【媽媽睡了教案】媽媽睡了優秀獲獎教案4篇

《媽媽睡了》是一篇淋漓盡致的語文大綱文章，我們細心整理出4篇媽媽睡了優秀獲獎教案，這些層次分明的媽媽睡了教案,都是老師們花費心血編撰的獨特教案，媽媽睡了教案認真的闡述《媽媽睡了》這篇課文的學問目標，共享優秀媽媽睡了教案,讓更多的教學老師借鑒。

【媽媽睡了教案】部編新版人教版學校二班級語文上冊《媽媽睡了》優秀教案

《媽媽睡了》優秀教案

教學要求：

1.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.感受母愛，同時懂得關愛父母。

3.正確認讀本課十六個生字。了解課文中消失的詞語的意思，積累部分詞語的意思。

重點難點：

1.正確認讀本課十六個生字。

2.感情朗讀，體會母子之間真摯的愛。

過程與方法：

1.同學反復誦讀，借助插圖，綻開想象來理解課文的情感。

2.綻開小組爭論，對課文的思想內容及情感進行分析。

教學過程：

一、歌曲導入

今日老師給大家帶來了一首好聽的歌，大家想聽嗎？（會唱的可以一起唱）

1.播放歌曲《我的好媽媽》

師：老師發覺同學們都很喜愛這首歌，歌中唱到了誰？你們的媽媽好嗎？怎?ahref='http://./chuzhongyuwen/51966.html'target='_blank'>春茫?/div>2.同學自由發言。

