21/21七年級生物教學計劃范文5篇

七班級生物教學方案范文1

本學期，得到學校領導和各班主任的信任，擔當七班級三個班的生物訓練，為了順當完結這學期的訓練使命特制定方案如下：

一、同學基本狀況

七班級同學都是剛入學的新生,剛步入學校，沒有生物常識的基礎.這更有利于激起同學學習的主動性，但從學習狀況來看,面臨繁簡潔亂的學科，在學習方法和應對上不免有些不習慣，甚至呈現不知所措的狀況。所以，大部分同學學習主動性不高，厭學心情比較遍及，敷衍學習，整體學習成果比較差;但也有能較快習慣新學習環境，把握了合適自己的學習方法，勁頭十足的同學。因而同學差異較大并且明顯。

二、訓練訓練方針：

(1)了解人類與生物圈之間的聯系，寵愛大自然，珍愛生命，了解人與自然調和開展的意義，進步環境愛惜意識。

(2)樂于探求生命的淺顯而莫測的隱秘，具有腳踏實地的科學態度、探求精神和立異意識。

(3)關注與生物學有關的社會問題，構成主動參預社會決議方案的意識。

(4)慢慢養成良好的日子與衛生習慣，確立主動、健康的日子態度。

(5)開頭取得生物圈中人類的來源與開展的基本常識。

(6)取得有關人體結構功用、生理以及衛生保健的常識，促進青春期生理和心思的健康開展。

(7)知道生物科學技術在日子、生產和社會開展中的應用及或許發生的影響。

三、訓練訓練措施：

1、細心規劃導語，經過生動的言語，憑借情感訓練，激起學習愛好。

2、做好演示試驗，完結同學試驗，到達培育同學才能之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等訓練手法運用到講堂訓練中，進步課時功率和訓練質量。

4、在言語、板書和操作等方面到達標準、精確和嫻熟。

對同學試驗才能的要求，主要有：

(1)正確運用常用的東西和儀器，具有必定的試驗操作才能。

(2)培育同學收集、利用課表里的圖文材料規劃試驗的才能。

四、訓練想象：

1、鼓舞同學調查、考慮、發問，并在提出假設的基礎上進行探求性方案的規劃和實施。

2、打破講堂表里的束縛，有方案地支配必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完結的活動，保證活動的執行，充分利用多種訓練資源，引導同學分工合作、溝通。

3、敬重同學的人格，關注個體差異，滿足同學不同的學習需求。

4.上好探求活動課和課外活動課,讓同學把握科學探求的方法,一起更好地激起同學學習主動性。

5.對同學嚴格要求,課前仔細預習,課上主動參預講堂活動,課后仔細溫習,爭奪把當天學習的常識消化.布置的作業準時仔細完結。

6.每個單元測驗一次,隨時查看同學的學習狀況。

7.期末仔細組織同學溫習,爭奪在期考中取得好成果。

總歸，經過本學期訓練訓練，全面完結訓練方針，使同學在了解、把握有關常識的一起，培育相應的才能，以應用有關常識解決日子中的實際問題。

七班級生物教學方案范文2

一、同學現有學習狀況（基礎技能、力氣進展等）分析：

通過上期的生物教學，同學對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備確定的學習技能，對基礎學問把握較牢，其中有一批學習較優秀的同學，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成果。但有的同學基礎學問把握不結實，后進面還較大，試驗和學習的習慣較差，應對這些同學多關懷、多指導、多督促，鼓舞他們樹立信念，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，讓同學的力氣和共性得到充分的進展、綜合素養得到提高。

二、教材內容分析

依據新的課改要求與生物課程標準的要求和同學實際，本期的教學內容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和試驗。其中其次章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是是社會爭辯和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，進展力氣，讓同學在學問、力氣、情感和觀念等方面得到全面進展。

三、教學資源的開發

教學資源應當是教學中有利于教學的物力、財力、人力等因素，同時也包括一些同學等的非智力因素、老師的道德修養、教學過程中的師生關系、教學模式的因素。對這些因素的有效的開發利用，可以促進我們的有效教學，提高我們教學的效果，也為建設開放而有活力的生物課程供應了有力的保障。在開發利用教學資源過程中，不管運用什么方法，唯一的目的是為了教學，為了同學的力氣進展。應多利用互聯網絡、圖書資料、影音文件等多充實生物課堂，讓課堂變得高效

四、教學目標

在新課標下，我們要實現的是：

（1）同學獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎學問，了解并關注這些學問在生產實踐和社會進展中的應用。

（2）同學初步具有生物學操作的基本技能、確定的科學探究和實踐力氣，養成科學思維的習慣。

（3）同學能理解人和自然和諧進展的意義，提高環境愛惜的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

（4）初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

（5）通過生物的學習，把握生物學問，樹立科學的世界觀和生態觀，促進同學力氣進展和科學素養的形成和進展。同學能將生物學問運用到日常生活當中。

五、具體措施

1、認真鉆研生物課標要求標和教材內容，搞好教學設計，抓好教學落實，每月一次月考（單元測試），每周一套練習并準時抽查登記反饋調整。

2、堅持啟發式教學，正確處理好“雙主”關系，課堂教學留意師生互動，追求和諧，留意師生相互溝通與信息反饋，給同學的學習締造好條件和學習氛圍。

3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現代教學手段，充分發揮同學潛能，把握學習方法，全面進展同學素養。

