I年級下冊語文易錯點【四年級下冊語文知識點歸納】第一部分單元課本基礎知識梳理第一單元：獨到的景物描寫第一課：古詩詞三首《獨坐敬亭山》唐.李白【原詩】：眾鳥高飛盡孤云獨去閑。相看兩不厭只有敬亭山。【解詞】：閑：形容云彩飄來飄去悠閑自在的樣子。厭：滿足【翻譯】：仰望天空只見幾只鳥兒向遠處飛去直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠四周一片寂靜。我靜靜凝視著山覺得山也在看著我好像在互相交流彼此總是看不夠。此時此刻我的心里似乎只有那座敬亭山了。【中心】：詩人通過對敬亭山景象的描寫抒發了因懷才不遇而產生孤獨寂寞的感情。【拓展延伸】：李白字太白后人稱為詩仙是唐代偉大的浪漫主義詩人。《望洞庭》唐.劉禹錫【原詩】：湖光秋月兩相和潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠白銀盤里一青螺。【解詞】：和：和諧這里指水色和月色融為一體。潭面：指湖面【翻譯】：湖光秋月互相輝映顯得多么和諧平靜潭水無風如一面沒經過打磨的迷蒙的銅鏡那月下洞庭湖里蒼翠的君山從遠處看就好像在白銀盤里盛放著的一枚青螺。【中心】：詩人以輕快地筆觸勾勒出一幅優美的洞庭湖秋月圖。【拓第1頁共16頁展延伸】：劉禹錫字夢得唐代文學家、哲學家。與白居易并稱“劉白”。《憶江南》唐.白居易【原詞】：江南好風景舊曾諳。日出江花紅勝火春來江水綠如藍。能不憶江南？【解詞】：舊：從前。曾：曾經。諳：熟悉。【翻譯】：江南美啊對我來說江南的美景曾經是那么的熟悉。燦爛的陽光把江畔的野花照耀得比火還要紅春天的江水如藍草一樣碧綠清澈。這樣的景色讓我怎能不常常回憶呢？【中心］：這首詞表達了作者對江南美景的贊美和懷戀。【拓展延伸】：《憶江南》是一首詞“憶江南”是詞牌名。第二課：桂林山水1.【原文】：人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上來觀賞桂林的山水。我看見過波瀾壯闊的大海玩賞過水平如鏡的西湖卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋才讓你感覺到船在前進岸在后移。我攀登過峰巒雄偉的泰山游覽過紅葉似火的香山卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相連像老人像巨象像駱駝奇峰羅列形態萬千；桂林的山真秀啊像翠綠的屏障像新生的竹筍色彩明麗到映水中；桂林的山真險啊危峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就會栽倒下來。第2頁共16頁這樣的山圍繞著這樣的水這樣的水到映著這樣的山再加上空中云霧迷蒙山間綠樹紅花江上竹筏小舟讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷真是“舟行碧波上人在畫中游”。2.【課文內容理解】：《桂林山水》描寫桂林水的特點是：靜、清、綠桂林的水的特點是：奇、秀、險。表達了作者對祖國大好河山的喜愛和贊美之情。《桂林山水》綜合運用了對比、排比、比喻、引用的修辭手法。第三課：記金華的雙龍洞1.【經典語段】：在洞口抬頭望山相當高突兀森郁很有氣勢。洞口像橋洞似的很寬。走進去仿佛到了個大會堂周圍是石壁頭上是高高的石頂在那里聚集一千或是八百人開個會一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。