當同學還在興高采烈地談笑時，老師神奇地說：“噓————媽媽睡了，別出聲！”隨即將同學帶入到課文的情境之中。引出課題。

3.師板書課題《媽媽睡啦》

4.齊讀題目。

平日里我們看到的都是媽媽勞碌的身影，那么媽媽睡了有事什么樣的呢？請隨老師一起走進18課《媽媽睡了》。

二、初讀課文，整體感受。

（一）課件出示全文，配樂范讀。（配插圖）

邊聽邊想媽媽睡覺時的樣子。

多美的文章啊！老師發覺好多小伴侶都沉醉在其中了。你們想不想自己讀一讀？

（二）生自度課文。

課件出示自讀要求：

1.有感情的朗讀課文。

2.劃誕生字寶寶。

（1）請按老師提出的自讀要求讀課文。

（2）指名分段朗讀。相機指導長句子的朗讀。

如：

A、媽媽光明的眼睛閉上了，彎彎的眉毛也睡在媽媽紅潤的臉上。

B、她細軟的頭發粘在微微滲出汗珠兒的額頭上。

較長的句子留意斷句指導。

（四）生子認讀

同學們的課文讀得真仔細，老師信任你們對生字伴侶也肯定很熟識了，誰能試著讀一讀這些詞語。

1.出示帶漢語拼音的生字詞，熟悉哪個讀哪個。

2.介紹自己好的識字方法。

3.開火車讀。搶讀。

4.這些生字伴侶飛出了課原來到生活中你還熟悉他們嗎？

生回答蘋果樹上相應的“禁止吸煙先下后上熟食吸塵器眉筆并說說在哪里見過他們。

三．朗讀課文，感悟親情。

（一）師：下面我們再讀課文，看看睡夢中的媽媽是什么樣的？你從哪看出來的？和你的同桌說一說。

（睡夢中的媽媽————————）

1.很漂亮。

睡夢中的媽媽真漂亮，那誰來說讀讀這位漂亮的媽媽？

從哪看出來的？

從“光明的”“彎彎的眉毛”“紅潤”可以看出。“催眠的歌謠”說明媽媽很愛孩子。

多好的媽媽呀，我們再一起讀讀吧。（第4、5自然段）

除了彎彎的眉毛，還可說彎彎的什么？

2.好慈愛。

剛才同學們還說睡夢中的媽媽很慈愛，你知道“慈愛”是什么意思嗎？（就是很好、不發脾氣、很溫順）

那我們還可以說誰慈愛？（爺爺很慈愛、姥姥很慈愛）

看來，“慈愛”是來說長輩的，你是從哪知道睡夢中的媽媽很慈愛？

從嘴角眼角掛著笑意可以看出。睡夢中想故事要給孩子講，說明媽媽愛孩子。

多慈愛的媽媽呀，誰來用朗讀贊美媽媽？

指名讀（第6、7自然段）

3.除了漂亮和慈愛，睡著的媽媽還什么樣？

好累。

你能給我們讀讀嗎？

齊讀（第7、8自然段）

誰說說你是從哪里知道的媽媽好累？

從“呼吸膚淺、勻稱”“頭發粘在額頭上”“沙沙的聲音聽不到”說明媽媽睡得香，干了許多活，很累。想想媽媽會干了那些活？

媽媽干了這么多活，最終睡著了，我們朗讀時要留意什么？

（小點聲、溫順點，不能太吵）

指名讀（第7、8自然段）

（二）師：文中的孩子看著媽媽熟睡，他在想什么？通過這可以看出他是一個怎樣的孩子？

同學溝通（媽媽真該好好兒睡一覺了）

（三）指名感情朗讀課文(配樂)，入情入境,專心讀書，表達母子愛的真情。

四、拓展延長，表達親情。

1.結合插圖，你想對圖中的孩子和媽媽說些什么？留意說話要有禮貌。

2.結合課后練習“我想說說我的媽媽”，同學拿出事先預備的媽媽的照片，夸夸自己的媽媽，深深感悟母子之愛，感悟親情。

3.師：媽媽這?ahref='http://./chuzhongyuwen/53253.html'target='_blank'>窗頤牽頤怯Ω夢杪枳魴┦裁茨兀?/div>同學溝通

五．作業：實踐活動

利用雙休日開展一次“我和媽媽換角色”的活動，可以做一些簡潔的家務勞動，也可以給媽媽唱歌謠、講故事、陪媽媽入睡。

《部編新版人教版學校二班級語文上冊《媽媽睡了》優秀教案》全文共1963字

【媽媽睡了教案】部編人教版新版學校二班級語文上冊《媽媽睡了》優秀教案

18媽媽睡了

教學目標：

學問與技能：

2、會寫本課8個生字，會讀文中11個生字。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、理解課文內容，深刻體會同學之間的關愛之情。

過程與方法：

1、同學反復誦讀，借助插圖，綻開想象來理解課文的情感。

2、綻開小組爭論，對課文的思想內容及情感進行分析。

3、引導同學進行課外閱讀，擴高校生閱讀量。

情感、態度與價值觀：

關心同學建立同學之間要互幫互助，團結有愛的情感。

課前預備：

課件、嘉獎評價志等。

教學過程與設計說明：

教學過程設計說明第一課時

一導入

1播放同學的照片集

2同學談觀后的感受

3拿出自己預備的家庭照，相互溝通、共享。

4過渡

師：誰關注過爸爸媽媽？（同學回答）

師：有這么一個小伴侶，在媽媽睡著了的時候，認真地看著媽媽，你們想不想聽聽他講講？

二學文

（一）揭示課題理解課題。

1出示課題：媽媽睡了

2指導讀題目，讀出情感。

（二）配樂范讀

（三）溝通感受

讓同學談談聽了課文之后，有什么想說的。

（四）學習生字。

1自讀課文，老師提示要留意認讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿足為止。

2同桌互讀。

3指名接段讀文。

4同學評價剛才那幾個同學讀書的狀況。

（1）評價優點

（2）提點意見

5出示帶生字的重點句子。

（1）讀句中的生字。

（2）讀句子

（3）去掉生字的讀音再讀。

（4）去掉生字所依存的語境，只剩下生字，再讀。

（五）有感情地讀課文。

師：認真想，睡夢中的媽媽是什么樣子的。

1自讀

2班內溝通。老師適當引導同學在讀中理解“睡夢中的媽媽真漂亮”、“睡夢中的媽媽好慈愛”、“睡夢中的媽媽好累”

第二課時

一、升華文中的情感和思想

1你想?ahref='http://./chuzhongyuwen/52109.html'target='_blank'>月杪杷凳裁矗?br/>2展現并朗讀班內一位同學母親寫給女兒的信。