4、通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結，培育和提高同學的自學力氣。

六、教學進度及活動支配

教學內容課時

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來

第一節人類的起源和進展

其次節人的生殖

第三節青春期

第四節方案生育

其次章人體的養分

第一節食物中的養分物質

其次節消化和吸取

第三節關注合理養分與食品平安

第三章人體的呼吸

第一節呼吸道對空氣的處理

其次節發生在肺內的氣體交換

第三節空氣質量與健康

第四章人體內物質的運輸

第一節活動的組織——血液

其次節血流的管道——血管

第三節輸送血液的泵——心臟

第四節輸血與血型

復習期中考試

第五章人體內廢物的排出

第一節尿的形成和排出

其次節人糞尿的處理

第六章人體生命活動的調整

第一節人體對外界環境的感知

其次節神經系統的組成

第三節神經調整的基本方式

第四節激素調整

第七章人類活動對生物圈的影響

第一節分析人類活動破壞生態環境的實例

其次節探究環境污染對生物的影響

第三節擬定愛惜生態環境的方案

復習４課時

共30課時

七、教學總結及反思的要求

1、重點提高同學的應試力氣，實際動手力氣，分析力氣。

2、在教學中要留意連續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體同學，實現因材施教，促進每個同學的充分進展；努力提高同學們的生物科學

素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養。

3、教學中要使同學在學問、力氣、情感、態度和價值觀等方面有所進展，引導同學主動參預和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授學問的同時要特別留意科學爭論方法的培育。要留意對同學綜合力氣的培育。要通過組織同學參預各種實踐活動，培育同學的學習興趣。力爭締造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的同學進行個別指導

七班級生物教學方案范文3

一、教材分析

本學期共分兩章，第一章通過觀看和調查，了解生物有別于非生物的共同特征以及我們身邊的生物;其次單元通過較多的科學探究活動，了解生物與環境相互影響、相互依存的關系，初步熟識生態系統，理解生物圈是最大的生態系統，是全部生物共同的家園，熟識到愛惜生物圈使每個公民的責任。

當今社會，由于人類活動對生物圈的影響越來越大，生物圈的變化也極大的影響著人類活動，因此關注人類與自然和諧進展關注人類社會的可持續進展，都需要了解生物圈。

二、學情分析

初一同學剛接觸生物這門學科，驚奇心比較大，所以老師開頭應當留意培育同學的興趣，從第一節課開頭，介紹生物學科的特點，利用好學期開頭的每一節課，例如其次節調查身邊的生物，可以將同學領出課堂，能夠讓同學將生物學科和自然生活聯系到一起，從而培育同學深厚的生物學興趣。