在外洞找泉水的來路原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥剛合適再沒法容第三個人是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子管理處的工人先進內洞在里邊拉繩子船就進去在外洞的工人拉另一頭的繩子船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里自以為從后腦到肩背到臀部到腳跟沒有一處不貼著船底了才說一聲“行了”船就慢慢移動。眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒準會撞破額角擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧就登陸了這就到了內洞。第3頁共16頁內洞一團漆黑什么都看不見。工人提著汽油燈也只能照見小小的一塊地方余外全是昏暗不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍一條黃龍一條青龍。我順著他的指點看有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍這是什么那是什么大都依據形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用名目有四十多。這些石鐘乳和石筍形狀變化多端再加上顏色各異即使不比做什么也很值得觀賞。2.【課文內容理解】：《記金華的雙龍洞》是葉圣陶寫的一篇游記作者按游覽的順序描寫了入山、洞口、外洞、孔隙、內洞、出洞的過程。先寫了去雙龍洞途中的風光接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內洞；最后寫出洞。寫外洞的寬敞用“在那里聚集一千或是八百人開個會一定不覺得擁擠”來說明寫內洞的大用“大概有十來進房子那么大”來比擬。寫孔隙則以自己的好奇和“擠壓”的感覺真實寫出窄小的特點第四課：七月的天山1.【課文內容理解】：《七月的天山》用移步換景的方法作者就是這樣重點從天山的水、樹、花三個方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行間流淌著大自然的美洋溢著作者的贊美之情。語文園地一：1.讀讀寫寫：洞庭江南玩賞無瑕擴散攀登泰山駱駝屏障浙江油桐擁擠孔隙仰臥臀部稍微額角模仿蜿蜒依據敬亭山第4頁共16頁波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火拔地而起奇峰羅列形態萬千色彩明麗危峰兀立連綿不斷突兀森郁2.讀讀記記：翡翠涼爽高聳山澗透射寂靜增添細碎馬蹄柔嫩錦緞綿延絢爛白皚皚重重疊疊斑斑點點3.日積月累1.大漠孤煙直長河落日圓。（王維）2.幾行紅葉樹無數夕陽山。（王士禛）3.落木千山天遠大澄江一道月分明。（黃庭堅）4.浮云水送無窮樹帶雨云埋一半山。（辛棄疾）5.春江潮水連海平海上明月共潮生。（張若虛）.我的發現：認識排比句（1）漓江的水真靜啊靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（《桂林山水》）（2）桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相連像老人像巨象像駱駝奇峰羅列形態萬千；桂林的山真秀啊像翠綠的屏障像新生的竹筍色彩明麗倒映水中；桂林的山真險啊危峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就會栽倒下來。（《桂林山水》）（3）在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸滿是高過馬頭的野花五彩繽紛像織不完的錦緞那么綿延像天邊的霞光那么耀眼像高空的彩虹那么絢爛。（《七月的天山》）.習作：校園的景色一.習作內容：我們都愛自己的校園它也許像一座美麗的花園綠草如茵花團錦簇；它也許僅有平房幾棵老樹一個小操場。