3再讀課文。

從同學的生活實際入手，讓同學感受、溝通、共享家庭照。在輕松愉悅的氛圍中進入學問的形成過程。引出課題自然流暢。

從指導讀課文題目，到老師范讀，圖文并茂，引發同學的情感共鳴。

給同學充分的時間和空間進行讀、品活動，同時教給同學評價的方法。使同學懂得用觀賞的眼光看待別人。

識字是低班級學習的重中之重，采納循序漸進的方法進行符合低班級孩子的特點。

充分信任同學的力量。放手同學讀中感悟，并有機的將生活實際聯系在一起。利于同學理解。

采納本班學的一位母親給孩子寫的一封信來感染同學，將母愛的博大進一步升華。對體會中心很有關心。

二、寫字

1出示生字認讀。

2在詳細環境中認讀：課件出示帶有生字的超市標簽、公益廣告

3出示要寫的生字

以各種形式和生字“打招呼”

4讓同學挑出最難寫的字進行指導。

（1）老師范寫

（2）同學描紅

（3）爭論怎么記住這個字？

5讓同學找其他生字之間的聯系和規律，如左右結構的字在田字格中的占格位置等

6同學練寫其他的生字。

采納在語言環境中認讀和以各種方式和生字“打招呼”兩種形式進行生字認讀符合同學的認知特點和年齡特點。三、學后總結

老師讓同學總結這節課有什么收獲。

四、課后延展

1推舉短文

2在小本本上積累。

培育同學從小積累運用的力量，并通過對課外短文的閱讀加深對課文的理解。

《部編人教版新版學校二班級語文上冊《媽媽睡了》優秀教案》全文共2190字

【媽媽睡了教案】部編人教版學校二班級語文上冊《媽媽睡了》教學設計與課堂實錄

教學簡析：

《媽媽睡了》是一篇淺顯的抒情性的散文。通過生動形象的語言，描繪了睡夢中的媽媽真漂亮、好慈愛、好累。文章以流暢自然的語言為基調，給人親切熱忱的感覺。我們透過小對睡夢中的媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對孩子的關愛，同時更能體現出?ahref='http://./chuzhongyuwen/52109.html'target='_blank'>月杪璧陌?/div>

教學目標：

學問與技能：

1．會寫本課8個生字，會讀文中11個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．理解課文內容，深刻體會母子之間的關愛之情。

過程與方法：

1．同學反復誦讀，借助插圖，綻開想象來理解課文的情感。

2．結合實際，對課文的思想內容及情感進行分析。

3．引導同學進行課外閱讀，擴高校生閱讀量。

情感、態度與價值觀：

通過文章理解母親與孩子之間的情感，領悟到“愛需要行動”這句話。

一、教學過程

教學環節學情預設應對策略

一、談話，導入新課

有這樣一個人，她給了我們生命，給了我們無盡的關懷和愛，她教會我們說第一句話，教會我們邁出第一步，她給我們洗衣服，做飯，卻從來沒有半句怨言，這個人是誰？

讓我們帶著對媽媽的愛一起走進今日的文章《媽媽睡了》

仔細看老師書寫題目（解釋“睡”字）

帶著對媽媽的愛，美美地讀題目

二、初讀課文，了解文意

出示媽媽熟睡的圖片（噓，媽媽睡了，咱們一起看看睡夢中的媽媽吧！）你看到了什么？

1、請同學們仔細讀一遍課文。

2、讀詞（課件出示詞語）

3、讀句子

4,、你知道睡夢中的媽媽是什么樣子了嗎？

三、深化理解課文

（一）理解第4、5自然段

咱們一起看看睡夢中漂亮的媽媽

1、你是從哪里知道睡夢中的媽媽真漂亮的？

2、有感情朗讀文章

比較句子。

3、指導感情朗讀。

4、拓展練習，練習的字短語

（二）理解第六七自然段

1、睡夢中媽媽不僅漂亮，而且慈愛，咱們一起看看看慈愛的媽媽

2、指名有感情朗讀。

3、出示兩幅慈愛的表情的圖片

（三）理解第八九自然段

睡夢中的媽媽很累，一起來看看睡夢中很累的媽媽。

你從哪些句子中看出睡夢中的媽媽很累？

有感情讀文章，帶著對媽媽的心疼讀出媽媽的累來。

2、表達對媽媽的感謝之情

（四）小結：媽媽是這個世界上最愛我們的人，她給了我們生命，給了我們關懷和愛惜，她為了我們能夠生活得歡樂幸福，受多少累，吃多少苦都值得，讓我們對自己的媽媽說一句：媽媽您辛苦了，我愛您