從同學的認知水平看，從宏觀而不是微觀角度來開頭學習生物學學問的學習，從同學生疏的生物入手，有利于引發同學的學習興趣。

能夠從同學的生活閱歷和學習興趣動身，引導同學在細胞的水平上熟識生物體，激發同學的學習主動性、主動性、締造性。

三、教學目標

學問目標

熟識到生物具有區分于非生物的特征，生物與環境之間是相互影響、相互依存的，了解生態系統的組成及其類型，理解生物圈是全部生物共同的家園。

了解細胞是生物體結構和功能的基本單位，動植物細胞的結構。

細胞的生活需要物質和能量，細胞核內含有遺傳信息，細胞是物質、能量和信息的統一體。

細胞分裂過程，細胞通過分裂產生新細胞。

細胞通過分化形成組織、器官、系統，進而構成生物體。力氣目標

嫻熟規范地使用顯微鏡，能夠制作臨時裝片，練習繪制細胞結構簡圖。

情感目標

1、嘗試觀看、調查以及資料分析的基本方法，體驗科學談久的一般過程，嘗試載科學探究中把握變量和設計對比試驗以及測量和處理數據的方法，初步養成探究的思維習慣。

2、初步形成疼惜生物的情感、愛惜生物圈的意識和追求人與自然和諧進展的觀念。

四、教學重難點

教學重點：

1、熟識到生物具有區分于非生物的特征，生物與環境之間是相互影響、相互依存的，了解生態系統的組成及其類型，理解生物圈是全部生物共同的家園。

2、嘗試觀看、調查以及資料分析的基本方法，體驗科學探究的一般過程初步養成探究的思維習慣。

3、初步形成疼惜生物的情感、愛惜生物圈的意識。

4、嫻熟規范地使用顯微鏡，能夠制作臨時裝片，練習繪制細胞結構簡圖。

5、動植物細胞的結構。

6、細胞的生活需要物質和能量，細胞核內含有遺傳信息，細胞是物質、能量和信息的統一體。

7、細胞分裂過程，細胞通過分化形成組織、器官、系統，進而構成生物體。

教學難點：

1、嘗試觀看、調查以及資料分析的基本方法，體驗科學探究的一般過程初步養成探究的思維習慣。

2、細形成疼惜生物的情感、愛惜生物圈的意識。

3、細胞的生活需要物質和能量，細胞核內含有遺傳信息，細胞是物質、能量和信息的統一體。

4、細胞分裂過程，細胞通過分化形成組織、器官、系統，進而構成生物體。

五、教學措施：

1、充分利用教材中的事例材料，增加同學的感性熟識。

2、選擇實行講解和爭辯相結合的形式，提示和啟發同學思索。

3、自主探究、同學主動參預

4、引導同學爭辯，在現實生活中遇到的生物學方面的東西，進行分析解決實際問題。

5、抓問題關鍵，進行深入到到分析

6、與實際生活相聯系，培育同學的發散思維。

六、課時支配上半學期

七班級生物教學方案范文4

一、指導思想：

生物試驗是同學進行科學探究的重要方式，以培育同學的創新精神和實踐力氣為核心，堅持以同學為主體，創建以同學為主體的創新教學，使同學在獲得學問的同時，進展同學的力氣，讓同學學會思索，學會學習，培育他們的自信念，培育同學的動手試驗力氣，養成動腦思索的習慣，充分發揮老師的特長，深化創新訓練，優化課堂教學，面對全體同學，全面提高教學質量。

二、試驗教學目的：

培育初步的實踐操作技能和創新力氣。教學的重點放在培育同學科學試驗力氣與提高同學科學試驗素養，使同學在獵取學問的同時提高自學力氣、運用學問的綜合分析力氣、動手力氣和設計創新力氣。

三、試驗教學現狀分析：

１、課程方面：

學校生物是九年義務訓練必修的一門基礎課程。依據《九年義務訓練全日制初級中同學物教學大綱》和新課程標準，其中要求同學具備的力氣之一就是初步的觀看、試驗力氣：能有目的地觀看，辯明觀看對象的主要特征及其變化條件，能了解試驗目的，會正確使用儀器，會作必要的.記錄，會依據試驗結果得出結論，會寫簡潔的試驗報告。

２、同學方面：

同學是試驗探究教學的主體，要想有效地實施試驗探究教學，就必需增加同學的主體意識，充分發揮他們的主觀能動性。何況為此，老師首先要留意激發和培育同學的學習興趣；其次，要供應全體同學共同參預的機會，如變演示試驗為同學課堂試驗，并把一些驗證性的試驗改為探究性試驗等，讓同學親自動手進行探究。

３、試驗條件方面：

我校也高度重視生物試驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個同學都能進行試驗探究活動，為同學開展試驗探究活動締造了良好的條件。

４、其他相關狀況：

保證明驗課的時間

四、試驗教學方案：

七班級上

七班級下

試驗名稱

周次

分組試驗

演示試驗

試驗名稱

周次

分組試驗

演示試驗

光對鼠婦生活的影響

第1周

必做

測算某種食物的能量

第3周

√

練習使用顯微鏡

第4周

必做

比較不同蔬菜或水果中維生素C的含量

第3周

√

觀看植物的細胞

第4周

必做

饅頭在口腔中的變化

第3周

必做

觀看動物細胞

第5周

必做

為家長設計一份午餐食譜

第4周

選做

觀看人體的基本組織

第8周

必做

測量胸圍差

第6周

選做

觀看草履蟲

第8周

選做

采集和測算空氣中的塵埃粒子

第6周

選做

觀看種子結構

第10周

必做

模擬膈肌的運動

第6周

√

種子萌發的環境條件

第11周

√

用顯微鏡觀看人血涂片

第7周

必做

觀看葉片結構

第14周

必做

觀看小魚尾鰭內血液的活動

第7周

必做

綠葉在光下制造有機物

第14周

√

膝跳反射

第15周

√

有機物為生命活動供應能量

第15周

√

測定反應速度

第15周

√

種子萌發時釋放出二氧化碳

第15周

√

有機物徹底分解需要氧氣

第15周

√

光合作用產生氧氣

第15周

√

七班級生物教學方案范文5

一、指導思想

全面貫徹落實黨的訓練方針，嚴抓教學常規管理，主動推動前進基礎訓練改革，主動開展訓練科研工作。更加關注同學已有的生活閱歷，加強調同學的主動學習，增加實踐環節，使每一個同學通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解。能夠對今后的學習方向有更多的思索，能夠在探究力氣，學習力氣和解決問題力氣方面有更多的進展。能夠在責任感，合作精神和創新意識等方面得到提高。為同學們參預社會主義現代化建設，適應社會和連續學習，打下必要的基礎。與時俱進，開拓創新，力求本期生物教學工作再創佳績。

二、教材分析

本學期講授新人教版義務訓練教科書——《生物學》（七班級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生殖、人體的養分、人的呼吸等。人類的活動更影響和轉變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體內的物質運輸，人體代謝廢物的排出，還要關注人體的自我調整及人在生物圈的義務。

三、教學目標

1、在教學中要留意連續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體同學，實現因材施教，促進每個同學的充分進展。努力提高同學們的生物科學素養，教學目標，內容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養。

2、教