不管怎樣在可愛的校園里我們都度過了許多第5頁共16頁快樂的日子。讓我們到校園里走一走看一看選一處景物仔細觀察一下把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體語句寫通順。如果不想寫校園里的景物也可以寫別處的景物或者寫校園里發生的事。二.習作指導：在習作指導方面本話題可以抓住校園中最有特色的景物進行描繪要注意以下幾點：1.抓住特點細致描寫。不同的景物總有不同的特點要抓住它獨有的特色寫從大小、形狀、色彩甚至動態、靜態等幾個方面逐一地細致描寫。對眼前的景物要細致看。不但看外觀還要看內部不但看表面還要看深處經過多方面的觀察了解才能抓住特征然后再動筆進行描述、展現它的全貌使人讀后如臨其境引人人勝。.描述景物層次分明。寫景有序可以把景物寫得層次清楚鮮明。我們在寫特點校園里的景物的時候首先按一定的順序對景物進行觀察遠看到了什么近看到了什么高處看到了什么低處又看到了什么按照觀察順序寫作才能給人以清晰的“圖像”。.情景交融表達感情。“情景交融”是寫景文章常用的方法。因此我們在寫作時要把自己對景物的愛傾注在字里行間用積極的思想去感染讀者如果在描寫景物時只是客觀地敘述不會收到應有的效果。三.學生佳作： 【學生佳作一】校園春色我們的校園坐落在群山環繞、依山傍水的“椅山”山洼里很隱蔽。步入校園才能第6頁共16頁見到一座教學樓像一個巨人似的安然坐在碧綠的“沙發”上非常幽靜。我們的校園不算很大但花草樹木遍布在群山的映襯下一年四季有迷人的景色：春天桃紅柳綠；夏天花草繁茂；秋天菊花飄香；冬天松青雪白。不過我最喜歡的是校園的春色。春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進校園校園里頓時一片生機勃勃的景象。那“野火燒不盡春風吹又生”的小草也破土而出給校園鋪上了一層綠色的地毯。仔細看它們嫩嫩的、毛茸茸的十分喜人！光禿禿的樹上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽就像一個個綠色的珍珠翠亮翠亮的。柳樹垂下那柔軟如絲的柳條在春風中輕輕地搖動好像在向人們招手。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過一群小鳥兒在樹叢中唧唧喳喳地叫著像似在說：“春天來了！春天來了！”花壇里各種花兒紛紛開放紅的艷白的嬌黃的嫩構成了一幅五彩繽紛的圖畫散發出陣陣清香。樹陰下蚯蚓日夜不停地疏松土壤螞蟻遍地亂爬尋找新的巢穴。花、草、樹木、小鳥、昆蟲們沐浴在太陽公公的溫暖中盡情享受這美好的春光。春意盎然的校園給我們創造了優美的學習環境辛勤的園丁——老師們在精心地備課用心血和汗水哺育我們這些花朵。同學們正抓緊這寶貴的時間努力學習。有的同學目不轉睛地聽老師講課；有的在聚精會神地寫作；有的同學站在窗前凝視天空對著那美麗的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀校園里一片瑯瑯的讀書聲。課間休息同學們盡情欣賞著滿園生機勃勃的春色趁著大好春光進第7頁共16頁行著各種活動有的在跳高、有的在跳遠有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的氣息多么清新同學們都陶醉在這春色中。啊！春天給校園帶來了生機春天給我們帶來了歡樂春天給我們創造了優美的學習環境。我們要抓緊這大好春光努力學習使自己成為一個棟梁之材……【學生佳作二】校園景色春姑娘悄悄地來到我們身邊冰雪融化萬物復蘇那青的草綠的葉各種色彩鮮艷的花給校園構成一幅生機勃勃的春景圖。在校園的草坪上可以看見嫩綠的小草從土壤里探出頭來高興地望著我們仿佛在說：“親愛的同學們我們又見面了！”一個個圓圓的蘑菇在春雨的澆灌下也露出了笑臉。