（五）帶著這份感動和對母親的愛讓我們有感情地朗讀全文。

S：媽媽。

S1：我有一個愛我的媽媽。

S2：我的媽媽很勤勞，每天要干許多活。

S3：媽媽平常很辛苦，總是忙許多的事。

生觀看老師寫題目，學習睡字

生有感情讀題目

S1：媽媽睡得很熟

S2：媽媽在哄我睡覺的時候睡著了

生自由讀文章

生開火車讀

生讀長句子

生默讀文章

S：睡夢中的媽媽真漂亮

睡夢中的媽媽好慈愛

睡夢中的媽媽好累

S1：真漂亮，好慈愛，好累

S1：第四五自然段知道的

生讀文章

同學評價

S1：老師讀錯了，丟了幾個詞，體現不出媽媽的漂亮了。

生讀文章

生評價：有感情

S1：彎彎的睫毛

尖尖的鼻子，紅紅的嘴巴

紅紅的小臉蛋。

生讀文章

S1：慈愛的奶奶

S：慈愛的阿姨

S：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姥姥、姥爺都是慈愛的。

S：因為媽媽太累了。

生讀文章

S1：媽媽的呼吸那么膚淺，又那么勻稱，細軟的頭發粘在額頭上

生表演膚淺勻稱的呼吸。

S：媽媽聽不到各種聲音了。

S：媽媽做飯，洗衣服，打掃屋子，媽媽照看我的生活，輔導我寫作業

S1：很心疼媽媽

生讀文章，讀出對媽媽的心疼。

S1：媽媽您辛苦了

S2：我想替媽媽倒一杯水，讓媽媽歇一歇

S3：我平常要多幫媽媽干活，替媽媽分擔。

S2：媽媽，我愛您

T：誰來說說自己的媽媽？

T：你們真是懂事的好孩子，從你們的言語中可以看出你們很愛自己的媽媽。

睡是左右結構，左邊一個目，與眼睛有關，右邊是垂。表示眼睛垂下來了，也就是睡著了。

是啊，媽媽睡得好熟好熟，那睡夢中的媽媽是什么樣子呢？趕快來讀讀文章吧。

要求：把每個字讀精確?????，把句子讀通順，讀時心里想著自己的媽媽。

T：找一組同學讀詞，對了，同學們大聲跟讀，不對，同學們關心他改正。

T：老師適時評價，指導同學斷句。

帶著問題默讀文章

媽媽有多漂亮？多慈愛？多累啊？讀一讀

真、好要重讀。

T：自己讀一讀，把媽媽的漂亮讀出來，咱們比比誰的媽媽最漂亮。

你覺得他哪里讀得好？哪里讀得夠好，你試著讀一讀。

老師也想讀一讀（有意丟掉光明，彎彎，紅潤）

原來這幾個短語用上媽媽才漂亮，那用上老師再讀一次（師深情范讀）你們再試著讀一讀

現在把幾個體現媽媽漂亮的詞語畫下來，讀一讀。

出示課件中的仿寫練習

（）的睫毛、（）的鼻子。

（）的嘴巴

（）的臉蛋

讀課文，比比誰的媽媽最慈愛。（師要適時知道朗讀）

媽媽的眼角和嘴角都掛著笑意，這種表情就是慈愛，咱們一起看慈愛的面孔，可以說這是慈愛的誰？

T：你認為誰還是慈愛的？

T：“慈愛”指?ahref='http://./chuzhongyuwen/53169.html'target='_blank'>夏耆說奶群蛻襠蛻瓢蠶?/div>

