǎo)讀作者簡介其詩以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神，對人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達對祖國山河的熱愛。詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變，善于從民間文藝和神話傳說中吸取營養(yǎng)和素材，構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛的色彩，達盛唐詩歌藝術(shù)的巔峰。聚劃算課前導(dǎo)讀詩詞介紹《贈汪倫》是唐代大詩人李白于涇縣（今安徽皖南地區(qū)）游歷桃花潭時寫給當(dāng)?shù)睾糜淹魝惖囊皇琢魟e詩。全詩語言清新自然，想象豐富奇特，雖僅四句二十八字，卻是李白詩中流傳最廣的佳作之一。課前導(dǎo)讀此詩前兩句描繪李白乘舟欲行時，汪倫踏歌趕來送行的情景，樸素自然地表達出汪倫對李白那種樸實、真誠的情感；后兩句先用“深千尺”贊美水深湛，緊接“不及”筆鋒一轉(zhuǎn)，用襯托的手法，生動形象地表達了汪倫對李白那份真摯深厚的友情。詩詞介紹課前導(dǎo)讀教學(xué)目標(biāo)1、通過有感情的朗讀古詩，了解詩意，體會詩情。

2、理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義和修辭手法。

3、精讀一首《贈汪倫》，帶動一組送別詩，擴大課堂容量，豐富學(xué)生的文化底蘊。第二章CONTENTSTHESceneryDESIGN識字識詞識字識詞贈倫欲zènglúnyù識字識詞行踏潭xíngtàtán識字識詞贈品欲望欲行贈送踏歌踏步水潭深潭新詞學(xué)習(xí)識字識詞多音字踏行tàtā踏步踏歌踏實xíngháng行動行走銀行行家第三章CONTENTSTHESceneryDESIGN課文賞析課文賞析贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。原文欣賞課文賞析（1）汪倫：李白的朋友。（2）將欲行：將要遠走離開。（3）踏歌：唐代民間流行的一種手拉手、兩足踏地為節(jié)拍的歌舞形式，可以邊走邊唱。注釋譯文課文賞析注釋譯文（4）桃花潭：在今安徽涇縣西南一百里。《一統(tǒng)志》謂其深不可測。（5）深千尺：詩人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運用了夸張的手法。（6）不及：不如。課文賞析注釋譯文李白乘舟將欲行，乘：乘船遠行欲：想要行：走忽聞岸上踏歌聲。忽：忽然踏歌：踏著節(jié)拍唱著歌課文賞析注釋譯文桃花潭水深千尺，桃花潭：在今安徽涇縣千：桃花潭水有千尺深不及汪倫送我情。不及：比不上第四章CONTENTSTHESceneryDESIGN詞文解析詞文解析白話譯文李白乘舟將要離別遠行。忽然聽見岸上踏地為節(jié)拍，有人邊走邊唱前來送行。桃花潭水即使深至千尺。也比不上汪倫送我之情。詞文解析想象汪倫送別李白時的心情，討論一下如果你是汪倫，你會唱著什么歌曲去送行？詞文解析1、多音字組詞：行xíng（）行háng（）2、《贈汪倫》是一首（）詩，是（）代詩人（）專門寫來送給（）3.解釋加橫的字的意思？（1）不及汪倫送我情。（）（2）忽聞岸上踏歌聲。（）行走銀行七言絕句唐李白汪倫比上忽然謝謝觀看!人教版小學(xué)二年級課件PPTPASTEINTHISBOX,ANDSELECTONLYTHETEXT.YOURCONTENTTOPLAYHERE,ORTHROUGHYOURCOPY,PASTEINTHISBOX,ANDPAST