校園的主道兩旁楊樹挺立在那里一動不動像一位站崗的哨兵。枝條上長出了圓圓的新葉遠遠望去像一個綠色的小桃子。那一朵朵美麗鮮艷的花兒爭齊開放使人感到格外舒服。每當下課的時候悅耳的鈴聲傳來同學們就像一只只快樂的小鳥“飛”出了教室校園里頓時一片歡騰。兵乓球臺前圍滿了人一陣陣叫好聲一陣陣歡呼聲使校園里充滿了活力充滿了歡樂。美麗的春天美麗的校園真是一幅美麗的畫卷。【學生佳作三】春姑娘到校園春姑娘邁著輕盈的步子悄悄地來到校園把年邁的冬婆婆送走了給校園增添了無限生機。一進校門一陣清香迎面撲來。原來是大花壇里的月季讓我們慢慢陶醉。走近些它露出了粉紅粉紅的小臉兒再往旁邊看幾棵亭亭玉立的不知名的黃色的小花爭奇斗艷似乎在比誰更漂亮。大花第8頁共16頁壇的邊上一圈鋸齒形的小樹把花壇圍了個水泄不通像護衛一樣保護著花。花壇中央“野火燒不盡春風吹又生”的小草迫不及待的破土而出把荒野涂成了綠色。我向前走去下了幾步臺階就來到籃球場。升旗臺旁幾棵威武的柏樹端正地站在那里很有氣勢。仔細一看它的葉子像毛毛蟲枝上帶著細細的刺。一陣風吹過它們就翩翩起舞。站在升旗臺上往下望運動場上有一棵參天大樹可能年齡比我大得多吧！春姑娘拂袖而過把樹爺爺的衣服變成了翠綠色雖說樹爺爺身子凹凸不平但是還有可愛的小鳥在上面建巢。天天給年邁的樹爺爺唱歌連春姑娘都看笑了！自從春姑娘來了以后校園里煥然一新。春姑娘你可真會變魔術啊！【學生佳作四】校園春色冬爺爺走了春姑娘穿著一身綠衣裳邁著輕輕的腳步飛過高山跨過田野越過森林來到了我們的校園。和煦的春風吹過來蒙蒙的細雨飄過來讓人們覺得格外舒適。此時春姑娘真象一位畫家她揮動大筆一抹紅一抹綠一抹藍一抹黃再添上幾筆斜風細雨校園在她的筆下是如此的美麗如此多情。你瞧那寬闊的足球場上小草正在鉆出嫩綠色的小腦袋享受著陽光和春風溫柔的梳理再抬頭看看挺拔的樟樹它吮吸了貴如油的春雨后抽出了新枝發出了嫩綠的葉芽兒葉片裹在一起就象一束束青綠色的朝天椒可愛極了！第9頁共16頁跑道的邊上圍著一圈嫩綠色的小草似乎給跑道鑲上了一圈美麗的花邊。花壇里那粉紅色的桃花開了開得那么熱鬧簡直成了花山遠遠望去好象一片美麗的朝霞最引人注目的要數紅紅的茶花它朵兒大顏色鮮黃黃的花蕾橢圓型的花瓣一層一層疊著仔細一數有20多層。啊！讓我們在校園里屏息感受春的美好綠的生機吧！【學生佳作五】校園的石子路在我們校園的東側有一條狹長的石子路。它沿著校園的紅墻從教學樓的門前延伸到辦公樓的門口。這條石子路長不過一百米寬只有一米多一律用淡青色的小石子拼湊而成。七棱八角的小石子彼此相互擠壓被填縫的水泥牢牢地粘在一起。石磙壓過路面平整而結實。路邊用紅色磚頭砌成了鋸齒形的道牙像給石子路鑲上了一道精美的花邊。石子路東側的小紅墻前種了一排挺拔的小白楊。每當燦爛的陽光透過茂密的葉子撒在小路上路上的石子也染上了金色熠熠閃亮。這是一條普普通通的石子路它沒有柏油馬路那樣寬闊更沒有青磚甬道那樣光滑。它在校園里也許引不起人們的注意然而它仍一年一年地默默地堅守在自己的崗位上。早晨我的老師迎著朝霞從這條石子路走來給我們上課；傍晚我的老師踏著夕陽從這條石子路走去到辦公室給我們批改作第10頁共16頁業……我愛校園的石子路愛它的奉獻精神更愛那在石子路上日復一日年復一年往返無數次的人一一我的老師！我的老師就像那石子路一樣無論刮風下雨酷暑嚴寒都默默堅守在教學崗位把我們從蒙昧的彼岸渡到了文明的彼岸架起了通向理想之巔的階梯。我忘不掉校園中的這條石子路更不會忘記哺育我們成長的親愛老師…… 【學生佳作六】夕照校園默默地校園在夕陽金色的余暉中站成一幅剪影。吐出最后一群歸去的喧嘩熱鬧了一天的校園終于寧靜下來。帶著份跋涉書山的淡淡倦意我漫步在校園的小道上。首先映入我的眼簾的是“小橋流水”無紋的水面折射著微弱的陽光讓顫顫的散射的明亮融入漸漸變濃的夜色中。橫臥的小橋在無聲的校園中無聲地披上一身微微帶金的霞色。