媽媽在哄我睡覺，怎么就先睡著了呢？

同學們一起表演一下呼吸膚淺又勻稱。

膚淺勻稱的呼吸說明媽媽很累了。還有哪些句子？

媽媽太累了，睡得好香，所以都挺不到大自然奇妙的聲音了。

T：那么媽媽都做什么了呢？怎么這么累？

觀察媽媽干了這么多活，這么累，你什么心情？

是啊，媽媽真辛苦，觀察媽媽這么辛苦，你想對媽媽說點什么或者為媽媽做點什么呢？

T：你們真是懂事的好孩子，你們的媽媽因為有你們這樣的兒女而感到傲慢。

《部編人教版學校二班級語文上冊《媽媽睡了》教學設計與課堂實錄》全文共3069字

【媽媽睡了教案】部編本人教版新版學校二班級上冊《媽媽睡了》教學設計與課堂實錄

教學目標：

1、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、正確認讀本課16個生字，會寫田字格里的8個生字。了解課文中消失的詞語的意思，積累部分詞句。

3、理解課文內容，感受母愛，同時懂得關愛父母。

教學重點：

1、識字學詞

2、采納多種方法激發讀書愛好，品嘗語言，感受課文的內涵。

教具預備：

歌曲《世上只有媽媽好》、《感恩的心》生字卡片多媒體課件

教學時間：

2課時

教學內容：

第一課時

一、創設情境，導入新課

1、播放歌曲《世上只有媽媽好》，會唱的同學一起唱。

2、看出來了同學們都很喜愛這首歌，歌中唱到了誰?

3、你們平常觀看過自己的媽媽嗎?

生自由發言

4、有一位小伴侶也觀看了自己的媽媽，你們看(課件出示課本插圖)他觀看了媽媽的什么?

生看圖回答問題

5、揭示課題，板書《媽媽睡了》

6、我們應當怎樣讀這個題目呢?

7、生自由回答。(“睡了”應當讀得很輕)練讀。

8、下面我們一起去熟悉小的媽媽。師范讀課文。

二、自讀課文，整體感知

1、看出來了，你們都很喜愛這篇課文，你們想不想自己讀一讀?在讀的時候，要多和生字伴侶打招呼，把課文讀到你滿足為止。

2、生自由練讀。

(1)選擇你喜愛的方式在小組內練讀，一會兒進行匯報朗讀。

(2)指名朗讀。指導長句子的朗讀。

a、媽媽光明的眼睛閉上了，彎彎的眉毛也睡在媽媽紅潤的臉上。

b、她細軟的頭發粘在微微滲出汗珠兒的額頭上。

這兩個句子較長，留意斷句指導。師范讀。生練讀。

三、由扶到放，自主識字

1、同學們的課文讀得真仔細，老師信任你們對生字伴侶也肯定很熟識了，現在我們就來熟悉一下。出示帶漢語拼音的生字詞，熟悉哪個讀哪個。

2、同學以小組為單位，相互讀生詞。

3、去掉拼音，同學認讀生詞。

4、開火車讀。搶讀。

5、出示課件“摘蘋果識字嬉戲”這些生字伴侶飛出了課原來到生活中你還熟悉他們嗎?

6、生回答蘋果樹上相應的“禁止吸煙先下后上熟食吸塵器眉筆并說說在哪里見過他們。

四、讀中感悟，體會深情

1、生字同學們已經牢牢把握了，下面請同學學習課文，選擇自己喜愛的部分練習朗讀。

2、指名朗讀，老師相機指導。

3、生1：我知道了媽媽睡得很香，是從“睡得好熟”知道的。

生2：我知道了媽媽睡夢中的媽媽很漂亮，我是從“光明的眼睛”“彎彎的眉毛”知道的。

師：(板書“漂亮”，出示“漂亮”一段)自由讀這段，看還能讀出什么?

生練讀，感悟：“似乎在給我唱催眠的歌謠”說明媽媽愛我們。

師小結：媽媽愛我們，我也愛媽媽，就讓我們帶著這種愛再讀這段。

生練讀。

4、除了這里，你還喜愛哪部分?

生3：我知道媽媽很慈愛。

你怎么理解“慈愛”?在你的生活中誰特別慈愛?(板書“慈愛”)

生3：奶奶或者老師

師：畢竟什么是慈愛，大家讀了這一段，就會知道。(出示本段)

生讀后，體會出媽媽對我們的愛。

5、出示“好累”一段。(板書“好累”)