那斜長的倒影無語許是倦了吧卻仍掩飾不了那白天曾涂抹在上面的歡鬧。西沉的斜陽被校園假山的山頂攔住大概是刺傷嬌嫩的肌膚不然怎么那臉憋得這么紅還灑下幾點鮮紅的血滴呢？信步前進一片充滿生命力的綠色越入了眼角原來是一大片如茵的綠草地。草兒們在夕陽下漸漸變暗、變淡向無言襲來的暮色過渡著草兒的氣息泥土的芳香在空氣里醞釀著和著暮色宛若織成的一件無縫的夜的絲衣一也許只的那天邊的織女才能織出變柔柔的質感吧！高大的求真樓終于出現了靜寂中卻更見莊嚴。那鍍金的“求真樓”三個大字閃耀著金光金光中似乎幻化成追求真知的定義：第11頁共16頁探索真理崇尚科學！轉視到學苑樓醒目的菱形校徽呈現在眼前：那是一只翻飛的海燕奮翅沖破云霄這應是竹中學子形象的真實寫照吧！夕陽終于隱沒在地平線下了我帶著份寧靜帶著份從容踩著校園輕微的鼾聲離開了。但那夕照下的校園卻已成為我揮之不去的永恒記憶。【學生佳作七】校園景色在我心里校園是美麗的地方。因為在那兒有一些小伙伴和我一起學習一起玩耍一起分享生活的樂趣。最重要的是那兒有著我們一年四季不同的回憶。回憶那美好的笑臉。春天小草悄悄的探出小帽尖來好像正在迎接春天的到來。校園旁的鮮花真美麗這一叢。那一簇十分美麗。大家穿著春裝在操場上又蹦有跳非常愉快。夏天綠樹如陰的梧桐樹下有幾個小朋友在奔跑嬉戲。可是不懂人心的知了在樹上不停的叫喊著：“知了……知了……”但是樹下的幾個小孩仍舊玩耍著。可惡的太陽還是熱的人們不知如何是好。秋天金秋時節景色宜人。樹上的葉子變成“金蝴蝶”飄落在地上。有的同學撿來做葉印有的同學撿來做樹葉標本有的同學撿來做妝飾……冬天我們這里很冷但是還沒有下雪。我不論風雨還是堅持做早操。第12頁共16頁我們的校園是綠的無論春、夏、秋就算是冬天也有青松。然而最動人的綠是在教室里：“老師是勤勞的園丁養育著新時代的兒童。” 【學生佳作八】校園之春綿綿的春雨暖暖的春風春的腳步已踏進我們的校園。神奇魔棒下的校園開始流露出無限的蓬勃生機。清晨透過朦朧的晨霧隱隱約約能看見幾個身影陸續走進教學樓。“一年之計在于春一日之計在于晨。“同學們深知要抓住學習的大好機會不一會兒瑯瑯的讀書聲響徹校園真是“風聲雨聲聲聲入耳”。“吹面不寒楊柳風”輕柔的風拂面而來帶來涼絲絲的氣息。校園南門的竹林奏起了交響曲“沙沙沙”“沙沙沙”好個熱鬧的“竹”林盛會片片細葉輕歌曼舞肩碰著肩腳踏著腳身著翡翠盛裝。牛毛般的細雨輕盈地飄落進花壇嬌艷的茶花伸伸懶腰笑盈盈的好像在問春雨：“你看我漂亮嗎？”紅瓣粉蕊一團團一簇簇如點染了胭脂一般紅得耀眼美得醉人。旁邊月季仰著粉嫩粉嫩的小臉沖我們點頭微笑好像在說：“瞧啊我要把校園裝點得更美！”幾棵高大蒼翠的水杉、雪松像勇敢的衛士挺直身軀一直保持充沛的精力使嬌嫩的花兒倍受呵護用她最純真可愛的笑臉裝點校園使同學們在它挺拔的身軀下快樂地嬉戲玩耍。朗朗的讀書聲醉人的花香精神飽滿的花草樹組成了一幅優美迷人的校園春景。第13頁共16頁【學生佳作九】走過校園的四季我們的校園里到處花木扶疏景色宜人伴我走過四季走向成熟。春風拂面楊柳如煙春姑娘邁著輕盈、歡快的腳步滿面笑容地來到了人間來到了我們的校園。這時枯黃的小草打起了精神披上了綠衣裳伴著春風跳起了舞蹈。小花園里冰封已久的溪水又“叮叮咚咚”地唱著歌兒奔向遠方校園里一片盎然生機。時間如流水轉眼間脾氣暴躁的夏大哥悄然而至。法桐樹又長出了許許多多的綠色樹葉就像一頂頂撐開的綠色大絨傘為我們遮擋烈日。荷花池里的荷花出淤泥而不染在水面上亭亭玉立與一些不知名的小花爭奇斗艷使人眼花繚亂、目不暇接。天高云淡秋風瑟瑟樹葉寶寶們依依不舍地從大樹媽媽的懷抱中飄落下來像給大地鋪上了黃色的地毯。原來那些嬌艷的花兒們也無精打采了一個個垂頭喪氣。而那些五顏六色的菊花卻不畏寒冷舒展開她俏麗的花瓣裝點著我們的校園。秋去冬來北風凜冽鵝毛大雪從天而降給我們的校園披上了一層厚厚的銀裝。這時所有的樹木都只剩下光禿